20.送元二使安西-教案(公開課)

《送元二使安西》教學設計育英二小張慧教材分析：

《送元二使安西》是盛唐著名詩人、畫家和音樂家王維所著的一首膾炙人口的送別詩。王維的好友元二將遠赴西北邊疆，詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行，其深厚的情誼，不言可知。這首詩既不刻畫酒筵場面，也不直抒離別情緒，而是別具匠心地借別筵將盡、分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切和祝福。

設計理念：

借助古詩文這一教學平臺，通過“讀、想、議”等行之有效且靈活多變的教學方式，實現(xiàn)師生互動，生生互動，并恰當運用多媒體課件激發(fā)情趣，拓展思維，從而突現(xiàn)生的主體作用，尊重學生的獨特感悟，提升學生的整體素養(yǎng)。

教學目標：

1.讀通并理解詩句意思。

2.想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼。

3.有感情的誦讀這首詩，拓展送別詩。

教學重難點：掌握古詩的學習方法；體會古詩所表達的情感。

教學準備：多媒體課件復習導入1.師：上節(jié)課，我們一起學習了詩仙李白寫的一首有名的送別詩——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，誰能來給大家背一背？（指名2-3人背誦，正音）讓我們在音樂的感染下，用朗讀將自己再次帶到那江邊依依惜別的場景中去?。ㄉ錁俘R讀）2.師：這首送別詩讓我們真切感受到了李白和孟浩然之間的深情厚誼，帶著這份感動，我們今天接著來學習第二首送別詩。二、學習古詩（一）解詩題1.師：同學們伸出小手指，跟我一起寫詩題（停頓板書），我先寫一個字“送”，大家猜猜接下來我會寫幾個字？為什么？（指名2-3人回答，從中理解“使”、“元二”、“安西”）元二：詩人的朋友，元常，在家排行老二，所以叫做元二。使：出使。安西：地名，新疆維吾爾自治區(qū)，唐朝設置在西北的最高軍事機構，也是元二此行的目的地。2.師：誰能用自己的話完整地再說一說詩題的含義？（指名1-2人回答，王維送元二出使到安西去任職。）齊讀詩題。（二）知詩人1.師：作者是誰？（王維）你對他有什么了解？（指名2—3人回答，師講述王維和元二之間的故事：王維和元二都在朝中做官，元二被派往安西，王維趕來送別并寫下了這首詩）2.【王維：是唐朝的大詩人和繪畫大師,人稱“詩佛”。王維曾擔任尚書右丞，所以稱他“王右丞”，他描寫的自然山水詩歌和孟浩然創(chuàng)作的一樣出色，所以他倆并稱為“王孟”。蘇軾贊揚他：詩中有畫，畫中有詩。代表作有：《相思》《九月九日憶山東兄弟》（背一背）】（三）讀詩文1.師：這對好友之間的送別場景又會是怎樣的呢？請你帶著老師的溫馨提示輕輕打開書本，趕快去讀一讀古詩。提示：A至少讀三遍，讀準詩句；B找出詩中所有的地名。2.生自由讀，指名3-4人朗讀。反饋:讀準詩中的四個多音字（朝、舍、更、盡，隨機板書、出示）3.師：咱們一起有節(jié)奏地讀讀這首詩。（出示節(jié)奏線，師示范，同桌合作讀，指名2-3組讀，齊讀）4.反饋：詩中的地名有哪些？（指名答，安西、渭城、陽關，出示地圖明確地點）“渭城”：是當時的送別城，往西部，都在長安渭城送別，因而此地的客舍特別多，在今天的西安渭河北岸?！瓣栮P”：漢朝設置的邊關名，在甘肅省敦煌縣西南，在古代是出塞必經(jīng)的關口。那你知道從渭城經(jīng)陽關到安西有多遠嗎？師：大約有3000多公里，橫穿了大半個中國。古代交通不便，離別容易相見難，所以元二即將遠赴安西，王維特意到渭城來送別。師：可見這是多么深厚的友情，讓我們走進古詩，感受詩人筆尖的景與情。（四）解詩意1.師：下面請同學們小組合作學習，理解每句詩意。溫馨提示：小組合作學習，采用多種形式理解每句詩的含義。匯報：選擇最喜歡的一句詩，由詞到句來匯報。（指名4-5組匯報）示范：“渭城朝雨浥輕塵”，我們了解到“朝雨”是清晨的雨；“浥”是濕潤、滋潤的意思；“輕塵”指輕飄的浮塵。詩句含義：渭城清晨的細雨濕潤了路上輕飄的浮塵。2.其他小組補充，老師及時糾錯，最后男女生分角色齊讀。（五）悟詩情（3）就這么說呀，喝呀，喝呀，說呀，已經(jīng)記不清喝了多少杯酒了，這哪還是一杯酒啊，這分明就是一份（生答，板書：情，酒訴真情送故人）一種朋友之間的依依惜別之情。讓我們帶著這份難過，這份不舍，這份依戀，這份痛心，一起讀這兩句。（生齊讀）5.師：根據(jù)史料記載：王維在元二離開的幾年后就去世了，此次的送別竟成了永別。然而這份不舍之情卻永久地被記錄在詩句中。就是因為有了這份情，這首詩不久就被配上音樂，成為當時唐代最流行的，也是現(xiàn)在經(jīng)久不衰的音樂之一《陽關三疊》。讓我們邊聽邊感受，在音樂聲中把他們的深情厚意讀出來。（齊讀整首詩）（課件出示）6.師：學到這里，誰能為大家背一背整首詩？（學生展示背誦古詩，指名3—4人）三、課外拓展1.師：多么感人的離別之情。在古代，這樣的送別詩數(shù)不勝數(shù)呢，現(xiàn)在我們一起來讀一讀這首詩：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。高適《別董大》（簡單介紹）2.預習單上我也讓同學們課外積累了一首送別詩，現(xiàn)在誰愿意大聲地分享一下？（指名3-4人）四、總結回味美好的時間總是很短暫，這節(jié)課學到這里就要結束了。最后，讓我們在一首優(yōu)美的送別歌曲中再次去體會那離別的深情，學會珍惜美好的當下。（出示并播放李叔同的《送別》）板書設計：20、古詩兩首送元二使安西景：朝雨