高考語(yǔ)文作文教學(xué)突破：如何運(yùn)用比喻手法活躍文章氣氛

第頁(yè)共頁(yè)高考語(yǔ)文作文教學(xué)突破：如何運(yùn)用比喻手法活躍文章氣氛如何運(yùn)用比喻手法活躍文章氣氛在高考語(yǔ)文作文教學(xué)中，比喻手法是一種常見(jiàn)的修辭手段。它通過(guò)對(duì)兩個(gè)事物的相似之處進(jìn)行巧妙的比較，使文章更加形象、生動(dòng)有趣，引起讀者的共鳴。而在高考作文中，如何運(yùn)用比喻手法活躍文章氣氛，成為了考生們需要突破的問(wèn)題之一。一、什么是比喻手法比喻是通過(guò)對(duì)兩個(gè)事物之間特定的共性進(jìn)行對(duì)比，從而加深讀者對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)。比如，《紅樓夢(mèng)》中的“荷葉雖似女人腰，世人何曾見(jiàn)細(xì)腰？”這句詩(shī)句將荷葉和女人的腰部相比，來(lái)描述女人腰部的修長(zhǎng)，極富形象感染力，從而使讀者對(duì)女性身材的美好有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。二、如何運(yùn)用比喻手法1、突出特征比喻的理解就像看到一個(gè)特別像籃球的東西，但你知道這不是籃球。我們大可以嘗試對(duì)此進(jìn)行比喻，將其描述成類(lèi)似的事物，來(lái)更好地理解這個(gè)東西的特征。如同文字一樣，通過(guò)比喻來(lái)表達(dá)文中某個(gè)事物的特征，會(huì)使之更加形象生動(dòng)，增強(qiáng)文章的感染力。2、營(yíng)造比較比喻的關(guān)鍵之處，是創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)的場(chǎng)景。這種場(chǎng)景可以是具體的，也可以是抽象的，但切莫過(guò)于強(qiáng)調(diào)相似之處而暴露出不適當(dāng)?shù)膶?duì)比關(guān)系。比如：“像大海一樣廣闊的范圍里，有太多有價(jià)值的東西可以為我們所用。”這里就創(chuàng)造出了一種相似的場(chǎng)景，將“大海”與“范圍”之間進(jìn)行了比擬，在讀者的心中喚起了廣袤遼闊的背景，而暗示出這種未被開(kāi)墾的水面下究竟隱藏著多少珍寶可用。3、理解因果關(guān)系比喻能夠通過(guò)暗示不同的因果關(guān)系，來(lái)說(shuō)明某些情況的發(fā)生原因。例如:“這些棵被風(fēng)吹萎的花兒就像被女孩子欺負(fù)過(guò)的小弱雞一樣，可憐卻無(wú)可奈何?！边@句話(huà)從另一個(gè)角度闡述被女孩子欺負(fù)的孩子處境悲慘，為讀者創(chuàng)造出弱勢(shì)者的形象，以引起其情感上的共鳴。三、注意比喻的創(chuàng)新和精度在使用比喻手法時(shí)，一定要避免套用老生常談的成語(yǔ)，因?yàn)橐呀?jīng)被人濫用，讀者很容易就會(huì)忽視它。因此，考生要有創(chuàng)新思維和精度思維，不斷提升文筆的高度和層次。比如，把一個(gè)夜景說(shuō)成“繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜幕”，早已形成套話(huà)，大多數(shù)讀者已沒(méi)有新鮮感了。考生需要具有獨(dú)特的、新鮮的視角，將認(rèn)識(shí)自己的思想挖掘出來(lái)，發(fā)掘個(gè)性化的比喻性表達(dá)，這才更容易讓讀者接受。比喻是高考語(yǔ)文作文中極富表現(xiàn)力的手法之一。通過(guò)恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，可以使作文?nèi)容充滿(mǎn)生動(dòng)色采、增強(qiáng)文筆吸引力，同時(shí)又避免了單調(diào)、枯燥的表達(dá)方式，大大提高了文章的質(zhì)量和