小班主題活動大魚來小魚來教案反思

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小班主題活動大魚來小魚來教案反思

活動目標(biāo)：

1、感受傳統(tǒng)兒歌的"一字韻'特點。

2、會用對角折的方法折魚。

3、進(jìn)展幼兒的動手技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

1、課件：相關(guān)藍(lán)色海洋背景圖

2、大小不等的正方形彩色手工紙

3、溫柔音樂。

活動過程：

師幼談話：你們是小幾班的孩子(幼兒說)我聽說咱小*班的孩子平常在幼兒園里都表現(xiàn)特別棒!對嗎?(對)這么有自信，好今日就讓老師來看一看，請幼兒坐下。唉!你們認(rèn)識我嗎?我是誰?張老師很興奮能和你們成為伙伴。

一、導(dǎo)入部分：

對了，今日張老師給你們帶來了一幅特別美麗的畫面，看(出示課件海洋背景圖)這是什么地方啊?(大海)你喜愛大海嗎?那你想一想，大海里都住著哪些小動物呢?(幼兒邊說邊表演)

小結(jié)：對了，大海里有大魚、有小魚、大龍蝦、螃蟹，還有很多很多的小動物

二、回顧兒歌：

咦。。?？凑l來了(出示課件)和幼兒一起說兒歌

說到："小魚不來大魚來'老師同時從口袋里出示大魚、小魚。提問："它們是用什么做出來的?(用紙折出來的)什么顏色的是大魚?什么顏色的是小魚(夸獎幼兒)

三、(老師把小魚貼在黑板上)指著大魚提問："這是魚的什么?(眼睛)這是魚的(尾巴)這是魚的(身體)

1、那怎么樣我們才能把這只大魚折出來呢?首先，我們用一張正方形的紙(出示紙)提問："這四個尖尖的是正方形的什么?(角)平平的是正方形的什么?(邊)師："首先(對角折)對角親親自壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了(在孩子身邊游一游)你也來試試吧?現(xiàn)在請你輕輕的坐到桌子旁邊

2、看看我們桌子上有什么?(彩筆、紙)現(xiàn)在請你拿一張大紙和老師一起折一折大魚，首先，(對角折)對角親親自壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了(老師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上)

小結(jié)：現(xiàn)在大魚有了很多的好伙伴，那小魚的好伙伴在那里呢?我們在給小魚找個好伙伴吧?(幼兒做回座位上)

3、現(xiàn)在請你拿一張小紙和老師一起折一折小魚，首先，(對角折)對角親親自壓平，然后，兩角向上變小魚，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條小魚游來了(老師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上)

四、總結(jié)：師幼一起評價幼兒作品。師："這個小魚是誰折的?這個呢。。。。這個大魚是什么顏色的?這個大魚是什么顏色的。。。。。。。大魚和小魚都找到了好伙伴，他們可興奮了，那我們的好伙伴在那里呢?我們一起到外面找一找吧?活動結(jié)束。

活動反思：

兒歌《大魚來》，是一首屬于傳統(tǒng)一字韻的兒歌，這首兒歌內(nèi)容簡約、重復(fù)，而且很形象、有趣，有押韻感，很適合小班幼兒學(xué)習(xí)兒歌的年齡特點。但是小班幼兒的留意力簡單分散，怎樣才能讓幼兒更加積極主動地學(xué)會這首兒歌呢?這是我在開展教育活動之前首先要來考慮的問題。依據(jù)小班幼兒認(rèn)識需要行動及詳細(xì)形象思維的心理特征，在教育活動中我采納了多種形式的教育方法如形象直觀法