五（下）教材解讀

二、教材分析Module1（Unit1Welivedinasmallhouse.Unit2Shedidn’thaveatelevision.）話題：談?wù)撨^去到現(xiàn)在生活的變化重點：識記單詞lady，night，work，field，fire，or，radio，write；短語：livein，thereis/thereare,manyyearsago,watchTV,lotsof,talkto,everyday，jummeaboutChina.Welivedinasmallhouse.Wedidn’thaveenoughfood.Thereweren’tmanybuses.Thereweren’tanytelevisions.Sheworkedinthefields.Shecookedonafire.Shedidn’thaveatelevisionoraradio.Shedidn’thaveateleme，interviewer,different，television；用Whereidyoulivetenyearsago?Howaboutnow?Ilivedinasmallvillage,butnowIliveinabigcity.等句型談?wù)撨^去到現(xiàn)在生活的變化。教學(xué)注意點：（1）了解英文書信的格式。（2）一般現(xiàn)在時和一般過去時在運用時的區(qū)別：一般過去時：Welivedinasmallhouse.Thereweren’tmanybuses.一般現(xiàn)在時：Weliveinabighouse.Therearelotsofbusesandcars.（3）復(fù)習與本課內(nèi)容相關(guān)詞匯：動詞過去式:watch---watched,talk---talked,work---worked,cook---cooked,do---didn’t,can---could，live---lived時間詞：hour小時,day天,week周,month月,year年相關(guān)詞匯：village，suusic；（4）音標教學(xué)：拓展相關(guān)單詞，加強拼讀訓(xùn)練。（后面模塊的音標教學(xué)也應(yīng)如此。）/ei/:ail/?:/:war,walk,talk,fall,tall,call/a:/:far,car,arm,bar,March,party（5）小練筆：書P4活動4；P7活動7Module2（Unit1Shelearnt2MrLiwasateacher.）話題：談?wù)撊宋锏倪^去和現(xiàn)在重點：識記單詞：dancer，write-wrote，study-studied短語：Chinesecities,foreignlanguages,atschool,walkto句型:It’smygrandma.Shewasadancer.Shelearnttodance.ShedancedinlotsofChinesecities….——介紹人物的過去LiWeiisthirtynow.Helikesworkingatschool.HeteachesMaths.He’slearningEnglish.…——介紹人物的現(xiàn)在難點：在運用中區(qū)別一般現(xiàn)在時和一般過去時。教學(xué)注意點：（1）歸納、總結(jié)動詞過去式：write---wrote,learn---learnt,is---was,make---made，watch---watched，do---did，go---went，like---liked,learn---learnt,teach---taught,study---studied,walk---walked,live---lived,see---saw,er，driver，doctor,nurse…動詞cook，dance，makeacake,watchTV,dohomework,gotothezoo…學(xué)科：Maths，Chinese，Science，Music,Art，PE…數(shù)字：six，thirty，twelve，thirteen，twenty…（2）U1文本內(nèi)容不多，可讓學(xué)生帶著問題討論學(xué)習、理解文本，如：Q1:WhatwasLingling’sgrandma?Q2:Wheredidshedance?Q3:Didshelearnanyforeignlanguages?Q4:WhatwasLingling’sgrandanyyearsago.Didshe/he….?Yes,shedid./Noshedidn’t.She…（5）小練筆：完成U1U2中看圖模仿例句寫句子，書P10活動4、P12活動3。P13活動7介紹一個人物的過去和現(xiàn)在。（應(yīng)遵循先說后寫的原則。寫前教師應(yīng)先進行寫法指導(dǎo)并強調(diào)書寫規(guī)范。寫后點評可以教師點評，也可以學(xué)生互評。）Module3（Unit1Shehadeggsand2Samatefourhamburgers.）話題：談?wù)摵徒榻B一日三餐（一般過去時）重點：識記單詞：English,breakfast,lunch,give-gave(hamburger,sandwich)短語：Englishfood,Chinesefood,hasgot,give…to句型：Whatdidyouhaveforbreakfast\lunch\dinner?Ihadbread,meatandahamburger.ShegaveherhamburgerstoSam.…難點：運用Whatdidshehaveforbreakfast\lunch\dinner?Shehad…談?wù)擄嬍?。用一般過去時介紹一日三餐。教學(xué)注意點：（1）引導(dǎo)學(xué)生歸納已經(jīng)學(xué)過的與食物相關(guān)的名詞，構(gòu)建食物詞匯思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生更系統(tǒng)、全面、高效地記憶單詞。并在歸納中幫助學(xué)生區(qū)別英式食物和中式食物。（3）歸納動詞過去式：eat---ate,have---had,give---gave,buy---bought，are---were,write---wrote,cook---cooked，drink---drank…（4）滲透文化意識的培養(yǎng)。課文中介紹了英式早餐、三明治、炸魚加炸薯條，這些都是典型的英國食物。如果學(xué)生感興趣，教師可以使用圖片、視頻等教學(xué)輔助資源簡單介紹英國的食物和英國的飲食習慣?？疾閷Χ陶Ztraditionaldish的理解。如：FishandchipsisatraditionalEnglishdish.（5）小練筆：書P19活動7（2）U1作為聽說課處理；U2作為讀寫課處理。注重培養(yǎng)復(fù)述課文的能力。Module4（Unit1Let’smakeahomelibrary.Unit2WecanfindinformationfrombooksandCDs.）語言功能：用Let’s…提出建議、用can說明可以做的事情、用where提問物品的位置及相應(yīng)的回答。重點：識記單詞：library,idea,e.Wecanfindinformationfrom….Wherearethebooksaboutsmunitylibrary…（3）理解send…to…,ask…to…（閱讀理解題）（4）游戲：集思廣益。用游戲方式幫助鞏固句型Exameanimals/books/news…?B:Youcanfind…Animals:inthezoo/onTV/inthelibrary……Books:inthebookshop……(新聞)News:inthenewspapers……（5）小練筆。書P24活動3；看圖模仿范例寫句子Module5（Unit1It’sbigandlight.Unit2It’stoobigforyou.）話題：說明、談?wù)撌挛锏奶匦浴Ｖ攸c：識記單詞：hard，light，umbrella，wheel，easy，take，too，try短語：flyakite,rideabike,lookat,take…to…,句型：Thisblackbagisnice.It’sbigandlight/heavy/small/….It’sgot…It’llbeeasy/hardforyoutocarry.It’stoo…foryou/me…Haveyougot…?Trythisone.難點：在具體情境中，靈活運用所學(xué)語句談?wù)撌挛锏奶匦?。教學(xué)注意點：（1）要準確說明事物的特性，學(xué)生需掌握的形容詞及相關(guān)詞匯和句型也會比較多，所以教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖的形式對形容詞等進行歸納和總結(jié)。常用句型：It/物品名+is+表示特征的形容詞描述單個物品It’s+a/an/the+表示特征的形容詞+物品名It’sgot+某種特征例句：Thebagisbig.It’sabigbag.It’sgotapocket.（2）U2應(yīng)設(shè)置情景，讓學(xué)生模仿活動2編撰對話。例：Wewillflykitesintheentstoreandtaketheonewhichyoulike.呈現(xiàn)多幅圖片，創(chuàng)設(shè)在百貨購物的情境，讓學(xué)生在小組間談?wù)撍吹降奈锲?，然后把自己最喜歡的那個風箏用英語寫一寫。（3）小練筆：書P28活動4；P30活動3；模仿范文，看圖寫事物。ThisT-shirtisblue.It’sanewone.It’snice.It’sgotae.Module6（Unit1Iwenttherelastyear.Unit2ShevisitedtheTianchiLake.）話題：談?wù)撟约旱穆眯薪?jīng)歷，并能對景點做簡單的介紹。重點：識記單詞：moon,get,ygrandmaforaweekinJuly.DidyougowithyourbedtheTianshanMountains….——談?wù)撟约旱穆眯薪?jīng)歷;Thisis…It’sinthewest..ofChina.——對景點做簡單的介紹。難點：準確區(qū)別west、east、north、south四個方位詞；正確運用where,what,when,who,how談?wù)撀眯薪?jīng)歷。教學(xué)注意點：（1）復(fù)習、歸納相關(guān)短語：rideahorse,climbthemountains,visitthelake,havearest,gotothezoo,seesomeeinthesea,visitmyfriends…等常用動詞短語為談?wù)撀眯性掝}做準備。（2）練習建議：1.布置有關(guān)旅行經(jīng)歷話題的閱讀習題。2.說一說自己的旅行經(jīng)歷，畫思維導(dǎo)圖，并寫一寫。3.聽力練習：相關(guān)話題的練習，題型多樣，如聽短文填表格，聽音判斷對錯…4.口語交際：和父母交流旅行經(jīng)歷。（3）小練筆：書P34活動4；P37活動7；根據(jù)所給圖片與信息寫某人的旅行經(jīng)歷。例：Module7（Unit1Myfathergoestoworkateighto’clockeverymorning.Unit2I’llbehomeatseveno’clock.）話題：談?wù)撀殬I(yè)；談?wù)撊粘；顒印Ｖ攸c：識記單詞：evening，late，worker，factory，early，taxi,to,worry短語：taxidriver,inafactory,有關(guān)日?；顒拥亩陶Z句型：Whatdoeshe/she/yourfather…do?He/she/isaan…——談?wù)搹氖碌穆殬I(yè);Myfathergoestoworkatsixo’clockeveryevening/night/morning….That’slate/early…——表述活動時間。Willyou….?Iwill…Areyougoingto…?Whattimewillyou…?——等談?wù)搶⒁M行的活動、行為或事件發(fā)生的時間。難點：運用所學(xué)語言談?wù)撀殬I(yè)及活動時間。教學(xué)注意點：（1）談?wù)撃橙说穆殬I(yè)：問：Whatdo/does…do?（了解What’s…?）答：…am/is/are+a/an+職業(yè)名詞例：Whatdoyoudo?I’maotherdo?Sheisadancer.Whatisyourmother?（3）引導(dǎo)學(xué)生理解時間的表達整點：數(shù)字（+o’clock）6:00——sixo’clock幾點半：halfyfatherisaworkerina_________A.schoolB.hosymothergoestoworkat5:30am.That’svery______A.lateB.early（2）歸納、復(fù)習表示職業(yè)類的單詞：driver、farmer、an、doctor、nurse、’ssisterworksinahosybrotherdrivesataxi.Ss:Heisataxidriver.T:Lily’sfatherworksinaschool.Ss:Heisateacher.（4）歸納一日活動的相關(guān)短語：getuorningexercises,havelunch,gohome,cookdinner,helum,dothehousework,domyhomework,havedinner,watchTV,readbooks,listentomusic，gotobed…（5）小練筆：書P40活動4；P42活動3；P43活動7—根據(jù)表格內(nèi)容寫寫他們的日常作息；模仿范文，寫一寫你的一個好朋友的日常作息。（動詞的變化）。go-goes;do-does,…Module8（Unit1Willyouhele?Unit2Imadeakite.）語言功能：一般將來時will；一般過去時談?wù)撨^去的行為重點：識記單詞：akeakite,cuttheakeakite.Willyouhele?——表達意愿和請求；Iakeakite?Whydon’tyou…?Whydon’tyougohome?答句：Goodidea!/That’sgreat!That’sagreatidea!/Ithinkso/Idon’tthinkso….表達感謝：Thankyouforyourhelp.（2）為了更好幫助學(xué)生區(qū)別一般將來時和一般過去時，可設(shè)置如下操練：Freetalk:Whatdidyoudoyesterday?Whatwillyoudotomorrow?Didyou….yesterday?Yes,Idid./No,Ididn’t.Willyou…tomorrow?Yes,Iwill./No,Iwon’t.Lookandsay:看圖描述。同一幅圖用不同時態(tài)描述。

（3）小練筆：akeadragonkite?—P47P48活動3WhatdidLinglingdo?Module9（Unit1Welaugheda2MumboughtnewT-shirtsforyou.）話題：談?wù)撨^去發(fā)生的事情。重點：識記單詞：wear—wore，woman—women，tell—told，after，read，in，ask，bring（letter，actor）短語：inEnglish,lastweek,children’stheatre,alot,intheevening,buy…for,atall.句型：Welaughedalot.Themenworewomen’sclothes.Thewomenworemen’sclothes.Theactorstoldlotsofjokes….MumboughtnewT-shirtsforreadabookaboutChinesehistory.Weborrowedabikeforyou….——談?wù)撨^去發(fā)生的事情。難點：動詞過去式的變化。教學(xué)注意點：（1）U1新詞匯較多，教師應(yīng)有側(cè)重點，如四會單詞應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生如何記憶，對于重點在于理解和運用的單詞教師應(yīng)提供更多的語境讓學(xué)生舉一反三。如：man---menwoman---women---Women’sDay

區(qū)別after在…后：Hewillgohomeafterschool.before在…前：Iskippedontheplaygroundbeforetheclass.（2）引導(dǎo)學(xué)生了解英語書信的基本寫法。

右上角寫信人地址（從小到大）Dear…,（稱呼）Thankyouverymuchforyourletter……（正文）Bestwishes!（結(jié)束語）

Yours/Love,（謙稱）寫信人（簽名）（3）U2活動3的內(nèi)容應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習、歸納一般過去時，現(xiàn)在進行時和一般將來時的