幼兒園小班安全教案15篇

幼兒園小班安全教案15篇幼兒園小班安全教案1

活動目標：

1、對寶寶進行安全防衛(wèi)知識訓練，提高寶寶的自我保護能力。

2、加強幼兒的安全意識。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。

2、寶寶喜愛的`玩具、糖果、點心等。

3、指導教師2名。(一名主教師，一名助教師)

活動過程：

1、主教師向?qū)殞氃儐杺€人資料。

寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現(xiàn)在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。(逐一向?qū)殞氃儐杺€人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。)

2、寶寶回答后，教師總結(jié)：寶貝外出時要認識回家的路，無論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。

3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應。

助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說：“寶貝，我給你帶來了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎?我們一起到外面去玩，好嗎?”

4、主教師小結(jié)：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

活動結(jié)束：

總結(jié)寶寶游戲情況。

活動延伸：

叮囑家長：以后帶寶寶外出回家時，啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長回家。

幼兒園小班安全教案2

小班搬扶教案：小瓶筒變變變

【活動目標】

1、在游戲中認識各種顏色，學習將物體按顏色進行匹配。

2、練習"擰"的方法，體驗自制玩具的快樂。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

【活動準備】

1、幼兒每人一個小瓶筒(紅、黃、綠三種顏色)

2、紅豆、黃豆、綠豆若干，擰開的相對應的蓋子。

3、游戲音樂

【活動過程】

一、認識各種顏色。

1、請幼兒每人找一個喜歡的小瓶筒。觀察出大小不同，顏色不同的小瓶筒。

2、按顏色分組。讓幼兒找出跟自己小瓶筒顏色一樣的好朋友站在一起。

3、認知紅、黃、綠三種顏色。

老師分別發(fā)布三種不同的口令，幼兒按老師口令做出相應的動作。

二、練習顏色匹配。

1、用一個豆豆初步練習顏色匹配。

教師搖一個豆豆的小瓶筒，玩小瓶筒唱歌的游戲問題一：為什么老師的小瓶筒會唱歌，小朋友的不會?

(1)觀察小豆豆的數(shù)量。

(2)觀察小豆豆的顏色，提出顏色匹配的要求。

(3)幼兒操作。學習擰的方法。

(4)互相檢查匹配情況。

(5)幼兒一起唱兒歌

2、用許多個豆豆練習顏色匹配，知道1個和許多豆豆發(fā)出的聲音不一樣。

教師搖多個豆豆的飲料筒。

問題二：自己的小瓶筒跟老師小瓶筒聲音為什么不一樣?

(1)幼兒猜想聲音不一樣的原因

(2)驗證并小結(jié)：一個豆豆和許多豆豆唱歌的聲音是不一樣的，進一步提出顏色匹配的要求。

(3)幼兒操作，練習擰的方法。

(4)互相檢查匹配情況

3、找相同顏色的蓋子匹配、擰上封口問題三：怎樣讓小豆豆不跑出來?

(1)幼兒想辦法解決問題。

(2)教師演示給旺仔戴上一頂小帽子。

(3)幼兒操作，進一步練習按照顏色進行匹配。

(4)幼兒一起唱兒歌

三、玩會唱歌的小瓶筒，體驗自制玩具的快樂。

1、引導幼兒想出各種不同的方法讓小瓶筒唱出好聽的歌。

2、幼兒自由嘗試、探索小瓶筒的多種玩法。

教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。如：搖、滾、拍、踢身體各部位等。個別或集體展示幼兒的玩法。

3、教師小結(jié)：我們的小瓶筒有好多的辦法唱歌，現(xiàn)在讓我們的旺仔一起唱歌吧!

教師和幼兒聽著音樂有節(jié)奏的用不同方法做出各種動作并說兒歌。

四、帶領(lǐng)幼兒到操場上創(chuàng)新體驗更多的玩法

教學反思

剛開始進行“彩光變變變”活動時，我和小朋友都遇到了不少問題。面對這些問題，我和小朋友們共同實踐、共同研究、共同學習，將活動不斷深入下去。

最初，我是一廂情愿地投放了手電筒、顏色鮮艷的皺紋紙，并預設孩子們會喜歡的活動過程，可結(jié)果讓人失望，孩子們的興趣只持續(xù)了十分鐘，是什么原因呢?我把遇到的問題請教聽課的老師，希望通過集體的智慧給我一些啟示。教師們建議我不妨先觀察小朋友們所感興趣的東西，再抓住他們的.興趣點深層次地挖掘。于是我潛下心來觀察思考，發(fā)現(xiàn)孩子們對“光”發(fā)生變化這一現(xiàn)象是很感興趣的，可是因為我投放的材料太單一，而我又講的過于投入，小朋友們很快就發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，才造成了活動的停滯。于是，我物色了大量能讓手電筒光改變的材料，如糖紙、各色布、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片等……親自試驗，試驗結(jié)果出乎意料的成功。手電筒的光透過這些材料不僅顏色變得鮮艷漂亮，形狀也發(fā)生了變化。這些新發(fā)現(xiàn)使孩子們在新一輪的活動中感到妙趣橫生、其樂無窮。

事實證明，追隨孩子們的興趣，根據(jù)孩子們的發(fā)展需要，選擇有價值、有意義的點進行活動，這樣更有利于孩子們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動構(gòu)建相關(guān)的知識經(jīng)驗。

幼兒園小班安全教案3

活動目標：

1.讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

2.培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

核心要素：

游玩時應注意跟爸媽不遠離

陌生地不亂去為安全要牢記

活動準備：

兔子頭飾

提前組織幼兒排練情景劇

活動過程：

(一)導入活動：

1.今天，我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白)，她們要給小朋友們表演節(jié)目，請大家一定要仔細看喔。

2.邀請一位老師和小朋友一起表演。

(二)關(guān)鍵步驟：

1.情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的.地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了。以后，我再也不離開媽媽了?！?/p>

2.討論：

(1)兩只小兔誰做得對?

(2)我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做?

活動反思：

對于孩子來說，安全教育很重要。現(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

幼兒園小班安全教案4

一、活動目的：

1、知道外出時要跟緊家人，不亂跑，不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走。

2、能對故事中人物的行為發(fā)表自己的`看法，并對相應情境做出正確的判斷。

二、活動準備：

1、小女孩和陌生阿姨木偶一個。

2、教學掛圖和幼兒用書。

三、活動過程：

1、喚起幼兒已有經(jīng)驗，引入新情景。

2、排練情景木偶表演，了解什么樣的人是陌生人，跟陌生人會發(fā)生什么事。

請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。

3、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。

4、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。

幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？

（2）在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？

（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？

（4）在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

請幼兒說說活動中的感受。

幼兒園小班安全教案5

活動目標

1、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理。

2、愿意用“XX幫幫我，我要……?！钡暮唵尉湫驼埱笏藥椭?，感知得到滿足的快樂。

活動準備

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

活動過程

1、幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

師：圖上有誰？小朋友在做什么？

2、引導幼兒看圖討論，知道爬高的危害。

師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會怎樣？

師：小女孩想要什么？她拿不到，喊誰幫忙？寶寶興奮嗎？

3、自己的生活經(jīng)驗，知道爬高的危害。

師：小朋友你有沒有摔交？你是怎樣摔交的`？感覺怎樣樣？

師：假定你想要一樣東西，可是這樣東西放的很高，你拿不到怎樣辦，是自己爬高拿還是請大人幫助好呢？

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小朋友不做危險的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎？

4、情形表演，引導幼兒演示請求他人幫助的語言情形。

師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？

請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。（夠不著）師：拿不到怎樣辦？你會請老師幫忙嗎？

引導幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。

教師（將一瓶糖果放在高處的柜子上）：柜子上還有什么？你們想吃糖果嗎？誰想來拿糖果？

可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老師幫幫我，我要糖果。

師：好呀，我你們。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。最后讓幼兒品味甜甜的糖果。

幼兒園小班安全教案6

活動目標：

1、初步樹立食物的保質(zhì)概念

2、學習一些食品的保存方法

活動準備：

幼兒人手一份有包裝的食物、牛奶箱一個、蔬菜和奶制品及肉類的圖片、有冷藏室和冷凍室的冰箱圖片

活動過程：

1、游戲：我家的食品真新鮮

出示冰箱圖片以及各種食物，請幾位幼兒扮演媽媽，把蔬菜等食物放到冰箱里。

師幼一起檢查，看看哪一位“媽媽”做得最好。

根據(jù)幼兒的擺放情況，復習、鞏固幼兒對冰箱的冷凍室和冷藏室的認識。

2、冰箱里的食物可以一直保鮮嗎?

食物只要放在冰箱里就一直可以吃嗎?

怎樣才能知道食物有沒有變壞?

3、認識食物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)日期，了解食物的保質(zhì)概念。

出示牛奶箱上的表示“生產(chǎn)日期”和“保質(zhì)期”的數(shù)字，請幼兒觀察、思考：這些數(shù)字表示什么?

請幼兒找一找自己手中食物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，教師將幼兒找到的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期記錄在黑板上。

4、認識生產(chǎn)期和保質(zhì)期的'含義。如：

“XX∕9∕1”生產(chǎn)日期是指食物生產(chǎn)出來的日期

“45天保質(zhì)期”是指食物從生產(chǎn)到最后可以食用的天數(shù)

所有食物都必須在保質(zhì)期規(guī)定的時間內(nèi)吃，超過保質(zhì)期的天數(shù)就不可以吃了。

5、推算保質(zhì)期

生產(chǎn)日期加上保質(zhì)期就是食物最后可以食用的日期。

教師提供一種食物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，引導幼兒一起來算一算。

幼兒分組嘗試，教師巡回指導。

幼兒園小班安全教案7

活動目標：

1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

2、有初步的自我保護意識。

活動準備：

1、錄像：小紐扣旅行記。

2、預先約見“吞吃過異物”的'小朋友。

3、聯(lián)系醫(yī)生到園。

活動過程：

1、看錄像，思考討論：

（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難受嗎？為什么？

（2）師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。

2、交談與訪問：紐扣不能吃。

（1）與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。

（2）提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3、討論：紐扣是我的好朋友。

（1）提問：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？

（2）討論：紐扣掉了怎么辦？（告訴大人，先收起來，及時釘上。）

延伸提示：

1、設立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。

2、手工角放置針、線，及時為孩子釘補紐扣。

3、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。

幼兒園小班安全教案8

活動目標：

1、知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。

2、能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、幼兒人手一支筆。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的興趣，導入活動。

（1）小朋友們，早上在家里吃了些什么?。?/p>

（2）你在吃飯時有沒有發(fā)生什么危險的`事。

2、引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。

（1）我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

（2）引導幼兒閱讀圖畫中的行為。

（3）引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

3、引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。

4、教師總結(jié)結(jié)束活動。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

幼兒園小班安全教案9

活動目標：

1、懂得離園時要等自己的家長來接，不能跟別人走。

2、能對不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標記。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

一、教師簡單介紹情境

教師：

（1）小朋友們，放學的時候誰來接你們呀？

（2）如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎么辦？

二、教師使用木偶表演故事情景

（1）教師：有一個小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。

（2）教師操作木偶表演：

旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時來了一個阿姨。

陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)闳フ覌寢尅?/p>

妮妮：你真的認識我媽媽嗎？你會帶我去找媽媽？

（3）教師：

①小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢？

②如果妮妮跟著這個不認識的阿姨走會發(fā)生什么事情？如果跟著不認識的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。

三、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情景表演

（1）情景創(chuàng)設：

旁白：xx小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時，一位不認識的阿姨悄悄地靠過來，跟這個小朋友說話。

別班教師扮演的.陌生阿姨：你叫xx吧，你媽媽讓我來接你。

（2）教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演，請幼兒觀看、評價他們的反應。

（3）組織幼兒討論：你覺得他們做得對嗎，為什么？

（4）教師幫助幼兒整理應對這種情況的方法。

①遇到這樣的情況，我們可以對這個不認識的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。

②我們也可以告訴老師，對老師說：老師，這個阿姨要接我。

③我們一起學說這兩句話。

四、幼兒閱讀、操作幼兒用書

（1）教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。

（2）幼兒操作，教師指導。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

幼兒園小班安全教案10

［活動目標］

1、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。

2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。

［活動準備］

青蛙頭飾、照相機、編排情景表演

［活動過程］

1、導入活動，激發(fā)興趣："今天天氣真好，小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎？"（好）小朋友們愿意去哪旅游？我們?nèi)ビ螛穲鐾姘桑?/p>

幼兒一個一個跟好開"火車"去旅游，走的時候提醒幼兒注意安全：一個跟著一個走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺階的時候小心……

2、請幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：

（1）他這樣蹺對不對？為什么？

（2）應該怎樣玩？

教師小結(jié)：

1、蹺蹺板很好玩，但玩的時候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下，有規(guī)律地搖擺。

2、吊橋滑滑梯的旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者。

3、告訴幼兒走吊橋的方法，教師先示范一遍，再請幼兒根據(jù)老師教的.方法走過吊橋。

4、滑梯情景表演：青蛙媽媽領(lǐng)著小青蛙來滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了，一只小青蛙的下巴破了。

a、大家互相問好

b、詢問：青蛙媽媽你的孩子怎么了？

c、青蛙媽媽告訴小朋友們：因為小青蛙不好好滑滑梯，從滑梯上跳、趴著滑，所以磕破了額頭和下巴。

幼兒園小班安全教案11

活動目標：

1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。

3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

活動準備：

掛圖

活動過程：

一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。

（1）教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？

（2）鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。

二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。

（1）教師：你們還知道哪些玩的.方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？

（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。

三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？

（1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該怎樣玩，應該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？

（2）鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。

四、學習自我保護策略。

教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略。

幼兒園小班安全教案12

活動目標：

1、初步懂得要留意平安，愛護自己，知道不做危急動作。

2、學習履行一些簡潔的平安行為。

活動預備：

供應若干組成對的平安行為與危急動作的圖片如：“用樹枝打鬧＇、“投擲小石頭＇、“揮動小刀＇等。供應若干個平安品或危急物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。

活動過程：

1、引導幼兒分組感知爭論，引起幼兒對平安問題的重視。

(1)出示幼兒戶外活動時的圖片

提問：圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?或許會發(fā)生什么事?

(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)

那你覺得應當怎么玩，小伴侶才不會發(fā)生這樣的.事呢?(引導幼兒大膽溝通)

(2)關(guān)心幼兒整理生活閱歷，了解避開危急的方法：不到危急的地方去;不玩危急物(如鞭炮、玻璃);正確使用玩具、工具(如剪刀);不追趕打鬧等。

2、查找教室里擔心全的因素

①

師：剛才，我們看的是小伴侶在外面活動時的擔心全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有很多擔心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，假如

②

小伴侶兩兩結(jié)伴去查找教室里有什么地方是擔心全的。

③

找到擔心全的地方后，為擔心全的地方貼上紅色警告標記，提示孩子留意。

3、活動結(jié)束

幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設特定情景，讓幼兒學習愛護自己身體平安的行為。

(1)當心關(guān)門

出示圖片，引導幼兒觀看發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭?＇“應當如何地當心關(guān)門或開門?＇并請個別幼兒示范

(2)平安使用剪刀

強化鞏固日常生活中自我平安愛護行為，為奠定良好的習慣打基礎(chǔ)。

活動反思：

幼兒能初步懂得要留意平安，愛護自己，知道不做危急動作。能履行一些簡潔的平安行為。

幼兒園小班安全教案13

活動目標

1．能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞。

2．會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應的.制服配對。

活動準備

1．高、矮、胖；瘦的消防隊員的圖片若干。

2．高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。

活動過程

1．教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片，引導托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。

2．請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。

3．讓托兒玩配對游戲。

幼兒園小班安全教案14

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識

2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備：PPT課件、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動過程：

一、以提問方式導入活動(PPT):

你在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?

教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖。

二、觀看火災圖片(PPT)，引導幼兒說出火災的危害。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子