山東省濱州市陽信縣2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題（解析版）

PAGEPAGE1山東省濱州市陽信縣2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試題一、（27分）1.下列各項(xiàng)中，字形和加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是（）A.愜意（qiè）吮吸（shǔn）撲棱棱（lēng）逛蕩攢射直截了當(dāng)B.晌午（xiǎng）穿梭（suō）挽髻子（jì）涅盤啰唆鑼鼓喧天C.譬如（pì）掙脫（zhēng）八角坳（ào）躊躇竦身長歌當(dāng)哭D(zhuǎn).圍剿（jiǎo）作踐（zuò）瞅空子（qiū）執(zhí)拗消遣人心唯?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音和字形的能力。B.“晌午”的“晌”，應(yīng)讀作“shǎng”；“涅盤”的“盤”，應(yīng)寫作“槃”。C.“掙脫”的“掙”，應(yīng)讀作“zhèng”。D.“瞅空子”的“瞅”，應(yīng)讀作“chǒu”；“人心唯?！钡摹拔ā保瑧?yīng)寫作“惟”。故選A。2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①外頭工人在___________這種額外的負(fù)擔(dān)，而包身工卻在羨慕這種可以自主地拿出錢來賄賂工頭的權(quán)利?、诙T葛見老婆都不信自己的陰陽，也就不好意思再到別人跟前___________他那一套了。③人家甚至還會(huì)疑惑我是跟你串通一氣的，疑惑是我出主意___________你干的。④然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來___________舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。⑤她___________地說：“按地下工作的紀(jì)律，在這里你得聽我管！為了黨，你得活著！”A.抱怨施展攛掇遮掩義無反顧 B.報(bào)怨施展鼓勵(lì)遮掩斬釘截鐵C.報(bào)怨賣弄鼓勵(lì)洗滌義無反顧 D.抱怨賣弄攛掇洗滌斬釘截鐵【答案】D【解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。①句，抱怨：埋怨；心里不滿而數(shù)說他人不對(duì)。報(bào)怨：對(duì)所怨恨的人做出反應(yīng)。語境強(qiáng)調(diào)外頭工人對(duì)這種額外負(fù)擔(dān)的不滿，故選“抱怨”。②句，施展：表現(xiàn)、展露（才華、能力等）。賣弄：有意在別人面前顯示自己的長處，炫耀自己的才能。語境強(qiáng)調(diào)二諸葛見老婆不好意思在人前炫耀，故選“賣弄”。③句，攛掇：鼓動(dòng)別人（做某事）；慫恿。鼓勵(lì)：激發(fā)；勉勵(lì)。語境強(qiáng)調(diào)鼓動(dòng)人做事，故選“攛掇”。④句，遮掩：①遮蔽；掩蓋。②掩飾（錯(cuò)誤、缺點(diǎn)）。洗滌：沖蕩；清洗；又作除去罪過、積習(xí)、恥辱等。語境強(qiáng)調(diào)對(duì)舊跡的清洗、沖蕩，故選“洗滌”。⑤句，義無反顧：為了正義而勇往直前，絕不猶豫退縮。斬釘截鐵：形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不含糊。語境強(qiáng)調(diào)她態(tài)度的堅(jiān)決，故選“斬釘截鐵”。故選D。3.下列句子中加點(diǎn)成語使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。B.全莊的男女老少也送他出來。水生對(duì)大家笑一笑，上船走了。女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天，四個(gè)青年婦女集在水生家里，大家商量。C.我悄悄地摸進(jìn)了莊子，按著政委告訴的記號(hào)，從東頭數(shù)到第十七座窩棚，鬼鬼崇祟地走到窩棚門口。也奇怪，天這么晚了，里面還點(diǎn)著燈。D.不用裝腔作勢給我看。我要你老老實(shí)實(shí)把事情招出來，不許走。你知道不知道自己干什么事？快說！你知道嗎？【答案】C【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.殞身不恤：指犧牲生命也不顧惜。語境指劉和珍等人不怕犧牲，互相救助，使用正確。B.藕斷絲連：比喻表面上斷了關(guān)系，實(shí)際上仍有牽連，多指男女之間情思難斷。語境指水生嫂等人牽念丈夫，使用正確。C.鬼鬼祟祟：形容行動(dòng)偷偷摸摸，不光明正大；或者另懷鬼胎，暗中使用詭計(jì)。語境指“我”去查看情況，不屬貶義，使用錯(cuò)誤。D.裝腔作勢：故意裝出一種腔調(diào)，做出一種姿勢，用來比喻故意做作。語境指用假意騙人，使用正確。故選C。4.對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（）①門衰祚?。ǜ７郑阱手T父異爨（等到）③感吾生之行休（終結(jié)）④帝鄉(xiāng)不可期（期求）⑤朝搴阰之木蘭兮（拔?。蘖尜房M苦辛（纏繞）⑦地崩山摧壯士死（巍峨）⑧輟飧饔以勞吏（晚飯）A.①③⑤⑥ B.①②④⑥ C.②⑤⑥⑧ D.③④⑦⑧【答案】B【解析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。③“行：終結(jié)”錯(cuò)誤，應(yīng)為“將要”。句意：感嘆自己一生行將告終。⑤“搴：拔取”錯(cuò)誤，應(yīng)為“摘”。句意：早晨我在大坡采集木蘭。⑦“摧：巍峨”錯(cuò)誤，應(yīng)為“倒塌”。句意：山崩地裂，埋葬了五位開山英雄壯士。⑧“饔：晚飯”錯(cuò)誤，應(yīng)為“早飯”。句意：我們小百姓停下晚飯?jiān)顼垇砦縿谀切├粢?。③⑤⑦⑧均解釋錯(cuò)誤。故選B。5.對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語活用現(xiàn)象的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（）①園日涉以成趣（名詞作狀語）②爪其膚以驗(yàn)其生枯（名詞作動(dòng)詞）③臣是以表聞（動(dòng)詞的意動(dòng)用法）④名我固當(dāng)（名詞作狀語）⑤前辟四窗（名詞作狀語）⑥眄庭柯以怡顏（動(dòng)詞的使動(dòng)用法）⑦余自齊安舟行適臨汝（名詞作動(dòng)詞）⑧足以榮汝身（形容詞的使動(dòng)用法）⑨又何以蕃吾生而安吾性耶（形容詞的使動(dòng)用法）A.①③⑥ B.②⑤⑦ C.③④⑤ D.⑤⑥⑧【答案】D【解析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的能力。③“聞”，動(dòng)詞的意動(dòng)用法，使……知道。句意：臣通過上表仔細(xì)陳述讓您知道（我的想法）。④“名”，名詞作動(dòng)詞，給……命名。句意：叫我這個(gè)名字實(shí)在很恰當(dāng)。⑦“舟”，名詞作狀語，坐船。句意：我從齊安坐船到臨汝。③④⑦均錯(cuò)誤，排除ABC三項(xiàng)。故選D。6.下面各組加點(diǎn)虛詞的意義和用法，全都相同的一項(xiàng)是（）A.①送之至湖口②能順木之天③審容膝之易安B.①而母立于茲②而大聲發(fā)于水上③根拳而土易C.①雖大風(fēng)浪不能鳴也②雖世殊事異③雖生，何面目以歸漢D.①其蒔也若子②若不過焉則不及③若甚憐焉【答案】C【解析】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.代詞，他；結(jié)構(gòu)助詞，的；助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。句意：我送他到湖口/能夠順應(yīng)樹木的自然生長規(guī)律/深知住在陋室中反而容易使人安適。B.代詞，通“爾”，你；連詞，表順承；連詞，表并列。句意：你的母親曾經(jīng)在那里站立/接著巨大的聲音從水上發(fā)出/樹根拳曲著，又換了生土。C.都是副詞“即使”。句意：即使大風(fēng)大浪也不能使它發(fā)出聲響/即使時(shí)代不同情況不同/即使活著，還有什么臉面回到漢朝去呢？D.都是副詞。像，猶如；如果；好像，似乎。句意：他栽種時(shí)像對(duì)待孩子那樣/如果不是多了就是不夠/好像很憐愛百姓的樣子。故選C。7.對(duì)下面每組句子中加點(diǎn)雙音節(jié)詞語意義的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（）A.①非臣隕首所能上報(bào)（頭落地，指不惜性命）②又有清流激湍，映帶左右（照映流淌）B.①已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)（賦予意義）②先是庭中通南北為一（在此以前）C.①凡長安豪富人為觀游及賣果者（觀賞游覽）②總角之宴，言笑晏晏（和悅的樣子）D.①雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝（面容莊嚴(yán)）②微波入焉，涵澹澎湃而此也（水波動(dòng)蕩）【答案】C【解析】本題考查學(xué)生理解文言詞語含義的能力。A.映帶：景物互相襯托。句意：又有清澈湍急的溪流，襯托在亭子的四周B.寓形：寄托身體。句意：算了吧！人寄身于天地之間能有多長時(shí)間？D.嚴(yán)妝：整妝，梳妝打扮。句意：次日天微亮，蘭芝便開始梳妝打扮。故選C。8.下面句子所含特殊句式，歸類恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①故不我若也②凡長安豪富人為觀游及賣果者③今以鐘磬置水中④士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下⑤此世所以不傳也⑥不吾知其亦已兮⑦遂見用于小邑⑧會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭⑨州司臨門，急于星火⑩則告訴不許?噌吰者，周景王之無射也?謠諑謂余以善淫A.①⑥/②/③④/⑤?/⑦⑩/⑧⑨? B.①⑦/②⑩/③⑧/④⑨?/⑤⑥/?C.①⑥⑩/②⑧/④⑦⑨?/⑤③/? D.①⑦?/②⑩/③⑧/④⑨?/⑤⑥【答案】A【解析】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。①賓語前置句，應(yīng)為“故不若我也”。句意：因此(他們)不如我。②定語后置句，應(yīng)為“凡長安為觀游豪富人及賣果者”。句意：凡是長安城里(種樹)以觀賞游覽的有錢有勢的人家以及種樹賣果的人。③省略句，應(yīng)為“今以鐘磬置于水中”。句意：現(xiàn)在把鐘和磬放在水中。④省略句，應(yīng)為“士大夫終不肯以小舟夜泊于絕壁之下”。句意：士大夫們終究也不肯乘小船在夜晚停泊到絕壁之下。⑤判斷句，“也”表判斷。句意：這就是不能流傳的原因。⑥賓語前置句，“不知吾其亦已兮”句意：沒有人理解我也就算了吧。⑦被動(dòng)句，“見”表被動(dòng)。句意：于是(我)被委任到小縣做官。⑧介詞結(jié)構(gòu)后置句，應(yīng)為“會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭”。句意：在會(huì)稽郡山陰縣的蘭亭集會(huì)。⑨介詞結(jié)構(gòu)后置句，應(yīng)為“于星火急”。句意：州縣的長官登門督促，比流星墜落還要急迫。⑩被動(dòng)句，語意表被動(dòng)。句意:：申訴不被允許。?判斷句，“也”表判斷。句意：那噌吆的響聲，是周景王無射鐘的聲音。?介詞結(jié)構(gòu)后置句，應(yīng)為“謠諑以善淫謂余”。句意：造謠誣蔑說我妖艷好淫。綜上可知，①⑥為賓語前置句，②為定語后置句，③④為省略句，⑤?為判斷句，⑦⑩為被動(dòng)句，⑧⑨?為介詞結(jié)構(gòu)后置句。故選A。9.下面有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.參、井、星宿名，二者鄰近，分別是蜀和秦的分野。古人把地域與星宿分別對(duì)應(yīng)，稱為分野，以便通過觀察天象來占卜地上所對(duì)應(yīng)州國的吉兇。B.辭，是一種形體比較自由靈活的古體的文，因起源于楚國，又叫“楚辭”?！峨x騷》開創(chuàng)了浪漫主義先河，是我國古代最長的敘事詩。C.古代以親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近確定喪服和服喪的時(shí)間。期，穿一年孝服的親族。功，穿大功服、小功服的親族。這都指關(guān)系比較近的親屬。D.《荷花淀》是孫犁的代表作之一，全文充滿詩意，被稱為“詩體小說”。小說塑造了以水生嫂為代表的善良勇敢的農(nóng)村青年婦女群像?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B.“是我國古代最長的敘事詩”錯(cuò)，《離騷》是我國古代最長的政治抒情詩。故選B。二、（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：奧爾巴赫的巨著《摹仿論》那個(gè)著名的開篇，談的是荷馬史詩與《舊約》故事在文體上的差異。他說，荷馬的敘述完整而周到，各種事件都發(fā)生在前景，連接緊密，表述從容，什么都不隱瞞；《舊約》故事則朝著一個(gè)目標(biāo)發(fā)展，只突出對(duì)人物行動(dòng)有用的部分，其余則任其模糊不清，有時(shí)會(huì)沒頭沒腦，給人以神秘感。這不正是《紅樓夢》與《水滸傳》在寫法上的區(qū)別嗎？《紅樓夢》像荷馬史詩，事無巨細(xì)，皆刻畫無遺，工筆細(xì)描，筆筆都勾連開去；《水滸傳》像《舊約》故事，刪繁就簡，一氣呵成，朝一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)，只突出聚光燈下的行動(dòng)，其余都模糊成背景，“傷人乎，不問馬”。不妨舉例子以說明?！端疂G傳》第二回寫端王趙佶赴駙馬王詵的府上宴飲，《紅樓夢》第二十八回寫賈寶玉到馮紫英家中宴飲，都涉及皇親國戚，都是酒席中上洗手間，也都有贈(zèng)人禮物的事，正好可以對(duì)參?！都t樓夢》里寶玉送了扇墜給蔣玉菡，蔣玉菡又贈(zèng)了寶玉一條汗巾子?！都t樓夢》里的禮物，從來就沒有簡簡單單送出去和收進(jìn)來的，比如這兩條汗巾。寶玉送琪官的松花汗巾，原來是襲人送給自己的。而琪官送給寶玉的大紅汗巾，當(dāng)晚就被寶玉偷偷系在襲人腰里了。這兩條汗巾也無形中化作信物，為琪官最后娶了襲人埋下了伏線。這是后話，作者還前有導(dǎo)引，側(cè)有映射。剛剛在酒席上，琪官念的一句詩，偏巧是“花氣襲人知晝暖”。但襲人把寶玉夜間偷系在腰間的那條大紅汗巾子忙解下來，說道：“我不希罕這行子，趁早兒拿了去！”表明她對(duì)“優(yōu)伶有福，公子無緣”這一命運(yùn)結(jié)局的憾恨。但這又與另一場戲異曲同工。這條大紅汗巾子，琪官說是北靜王送的，偏偏北靜王也送過寶玉一串鹡鸰香念珠，且系圣上所賜。寶玉后來轉(zhuǎn)送給黛玉，黛玉同樣不領(lǐng)情：“什么臭男人拿過的！我不要他。”這不是拐著彎兒罵皇上么？但北靜王老是送東西給面目姣好的少年，也未必不含諷意。到了《水滸傳》里，一切都簡單了，那是囫圇的吃喝，直截的饋贈(zèng)。一對(duì)玉獅鎮(zhèn)紙，一個(gè)玉龍筆架，在施耐庵筆下，這贈(zèng)的禮物只是作為道具，起了黏合情節(jié)的作用，不像曹雪芹筆下，每一物事總是勾連起故事的發(fā)展，穿織起人物的命運(yùn)。施耐庵是線型的敘事，一切都懸空在目前，只一束光打在上面。曹雪芹的敘事卻是網(wǎng)狀的，光照均勻，所以處處都能顯影。大觀園里歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)，作者乃耽于文字的聲色，講究細(xì)節(jié)的豐腴與感官的華美。而梁山泊則險(xiǎn)象環(huán)生，殺機(jī)四伏，說話人線條比較粗放，常有“說時(shí)遲，那時(shí)快”的強(qiáng)烈動(dòng)感。（摘編自江弱水《〈紅樓夢〉〈水滸傳〉的繁與簡》）材料二：文章與盆景一樣，講究曲直、攲正、疏密、繁簡。對(duì)文章來說，疏密與繁簡就是敘事的詳略。由于敘事的詳略直接關(guān)系到文章主題思想的表達(dá)，因此優(yōu)秀的記敘文必然是疏密有致、繁簡適宜的。從材料看，對(duì)最能表現(xiàn)中心的材料要詳寫，對(duì)在表達(dá)中心上起輔助作用的材料要略寫，與中心無關(guān)的材料應(yīng)盡可能少寫以至不寫。另外從考慮讀者的心理角度看，讀者熟悉的材料要略寫，不熟悉的材料要詳寫。再從詳略安排的位置看，文章的主體部分要詳寫，文章的開頭、結(jié)尾、過渡部分要略寫。要做到疏密有致，繁簡適宜，就必須處理好“惜墨”與“潑墨”的關(guān)系。所謂“惜墨”，就是用最經(jīng)濟(jì)的筆墨寫出最豐富的內(nèi)容。“惜墨”是對(duì)略寫而言。既是略寫就必須“惜墨”，就應(yīng)努力做到篇中無閑文，文中無閑句，句中無閑字；還要追求“字少意多”，“文約事豐”。這就要?jiǎng)h繁就簡。中學(xué)生在寫作時(shí)，面對(duì)選用的材料，往往難以取舍，似乎這些材料都與中心有關(guān)，于是統(tǒng)統(tǒng)詳寫。其實(shí)遇到這種情況，只要深入思考，是不難取舍的，至少可以繁事簡寫，做到詳中有略，以略勝詳?！都t樓夢》中建造大觀園一事與中心有關(guān)嗎？有關(guān)。但“若從如何奉旨起造，又如何分派眾人，從頭細(xì)細(xì)直寫將來，幾千樣細(xì)事如何能順筆一一寫清？”曹雪芹不愧是文學(xué)巨匠，“只用趙嬤嬤討情一段閑文，輕輕帶出，如何建造，只是隨筆點(diǎn)染”。這段略寫刪繁就簡，實(shí)是“惜墨”的典范。所謂“潑墨”，就是用墨如潑，酣暢淋漓地表達(dá)所敘內(nèi)容?！皾娔笔菍?duì)詳寫而言的。既是詳寫，就應(yīng)當(dāng)放開筆墨，反復(fù)敘說、抒寫，反復(fù)鋪陳、渲染?！犊兹笘|南飛》中“新婦起嚴(yán)妝”那段文字“著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月瑪。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙”就有點(diǎn)“潑墨”的味道了?！跋缃稹惫倘徊灰鬃龅?，“潑墨如云”則有時(shí)更難如愿。因?yàn)橐獫娔紫纫小澳笨蓾?，胸中無點(diǎn)墨，怎么潑得出來呢？這從個(gè)意義上講，中學(xué)生目前重要的是要多蓄些“墨”，多讀，多寫，有了一定量的“墨”，就有了寫作的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，“惜”與“潑”的關(guān)系就可以較好地把握了。（摘編自周鋼《疏密有致、繁簡適宜——談敘事的詳略》）10.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢》里的兩條汗巾既勾連著襲人和琪官的姻緣，也勾連著襲人對(duì)自己命運(yùn)結(jié)局的憾恨，還勾連著對(duì)北靜王的諷刺。B.《水滸傳》中出現(xiàn)的獅子鎮(zhèn)紙，在施耐庵筆下只是為了引出高俅這個(gè)人物，起黏合情節(jié)的作用，后面就不需要再出現(xiàn)了。C.《紅樓夢》反映的是大觀園里歲月靜好、現(xiàn)世安穩(wěn)，所以作者沉浸于文字的聲色，講究細(xì)節(jié)的豐腴與感官的華美。D.一篇記敘文的詳略是否恰當(dāng)，要看是否有利于中心的表達(dá)，要看是否符合讀者的心理，還要看是否適合文章的結(jié)構(gòu)章法。11.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.荷馬史詩和《舊約》雖然都是敘事性文體，但是一個(gè)是敘事詩，一個(gè)是敘事文，所以其敘事的繁簡明顯不同。B.《水滸傳》的線型敘事只一束光打在上面，《紅樓夢》的網(wǎng)狀敘事處處都能顯影，因此后者的繁筆優(yōu)于前者的簡筆。C.“惜墨如金”和“潑墨如云”并不矛盾，處理好了“惜墨”與“潑墨”的關(guān)系，就可做到疏密有致，繁簡適宜。D.《水滸傳》中“那雪正下得緊”的“緊”字，既突出了雪之大雪之急，又營造出了緊張的氛圍，可謂簡筆的典范。12.兩則材料中“繁”“簡”的內(nèi)涵有什么不同？請(qǐng)簡要概括?！敬鸢浮?0.A11.D12.①材料一中的“繁”是網(wǎng)狀敘事的需要，全面細(xì)致；“簡”是線型敘事的需要，目標(biāo)集中。“繁”“簡”分別適應(yīng)不同的寫作意圖，都是好的處理。②材料二中的“繁”“簡”是詳略問題。本身無所謂優(yōu)劣，只有恰當(dāng)了才是好的?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“還勾連著對(duì)北靜王的諷刺”錯(cuò)誤。從“這條大紅汗巾子，琪官說是北靜王送的，偏偏北靜王也送過寶玉一串鹡鸰香念珠，且系圣上所賜。寶玉后來轉(zhuǎn)送給黛玉，黛玉同樣不領(lǐng)情：‘什么臭男人拿過的！我不要他?！@不是拐著彎兒罵皇上么？但北靜王老是送東西給面目姣好的少年，也未必不含諷意”可知，“還勾連著對(duì)北靜王的諷刺”的是賈寶玉把鹡鸰香念珠轉(zhuǎn)送林黛玉的事兒，此選項(xiàng)屬于張冠李戴。故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“所以其敘事的繁簡明顯不同”錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果。文章只說“荷馬的敘述完整而周到，各種事件都發(fā)生在前景，連接緊密，表述從容，什么都不隱瞞；《舊約》故事則朝著一個(gè)目標(biāo)發(fā)展，只突出對(duì)人物行動(dòng)有用的部分，其余則任其模糊不清，有時(shí)會(huì)沒頭沒腦，給人以神秘感”，文章只是說了這種現(xiàn)象，并未解釋原因。B.“因此后者的繁筆優(yōu)于前者的簡筆”錯(cuò)誤。二者各有各的特色，無優(yōu)劣之分，沒有可比性。C.“處理好了‘惜墨’與‘潑墨’的關(guān)系，就可做到疏密有致，繁簡適宜”錯(cuò)誤。原文是說“要做到疏密有致，繁簡適宜，就必須處理好‘惜墨’與‘潑墨’的關(guān)系”，即只有處理好“惜墨”與“潑墨”的關(guān)系，才能做到疏密有致，繁簡適宜。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。材料一重點(diǎn)對(duì)比《水滸傳》和《紅樓夢》的繁與簡，“《紅樓夢》像荷馬史詩，事無巨細(xì)，皆刻畫無遺，工筆細(xì)描，筆筆都勾連開去；《水滸傳》像《舊約》故事，刪繁就簡，一氣呵成，朝一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)，只突出聚光燈下的行動(dòng)，其余都模糊成背景”，文末總結(jié)說“施耐庵是線型的敘事，一切都懸空在目前，只一束光打在上面。曹雪芹的敘事卻是網(wǎng)狀的，光照均勻，所以處處都能顯影”，由此可知，材料一中的“繁”是網(wǎng)狀敘事的需要，全面細(xì)致；“簡”是線型敘事的需要，目標(biāo)集中。“繁”“簡”分別適應(yīng)不同的寫作意圖，都是好的處理。材料二說“對(duì)文章來說，疏密與繁簡就是敘事的詳略。由于敘事的詳略直接關(guān)系到文章主題思想的表達(dá)，因此優(yōu)秀的記敘文必然是疏密有致、繁簡適宜的”“從材料看，對(duì)最能表現(xiàn)中心的材料要詳寫，對(duì)在表達(dá)中心上起輔助作用的材料要略寫，與中心無關(guān)的材料應(yīng)盡可能少寫以至不寫。另外從考慮讀者的心理角度看，讀者熟悉的材料要略寫，不熟悉的材料要詳寫。再從詳略安排的位置看，文章的主體部分要詳寫，文章的開頭、結(jié)尾、過渡部分要略寫”，由此可知，材料二中的“繁”“簡”是詳略問題，本身無所謂優(yōu)劣，只有恰當(dāng)了才是好的。三、（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?？鬃釉唬骸暗虏还拢赜朽彙！狈蚴┑抡哔F不德受恩者尚必報(bào)是故臣勞勤以為君而不求其賞君持施以牧下而無所德故易曰：“勞而不怨，有功而不德，厚之至也。”邴吉有陰德于孝宣皇帝微時(shí)，孝宣皇帝即位，眾莫知，吉亦不言。吉從大將軍長史轉(zhuǎn)遷至御史大夫，宣帝聞之，將封之。會(huì)吉病甚，將使人加紳而封之，及其生也。太子太傅夏侯勝曰：“此未死也。臣聞之，有陰德者必饗其樂以及其子孫；今此未獲其樂而病甚，非具死病也?！焙蟛」?，封為博陽侯，終饗其樂。孝景時(shí)，吳楚反，袁盎以太常使吳。吳王欲使將，不肯，欲殺之，使一都尉以五百人圍守盎。盎為吳相時(shí)，從史與盎侍兒私通，盎知之，不泄，遇之如故。人有告從史，從史懼，亡歸，盎自追，遂以侍兒賄之，復(fù)為從史。及盎使吳，見圍守，從史適為守盎校司馬，夜引盎起曰：“君可以去矣，吳王期旦日斬君?！卑徊恍?，曰：“公何為者也？”司馬曰：“臣故為君從史，盜侍兒者也?！卑荒司粗x曰：“公有親，吾不足以累公。”司馬曰：“君去，臣亦且亡，避吾親，君何患！”乃以刀決帳，率徒卒道出，令皆去，盎遂歸報(bào)。北郭騷踵門見晏子，曰：“竊悅先生之義，愿乞所以養(yǎng)母者。”晏子使人分倉粟府金而遺之，辭金而受粟。有間，晏子見疑于景公，出奔。北郭子召其友而告之曰：“吾悅晏子之義，而嘗乞所以養(yǎng)母者。吾聞之曰，‘養(yǎng)及親者，身伉其難’，今晏子見疑，吾將以身死白之。”遂造公庭，求復(fù)者曰：“晏子，天下之賢者也，今去齊國，齊國必侵矣，方必見國之侵也，不若先死，請(qǐng)絕頸以白晏子。”逡巡而退，因自殺也。公聞之大駭，乘駔而自追晏子，及之國郊，請(qǐng)而反之。晏子不得已而反，聞北郭子之以死白已也，太息而嘆曰：“嬰不肖，罪過固其所也，而士以身明之，哀哉！”（節(jié)選自《說苑·復(fù)恩》）13.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.孝宣皇帝微時(shí)卑賤B.遂以侍兒賄之贈(zèng)送C.吳王期旦日斬君期望D.竊悅先生之義佩服14.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（）A.使一都尉以五百人圍守盎早實(shí)以蕃B.臣亦且亡故病且怠C.愿乞所以養(yǎng)母者所以游目騁懷D.晏子見疑于景公君既若見錄15.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.夫施德者貴/不德受恩者尚必報(bào)/是故臣勞勤以為君/而不求其賞/君持施以牧下/而無所德/B.夫施德者貴/不德受恩者尚必報(bào)/是故臣勞勤以為君/而不求其賞君/持施以牧下而無所德/C.夫施德者貴不德/受恩者尚必報(bào)/是故臣勞勤以為君/而不求其賞君/持施以牧下/而無所德/D.夫施德者貴不德/受恩者尚必報(bào)/是故臣勞勤以為君/而不求其賞/君持施以牧下/而無所德/16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.積有陰德的人會(huì)在生前享受報(bào)答的快樂并延及子孫，夏侯勝根據(jù)這個(gè)說法，推斷此時(shí)未享受報(bào)答的邴吉得的不是要命的病。B.司馬不忘舊恩，在袁盎遭遇危險(xiǎn)時(shí)義無反顧地救助他，袁盎拒絕了司馬的好意，認(rèn)為司馬也有親人，自己不能因此連累他。C.北郭騷面見齊景公，強(qiáng)調(diào)晏子是天下的賢士，如果他離開齊國，齊國一定會(huì)有他國來犯，并表示愿意以死證明晏子的清白。D.晏子對(duì)于北郭騷的死心懷愧疚，認(rèn)為自己沒有德才，罪責(zé)過錯(cuò)本來是他應(yīng)承受的，卻讓有義之士為自己而死，很是痛心。17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）會(huì)吉病甚，將使人加紳而封之，及其生也。（2）乃以刀決帳，率徒卒道出，令皆去，盎遂歸報(bào)。【答案】13.C14.C15.D16.C17.（1）恰逢邴吉病得很嚴(yán)重，宣帝要派人拿著紳帶去封賞他，趁著他還活著的時(shí)候。（2）于是就用刀劃開帳篷，率領(lǐng)士卒引導(dǎo)袁盎逃出，然后讓士卒都離開，袁盎于是回京向景帝報(bào)告?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。C.“期，期望”錯(cuò)誤，應(yīng)為“約定”。句意：吳王約定明天就要?dú)⒛?。故選C。【14題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的能力。A.動(dòng)詞，率領(lǐng)；連詞，表并列句意：派一名都尉率領(lǐng)五百人圍困袁盎。/結(jié)果實(shí)早而且多。B.副詞，將要；連詞，表遞進(jìn)，而且。句意：我也將要逃亡。/所以窮困并且懈怠。C.都是介詞，用來。句意：想要討一些來奉養(yǎng)我母親的東西。/用來舒展眼力，開闊胸懷。

D.助詞，被；助詞，用在動(dòng)詞前面表示對(duì)我怎么樣。句意：晏嬰在齊景公那里受到懷疑。/你既然這樣惦念（我）。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：施予德澤的人崇尚不求回報(bào)，承受德澤的人崇尚必求報(bào)答。因此大臣勤勉勞苦來為君主效力而不貪求君主的賞賜，君主掌控施恩來駕馭臣下而不求回報(bào)?！笆┑抡哔F不德”與“受恩者尚必報(bào)”都是主謂結(jié)構(gòu)，是并列句式，中間應(yīng)斷開，排除AB；“君”作“持施以牧下”的主語，其前應(yīng)斷開，排除C。故選D。【16題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。C.“北郭騷面見齊景公”錯(cuò)誤，原文為“遂造公庭，求復(fù)者曰”，可見是請(qǐng)人傳話轉(zhuǎn)告景公，而不是“面見”。故選C【17題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“會(huì)”，恰逢；“甚”，很嚴(yán)重；“加紳”，拿著紳帶；“及”，趁著。（2）“決”，劃開；“道”，引導(dǎo)；“去”，離開；“歸報(bào)”，回京報(bào)告。參考譯文：孔子說：“有道德的人是不會(huì)孤單的，一定有志同道合的人來和他相伴?！笔┯璧聺傻娜顺缟胁磺蠡貓?bào)，承受德澤的人崇尚必求報(bào)答。因此大臣勤勉勞苦來為君主效力而不貪求君主的賞賜，君主掌控施恩來駕馭臣下而不求回報(bào)。所以《易經(jīng)》上說：“當(dāng)政者使民勤勞而民無埋怨，有功勞而不自以為有恩德，這些都是敦厚之極的表現(xiàn)?！壁谛⑿实圻€未顯貴的時(shí)候?qū)λ嘘幍拢ò抵凶龅挠械掠谌说氖拢钡叫⑿实奂次唬娙硕疾恢肋@件事，邴吉自己也不說。邴吉從大將軍長史轉(zhuǎn)遷至御史大夫，宣帝聽說后，要賜給他爵位。恰逢邴吉病得很嚴(yán)重，宣帝要派人拿著紳帶去封賞他，趁著他還活著的時(shí)候。太子太傅夏侯勝說：“他是不會(huì)死的。臣聽說積陰德的人一定會(huì)享受到那陰德帶來的歡樂，還會(huì)延及子孫；現(xiàn)在還沒有獲得這種快樂而病得這么厲害，這不是要命的病?！焙髞碲牟」缓昧?，被封為博陽侯，最終享受到了這種快樂。西漢景帝時(shí)，吳、楚舉兵叛亂，袁盎以太常職務(wù)出使吳國。吳王想要讓袁盎做叛軍的將領(lǐng)，袁盎不肯，吳王想要?dú)⒌羲梢幻嘉韭暑I(lǐng)五百人圍困袁盎。袁盎過去做吳王國相的時(shí)候，有個(gè)從史與他的侍女私通，他知道這件事情后，沒有泄露，待這個(gè)從史和從前一樣。有人告訴從史說袁盎已經(jīng)知道這件事，從史害怕，逃回家，袁盎親自追趕，并把侍女送給他，仍讓他做從史。到袁盎這次出使吳國，被圍困，那從史正巧做校司馬，夜里他把袁盎拉起來說：“你可以離去了，吳王約定明天就要?dú)⒛?。”袁盎不相信，問他：“你是干什么的？”那司馬說：“我從前做過你的從史，就是與侍兒私通的那個(gè)人。”袁盎婉轉(zhuǎn)謝絕說：“你還有親人，我不能夠連累你?！彼抉R說：“你離開了，我也將要逃亡，讓我的親人躲起來，你還擔(dān)心什么！”于是就用刀劃開帳篷，率領(lǐng)士卒引導(dǎo)袁盎逃出。然后讓士卒都離開，袁盎于是回京向景帝報(bào)告。北郭騷親自上門求見晏嬰，說：“我私下佩服先生的仁義，想要討一些來奉養(yǎng)我母親的東西?！标虌肱扇藢}庫中的金錢和糧食分撥一些送給他，他不要金錢而接受了糧食。不久，晏嬰在齊景公那里受到懷疑而出逃。北郭騷叫來他的朋友并告訴他們說：“我敬慕晏嬰的仁義，并曾經(jīng)向他乞討過奉養(yǎng)母親的糧食。我聽說過這樣的話，‘對(duì)贍養(yǎng)過自己父母親的人，應(yīng)該用生命來抵擋他的災(zāi)難’，現(xiàn)在晏嬰被懷疑，我準(zhǔn)備用生命來洗刷他的冤枉（表明他的清白）。”于是到齊景公的廳堂，請(qǐng)求傳話的人轉(zhuǎn)告景公說：“晏子是天下的賢人，現(xiàn)在離開齊國，齊國必定會(huì)受到進(jìn)攻，如果必定見到齊國被人進(jìn)攻，不如先死，請(qǐng)讓我斷頸來洗刷晏子的罪名?！闭f完從容地后退幾步，便自殺了。齊景公聽說這件事，十分驚駭，乘著驛車親自追趕晏子，一直追到國都郊外，請(qǐng)求晏子返回。晏子不得已才返回，聽說北郭騷用死來為他洗刷冤枉，長嘆一聲說：“我不賢，罪過本來就該這樣的，卻讓賢士用生命來為我洗刷，真痛心啊！”四、（17分）（一）古代詩歌閱讀。（9分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。泛淮陳師道①冬暖仍初日，潮回更下風(fēng)。鳥飛云水里，人語櫓聲中。平野容回顧，無山會(huì)有終。倚檣聊自逸，吟嘯不須工。【注】陳師道，徐州彭城（今江蘇徐州市）人，因私送貶官出守杭州的蘇軾，為黨人交章彈劾，由徐州教授移任潁州教授，本詩作于泛淮赴穎途中。18.下列對(duì)這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫冬暖晴和，加上初日照臨，又遇退潮，順?biāo)橈L(fēng)。詩一開篇描寫的旅途氣象，充滿著和順、寧靜、溫暖的氣息。B.“人語櫓聲中”，寫詩人端坐船上，櫓聲啞啞，人語嘈雜。本來局促的小船，寂寞的旅行，因此平添了無限意趣。C.頸聯(lián)寫平原雖然遼闊，可容恣意回望，但沒有山巒的阻隔，一眼便能望到盡頭，缺少了一些婉轉(zhuǎn)曲折的美感。D.本詩寫自然風(fēng)光，用詞精當(dāng)，畫面感強(qiáng)；寫情懷，含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味；其運(yùn)思之幽深，意境之超脫，蘊(yùn)含一種崇高之美。19.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析?！敬鸢浮?8.C19.①舒暢愉悅。前兩聯(lián)景物寧靜和順，意趣橫生，體現(xiàn)了詩人的好心情。

②終老的心愿?！盁o山會(huì)有終”，言必將有終老故鄉(xiāng)之日，不至畢生奔走。

③曠達(dá)豪邁。詩人雖遭彈劾，卻仍能發(fā)現(xiàn)自然之美，吟嘯自得，自有一種超脫豪邁之情。

④失意憤懣。“聊”即姑且之意，“聊”字透出詩人終究未能將中傷完全置之度外。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“缺少了一些婉轉(zhuǎn)曲折的美感”錯(cuò)誤。頸聯(lián)因景見情。“無山會(huì)有終”，說江淮平原雖然“無山”，好像沒有林泉?jiǎng)倬?，但他必將有終老故鄉(xiāng)之日，不至于畢生奔走天涯。沒有提到“婉轉(zhuǎn)曲折的美感”。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌情感的能力。①從“冬暖仍初日，潮回更下風(fēng)。鳥飛云水里，人語櫓聲中。”看，詩人的心情是舒暢的、愉悅的。雖是貶官途中，但出行遇晴暖冬日，又正值退潮，舟行順利。詩人坐在船上，從澄澈平靜的水面看到鳥飛云中的倒影，頗有意趣，體現(xiàn)了詩人的好心情。②“無山會(huì)有終”，說江淮平原雖然“無山”，好像沒有林泉?jiǎng)倬?，但他必將有終老故鄉(xiāng)之日，不至于畢生奔走天涯。表達(dá)了詩人的終老的心愿。③“倚檣聊自逸，吟嘯不須工?！弊髡咛故幍男貞?，驅(qū)散了薄霧輕愁。他靠著船桅，吟嘯自得，心地頓寬，自有一種超邁的逸氣。如此心境，如此風(fēng)光，正可任情吟嘯，不必計(jì)較詩句的工拙了。詩人雖遭彈劾，卻仍能發(fā)現(xiàn)自然之美，吟嘯自得，表達(dá)了詩人的超脫豪邁之情。④“倚檣聊自逸”詩人的不平之氣，全在一個(gè)“聊”字中透出：“聊”即姑且之意，于朝中小人的中傷，他終究未能完全置之度外；只是“聊”以曠達(dá)超邁之氣，驅(qū)散心頭的濁霧。一個(gè)“聊”字透出詩人終究未能將中傷完全置之度外的失意憤懣之情。（二）名句名篇默寫。（8分）20.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）在《陳情表》中，為了打消晉武帝對(duì)前朝舊臣的猜忌，李密在文中用“__________________，__________________”兩句表明自己醉心官場，貪慕名利。（2）在《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝?dòng)脙蓚€(gè)比喻“__________________，__________________”十分恰當(dāng)?shù)卣f明了自己為保持樹木的天性而采取的方式。（3）“亡羊補(bǔ)牢，猶為未晚”意在告誡人們發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)補(bǔ)救，《歸去來兮辭》中也有相似句子：“__________________，__________________?！保?）羌管弄晴，__________________，__________________?！敬鸢浮浚?）本圖宦達(dá)不矜名節(jié)（2）其蒔也若子其置也若棄（3）悟已往之不諫知來者之可追（4）菱歌泛夜嬉嬉釣叟蓮?fù)尬濉ⅲ?6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我的民工弟弟胥加山弟弟背著沾滿塵沙的蛇皮口袋，被我們公司的門衛(wèi)攔了下來。走出清涼的辦公室，我被一陣熱浪裹住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看見弟弟坐在烈日下鼓鼓囊囊的蛇皮口袋上，不停地喝著碩大的雪碧瓶里的自來水。見我走來，他慌地站起身，擦了一下額頭的汗，扶起倒在地上的蛇皮口袋。我問他怎么不坐在傳達(dá)室里等我。弟弟囁嚅著，習(xí)慣了，再說怕弄臟人家傳達(dá)室。看著弟弟被烈日蒸紅的臉，我真想罵幾個(gè)門衛(wèi)兩句。弟弟幫他們解了圍，說是自己不愿意告訴他們他哥在這里做白領(lǐng)，才用我送他的舊手機(jī)給我打了電話。弟弟在我的辦公室只坐了五分鐘，他說要在離我家不遠(yuǎn)的工地上打兩個(gè)月工，想在我家住幾宿，等工地安置好工棚就回到工地上?？粗伙L(fēng)沙揉紅的眼睛，我脫口而出，這次打工就別住工棚了，天天晚上來家。弟弟激動(dòng)得不知所措，他急急地說：“哥，你這里太涼了，我得走，再多坐一會(huì)兒，會(huì)感冒的！”看著烈日下小弟的背影，我有種揪心的疼——同是一娘所生，我比他大三歲，他看上去卻比我大；我在舒適的環(huán)境中拿著不菲的報(bào)酬，他卻揮汗如雨，拼著死力掙著微薄的工資……我提前下班，買了酒菜，把弟弟住的房間整理一新，等著弟弟。誰知妻卻一口回絕我：“這怎么行，他住家里，我們都會(huì)不方便的！”“不方便也得方便！”我有點(diǎn)強(qiáng)詞奪理，妻不想跟我吵，進(jìn)房甩上門。弟一回到家，我便說他，工地下班怎么這么晚？弟弟說他早下班了，在工地上沖了把涼水澡。這時(shí)，我才聞到弟身上散發(fā)出的淡淡的花露水的清香。我為小弟斟酒。弟小聲地問我：“嫂還沒下班？”“下班了，她今天工作有點(diǎn)兒累，先休息了！”弟一怔，不再作聲，和我默默地喝著酒。我安置好弟休息，回房。妻一骨碌起床，“咣”一聲關(guān)門，準(zhǔn)是去了她父母家，聲音驚動(dòng)了小弟，他慌張地來到我的房間問：“哥，嫂怎么啦？”“別管她！她愛去哪去哪，又不是小孩子，你去休息！明天還要上工呢！”弟沒有再和我說什么。第二天，我起了大早，準(zhǔn)備為弟做早餐，誰知，弟卻不知去向，鍋中煮好了粥，家中的物什收拾一新，桌上留有紙條：哥，我還是住工地吧，你家有空調(diào)，夜里失眠，睡不習(xí)慣……看著小弟的留言，我有一種莫名的憤怒要向妻吼叫。晚上，小弟沒有再來，而妻準(zhǔn)時(shí)而歸，眉梢上掛著得意。我還沒向她發(fā)火，她倒口若懸河，說小弟如何懂道理，嘴巴多么甜，句句說到人心窩里，哪像你。沒等妻把話說完，我隨手把一只碗砸向地面，“咣當(dāng)”聲嚇得妻直向后退。我咬牙切齒地連罵帶吼：“你高人一等，你天生富貴……”妻收斂了些，可還在自言自語：“他住家里我住娘家，我不是讓步了嗎？到底要我怎樣，再說是他找到我們單位，說他在工地上住習(xí)慣了……”我哪有心情聽妻辯白，歇斯底里地痛哭起來，說著和弟的情分——弟上學(xué)時(shí)，成績一直不錯(cuò)，可一見生病的爸爸和病懨懨的我，過早懂事的他，14歲就輟學(xué)外出打工，供我讀中?！薏恢螘r(shí)，遞來了一條毛巾，怯生生地說：“你怎么不早說？要不，明天我接他回來！”妻去工地沒有找到小弟，只帶回工頭的一句話，說小弟自愿去了更遠(yuǎn)的一家工地，本來他興致勃勃地向工友們夸口，要是工頭同意他到我家附近的工地做工，他會(huì)帶他們來我家喝一頓酒……我的民工弟弟走了，工頭和工友們受小弟委托，不愿告訴我小弟所在的另一家工地的地址。其實(shí)我也知道，即使我請(qǐng)幾天假，滿城工地尋到小弟，他也不愿回來打擾我們平靜的生活。而我內(nèi)心的自責(zé)和疼痛會(huì)愈加沉重而無法化解……（有刪節(jié)）21.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中“沾滿塵沙的蛇皮口袋”“喝著碩大的雪碧瓶里的自來水”等描寫細(xì)致生動(dòng)，反映了民工群體生存境遇的惡劣。B.小說采用第一人稱敘事，便于抒發(fā)“我”內(nèi)心深處對(duì)弟弟豐富又復(fù)雜的真摯情感，增加了文章的真實(shí)性。C.弟弟主動(dòng)搬離“我家”這個(gè)情節(jié)，加重了我對(duì)弟弟的愧疚之情，突出了妻子對(duì)民工的偏見，揭示了小說的主題。D.工頭和工友們不愿告訴“我”小弟所在的新工地地址，是因?yàn)槠拮拥男袨樽尮び褌儗?duì)“我”和妻子產(chǎn)生了不滿。22.下列對(duì)小說中設(shè)置“妻子”這一人物形象的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.弟弟住進(jìn)“我”家，“我”妻子的反對(duì)使情節(jié)平添波瀾，推動(dòng)故事的發(fā)展。B.妻子對(duì)弟弟的疏遠(yuǎn)反襯“我”和弟弟之間的深情，凸顯了手足之情的可貴。C.妻子對(duì)弟弟前后態(tài)度的變化，將全文情節(jié)貫穿了起來，起到了線索作用。D.作者設(shè)計(jì)妻子后來想接弟弟回家住的情節(jié)，是想要呼吁人們尊重民工。23.請(qǐng)談?wù)勑≌f塑造“弟弟”這一人物形象運(yùn)用的表現(xiàn)手法。24.簡要分析小說畫線部分“我”的心理描寫的作用?！敬鸢浮?1.D22.C23.①正面描寫：運(yùn)用外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作等描寫，全方位展示了弟弟淳樸善良、吃苦耐勞、敏感自尊的形象。

②細(xì)節(jié)描寫：背著沾滿塵沙的蛇皮口袋、被風(fēng)沙揉紅的眼睛等細(xì)節(jié)塑造了一個(gè)典型的民工形象。

③側(cè)面描寫：“我”的哭訴、妻子的夸贊等，從側(cè)面突出了弟弟任勞任怨、善解人意的形象特點(diǎn)。

④對(duì)比手法：“我”的工作環(huán)境和弟弟的工作環(huán)境的對(duì)比，妻子對(duì)弟弟的不體諒和弟弟的善解人意對(duì)比。24.①照應(yīng)前文，交代了留弟弟住家里的原因；

②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文與妻子發(fā)生矛盾作鋪墊；

③突出了民工工作環(huán)境的惡劣，表達(dá)關(guān)心民工的主題?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。D.“是因?yàn)槠拮拥男袨樽尮び褌儗?duì)‘我’和妻子產(chǎn)生了不滿”錯(cuò)誤。根