部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首

匯報(bào)人：部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件古詩(shī)三首202X-12-21目錄古詩(shī)三首簡(jiǎn)介與背景《登鸛雀樓》解析與欣賞《望廬山瀑布》解析與欣賞《夜宿山寺》解析與欣賞古詩(shī)三首比較與鑒賞課堂互動(dòng)與拓展學(xué)習(xí)建議01古詩(shī)三首簡(jiǎn)介與背景Chapter《登高》-唐代詩(shī)人杜甫的著名詩(shī)篇，描寫(xiě)詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情?！稐鳂蛞共础?唐代詩(shī)人張繼的詩(shī)篇，描寫(xiě)秋夜楓橋，漁火滿江的景象，表達(dá)旅途中的孤寂與思鄉(xiāng)之情?！肚迕鳌?唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)篇，描寫(xiě)清明時(shí)節(jié)的景象，抒發(fā)對(duì)逝去時(shí)光的感慨。古詩(shī)三首的選取與特點(diǎn)唐代是詩(shī)歌發(fā)展的鼎盛時(shí)期，詩(shī)人們用簡(jiǎn)潔、優(yōu)美的語(yǔ)言，表達(dá)深刻的思想和情感。唐代詩(shī)歌的繁榮古代文學(xué)風(fēng)格古代文化背景這三首詩(shī)均具有唐代詩(shī)歌的典型特點(diǎn)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)深刻的情感。通過(guò)這三首詩(shī)，可以了解到古代文人的生活狀態(tài)、思想情感以及他們對(duì)自然的觀察與感悟。030201背景介紹：古代文學(xué)與文化背景教學(xué)目標(biāo)了解唐代詩(shī)歌的基本特點(diǎn)與文化背景。理解三首詩(shī)所表達(dá)的情感與思想。教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和人文景觀的感悟能力。教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)三首詩(shī)的表達(dá)技巧與情感表達(dá)方式。對(duì)古代文化和自然景觀的理解與欣賞能力。教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)重點(diǎn)02《登鸛雀樓》解析與欣賞Chapter唐代詩(shī)人王之渙在登上鸛雀樓后，有感而發(fā)創(chuàng)作了這首詩(shī)。當(dāng)時(shí)，他正游覽黃河，被壯麗的自然景色所震撼，于是寫(xiě)下了這首詩(shī)。王之渙（688年-742年），唐代著名詩(shī)人，字季凌，祖籍晉陽(yáng)（今山西太原）。他的詩(shī)歌以豪放、激昂著稱，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。創(chuàng)作背景作者介紹《登鸛雀樓》的創(chuàng)作背景與作者介紹“白日依山盡，黃河入海流?！边@句詩(shī)描繪了太陽(yáng)依傍著山巒漸漸落下，黃河向著大海滔滔東流的景象。第一句“欲窮千里目，更上一層樓?！边@句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人想要看到更遠(yuǎn)的景色的愿望，只有再上一層樓才能實(shí)現(xiàn)。第二句“山河壯觀景，令人心曠神怡?！边@句詩(shī)概括了整個(gè)詩(shī)歌的主題，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)壯麗山河的贊美之情。第三句詩(shī)句解析：逐句解讀，理解詩(shī)意

藝術(shù)特色：意境、修辭手法及表達(dá)技巧意境詩(shī)歌通過(guò)描繪壯麗的自然景色，營(yíng)造出一種開(kāi)闊、雄渾的意境。修辭手法詩(shī)人運(yùn)用了生動(dòng)的比喻和形象的描寫(xiě)，如“白日依山盡”和“黃河入海流”，使詩(shī)歌更具感染力和表現(xiàn)力。表達(dá)技巧詩(shī)人運(yùn)用了簡(jiǎn)練、質(zhì)樸的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)壯麗山河的贊美之情。同時(shí)，詩(shī)歌的節(jié)奏感強(qiáng)，韻律和諧，讀起來(lái)朗朗上口。03《望廬山瀑布》解析與欣賞Chapter這首詩(shī)是唐代詩(shī)人李白創(chuàng)作的，描寫(xiě)了他在廬山望見(jiàn)瀑布時(shí)的所見(jiàn)所感。創(chuàng)作背景李白是唐代著名的詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”，他的詩(shī)歌作品具有獨(dú)特的風(fēng)格和意境。作者介紹《望廬山瀑布》的創(chuàng)作背景與作者介紹第一句“日照香爐生紫煙”解析香爐指的是香爐峰，紫煙指的是陽(yáng)光照射下的云霧。這句詩(shī)描繪了香爐峰在陽(yáng)光下的美麗景色。詩(shī)句解析：逐句解讀，理解詩(shī)意第二句“遙看瀑布掛前川”解析遙看指的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，掛前川指的是瀑布像一條白練掛在前面的河流上。這句詩(shī)描繪了瀑布的壯觀景象。詩(shī)句解析：逐句解讀，理解詩(shī)意“飛流直下三千尺”第三句飛流指的是瀑布水流急速而下，直下三千尺指的是瀑布的高度。這句詩(shī)表現(xiàn)了瀑布的雄偉氣勢(shì)。解析詩(shī)句解析：逐句解讀，理解詩(shī)意第四句“疑是銀河落九天”解析疑是指的是讓人懷疑，銀河指的是天上的銀河，落九天指的是從九天之上落下來(lái)。這句詩(shī)用比喻的手法，形象地描繪了瀑布的壯麗景象。詩(shī)句解析：逐句解讀，理解詩(shī)意這首詩(shī)通過(guò)描繪香爐峰和瀑布的美景，營(yíng)造出一種清新、壯麗的意境，使讀者感受到大自然的神奇和美麗。意境詩(shī)人運(yùn)用了比喻、夸張等修辭手法，如“疑是銀河落九天”，使詩(shī)歌更具形象感和生動(dòng)感。修辭手法詩(shī)人運(yùn)用簡(jiǎn)練、生動(dòng)的語(yǔ)言，通過(guò)描繪具體的景物，表達(dá)了對(duì)大自然的贊美之情。同時(shí)，詩(shī)人還運(yùn)用了對(duì)比、夸張等手法，使詩(shī)歌更具表現(xiàn)力和感染力。表達(dá)技巧藝術(shù)特色：意境、修辭手法及表達(dá)技巧04《夜宿山寺》解析與欣賞Chapter李白在長(zhǎng)安為官時(shí)，曾在西岳華山的仙峪中留宿，他夜宿山寺時(shí)，被山寺夜景所迷，創(chuàng)作了這首詩(shī)。李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。他的詩(shī)歌風(fēng)格豪放飄逸，想象豐富，富有感染力?！兑顾奚剿隆返膭?chuàng)作背景與作者介紹作者介紹創(chuàng)作背景“危樓高百尺，手可摘星辰?！保盒稳萆剿聵情w之高，仿佛可以摘取星辰。第一句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。”：描繪了詩(shī)人夜宿山寺的感受，不敢高聲說(shuō)話，怕驚動(dòng)了天上的神仙。第二句詩(shī)句解析：逐句解讀，理解詩(shī)意意境01李白以山寺夜景為背景，通過(guò)夸張的修辭手法，展現(xiàn)了高聳入云的樓閣和超凡脫俗的仙境，使人感受到詩(shī)人豪放的個(gè)性和豐富的想象力。修辭手法02運(yùn)用了夸張、比喻等修辭手法，如“危樓高百尺，手可摘星辰”，用夸張的手法描繪樓閣之高；又如“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”，用比喻的手法將山寺夜景與仙境聯(lián)系起來(lái)。表達(dá)技巧03詩(shī)人通過(guò)描繪山寺夜景，抒發(fā)出對(duì)自然和超凡境界的向往和追求。在語(yǔ)言上運(yùn)用了生動(dòng)的描繪和形象的比喻，使詩(shī)歌具有強(qiáng)烈的感染力和浪漫主義色彩。藝術(shù)特色：意境、修辭手法及表達(dá)技巧05古詩(shī)三首比較與鑒賞Chapter《山行》、《贈(zèng)劉景文》和《夜書(shū)所見(jiàn)》三首古詩(shī)的相同點(diǎn)在于它們都是描寫(xiě)自然景色的詩(shī)歌，通過(guò)描繪山川、草木、動(dòng)物等元素來(lái)表達(dá)詩(shī)人的情感和思想。0102不同之處在于，《山行》主要描繪了秋天的山林景色，通過(guò)“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家”等詩(shī)句，展現(xiàn)了秋天的寧?kù)o與美麗；《贈(zèng)劉景文》則通過(guò)描繪荷塘景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情；《夜書(shū)所見(jiàn)》則通過(guò)描繪夜晚的景色，表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的情感。三首古詩(shī)的異同點(diǎn)比較《山行》的藝術(shù)特色在于運(yùn)用了生動(dòng)的比喻和形象的描寫(xiě)，如“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家”，通過(guò)比喻和形象的描寫(xiě)，使讀者更加深入地感受到秋天的美麗和寧?kù)o。《贈(zèng)劉景文》的藝術(shù)特色在于運(yùn)用了細(xì)膩的描繪和抒情的表達(dá)，如“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”，通過(guò)細(xì)膩的描繪和抒情的表達(dá)，使讀者更加深入地感受到詩(shī)人的情感和思想?！兑箷?shū)所見(jiàn)》的藝術(shù)特色在于運(yùn)用了生動(dòng)的意象和抒情的表達(dá)，如“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”，通過(guò)生動(dòng)的意象和抒情的表達(dá)，使讀者更加深入地感受到詩(shī)人的孤獨(dú)和寂寞。三首古詩(shī)的藝術(shù)特色比較《山行》、《贈(zèng)劉景文》和《夜書(shū)所見(jiàn)》三首古詩(shī)的鑒賞價(jià)值在于它們都是描寫(xiě)自然景色的詩(shī)歌，通過(guò)描繪山川、草木、動(dòng)物等元素來(lái)表達(dá)詩(shī)人的情感和思想，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和審美價(jià)值。它們的啟示意義在于，這些詩(shī)歌不僅讓我們欣賞到了美麗的自然景色，更讓我們感受到了詩(shī)人的情感和思想，讓我們更加熱愛(ài)自然、珍惜生命。同時(shí)，這些詩(shī)歌也啟示我們要善于觀察自然、感受自然，從自然中汲取靈感和力量。三首古詩(shī)的鑒賞價(jià)值與啟示意義06課堂互動(dòng)與拓展學(xué)習(xí)建議Chapter在講解古詩(shī)時(shí)，可以提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)人的創(chuàng)作背景、詩(shī)歌的主題和表達(dá)的情感等。提問(wèn)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)古詩(shī)的理解和感受，互相交流學(xué)習(xí)心得。討論鼓勵(lì)學(xué)生分享自己讀詩(shī)后的感受，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和審美情趣。分享感受課堂互動(dòng)：提問(wèn)、討論與分享感受環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)資料收集布置作業(yè)，