四川省成都市武侯區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末歷史模擬試題1（含答案）

四川省成都市武侯區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末歷史模擬試題注意事項(xiàng)：1．本試卷為開(kāi)卷考試，分Ⅰ卷和Ⅱ卷，共6頁(yè)。全卷滿分100分；考試時(shí)間90分鐘。2．考生使用答題卡作答。3．在作答前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上?？荚嚱Y(jié)束，監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。4．選擇題部分請(qǐng)使用2B鉛筆填涂；非選擇題部分請(qǐng)使用0.5毫米黑色墨水簽字筆書(shū)寫，字體工整、筆跡清楚。5．請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上各題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。6．保持答題卡面清潔，不得折疊、污染、破損等。第Ⅰ卷（選擇題，共48分）一、選擇題（共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。）1．考古學(xué)家裴文中曾說(shuō)，“中國(guó)可以成為世界上古人類學(xué)研究的中心”。追尋中國(guó)古人類的足跡，屬于元謀人、北京人和山頂洞人共同點(diǎn)的是（）A．都會(huì)縫制衣服B．都生活在黃河流域C．都知道使用火D．都會(huì)使用磨制工具2．小紅同學(xué)在假期旅行途中參觀某一景點(diǎn)時(shí)，看到了一處模擬遠(yuǎn)古居民生活的場(chǎng)景（如圖所示）。與這一生活場(chǎng)景相關(guān)的遠(yuǎn)古居民是（）A．山頂洞人B．河姆渡居民C．半坡居民D．大汶口居民3．相傳在黃帝之后，堯、舜、禹依次成為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。堯年老時(shí)，選擇品行高尚的舜做繼承人；舜年老時(shí)，又讓位于治水有功的禹。這表明他們實(shí)行（）A．禪讓制B．分封制C．世襲制D．察舉制4．某歷史興趣小組在探究學(xué)習(xí)時(shí)搜集了“盤庚遷股”“司母戊鼎”“戴枷奴隸陶俑”等相關(guān)資料。據(jù)此判斷，他們探究的朝代是（）A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝5．廣漢三星堆遺址發(fā)掘的青銅器“扭身跪坐人像”（如圖所示），人像身上有云雷紋、燕尾紋、羽冠紋等紋飾。其中，云雷紋是中原商文化的代表性紋飾，燕尾紋多見(jiàn)于長(zhǎng)江中下游地區(qū)同時(shí)期的銅器上。這可用于佐證（）A．巴蜀文明是中國(guó)青銅文明的中心B．中原文明發(fā)源于廣漢的三星堆C．三星堆的青銅工藝領(lǐng)先中原地區(qū)D．中華文明多元一體、兼容并蓄6．據(jù)學(xué)者考證，“家”字在甲骨文中主要有“”和“”兩種寫法。二者雖有區(qū)別，但均呈現(xiàn)出上為“房屋”，下為“豬”的象形表達(dá)。據(jù)此可知（）A．甲骨文的造字方法多樣B．“家”的形成與原始農(nóng)業(yè)相關(guān)C．商朝最早出現(xiàn)了甲骨文D．養(yǎng)豬已是商朝的普遍社會(huì)現(xiàn)象7．《封神演義》，俗稱《封神榜》，其內(nèi)容依托商滅周興的歷史背景，以武王伐紂為時(shí)空線索，是一部中國(guó)古代神魔小說(shuō)。其中，“武王伐紂”的決定性之戰(zhàn)是（）A．阪泉之戰(zhàn)B．涿鹿之戰(zhàn)C．牧野之戰(zhàn)D．國(guó)人暴動(dòng)8．春秋時(shí)期，王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸。其中，打著“尊天子，攘四夷”旗號(hào)，號(hào)令諸侯，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主的是（）A．齊桓公B．晉文公C．秦穆公D．越王勾踐9．如圖是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵器出土地點(diǎn)的分布圖。由此可知，當(dāng)時(shí)（）A．長(zhǎng)江沿岸冶鐵水平更高B．鐵器的使用較為廣泛C．冶鐵技術(shù)由南向北發(fā)展D．各地的聯(lián)系日益密切10．《史記·商君列傳》中記載：“行之十年，秦民大說(shuō)（悅），道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治?！痹撌妨戏从沉松眺弊兎ǖ模ǎ〢．社會(huì)背景B．思想主張C．主要內(nèi)容D．改革成效11．“拜水都江堰，問(wèn)道青城山”。都江堰是中國(guó)古代著名的水利工程，青城山則被譽(yù)為中國(guó)道教的發(fā)源地之一。與這兩處人文景觀密切相關(guān)的歷史人物分別是（）A．吳起張仲景B．李冰張角C．李冰張陵D．李斯張陵12．在古代，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)學(xué)派或者對(duì)學(xué)派有突出貢獻(xiàn)的人，往往被尊稱為“子”，老子就是其中之一。下列主張中，屬于老子的是（）A．“君無(wú)為，法無(wú)不為”B．“道法自然，無(wú)為而治”C．“民為貴，社稷次之”D．“己所不欲，勿施于人”13．“穿越小說(shuō)”“穿越電視劇”成為時(shí)下的流行話題。如果你是故事中的主人公，穿越到了秦朝，正在與當(dāng)時(shí)的一名官員進(jìn)行交談。其中，官員說(shuō)的話最為可信的是（）A．我上個(gè)月在長(zhǎng)城視察軍事防御情況B．我下個(gè)月要送大兒子去太學(xué)讀書(shū)C．這本書(shū)是朋友贈(zèng)與我的《水經(jīng)注》D．李斯將軍率軍在北方擊退了匈奴14．秦朝建立后，秦始皇多次到各地巡視。然而，在一次出巡途中，他遭遇了行刺事件，隨后某地又出現(xiàn)了刻有“始皇帝死而地分”文字的隕石。這說(shuō)明秦朝（）A．統(tǒng)治危機(jī)嚴(yán)重B．各地起義不斷C．邊境形勢(shì)嚴(yán)峻D．地方政權(quán)割據(jù)15．如圖是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國(guó)古代史時(shí)自制的年代標(biāo)尺。其中，中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義爆發(fā)的時(shí)間應(yīng)標(biāo)注在（）A．①處B．②處C．③處D．④處16．2021年陜西霸陵考古發(fā)現(xiàn)，此處陪葬物以陶器為主，金銀器很少。與漢文帝遺詔中“治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民”相吻合。這印證了漢文帝（）A．勤儉治國(guó)B．關(guān)心農(nóng)桑C．以德化民D．輕徭薄賦17．翦伯贊在《中國(guó)史十五講》中提到：“華夏民族大一統(tǒng)的國(guó)家偉業(yè)到了漢武帝時(shí)代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚……”。為實(shí)現(xiàn)“精神空間的整合與凝聚”，漢武帝采取的措施是（）A．頒布“推恩令”B．統(tǒng)一鑄造五銖錢C．建立刺史制度D．罷黜百家，尊崇儒術(shù)18．公元73年，東漢明帝派班超出使西域，使西域重新與漢朝建立聯(lián)系。此時(shí)，與張騫第一次出使西域相距（）A．209年B．210年C．211年D．212年19．清代張澍在《三輔舊事》中寫到，衛(wèi)太子劉據(jù)鼻子很大，漢武帝不喜歡他，江充給他出了個(gè)主意，教他再去見(jiàn)武帝時(shí)，“當(dāng)持紙蔽其鼻”。據(jù)此可知（）A．漢武帝重視造紙術(shù)B．漢武帝以容貌為選官標(biāo)準(zhǔn)C．衛(wèi)太子的學(xué)識(shí)淺薄D．西漢時(shí)期已經(jīng)出現(xiàn)了紙張20．人們把坐在藥店里給人看病的醫(yī)生稱為“坐堂醫(yī)生”，這種稱呼源自一位東漢名醫(yī)。這位名醫(yī)結(jié)合臨床實(shí)踐，寫成了（）A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》B．《史記》C．《傷寒雜病論》D．《齊民要術(shù)》21．《三國(guó)演義》中“刮骨療傷”的故事，講述的是關(guān)羽被一枝毒箭射中右臂，神醫(yī)華佗用刀為他刮骨去毒。但綜合《三國(guó)志》等多部史書(shū)的記載，我們發(fā)現(xiàn)關(guān)羽中箭是在建安24年（219年）且在左臂，而華佗死于建安13年（208年）。這說(shuō)明（）A．多種史料相互佐證，可接近歷史真相B．史書(shū)的史學(xué)價(jià)值高，能替代實(shí)物史料C．文學(xué)作品趣味性強(qiáng)，內(nèi)容皆生動(dòng)可信D．歷史事件年代久遠(yuǎn)，無(wú)法考證其真?zhèn)?2．表1是部分朝代南方與北方人口比例統(tǒng)計(jì)表（約），其內(nèi)容主要反映了（）表1朝代全國(guó)總?cè)丝谀戏饺丝谡既珖?guó)人口比例北方人口占全國(guó)人口比例西漢末年6000萬(wàn)19.8%80.2%西晉初年3500萬(wàn)30.1%69.9%東晉中期2700萬(wàn)44.4%55.6%A．西漢時(shí)的國(guó)土疆域比西晉小B．中國(guó)古代政治中心一直在南方C．南北經(jīng)濟(jì)水平差距逐漸縮小D．經(jīng)濟(jì)重心在東晉時(shí)實(shí)現(xiàn)了南移23．歷史上某一王朝時(shí)期，瑯琊王氏家族與當(dāng)時(shí)皇室力量勢(shì)均力敵，甚至還有過(guò)之，被當(dāng)時(shí)百姓稱為“王與馬，共天下”。這一“王朝”是（）A．西漢B．東漢C．西晉D．東晉24．史論結(jié)合是歷史學(xué)習(xí)的基本方法之一。下列選項(xiàng)中，史實(shí)與結(jié)論都正確的一項(xiàng)是（）選項(xiàng)史實(shí)結(jié)論A司馬遷撰寫的《史記》是中國(guó)古代第一部編年體通史B東漢時(shí)期佛教開(kāi)始傳入中國(guó)豐富了中國(guó)文化C祖沖之創(chuàng)制的《大明歷》是當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的歷法D西晉王羲之的《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書(shū)”A．AB．BC．CD．D第Ⅱ卷（非選擇題，共52分）二、材料解析題（共52分，其中25題20分，26題15分，27題17分）25．（20分）中國(guó)傳統(tǒng)桑蠶絲織技藝是中華民族認(rèn)同的文化標(biāo)識(shí)之一，已入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一史料①史料②史料③嫘祖（傳說(shuō)中黃帝的妻子）養(yǎng)蠶想象圖河南滎（xíng）陽(yáng)汪溝遺址出土的碳化絲織物（距今約5300年）與絲織業(yè)有關(guān)的甲骨文（1）有學(xué)者認(rèn)為：中國(guó)傳統(tǒng)桑蠶絲織技藝歷史悠久，可追溯到夏商以前。材料一中哪則史料對(duì)佐證此觀點(diǎn)最具研究?jī)r(jià)值？（寫出序號(hào)即可，2分）說(shuō)明你的理由。（2分）材料二如圖所示的東漢畫(huà)像石上刻有一副腳踏紡車，該腳踏紡車在兩漢時(shí)期已普遍使用?？棛C(jī)采用腳踏織板，把織工的右手解脫出來(lái)。這是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的織機(jī)。兩漢時(shí)期絲織業(yè)繁榮，西漢朝廷還在襄邑縣專設(shè)服官，負(fù)責(zé)管理絲織和刺繡作坊?！幾試?guó)家博物館《文物中國(guó)史》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納兩漢時(shí)期絲織業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。（4分）材料三三國(guó)時(shí)期，作為成都特產(chǎn)的蜀錦是絲織品中的精品。蜀漢丞相諸葛亮把蜀錦織造業(yè)作為蜀漢支柱產(chǎn)業(yè)加以發(fā)展。依托蜀地優(yōu)越的自然條件，他鼓勵(lì)百姓種桑養(yǎng)蠶，并在自家的土地上種桑800株作為示范。此外，他還設(shè)“錦官”，重修錦官城，管理蜀錦的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。——據(jù)成都市教育科學(xué)研究院《成都?xì)v史》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出蜀漢政權(quán)建立的時(shí)間。（2分）概括蜀漢大力發(fā)展蜀錦的有利條件。（4分）材料四東晉南朝時(shí)期，絲織業(yè)在南方已較普遍。部分地方的養(yǎng)蠶技術(shù)很可觀，如永嘉郡有八輩蠶（一年內(nèi)八次出繭），每年三月至十月出絲。劉裕滅后秦時(shí)，曾南遷長(zhǎng)安百工，在建康設(shè)立錦署，從此南方織錦就不再限于成都一地。劉宋時(shí)期，江南織工、縫工隨日本使者東渡，對(duì)日本的絲織技術(shù)和縫紉技術(shù)的提高起到促進(jìn)作用?！獡?jù)翦伯贊《中國(guó)史綱要》（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出與材料三相比，東晉南朝時(shí)期南方絲織業(yè)有何新發(fā)展？（2分）歸納這一時(shí)期江南絲織業(yè)得以發(fā)展的原因。（4分）26．（15分）一部中華民族史就是一部各民族不斷團(tuán)結(jié)凝聚、共同奮進(jìn)的歷史。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一華夏民族，非一族所成。太古以來(lái)，諸族錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！?jié)選自梁?jiǎn)⒊嫳液霞?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出被后人尊崇為中華民族“人文初祖”的兩位傳說(shuō)人物分別是誰(shuí)？（2分）從材料中可以看出華夏民族的形成有什么特點(diǎn)？（2分）材料二秦漢時(shí)期，民族間交往頻繁。在北方，漢初對(duì)匈奴實(shí)行“和親”。武帝時(shí)，開(kāi)始大舉反擊。東漢時(shí)，南匈奴歸附朝廷，開(kāi)始與漢民族融合。在南方，經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，嶺南被納入秦朝版圖。秦漢王朝對(duì)越族地區(qū)進(jìn)行了持續(xù)地開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng)。在西南，漢朝恩威并用，設(shè)置郡縣加強(qiáng)管理。東漢以后，進(jìn)入此地的漢民族漸多，漢文化隨著學(xué)校的興建傳播到了滇中地區(qū)，促進(jìn)了西南民族與漢民族的聯(lián)系?！幾酝跷墓狻肚貪h時(shí)期民族關(guān)系互動(dòng)述論》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納秦漢時(shí)期民族交往的方式。（3分）概括這一時(shí)期的時(shí)代特征。（2分）材料三某班同學(xué)圍繞某歷史事件制作的資料卡片如下：卡片①鮮卑姓改為漢姓（部分）鮮卑姓改為漢姓步六孤陸賀蘭賀獨(dú)孤劉卡片②卡片③《魏書(shū)·列傳·卷九》記載：“今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音。其年三十以上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十以下，見(jiàn)在朝廷之人，語(yǔ)音不聽(tīng)仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜?！笨ㄆ芟嚓P(guān)書(shū)籍書(shū)名《從平城到洛陽(yáng)——拓跋魏文化轉(zhuǎn)變的歷程》《合為一家：十六國(guó)北魏時(shí)期的民族認(rèn)同》《這就是北魏：走向文明并且不斷創(chuàng)造文明》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出該班同學(xué)研究的歷史事件名稱。（2分）選擇一張卡片，結(jié)合相關(guān)史實(shí)解釋這一歷史事件是如何促進(jìn)民族交融的。（2分）（4）綜合上述材料，回答國(guó)家重視維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意義。（2分）27．（17分）歷史地圖能為我們提供豐富的歷史信息，有助于培育時(shí)空觀念素養(yǎng)。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一圖1圖2（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷圖1和圖2分別屬于哪一歷史時(shí)期，（2分）并寫出判斷依據(jù)。（4分）材料二（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出如圖所示商路的起點(diǎn)。（2分）公元前60年，西政府設(shè)置西域都護(hù)府，指出它在圖中的位置。（寫出字母即可，2分）該機(jī)構(gòu)的設(shè)置有何意義？（2分）材料三（3）材料三所示是中國(guó)歷史上著名的以少勝多戰(zhàn)役，寫出戰(zhàn)役的名稱。（1分）從圖中以提取與該戰(zhàn)役相關(guān)的哪些信息？（2分）（4）綜合上述材料，歸納我們可以通過(guò)歷史地圖了解哪些方面的內(nèi)容。（2分）

答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（共24小題，每小題2分，共48分）1．C2．C3．A4．B5．D6．B7．C8．A9．B10．D11．C12．B13．A14．A15．B16．A17．D18．B19．D20．C21．A22．C23．D24．C二、材料解析題（共52分，第25題20分，第26題15分，第27題17分）25．（20分）（1）史料：②最具有研究?jī)r(jià)值。（2分）理由：②屬于實(shí)物史料，是當(dāng)時(shí)人類活動(dòng)的證明，能比較真實(shí)地反映歷史。通過(guò)史料②可以推知大約在5300年前，印夏朝以前，我國(guó)先民已掌握絲織技藝。（2分）（2）特點(diǎn)：使用腳踏織機(jī)，節(jié)省人力；絲織業(yè)技術(shù)先進(jìn)，領(lǐng)先世界；朝廷設(shè)有專門官員加強(qiáng)管理。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可．共4分）（3）時(shí)間：221年（2分）有利條件：蜀錦質(zhì)量高，是絲織品的精品；蜀地自然條件優(yōu)越；蜀漢政權(quán)重視對(duì)絲織業(yè)的管理。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可，共4分）（4）發(fā)展：絲織業(yè)在南方比較普遍：南方養(yǎng)蠶技術(shù)提高：對(duì)日本的絲織技術(shù)有促進(jìn)作用。（答出一點(diǎn)即可，共2分）原因：北人南遷，帶去了大量勞動(dòng)力和技術(shù)；江南自然條件優(yōu)越；江南社會(huì)比較安定；南方的統(tǒng)治者重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可，共4分）26．（15分）（1）首領(lǐng)：炎帝、黃