小學(xué)“書香校園”建設(shè)實(shí)施方案（試行）

一、指導(dǎo)思想為了讓教師和學(xué)生多讀書，擴(kuò)展他們的閱讀面和知識面，提升他們的思想素養(yǎng)和精神品位，以新教育實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，努力營造內(nèi)涵豐富的“書香校園”,加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。通過“營造書香校園"的新教育實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)建成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，努力把我校建成特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。組長：校長執(zhí)行組長：副校長成員：各校行政、各低中高年級組長、班主任一種時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。(一)教師讀書：一要鼓勵(lì)教師自覺、主動地閱讀人文經(jīng)典書籍，拓展人文視野，不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)，豐富教師的精神生活，提高教師的情調(diào)和品位；二要根據(jù)教師的成長需求，引導(dǎo)教師閱讀教育名著，提升理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)教書育人的能力；三要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的生理心理特征，引導(dǎo)教師有選擇地閱讀寫中小學(xué)生和為中小學(xué)生而寫的書，走近學(xué)生的心靈，了解學(xué)生思想認(rèn)識能力的發(fā)展、思維與行為方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。(二)學(xué)生讀書：科普讀物，優(yōu)秀童話、寓言、科幻小說等兒童文學(xué)；勵(lì)志類讀物，如名人故事等；中華民族文化經(jīng)典、三字經(jīng)、弟子規(guī)、道德經(jīng)、四大名著、歷史故事等；(三)時(shí)間安排第一階段：1月—2月為發(fā)動、準(zhǔn)備階段。主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，初步改變校園環(huán)境，學(xué)校利用各種機(jī)會、各個(gè)平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。(1月中旬之前成立教師讀書會，由副校長牽頭。3月之前籌劃成立學(xué)生讀書會，由語文教研組長牽頭。)第二階段：3月—4月為創(chuàng)建“書香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的讀書活動，不斷提高全校師生的文化底蘊(yùn)，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。(由副校長牽頭，全校教師配合)第三階段：4月—12月為總結(jié)、評估階段。主要任務(wù)是：參加各類相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。(由副校長牽頭，全校教師配合)(一)制定讀書計(jì)劃實(shí)際，由班主任牽頭，制定本班讀書活動方案或計(jì)劃。2.召開全體師生讀書活動動員大會，統(tǒng)一認(rèn)識，明確目的。3.教師結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，在選擇閱讀指定書目的基礎(chǔ)上，另選幾本教育刊物或教育專著，制定個(gè)人讀書計(jì)劃。計(jì)劃中要明確讀哪些書以及時(shí)間安排。2.提供讀書條件。(1)學(xué)校為每位教師配備一本讀書心得筆記，自己購買的書可直接在書上標(biāo)注。(2)學(xué)校購買一定數(shù)量的教育教學(xué)理論書籍和報(bào)刊，借給教師閱讀或教師自己購買，學(xué)校報(bào)銷一定的比例或同時(shí)向桂馨基金申請相關(guān)支持。(3)參與桂馨基金組織的馨火學(xué)堂讀書會、桂馨書屋閱讀交流分享等，參與共讀計(jì)劃。3.搭建讀書平臺。(1)學(xué)校要把讀書活動與課題研究有機(jī)結(jié)合起來。(2)學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報(bào)告會、專題討論研究會等活動，關(guān)注師生在讀書這一學(xué)習(xí)行為過程中所獲得的感悟和體驗(yàn)，并能夠進(jìn)行一定的傳承與創(chuàng)新。(3)學(xué)校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動，讓生命在閱讀中充實(shí)，讓生命在閱讀中精彩。4.實(shí)施讀書計(jì)劃。堅(jiān)持“五個(gè)一”制度，即：師生每天自學(xué)一小時(shí)；前期試行階段每季度閱讀一本書，正式實(shí)施階段每月閱讀一本好書。教師閱讀時(shí)要在書中適當(dāng)圈畫批注，且要輯錄不少于1000字的讀書筆記；45周歲以下教師每周完成一篇教學(xué)案例或教育隨筆；每月撰寫一篇讀書心得(字?jǐn)?shù)不限),45周歲以上的教師自愿原則。5.實(shí)施情況評價(jià)。建立“五有”制度，專題講座有材料，集中學(xué)習(xí)有記錄，個(gè)人學(xué)習(xí)有筆記，討論發(fā)言有提綱，學(xué)習(xí)體會有文章。6.讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。(1)學(xué)校每季度組織一次讀書報(bào)告會或讀書沙龍。(2)學(xué)校每月對教師、學(xué)生讀書情況進(jìn)行調(diào)研、考評和總結(jié)，學(xué)生完成一份讀書小報(bào)。(3)學(xué)校每學(xué)期結(jié)合校本研究和課題研究，完成一篇教師讀書調(diào)研報(bào)告。(4)學(xué)校每學(xué)年舉辦一次讀書節(jié)，努力建設(shè)好書香校園。(5)學(xué)校每學(xué)期舉辦一次讀書筆記交流、展覽，讀書典型事跡宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行考級實(shí)驗(yàn)研究。7.優(yōu)秀教師、學(xué)生表彰。學(xué)校不定期舉行教師讀書演講比賽，讀書知識等競賽，舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評獎(jiǎng)和讀書先生等活動，樹立讀書典型，把經(jīng)典書籍作為獎(jiǎng)品。1.各職能部門充分發(fā)揮主觀能動性，多想辦法，群策群力，共同掀起學(xué)校閱讀的新高潮，并形成閱讀的好傳統(tǒng)，共建一個(gè)充滿書香的校園。2.創(chuàng)設(shè)濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話，寫規(guī)范字，在班級、校園醒目位置張貼活動口號，警示語、勵(lì)志語等，班級為園地、板報(bào)、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。3.加強(qiáng)讀書方法的訓(xùn)練與培養(yǎng)。選好配好班級讀書指導(dǎo)員、輔導(dǎo)員、圖書管理員，上讀書指導(dǎo)課，注重朗讀、通讀、默讀、讀書筆記等方法和能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。4.建好用好讀書陣地。堅(jiān)持上閱讀匯報(bào)課、交流課，充分利用好晨讀、午間閱讀，雙休日(假期)大閱讀時(shí)間，開展課前3分鐘讀演講活動，每天在家至少半小時(shí)閱讀活動，積極向校園廣播站、網(wǎng)站、校內(nèi)刊物等陣地投稿。5.采取多種推進(jìn)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提倡并演等閱讀方式。和積極參加全校及上級組織的各項(xiàng)活動，形成學(xué)校富有特色的讀書模式。6.全員參與，確保實(shí)效。讀書活動的對象面向全校學(xué)生，面上要鋪開，量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學(xué)生和班級，以保證讀書活動取得實(shí)效。7.對學(xué)生個(gè)人要求：(1)課間、課余時(shí)間，遠(yuǎn)離粗俗，拒絕淺薄，多"侃"名著，多"侃"閱讀心得；每天早上課前30分鐘為班級集體讀書時(shí)間。(2)一條主線一熟讀記憶經(jīng)典詩詞(語文課標(biāo)推薦的詩詞)。一二年級：熟讀背誦較簡單、易理解的詩詞達(dá)到30首(一學(xué)年);三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞達(dá)到50首(一學(xué)年);五、六年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞達(dá)到70首(一學(xué)年);(以上詩詞由低中高語文年級組共同完成提供)(3)必讀書目—根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目，組織學(xué)生開展"大閱讀"活動。—二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本(一學(xué)年);三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本(一學(xué)年);五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6本(一學(xué)年);(以上書籍由低中高語文年級組共同完成提供)(4)每周星期三的下午課后延時(shí)服務(wù)每個(gè)班級進(jìn)行主題閱讀館(格言館、詩詞閣、名著園、故事屋等)活動，各班可根據(jù)需要進(jìn)行流動開展。(5)積極參與各項(xiàng)讀書活動，共創(chuàng)“書香校園”。七、每學(xué)期讀書活動安排1.開學(xué)初，召開全體師生讀書活動動員大會，統(tǒng)一認(rèn)識，明確目的。2.教師、學(xué)生制定個(gè)人讀書計(jì)劃。3.教師按照計(jì)劃讀書，做好摘錄筆記，寫好每周的教育隨筆一篇，每月的讀書心得一篇(字?jǐn)?shù)不限);4.讀書方法交流：形式：教師每人準(zhǔn)備發(fā)言稿，在教師會上交流；之后，向?qū)W5.開展課前3—5分鐘“說書”活動(介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可);開一次書香伴我成長的主題班隊(duì)會或開展推薦“我喜愛的一本書”活動，推介新書，互相交流；6.舉辦教師、學(xué)生讀書征文活動；7.開展“讀書明星”和“小小藏書家”評比活動。八、讀書會獎(jiǎng)懲制度(一)獎(jiǎng)勵(lì)制度1.讀書會各級職位實(shí)行競爭上崗，表現(xiàn)優(yōu)秀，工作能力強(qiáng)者優(yōu)先。2.積極參與讀書會各類活動，且表現(xiàn)突出者予以學(xué)校表?xiàng)睿⑶逸d入讀書會功勞薄，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)人員進(jìn)行表彰，并推薦學(xué)校參加學(xué)校評優(yōu)活動。3.對讀書會的發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)，并且為讀書會贏得殊榮的老師，予以表揚(yáng)及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。4.讀書會成員一律自愿加入，凡加入的成員在學(xué)校考核總分加5分，對教師對書會、學(xué)生讀書會做出重大貢獻(xiàn)的一次加2分，上不封頂(本人或指導(dǎo)學(xué)生征文在新媒體投稿、各部門組織的各種征文獲獎(jiǎng)予以加分)。5.參加各種培訓(xùn)，回到學(xué)校后必須組織開展二次培訓(xùn)或分享。(二)懲罰制度1.讀書會全體成員按時(shí)參加讀書會活動，活動無故缺席2次及2次以上者，全會通報(bào)批評，并且小組長應(yīng)負(fù)連帶責(zé)任。2.經(jīng)常性請假，無故推脫工作任務(wù)的人員，由小組向本人提出警告批評，不履行職責(zé)的成員一次扣2分，下不封頂，嚴(yán)重者取消各類評優(yōu)資