廣東省茂名市2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

廣東省茂名市2022-2023學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累與運(yùn)用（39分）1．下面加點(diǎn)字讀音正確的一組是（）A．辣椒（zhāo） B．青蒜（suàn）C．玫瑰（mèi） D．茉莉（mèi）2．下面詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一組是（）A．投降 B．暮色 C．富繞 D．坑洼3．一封完整書(shū)信包括六部分，六部分的正確順序是（）A．問(wèn)候語(yǔ)稱呼正文祝福語(yǔ)署名日期 B．正文稱呼問(wèn)候語(yǔ)祝福語(yǔ)署名日期C．問(wèn)候語(yǔ)稱呼祝福語(yǔ)正文署名日期 D．稱呼問(wèn)候語(yǔ)正文祝福語(yǔ)署名日期4．下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．孫悟空神通廣大，西天取經(jīng)路上除妖降魔。 B．諸葛亮鐵面無(wú)私，用火攻，赤壁之戰(zhàn)大敗曹軍。C．人民解放軍精忠報(bào)國(guó)，守護(hù)萬(wàn)里邊防。 D．我們志存高遠(yuǎn)，努力讀書(shū)報(bào)效祖國(guó)。5．提高書(shū)寫(xiě)速度的最好方法是（）A．集中注意力；掌握正確的運(yùn)筆方式；一句話要連貫地寫(xiě)出來(lái)；書(shū)寫(xiě)速度要均勻，不要忽快忽慢。B．掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)；快速抄寫(xiě)。C．集中注意力；一句話要連貫地寫(xiě)出來(lái)。D．不要忽快忽慢，看一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字。6．看拼音，把漢字規(guī)范、工整地寫(xiě)在田字格里。shà時(shí)jiāng硬mào密měng獸gǔ舞guàn溉7．比一比，再組詞。攀揭殷抱將jiāng拳竭段豹將jiàng8．把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。頭并進(jìn)七豎八遇而安整旗鼓9．按意思用“開(kāi)綠燈”寫(xiě)句子。（1）開(kāi)綠燈（開(kāi)亮綠色的信號(hào)燈，表示準(zhǔn)予通行。）____________________________________________________________________________________________（2）開(kāi)綠燈（表示為某事提供方便。）____________________________________________________________________________________________10．按要求改寫(xiě)句子。（1）人人講衛(wèi)生，村子整潔，有誰(shuí)好意思隨地丟垃圾呢？改為陳述句：（2）宙斯咬牙切齒地說(shuō)：“我一定要狠狠地懲罰普羅米修斯?！备臑檗D(zhuǎn)述句：11．回顧課文。（1）讀著《走月亮》，課文中描寫(xiě)的秋夜月明、、、果熟飄香、等一幅幅畫(huà)面呈現(xiàn)在腦海里。（2）《西門豹治鄴》按摸清底細(xì)、、興修水利的事情發(fā)展順序描寫(xiě)，體現(xiàn)了西門豹有智慧、。12．默寫(xiě)古詩(shī)。（1）可憐九月初三夜，（《暮江吟》[唐]白居易）（2）橫看成嶺側(cè)成峰，（《題西林壁》[唐]蘇軾）（3）梅須遜雪三分白，（《雪梅》[宋]盧鉞）（4）莫愁前路無(wú)知己，（《別董大》[唐]高適）二、閱讀與運(yùn)用。（31分）閱讀《蟋蟀的住宅》選段，完成答題。屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。13．這一段寫(xiě)蟋蟀住宅內(nèi)部的。14．蟋蟀用那樣簡(jiǎn)單的挖掘工具，建造成這座墻壁，地面平整，內(nèi)部簡(jiǎn)樸、、、衛(wèi)生的住宅，是項(xiàng)偉大的工程。這是作者對(duì)蟋蟀建造住宅才能的。15．仿照畫(huà)橫線的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。____________________________________________________________________________________________閱讀《牛和鵝》選段，完成答題。

孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑。鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，嘎嘎，它趕上了我，嘎嘎，它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了.我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了!鵝要咬死我了！”16．按課文內(nèi)容填空。鵝追趕→我嚇得腿軟→老公鵝咬住我→我。體現(xiàn)了我的心情。17．照樣子，用一個(gè)恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)形容畫(huà)橫線的內(nèi)容。例：①鵝追趕著我，我嚇得腿也軟了，更跑不快。鵝追趕著我，我嚇得雙腿發(fā)軟。②鵝咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫。鵝咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放，我。閱讀短文，完成答題。陳正之讀書(shū)宋朝有個(gè)讀書(shū)人叫陳正之，他看書(shū)看得很快，但總是囫圇____（húlún）吞棗。他讀過(guò)的書(shū)一本又一本，花____（費(fèi)廢）了很多時(shí)間和精力，可是沒(méi)留下什么印象。這使他很苦（惱腦），疑心自己是不是記憶力不好。有一次，他____（向像）著名學(xué)者朱熹（xī）請(qǐng)教。朱嘉詢問(wèn)他讀書(shū)的過(guò)程后，給了他一番忠告說(shuō)：“以后不要只圖快，哪怕一句話，也要重復(fù)多遍，總比一味往前趕效果好。讀書(shū)一定要用腦想，用心記。”聽(tīng)了朱熹的忠告，陳正之這才明白，他讀過(guò)的書(shū)所以記不住，不是因?yàn)橛洃浟Σ缓茫亲x書(shū)的目的不明確，方法不對(duì)頭。他把讀書(shū)多當(dāng)成了目的，忽視了對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和記憶。這樣草草了事般讀書(shū)，____不能消化書(shū)的內(nèi)容，____不能重點(diǎn)地進(jìn)行記憶，因此讀的效果很差。陳正之接受了朱熹的忠告，他每讀一段書(shū)，就想想這段書(shū)講了什么，有幾個(gè)要求，并留心把重點(diǎn)內(nèi)容記住。經(jīng)過(guò)日積月累，他終于成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。18．選出短文第一、二自然段括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。19．給第三自然的兩個(gè)括號(hào)里選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填上。

雖然……但是……既……又……不但……而且……20．短文寫(xiě)宋朝的陳正之開(kāi)始讀書(shū)，請(qǐng)教朱熹后，終于成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。21．聽(tīng)了朱熹的忠告，想象陳正之會(huì)怎樣說(shuō)，寫(xiě)下陳正之與朱熹的對(duì)話。朱熹：你以后讀書(shū)不要只圖快，哪怕一句話，也要重復(fù)多遍，用心記。陳正之：22．快樂(lè)讀書(shū)吧：中國(guó)神話故事《精衛(wèi)填?！愤x自《山海經(jīng)?北山經(jīng)》，還讀過(guò)《山海經(jīng)》里的神話故事《》，主要人物是。三、快樂(lè)習(xí)作。（30分）23．看圖作文：這幅圖是四年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)封面，請(qǐng)認(rèn)真觀察，圖里有誰(shuí)，什么時(shí)候什么地方?干什么?發(fā)揮想象，寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，當(dāng)時(shí)的心情怎樣?可以寫(xiě)自己.也可以寫(xiě)他人。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。A.有誤，“辣椒"的“椒"應(yīng)讀"jiāo”。

B.正確。

C.有誤，“玫瑰"的“玫"應(yīng)讀“méi”。

D.有誤，“萊莉"的“榮"應(yīng)讀"mò”。

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。A、B、D都正確。

C、有誤，富饒：物產(chǎn)豐富；財(cái)物充足。故“富繞”的“繞"錯(cuò)誤，應(yīng)改為“饒”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】D【解析】【分析】本題考查了對(duì)書(shū)信格式的了解，結(jié)合對(duì)于書(shū)信這一應(yīng)用文體的學(xué)習(xí)及平時(shí)的寫(xiě)作實(shí)踐完成。書(shū)信格式主要包括六個(gè)部分：稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名和日期。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】書(shū)信格式主要包括六個(gè)部分：稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名和日期。信開(kāi)頭的稱呼要頂格寫(xiě)，后面要加冒號(hào)，接下來(lái)寫(xiě)正文，信末還要寫(xiě)上祝福語(yǔ)，署名和日期。4．【答案】B【解析】【分析】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

A."神通廣大"原指神仙法力無(wú)所不能?，F(xiàn)比喻辦法多，本領(lǐng)高強(qiáng)。結(jié)合語(yǔ)境運(yùn)用恰當(dāng)。

B.“鐵面無(wú)私”執(zhí)法公正，不恂私情。形容諸葛亮不當(dāng)。

C."精忠報(bào)國(guó)"指為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲—切。結(jié)合語(yǔ)境運(yùn)用正確。

D."志存高遠(yuǎn)"指志向遠(yuǎn)大。結(jié)合語(yǔ)境運(yùn)用正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)的理解與辨析，對(duì)選項(xiàng)中詞語(yǔ)分別進(jìn)行辨析后，結(jié)合題目中的語(yǔ)境和選擇即可。5．【答案】A【解析】【分析】考查了實(shí)踐作業(yè)。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來(lái)。

A.正確。

B.有誤，“快速抄寫(xiě)"不當(dāng)，書(shū)寫(xiě)速度要均勻，不要忽快忽慢。

C.有誤，“集中注意力；一句話要連貫地寫(xiě)出來(lái)”概括不全面。

D.有誤，“看一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字"不利于提高書(shū)寫(xiě)速度。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。6．【答案】霎；僵；茂；猛；鼓；灌【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)（漢字）的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“霎時(shí)”的“霎”不要寫(xiě)成形近字“霧”，“僵硬”的“僵”不要寫(xiě)成形近字“韁”，“灌溉”的“灌”不要寫(xiě)成同音字“罐”。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：霎、僵、茂、猛、鼓、灌

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。7．【答案】攀登；揭開(kāi)；殷切；擁抱；將要；拳頭；竭力；階段；獵豹；將領(lǐng)【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“揭”與“竭”，音不同，部首不同，義不同。揭：讀[jiē]時(shí)，指把蓋在上面的東西拿起，或把粘合著的東西分開(kāi)?？山M詞揭開(kāi)”。竭：指盡。可組詞“竭力”。將：[jiāng]快要：將要。[jiàng]統(tǒng)率士兵的人∶將領(lǐng)。

故答案為：攀登、揭開(kāi)、殷切、擁抱、將要、拳頭、竭力、階段、獵豹、將領(lǐng)

【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：①?gòu)淖忠魠^(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。8．【答案】齊；橫；隨；重【解析】【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)和選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。

齊頭并進(jìn)：意思是多方面同時(shí)前進(jìn)，比喻各項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)都同時(shí)進(jìn)行，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。

橫七豎八：形容某東西擺放雜亂，毫無(wú)規(guī)律。

隨遇而安：意思是處于各種環(huán)境都能滿足。隨：順應(yīng)，遇：境遇，安：滿足。

重整旗鼓：重：重戰(zhàn)；整：整頓；整治；旗鼓：古代作戰(zhàn)時(shí)用來(lái)發(fā)號(hào)令的旌旗和戰(zhàn)鼓；用以代表軍事力量。比喻失敗或受挫后；重新整頓組織力量；準(zhǔn)備再干。

故答案為：齊、橫、隨、重

【點(diǎn)評(píng)】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。9．【答案】（1）車?yán)镉形Ｖ夭∪?，交警?duì)一路開(kāi)綠燈，讓這輛車順利到達(dá)醫(yī)院。（2）當(dāng)?shù)卣o那家公司開(kāi)綠燈，容許他們經(jīng)營(yíng)證券交易?！窘馕觥俊痉治觥靠疾榱嗽炀涞哪芰?。造句是指用詞語(yǔ)組織句子并且根據(jù)不同的語(yǔ)境，在句尾加上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或者感嘆號(hào)。

（1）開(kāi)綠燈：開(kāi)亮綠色的信號(hào)燈，表示準(zhǔn)予通行?？稍炀錇椋很?yán)镉形Ｖ夭∪?，交警?duì)一路開(kāi)綠燈，讓這輛車順利到達(dá)醫(yī)院。

（2）開(kāi)綠燈：表示為某事提供方便。可造句為：當(dāng)?shù)卣o那家公司開(kāi)綠燈，容許他們經(jīng)營(yíng)證券交易。

故答案為：（1）車?yán)镉形Ｖ夭∪耍痪?duì)一路開(kāi)綠燈，讓這輛車順利到達(dá)醫(yī)院。（2）當(dāng)?shù)卣o那家公司開(kāi)綠燈，容許他們經(jīng)營(yíng)證券交易。

【點(diǎn)評(píng)】造句的方法多種多樣，這邊需要注意造句的時(shí)候內(nèi)容要積極向上，造句一定要通順，不能有語(yǔ)病，不累贅敘述。10．【答案】（1）人人講衛(wèi)生，村子整潔，沒(méi)有誰(shuí)好意思隨地丟垃圾。（2）宙斯咬牙切齒地說(shuō)，他一定要狠狠地懲罰普羅米修斯?！窘馕觥俊痉治觥浚?）改為陳述句，可將句中的“有"改為“沒(méi)有”，“呢"去掉，問(wèn)號(hào)變句號(hào)即可。

（2）改為轉(zhuǎn)述句，可將句中冒號(hào)引號(hào)改為逗號(hào)，“我”改為“他"即可。

故答案為：（1）人人講衛(wèi)生，村子整潔，沒(méi)有誰(shuí)好意思隨地丟垃圾。（2）宙斯咬牙切齒地說(shuō)，他一定要狠狠地懲罰普羅米修斯。

【點(diǎn)評(píng)】考查了語(yǔ)句改寫(xiě)。作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行改寫(xiě)。改寫(xiě)句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。11．【答案】（1）溪水潺潺；山草野花；稻穗金黃（2）懲治官紳；心系百姓【解析】【分析】（1）《走月亮》是一篇充滿詩(shī)情畫(huà)意的散文。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言，描寫(xiě)了阿媽牽著“我”的手在云南洱海邊的月光下散步的場(chǎng)景。全文語(yǔ)言溫暖、畫(huà)面溫馨、情景交融，洋溢著濃濃的親情，具有濃郁的民族特色。課文中描寫(xiě)的秋夜月明、溪水潺潺、山草野花、果熟飄香、稻穗金黃等—幅幅畫(huà)面呈現(xiàn)在腦海里。

（2）《西門豹治鄴》講的是西門豹在鄴巧施妙計(jì)，破除迷信，興修水利的歷史故事，刻畫(huà)了一個(gè)為老百姓做好事、辦實(shí)事的古代地方官的形象。按摸清底細(xì)、懲治官紳、興修水利的事情發(fā)展順序描寫(xiě)，體現(xiàn)了西門豹有智慧、心系百姓。

故答案為：（1）溪水潺潺；山草野花；稻穗金黃（2）懲治官紳；心系百姓。

【點(diǎn)評(píng)】考查課文理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。12．【答案】（1）露似真珠月似弓。（2）遠(yuǎn)近高低各不同。（3）雪卻輸梅一段香。（4）天下誰(shuí)人不識(shí)君？【解析】【分析】（1）出自白居易的《暮江吟》，結(jié)合題干中的“可憐九月初三夜”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“露似真珠月似弓”。

（2）出自蘇軾的《題西林壁》，結(jié)合題干中的“橫看成嶺側(cè)成峰”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“遠(yuǎn)近高低各不同”。

（3）出自盧鉞的《雪梅》，結(jié)合題干中的“梅須遜雪三分白”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“雪卻輸梅一段香”。

（4）出自高適的《別董大》，結(jié)合題干中的“莫愁前路無(wú)知己”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“天下誰(shuí)人不識(shí)君？”。

故答案為：（1）露似真珠月似弓。（2）遠(yuǎn)近高低各不同。（3）雪卻輸梅一段香。（4）天下誰(shuí)人不識(shí)君?

【點(diǎn)評(píng)】考查古詩(shī)文默寫(xiě)。古詩(shī)文默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)。

在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)?！敬鸢浮?3．光滑；簡(jiǎn)樸；干燥14．光滑；清潔；干燥；贊揚(yáng)15．假使我們想到他的學(xué)習(xí)環(huán)境如此簡(jiǎn)陋，他的考試成績(jī)真可以算是一個(gè)奇跡了?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）、（2）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（3）造句時(shí)句子要通順，所表達(dá)的意思要準(zhǔn)確。通順，是指要符合語(yǔ)法、邏輯，意思要表達(dá)得完整、合乎事理、不能有殘缺。13．本題考查了信息提取。從文中“大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生"可知答案。

故答案為：光滑、清潔、干燥、衛(wèi)生14．本題考查根據(jù)選文內(nèi)容填空。通過(guò)閱讀可知，蟋蜂用那樣簡(jiǎn)單的挖掘工具，建造成這座墻壁光滑，地面平整，內(nèi)部簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生的住宅，是項(xiàng)偉大的工程。這是作者對(duì)蟋國(guó)建造住宅才能的贊揚(yáng)。

故答案為：光滑、清潔、干燥、贊揚(yáng)15．本題考查仿寫(xiě)句子。用"假使想到真可以算是"仿寫(xiě)句子。

故答案為：假使我們想到他的學(xué)習(xí)環(huán)境如此簡(jiǎn)陋，他的考試成績(jī)真可以算是一個(gè)奇跡了。【答案】16．又哭又叫；害怕17．驚慌失措【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（2）本題考查詞語(yǔ)的理解。結(jié)合所給的意思，抓住重點(diǎn)字眼。就能找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。16．考查內(nèi)容理解與概括。由"我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫”可知，老公鵝咬住“我"后，“我"又哭又叫，說(shuō)明“我”十分害怕。

故答案為：又哭又叫；害怕17．考查四字詞語(yǔ)及疊詞。驚慌失措：由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。

故答案為：驚慌失措?！敬鸢浮?8．廢；腦；像19．既；又20．囫圇吞棗；日積月累21．他看書(shū)看得很快，但總是囫圇吞棗。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了學(xué)生選字填空的能力。完成時(shí)要注意辨析字義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（4）人物語(yǔ)言的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來(lái)完成得。語(yǔ)言的組織要條理。18．考查了選字詞填空。費(fèi)：耗費(fèi)；花費(fèi)；消耗；損耗；費(fèi)用用錢財(cái)。廢：停止。指做事不能堅(jiān)持到底，中途停頓，有始無(wú)終。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選擇"費(fèi)"。故在文中應(yīng)劃去“廢"；惱：發(fā)怒，怨恨。腦：高等動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)的主要部分，在顱腔里，主管感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)。人腦又是思想記憶等心理活動(dòng)的器官。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選擇“惱"。故在文中應(yīng)劃去"腦"；向：對(duì)著，朝著，與“背"相對(duì)。像：相似。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選擇"向”。故在文中應(yīng)劃去“像”。

故答案為：廢；腦；像19．考查了對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。通過(guò)閱讀第三自然段的內(nèi)容，需要加關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子中的“不能消化書(shū)的內(nèi)容"與"不能重點(diǎn)地進(jìn)行記憶"意思上屬于并列關(guān)系，因此，可填寫(xiě)表示并列關(guān)系關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“既又"。

故答案為：既；又20．考查根據(jù)給出的意思從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。比喻學(xué)習(xí)時(shí)生吞活剝，對(duì)所學(xué)的東西并不理解。根據(jù)這個(gè)意思，文中的“囫圇吞棗"把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對(duì)事物不加分析思考。意思與所給的意思相符合。故是“囫圇吞棗"；形容不斷積累。根據(jù)這個(gè)意思，文中的“日積月累"形容長(zhǎng)時(shí)間的積累，指一天天地不斷積累積累。意思與所給的意思相符合。故是“日積月累”。

故答案為：囫圇吞棗、日積月累21．考查了擴(kuò)展寫(xiě)話。結(jié)合上下文內(nèi)容，圍繞陳正之肯定朱熹的忠告，并表明自己以后會(huì)怎么做，想象他會(huì)怎么說(shuō)即可。如：我知道了先生，讀書(shū)不能貪圖讀快而囫圇吞棗。我以后一定謹(jǐn)記您的話，對(duì)書(shū)籍的內(nèi)容反復(fù)記憶、理解，慢慢消化。

故答案為：他看書(shū)看得很快，但總是囫圇吞棗。22．【答案】夸父逐日；夸父【解析】【分析】《山海經(jīng)》全書(shū)共記山名五千三百余個(gè)，水名二百五十多個(gè)，人名百四十多個(gè)，動(dòng)物百二十余種，植物五十余種，以及眾多礦產(chǎn)。內(nèi)