兒童音樂教育

學(xué)前兒童音樂教育的基本內(nèi)容

——歌唱第一節(jié)學(xué)前兒童歌唱能力的發(fā)展第二節(jié)歌唱活動的基本問題第三節(jié)歌唱活動中基本素質(zhì)和能力的培養(yǎng)（一）學(xué)前兒童歌唱能力的發(fā)展

歌唱是人類表達(dá)、交流思想感情的最自然的方式之一，也是兒童表達(dá)自己思想的一種方法。對于兒童來說，歌唱是他們童年生活中不可缺少的重要組成部分。歌唱能給他們生活帶來無窮的樂趣，因此，歌唱是學(xué)前兒童音樂教育的一個(gè)重要內(nèi)容。一、0-3歲兒童歌唱能力的發(fā)展。二、3-4歲兒童歌唱能力的發(fā)展。

三、4-5歲兒童歌唱能力的發(fā)展。四、5-6歲兒童歌唱能力的發(fā)展。0—3歲兒童歌唱能力的發(fā)展對于0—3歲兒童來說，他們開始學(xué)習(xí)說話和唱歌幾乎是無法嚴(yán)格區(qū)分的。兒童的歌唱能力與兒童語言的發(fā)展是緊密相關(guān)的。三歲左右的幼兒在其學(xué)習(xí)歌曲的過程中常常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象；一首新的歌曲聽了幾天以后，就慢慢地變成記憶，輸入大腦，有一天會突然開始唱歌。其實(shí)，在他們開始張口唱歌之前，歌曲已經(jīng)累積、潛伏在他們記憶中很長時(shí)間?？梢?，三歲左右的兒童歌唱能力的發(fā)展是與兒童的音樂感受、聽辯能力的發(fā)展緊密相關(guān)的。由此也提示我們：在對這一年齡階段兒童的歌唱教學(xué)中，必須從歌曲的欣賞感知入手。3-4歲兒童歌唱能力的發(fā)展

這一年齡階段的兒童對音樂的表現(xiàn)欲望和能力正在增強(qiáng)，表現(xiàn)他們對歌唱活動的興趣大大加強(qiáng)了，特別是對富有喜劇色彩的、生動活潑、情緒熱烈的歌曲很是喜歡，還喜歡歌曲中的重復(fù)部分。在歌唱能力發(fā)展中主要是從6個(gè)方面著手：1、歌詞方面2、音域方面3、旋律方面4、節(jié)奏方面5、呼吸方面6、其他方面

4-5歲兒童歌唱能力的發(fā)展

這一階段兒童在歌唱技能的發(fā)展中對速度、力度、音色變化的把握方面有了一定的進(jìn)步，這是因?yàn)樗麄儗Ω枨蜗蟆?nèi)容、情感的體驗(yàn)和理解能力有了一定的提高，由此在演唱、表現(xiàn)歌曲時(shí)，能夠比較細(xì)致的表達(dá)出歌曲在力度、速度等方面的變化，且比小班兒童表現(xiàn)的更為準(zhǔn)確。在歌唱能力的發(fā)展中主要還是從6個(gè)方面著手：

1、歌詞方面2、音域方面3、旋律方面

4、節(jié)奏方面5、呼吸方面6、其他方面5-6歲兒童歌唱能力的發(fā)展

這一階段兒童歌唱的表現(xiàn)意識得到了更進(jìn)一步的加強(qiáng)，表現(xiàn)在歌唱的聲音表情更為豐富，能夠表現(xiàn)出同一首歌中的強(qiáng)弱快慢，能較好的唱出頓音、跳音、保持音及連音，并且能夠盡力把不同的情緒情感體驗(yàn)通過音色、節(jié)奏、速度、力度上的對比變化生動細(xì)致地表達(dá)出來。在歌唱能力的發(fā)展中主要還是從6個(gè)方面著手：

1、歌詞方面2、音域方面3、旋律方面

4、節(jié)奏方面5、呼吸方面6、其他方面

（二）歌唱活動的基本問題

一、歌唱的簡單知識和技能。

二、歌唱的基本形式。

三、歌唱的選材。

（一）歌唱的簡單知識和技能

對于學(xué)前兒童來說，交給他們一些有關(guān)歌唱的簡單知識和技能，既讓兒童掌握一些初步的表現(xiàn)手法，使他們學(xué)會有情感的歌唱，能更好地感受和理解歌曲所表達(dá)的情感。1.姿勢2.呼吸3.發(fā)聲4.咬字吐字

5.音準(zhǔn)6.協(xié)調(diào)一致7.保護(hù)噪音

（二）歌唱的基本形式

不同的歌唱表演形式可以表達(dá)出歌曲不同的演唱效果。在學(xué)前兒童的歌唱活動中，可以根據(jù)參加歌唱者的人數(shù)及合作、表演方式的不同，將歌唱的方式分為以下幾種;1.獨(dú)唱2.齊唱3.接唱4.對唱5.領(lǐng)唱齊唱6.輪唱7.合唱8.歌表演（或合作歌表演）

（三）歌曲的選材（一）歌詞方面為兒童選擇的歌曲，首先，歌詞應(yīng)當(dāng)要有趣、易記且能為兒童所理解和熟悉。其次，歌詞的結(jié)構(gòu)應(yīng)簡單，含有一定得重復(fù)部分。再次，應(yīng)盡量注意歌詞的內(nèi)容宜于用動作表現(xiàn)。（二）曲調(diào)方面第一，為學(xué)前兒童選擇歌曲時(shí)應(yīng)注意歌曲的音域不宜太寬。第二，為學(xué)前兒童選擇歌曲時(shí)應(yīng)注意歌曲的速度不宜太快，一般以中速或中速稍快，稍慢為宜。第三，為學(xué)前兒童選擇歌曲時(shí)應(yīng)注意歌曲的節(jié)奏和節(jié)拍，一般的節(jié)奏宜簡單不宜繁雜。第四，為學(xué)前兒童選擇歌曲時(shí)應(yīng)注意歌曲的旋律宜相對比較平穩(wěn)。第五，為學(xué)前兒童選擇歌曲時(shí)還應(yīng)注意歌曲旋律的結(jié)構(gòu)宜短小而工整。（三）歌唱活動中基本素質(zhì)和能力的培養(yǎng)一、歌唱活動中音樂感的培養(yǎng)。二、歌唱活動中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。一、歌唱活動中音樂感的培養(yǎng)。

歌唱活動中音樂感主要是指對音樂基本要素的感知和再現(xiàn)能力，主要包括:1.節(jié)奏感的培養(yǎng)2.旋律感的培養(yǎng)3.結(jié)構(gòu)感的培養(yǎng)4.音色感的培養(yǎng)5.速度感和力度感的培養(yǎng)。

二、歌唱活動中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。