2023年中班下期個(gè)人工作總結(jié)

2023年中班下期個(gè)人工作總結(jié)中班下期個(gè)人工作總結(jié)1

在繁忙、快節(jié)奏的教化教學(xué)工作中，迎來(lái)了學(xué)期的尾聲?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，真令人難忘。本學(xué)期，我和蘇老師、徐老師配班，在我們共同努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順當(dāng)開(kāi)展。

(一)班風(fēng)班貌方面

我班現(xiàn)有40名幼兒，其中5名是插班生。過(guò)了一個(gè)暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能開(kāi)心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的實(shí)力也有了不同水平的提高。黃奕菲、周蘊(yùn)韻等幼兒思維活躍，樂(lè)意發(fā)言;張浠菡、錢(qián)磊等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng);王鈺涵、沈科等幼兒在老師的提示幫助下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣;劉璟洋、謝若楓等幼兒自理實(shí)力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，實(shí)力、學(xué)問(wèn)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

(二)教化教學(xué)方面

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境

一開(kāi)學(xué)，我們老師便將活動(dòng)室的桌椅擺放成敏捷便利的區(qū)域形式。充分利用班級(jí)區(qū)域的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱藏式的，相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角。另外我們結(jié)合班級(jí)特色活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了變廢為寶區(qū)，讓幼兒能在不知不覺(jué)中各方面的實(shí)力得到培育和熬煉。同時(shí)我們結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主區(qū)域嬉戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。我們開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、健身區(qū)、生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、操作區(qū)等多個(gè)區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教化教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，幼兒活動(dòng)的愛(ài)好很高。

2、扎實(shí)開(kāi)展日常教化教學(xué)活動(dòng)

始終以來(lái)，我們班嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)作息和規(guī)章制度，按時(shí)按量進(jìn)行每次活動(dòng)。每次活動(dòng)間隔，我們盡量削減幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行多方面教化，我們每?jī)蓚€(gè)星期都有選擇的內(nèi)容，并且我們定期會(huì)帶幼兒到圖書(shū)室和科學(xué)發(fā)覺(jué)室(才智屋)，每月一次園內(nèi)組織混齡活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等，在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面實(shí)力都得到了很大的熬煉與提高。無(wú)論什么活動(dòng)，我們總是幾個(gè)老師同時(shí)參加，盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。我們還組織幼兒主動(dòng)參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽，取得了不錯(cuò)的成果，在班級(jí)環(huán)境布置檢查中，我班被評(píng)為了“環(huán)境優(yōu)勝班”，看著我們與孩子共同取得的成果，我們覺(jué)得花的時(shí)間是值得的。

3、注意特性，因人施教

在教化過(guò)程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教化以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們?cè)诮虒W(xué)中就注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒特性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，剛好駕馭幼兒各方面的表現(xiàn)，駕馭個(gè)體素養(yǎng)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕袒椒?，教化手段進(jìn)行教化。并針對(duì)不同特性的幼兒實(shí)行不同的教化方法。另外我們還激勵(lì)小摯友主動(dòng)參與假日服務(wù)班，從而使幼兒有更大的進(jìn)步。

4、育兒之本，德育為重

現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一狀況，我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，駕馭第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上再利用空域時(shí)間(晨間活動(dòng)、自由活動(dòng)等)教化幼兒。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教化內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的協(xié)作，提高教化效果。在我們一次次的說(shuō)明下，許多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教化活動(dòng)。例如：我班的凡幸小摯友，從小就比較嬌氣，父母事無(wú)巨細(xì)，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依靠性特殊強(qiáng)，連早晨來(lái)園肯定要家長(zhǎng)送到教室門(mén)口，幫他把東西都放好才行。針對(duì)這一狀況，我們剛好進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活狀況，家庭教化，并適當(dāng)教給了家長(zhǎng)一些育兒學(xué)問(wèn)。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理實(shí)力有了很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)也最終對(duì)我們的建議賜予了較高的評(píng)價(jià)。

5、聽(tīng)故事，培育幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣

開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)覺(jué)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能寧?kù)o地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話;看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能寧?kù)o地看或聽(tīng)，經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言實(shí)力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè)嬉戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒寧?kù)o地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講解并描述故事，慢慢地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感愛(ài)好了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能寧?kù)o地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事。在培育傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注意在各項(xiàng)活動(dòng)中培育幼兒樂(lè)意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講解并描述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)唱曲、樂(lè)曲或繪畫(huà)作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們主動(dòng)激勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。

(三)科研工作

這學(xué)期我園的科研活動(dòng)是“開(kāi)展多元教化，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”，其中我班開(kāi)展了”創(chuàng)特性化環(huán)境，促幼兒和諧發(fā)展”的子課題探討，我們班以“特性、和諧”為中心，讓歡樂(lè)、寬松、同等的環(huán)境影響幼兒，促進(jìn)幼兒實(shí)力的發(fā)展。

開(kāi)學(xué)初，我們仔細(xì)了解狀況，并依據(jù)實(shí)際制定了切實(shí)可行的安排?；顒?dòng)中我們?yōu)橛變汗?yīng)了可以刺激幼兒發(fā)展的豐富環(huán)境，運(yùn)用非傳統(tǒng)方式來(lái)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)學(xué)科，供應(yīng)多元的表達(dá)途徑讓幼兒發(fā)表，采納多媒體、故事、兒歌、嬉戲、繪畫(huà)、實(shí)地視察等多種形式促進(jìn)每個(gè)幼兒都富有特性的發(fā)展。教學(xué)中，老師始終創(chuàng)建各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去思索、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺(jué)中感受美，創(chuàng)建富有特性的環(huán)境，使幼兒與環(huán)境和諧發(fā)展。

(四)班務(wù)工作

1、我們老師之間能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的看法進(jìn)行班上的各項(xiàng)工作。

2、做好班上財(cái)物的保管，嚴(yán)格鍺行衛(wèi)生、平安、保健制度，盡量做到“節(jié)儉為園”。

雖然我們幾人能做在一起探討的時(shí)間并不多，但我們還是常常利用各種機(jī)會(huì)就孩子問(wèn)題進(jìn)行探討并共同商議解決策略。因?yàn)榘嗉?jí)是一個(gè)集體，也是一個(gè)大家庭，我們老師，既是家庭成員又是家長(zhǎng)，只有我們同心協(xié)力，班級(jí)才能管理地好，發(fā)展地好。

(五)保育工作

我們堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的繪聲繪色，家長(zhǎng)們都比較滿足。

1、每天早晨堅(jiān)持進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體狀況，還檢查幼兒的口袋，并記錄幼兒帶藥狀況，以便剛好為孩子喂藥。

2、依據(jù)天氣冷熱改變剛好給幼兒增減衣服。

3、激勵(lì)幼兒吃兩碗飯，主動(dòng)為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>

4、培育幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

5、培育幼兒良好的為他人服務(wù)的實(shí)力，如：重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作，使全部的孩子做起值日生工作都井井有條。

6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提示幼兒睡姿正確，不蒙頭。

7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服。

以上就是我們保育工作的狀況，另外，在班級(jí)衛(wèi)生工作方面，我們堅(jiān)持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。

(六)家園合作

切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們主動(dòng)利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家進(jìn)步行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的詳細(xì)狀況和安排支配，還結(jié)合我班的課題探討向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹，我們供應(yīng)了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，并且向家長(zhǎng)介紹了“校信通”，也得到了家長(zhǎng)的理解和支持，全班都開(kāi)通了“校信通”，“校信通”是我們與家進(jìn)步行溝通的另一個(gè)橋梁。在我們的《幼兒成長(zhǎng)冊(cè)》中家長(zhǎng)和老師都仔細(xì)具體地記錄了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，主動(dòng)爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

(七)、存在問(wèn)題和發(fā)展方向

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠洪亮等。

3、不少幼兒繪畫(huà)的堅(jiān)持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜愛(ài)照老師或者同伴的畫(huà)，下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫(huà)實(shí)力的培育。

4、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在生疏人前比較拘謹(jǐn)，

5、幼兒的思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致許多幼兒的想象力和創(chuàng)建力不能更好地發(fā)揮。

總之，我們會(huì)更加努力，不驕不躁，取長(zhǎng)補(bǔ)短做好各項(xiàng)工作，更加細(xì)心、耐性的做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，信任我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更強(qiáng)壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽(yáng)光!

中班下期個(gè)人工作總結(jié)2

時(shí)間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能開(kāi)心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的實(shí)力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，實(shí)力、學(xué)問(wèn)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教化、教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、教化教學(xué)方面：

本學(xué)期我們中一班有32名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來(lái)的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教化教學(xué)上，能注意保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，敬重每一位幼兒，發(fā)展他們的特性。照本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級(jí)工作安排，周安排，科學(xué)支配幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐性細(xì)致地輔導(dǎo)，依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，主動(dòng)性，趣味性。

二：衛(wèi)生保健方面：

以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便須要幫助的幼兒賜予照看，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，剛好更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒賜予特殊照看。老師每天都能仔細(xì)地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，削減細(xì)菌滋生。

三、家園聯(lián)系方面：

幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教化好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就須要我們?cè)诮袒糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。老師和家長(zhǎng)通過(guò)溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，每天放學(xué)后，我們都剛好向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做的好的賜予剛好的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，幫助幼兒訂正。如發(fā)覺(jué)缺席的幼兒，我們剛好打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。

四、存在的不足：

作為一名幼兒老師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異樣好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則;極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

中班下期個(gè)人工作總結(jié)3

學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的改變，我們感到欣慰與驕傲，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們?cè)诿刻鞖g樂(lè)、華蜜的成長(zhǎng)。回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中一班的兩位老師的齊心協(xié)作下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教化教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，實(shí)行各種教化形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、基本狀況

我班有幼兒48名，其中男孩28人，女孩20人，本學(xué)期新入園5名新生，基本能適應(yīng)幼兒園生活。其他幼兒通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習(xí)，在日常規(guī)范、教化教學(xué)等方面都有很大的進(jìn)步。為了使幼兒在體、智、德、美等多方面更好地發(fā)展，特制訂了以下學(xué)期安排。

二、指導(dǎo)思想

以《綱要》精神為指導(dǎo)，“以幼兒發(fā)展為本”為理念，結(jié)合農(nóng)村幼兒教化教學(xué)工作閱歷，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參加、在幼兒原有生活閱歷的基礎(chǔ)上獲得新的'閱歷和發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面、和諧、富有特性的發(fā)展，為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)留意與家長(zhǎng)的溝通，主動(dòng)發(fā)揮教化合力的作用。

三、本學(xué)期教化教學(xué)目標(biāo)

(一)健康領(lǐng)域

1、自己獨(dú)立盥洗，能正確的洗手和洗臉，會(huì)運(yùn)用自己的毛巾，把手、臉擦干凈，如鼻子、耳背、頸、手面、手指縫等。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用筷子吃飯時(shí)不掉飯菜，駕馭正確的刷牙方法。

3、玩大型玩具時(shí)不擠不搶?zhuān)悦獾鴤鰝?/p>

4、對(duì)生疏人有肯定的警惕性，保持距離。

5、知道有病要吃藥，不怕吃藥，不亂吃藥品。

6、學(xué)會(huì)如何去幫助和關(guān)切別人，并且能夠主動(dòng)的幫助和關(guān)切別人。

7、熬煉行走、跑、跳、投擲、鉆爬的動(dòng)作，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的體操。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、能聽(tīng)出一般話中每個(gè)字的發(fā)音位置，能精確的發(fā)出一般話中難發(fā)的和簡(jiǎn)單混淆的語(yǔ)音，大膽的運(yùn)用各種詞匯。

2、情愿主動(dòng)用語(yǔ)言和別人交往，樂(lè)于當(dāng)眾講話，懂得按次序輪番講話，口齒清晰，說(shuō)話完整，自然大方，并能嫻熟駕馭禮貌用語(yǔ)。

3、能集中留意力，耐性有禮貌的傾聽(tīng)他人講話，不隨意打斷別人講話，能依據(jù)語(yǔ)言指令連續(xù)行動(dòng)或完成一項(xiàng)任務(wù)。

4、能主動(dòng)提問(wèn)并精確的回答問(wèn)題，能恰當(dāng)說(shuō)明自己的想法和做法，并會(huì)對(duì)自己和他人的行為表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)議。能依據(jù)幼兒之間的語(yǔ)言行為，辨別語(yǔ)言的美，并運(yùn)用美的語(yǔ)言。能較細(xì)致連貫的描述人物或背景。

5、初步了解幼兒文學(xué)作品的不同題材，喜愛(ài)聽(tīng)兒歌和講故事，能復(fù)述簡(jiǎn)短故事，朗誦兒歌，續(xù)編故事。

6、喜愛(ài)看圖書(shū)，能看懂每幅畫(huà)的大意。

7、有書(shū)寫(xiě)愛(ài)好，并掌駕馭肯定的方法。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1、寵愛(ài)自己、小摯友、老師所在的班級(jí)和幼兒園，說(shuō)話有禮貌，敬重家人。能主動(dòng)幫助他人做一些力所能及的事情。

2、情愿接納別人，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)謙讓、共享。

3、有自己的愛(ài)好、愛(ài)好，能較正確的評(píng)價(jià)自己和他人，能夠簡(jiǎn)潔考慮一種行為的前因后果。

4、能夠主動(dòng)熱忱的參與各種各樣的活動(dòng)，擅長(zhǎng)表達(dá)自己欲求、希望，能夠依據(jù)自己的條件確定目標(biāo)，能對(duì)自己的行動(dòng)做出簡(jiǎn)潔的安排。

5、了解自己的家鄉(xiāng)風(fēng)土人情及當(dāng)?shù)氐馁Y源。具有比較濃的家鄉(xiāng)意識(shí)。

6、相識(shí)“六一”“老師節(jié)”等節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛。

7、不斷增加平安意識(shí)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、能有意識(shí)的選擇利用身邊的事物和現(xiàn)象，作為科學(xué)探討的對(duì)象開(kāi)展探討活動(dòng)。

2、增進(jìn)對(duì)自然的相識(shí)，形式有關(guān)的事物的基本概念，并能初步了解事物之間的簡(jiǎn)潔關(guān)系，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的認(rèn)知方法。

3、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，視察家禽、昆蟲(chóng)，了解一些動(dòng)物的特征、習(xí)性。

4、了解一些自然現(xiàn)象之間的相互關(guān)系，增加環(huán)保意識(shí)，形成正確的環(huán)保行為。

5、視察幾種常見(jiàn)的蔬菜、水果，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，具有酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

6、知道一些常用的交通工具，知道他們的名稱(chēng)。

7、能正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)1-10。正確比較10以內(nèi)物品數(shù)量的多少。

8、能按物體特征排序，并找出規(guī)律。

能正確相識(shí)長(zhǎng)方形、正方形。能在生活中找出類(lèi)似物品，能用幾何圖形進(jìn)行簡(jiǎn)潔的拼搭。

9、知道早晨、中午、晚上;初步感知時(shí)間的持續(xù)性。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、能用繪畫(huà)形式表達(dá)對(duì)生活中的人、事、物的情感體驗(yàn)，