部編版二年級下冊1古詩二首完整課件

部編版二年級下冊1、《古詩二首》完整課件匯報人：202X-12-20課程導入古詩欣賞基礎知識講解拓展閱讀課堂互動環(huán)節(jié)作業(yè)布置與復習指導contents目錄01課程導入本冊教材是按照教育部頒布的《義務教育教科書》的要求和內(nèi)容進行編寫的，旨在培養(yǎng)學生的閱讀能力和語文素養(yǎng)。《古詩二首》是本冊教材中的一篇重要課文，包括兩首古詩。這兩首古詩是中國古代文學中的經(jīng)典之作，具有深刻的思想內(nèi)涵和藝術價值。背景介紹《古詩二首》的背景部編版二年級下冊介紹學生能夠正確、流利、有感情地朗讀和背誦這兩首古詩，理解詩句的意思，掌握相關的語文知識。知識與技能通過朗讀、講解、討論等多種方式，培養(yǎng)學生的閱讀能力和語文素養(yǎng)。過程與方法引導學生感受古詩所表達的思想感情，培養(yǎng)學生的審美情趣和人文素養(yǎng)。情感態(tài)度與價值觀教學目標包括兩首古詩的原文、注釋、譯文等?！豆旁姸住返奈谋緝?nèi)容相關語文知識思想內(nèi)涵與藝術價值教學方法與手段包括字詞解釋、語法結構、修辭手法等。分析這兩首古詩所表達的思想感情和藝術特色，探討其在中國古代文學中的地位和影響。采用多種教學方法和手段，如朗讀、講解、討論等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教學內(nèi)容02古詩欣賞這首詩描寫了作者登上鸛雀樓，遠望山川，氣勢恢宏，表達了作者對大自然的贊嘆和豪情。內(nèi)容描述藝術手法主題思想詩人運用生動的比喻和形象的描寫，展現(xiàn)了壯麗的自然景色。這首詩體現(xiàn)了作者對祖國山河的熱愛和崇敬，同時也表達了詩人豁達、豪邁的胸懷。030201《登鸛雀樓》欣賞這首詩描寫了作者遠望廬山瀑布的壯麗景色，展現(xiàn)了瀑布的磅礴氣勢和美麗景象。內(nèi)容描述詩人運用夸張和比喻的手法，生動地描繪了瀑布的雄偉和美麗。藝術手法這首詩體現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和崇敬，同時也表達了詩人對美好生活的向往和追求。主題思想《望廬山瀑布》欣賞兩首詩都是描寫自然景色的古詩，但主題、風格和表現(xiàn)手法有所不同?！兜躯X雀樓》更注重對自然景色的直接描繪，而《望廬山瀑布》則更注重通過比喻和夸張的手法來表現(xiàn)瀑布的壯麗。兩首詩的異同點兩首詩都有很高的藝術價值。《登鸛雀樓》以簡潔明快的語言和生動的比喻展現(xiàn)了壯麗的自然景色，而《望廬山瀑布》則以夸張和比喻的手法生動地描繪了瀑布的雄偉和美麗，給人留下深刻的印象。各自的藝術特色對比分析03基礎知識講解0102生字詞講解結合課文插圖和注釋，理解生字詞在詩句中的意思和用法。掌握《古詩二首》中的生字詞，如“詠”、“渠”、“絕”、“銀”等，了解其讀音、字義和筆畫。詩句解釋逐句解釋《古詩二首》的詩句，包括詩句的意思、表達的情感和描繪的景象等。結合注釋和插圖，幫助學生理解詩句中的重點詞語和句子結構。分析《古詩二首》的主題思想，包括詩人的情感表達、對自然景色的贊美以及對人生的感悟等。引導學生深入理解詩人的創(chuàng)作背景和時代背景，加深對主題思想的理解和把握。主題思想分析04拓展閱讀《賦得古原草送別》此詩描寫了草原景色，表達了詩人對友人的依依惜別之情?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》此詩描寫了離別場景，表達了詩人對友人的深厚情誼。《登鸛雀樓》此詩描寫了山水景色，表現(xiàn)了詩人對自然的熱愛之情。同類古詩推薦

詩人介紹及作品風格分析王之渙盛唐時期的詩人，其詩用詞十分樸實，然造境極為深遠，令人裹身詩中，回腸蕩氣。白居易唐代著名的現(xiàn)實主義詩人，其詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。王勃唐代初期的詩人，其詩作以奇險著稱，尤以描寫自然景物的詩歌成就最高。知人論世以意逆志置身詩境吟詠詩韻古代詩歌鑒賞方法介紹01020304了解詩人的生平和時代背景，有助于理解詩歌的主題和內(nèi)涵。通過分析詩歌中的意象和情感，揣摩詩人的創(chuàng)作意圖和思想感情。將自身置于詩歌所描寫的情境之中，感受詩歌的意境和氛圍。通過反復吟詠詩歌，品味其中的韻律和節(jié)奏，感受詩人的藝術匠心。05課堂互動環(huán)節(jié)學生們分組進行討論，分享自己最喜歡的古詩以及喜歡的原因?？梢允菍旁妰?nèi)容的理解，也可以是對古詩情感的共鳴。討論內(nèi)容通過小組討論，讓學生們互相交流，加深對古詩的理解和感受，同時培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。討論目的小組討論分享內(nèi)容學生們分享自己在《古詩二首》學習過程中的新知識，如古詩的寫作背景、作者的生平和詩歌的主題等。同時，他們還可以分享自己的感悟，如對詩歌情感的體會、對詩歌語言的欣賞等。分享目的通過分享交流，讓學生們互相學習，拓寬知識面，同時培養(yǎng)他們的表達能力和思考能力。分享交流現(xiàn)場創(chuàng)作：嘗試用自己的語言描述一首古詩。創(chuàng)作內(nèi)容學生們嘗試用自己的語言描述一首熟悉的古詩，可以是自己已經(jīng)學過的，也可以是自己喜歡的。他們可以描述詩歌的場景、情感和主題等。創(chuàng)作目的通過現(xiàn)場創(chuàng)作，讓學生們鍛煉自己的語言表達能力，同時加深對古詩的理解和感受。06作業(yè)布置與復習指導理解詩意在背誦和默寫的過程中，學生需要理解古詩的詩意，包括詩人的情感、描繪的景象等。背誦古詩學生需要將《古詩二首》中的兩首古詩熟練背誦，并能夠準確默寫。鞏固記憶通過反復背誦和默寫，學生可以加深對古詩的記憶，并鞏固所學內(nèi)容。作業(yè)布置：背誦并默寫這兩首古詩。學生需要回顧本節(jié)課所學的知識點，包括古詩的背景、