高考作文復(fù)習(xí)材料作文專練：名人篇之斯賓諾莎

材料作文專練-------名人篇之斯賓諾莎1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。十七世紀(jì)的猶太哲學(xué)家斯賓諾莎說：“保持健康是做人的責(zé)任?！?018年9月，習(xí)近平總書記出席全國教育大會時做出重要指示：“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、健全人格、錘煉意志?！比欢?，現(xiàn)在很多學(xué)生以“學(xué)業(yè)重，沒時間運動”“太累了，不想運動”等為借口不參加體育活動。我國青少年體質(zhì)下滑已引起各方關(guān)注。請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“奮進(jìn)中學(xué)”）同學(xué)寫一篇倡儀書，倡議大家“強身健體，逐夢未來”，表達(dá)你的認(rèn)識與思考。要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不得透露個人信息；不少于800字。2．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。黃金時代，不在我們的背后，乃在我們面前；不在過去，乃在將來?！畲筢撊绻阆ＭF(xiàn)在與過去不同，請研究過去?！官e諾莎根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。曾國藩曾言：“當(dāng)時不雜，既過不戀?！币馑际钦f，要心無雜念地做好眼前的事，不要去留戀和糾結(jié)發(fā)生過的事。而荷蘭哲學(xué)家斯賓諾莎曾說：“如果你希望現(xiàn)在與過去不同，請研究過去。”卡耐基也曾說；“不為明天做準(zhǔn)備的人永遠(yuǎn)不會有未來?！睂τ谧蛱?、今天和明天，我們該如何對待才能擁有更加精彩靚麗的人生？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4．根據(jù)要求作文。斯賓諾莎說：“人類所能企及的最高活動就是為明白而學(xué)習(xí)，因為明白了就獲得了自由?！睂Υ?，你有何思考，請寫一篇不少于900字的作文。參考答案：1．例文：強身健體，逐夢未來親愛的同學(xué)們：你們好！近來，因?qū)W業(yè)繁重，很多同學(xué)都減少了體育運動，甚至連戶外活動時間也大為縮減。我看在眼里，急在心里。要知道，“身體是革命的本錢”呀！如果沒有強健的體魄，我們便很容易被疾病、衰弱打倒，“好好學(xué)習(xí)”也就無從談起了。偉人曾說過：“文明其精神，野蠻其體魄?！睘榱俗屛覀冇谐渥愕木ν度雽W(xué)習(xí)，我倡議，讓“強身健體”成為我們筑夢未來的堅實基礎(chǔ)！“生命在于運動”，健康的身體人人都可以得到，秘訣就是堅持運動；堅強的意志人人都可以得到，秘訣更是堅持運動。古希臘山巖上刻著這樣一句格言：“如果你想變得睿智，跑步吧；如果你想健康，跑步吧；如果你想更加健美，跑步吧。”由此可見，體育不僅能提高人的運動技巧，而且還能陶冶人的情操、培養(yǎng)健康的人格和積極向上的精神。我們只有參與豐富多彩的健身活動，才能不斷增強體質(zhì)，促進(jìn)身心健康；只有養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，才能做到精力充沛，贏得和諧幸福生活。為此，我們要做到以下幾點：?一、倡導(dǎo)新理念，形成新風(fēng)尚。有了健康的體質(zhì)，我們才能認(rèn)真地學(xué)習(xí)；有了健康的體質(zhì)，我們才能辛勤地工作；有了健康的體質(zhì)，我們才能幸福地生活。倡導(dǎo)“每天健身一小時，健康生活一輩子”的理念，強化“我運動、我健康、我快樂”的意識，在全校形成自覺鍛煉、主動健身、追求健康的良好風(fēng)尚。?二、倡導(dǎo)常健身，形成好習(xí)慣。堅持“因人而宜、適時適度”的原則，選擇適合自身特點和興趣愛好的慢跑、健身操、乒乓球、毽球等健身活動，為自己的身體健康充電。我們同學(xué)們每天要有1小時鍛煉時間，學(xué)習(xí)強體兩不誤。?三、倡導(dǎo)健好身，形成好方法。要樹立科學(xué)健身意識，學(xué)習(xí)健身知識，制定健身計劃；要循序漸進(jìn)，適宜運動，講究方法，避免運動疲勞；要注意增加營養(yǎng)，保持充沛體力，提高防病能力；要提倡以戶外健身為主的有氧運動，到空氣清新、陽光充足的地方參加健身活動。?同學(xué)們，體育是躍動的音符，體育是舞動的旋律，體育是運動的藝術(shù)！讓我們走入操場，走進(jìn)陽光，融入大自然，吸收新鮮的空氣，?“每天鍛煉一小時，健康學(xué)習(xí)二十年，幸福生活一輩子”。運動吧，在運動中領(lǐng)略體育的魅力，在運動中感受體育的美麗，在運動中享受運動的快樂！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作表達(dá)能力，是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題目。審題立意及寫作方法：1、時事新聞類材料，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評或引為教訓(xùn)的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個側(cè)面、一個角度來立意。2、評論一般可分為就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來評定是非得失，主要就材料本身進(jìn)行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；不要求作過多的材料外的拓展和延伸，另立爐灶，否則就會出現(xiàn)離題或偏題問題；所謂就事論理，就是對所評之事進(jìn)行具體深入的分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。就事論理，還要求“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”?！緦忣}】前兩則材料都指出“健康”的重要性，第三則材料則指出現(xiàn)實中青年學(xué)生缺乏鍛煉，身體素質(zhì)下降的情況。任務(wù)要求寫倡議書，倡議大家“強身健體，逐夢未來”，中心應(yīng)該十分明確，一是針對現(xiàn)實情況批判不愿運動的錯誤觀點，二是對強身健體作出積極評價，以帶動同學(xué)們參加運動的積極性。角度可以多種多樣，如強身健體才能更有精力學(xué)習(xí)，強身健體能錘煉意志，體力運動與腦力勞動交替更能促進(jìn)思維等，只要觀點合理，富有感染力，符合格式即可?！玖⒁狻?.身體是革命的本錢。2.要想學(xué)習(xí)好，更要身體好。3.勞逸結(jié)合，頭腦敏銳。4.每天運動一小時，健康生活一輩子。5.生命在于運動。【素材】1.“身體是革命的本錢”，健康強壯的體質(zhì)是我們一輩子的財富，只有擁有健康強壯的體質(zhì)，才能讓我們在以后的學(xué)習(xí)生活和工作中更出色高效的完成任務(wù)。而且適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以緩解我們在學(xué)習(xí)生活中的壓力，同學(xué)們在一起鍛煉的過程中，還可以加強相互之間的交流與理解，增強班級友誼與凝聚力。2.“生命在于運動”。沒有扎實的根基，萬丈高樓無從崛起；沒有強健的體魄，平生之志只能成為海市蜃樓，可望而不可及。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，人人參與體育鍛煉，為今后的工作、學(xué)習(xí)打下結(jié)實的基礎(chǔ)。3.有些同學(xué)會說，我很喜歡體育鍛煉，可作業(yè)這么多，沒有時間鍛煉呀！同學(xué)們，你們知道8-1>8的道理嗎？就是說一個人在安排一天緊張的學(xué)習(xí)和工作的時間里，一定要留出一定量的身體活動的時間，比例大概在八分之一左右。現(xiàn)在參加體育鍛煉，學(xué)習(xí)體育知識，掌握體育技能技術(shù)，雖然會占去你們一點學(xué)習(xí)時間，但是你們所獲得的將是體質(zhì)的增強和學(xué)習(xí)效率的提高，并能培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣和獨立鍛煉的能力。這不僅僅保證了你們學(xué)習(xí)，最重要的是滿足了你們將來升學(xué)就業(yè)的終身需要。4.體育鍛煉將使我們矯健、端莊！體育鍛煉將使我們堅強、勇敢！體育鍛煉將使我們敏捷、聰明！體育鍛煉將使我們愉悅、歡暢！請大家走進(jìn)操場，沐浴陽光；融入自然，享受生活！夢想會與陽光齊飛，健康能與體育同行！【結(jié)構(gòu)】文章以現(xiàn)實情況入手，用名言警句引入倡議內(nèi)容：強身健體，堅持運動。接著從理念風(fēng)尚、健身習(xí)慣、健身方法等幾個角度分別闡述了強身健體的具體方法，最后對全體同學(xué)發(fā)出呼吁，富有感染力?！军c睛】材料作文審題立意方法多樣：一、提煉中心法。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。它常是命題者或材料中的人物的評議性語句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有時是以因果關(guān)系互相聯(lián)系的。審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法寫。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。五、分析關(guān)系法。六、明確褒貶法。材料中的語句常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時細(xì)致體會命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。七、多向輻射法。有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往會牽涉許多人和事。因此，審題時要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求異同法。十、尋互補法。材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運用幾種方法。2．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道思辨性材料作文題。革命家李大釗的話，重在對未來的向往?！包S金時代，不在我們背后，乃在我們面前；不在過去，乃在將來?！备嬖V我們從回憶中汲取能量，在懷舊中積攢溫暖，當(dāng)人們戴上“年代濾鏡”審視過往，其實也是在用“未來視角”定焦當(dāng)下、謀劃前程。最美的風(fēng)景永遠(yuǎn)在前，追夢的腳步永遠(yuǎn)向前。巴魯赫·斯賓諾沙是荷蘭哲學(xué)家，他的話強調(diào)了研究過去的重要性。為什么我們要研究過去？因為，借鑒歷史經(jīng)驗，目光才更加開闊；懷想歷史故事，生命才更加充實、豐滿；激發(fā)歷史情愫，精神世界才得以延伸……研究過去，不忘歷史，是為了更好地面向未來。寫作時，應(yīng)當(dāng)將這兩則材料有機關(guān)聯(lián)起來，進(jìn)行深入細(xì)致地分析。寫作時既要肯定以史為鑒、研究過去對于我們當(dāng)下與將來生活的參考意義；也要指出，研究過去不意味著沉湎于過去，歷史的腳步永遠(yuǎn)是向前的，我們永遠(yuǎn)應(yīng)該向前看，保持積極樂觀的心態(tài)。對兩者論證思辨后，還可進(jìn)一步總結(jié)：時間的意義，永遠(yuǎn)都是被奮斗者賦予的。沒有什么比失掉時間更不幸，沒有什么比緊握機遇更可貴。永遠(yuǎn)不忘歷史，永遠(yuǎn)向前看！分析時若能夠立足新時代，立足家國情懷，立足“少年心事當(dāng)拿云”的慷慨壯志則更佳。立意：1.以史為鑒，展望未來。2.不沉湎于歷史，也不忘吸取歷史經(jīng)驗。3.不管過去還是未來，時間的意義永被奮斗者賦予。3．例文：總結(jié)過去的成敗得失，立足當(dāng)下才能開創(chuàng)未來人生如一部宏大的交響曲，其中充滿了變革與穩(wěn)定，已知與未知。過去、現(xiàn)在和未來，作為人生的三個重要階段，猶如這首交響曲中的三個樂章，各自展現(xiàn)出獨特的韻律與節(jié)奏，同時三者并不孤立，而是相互關(guān)聯(lián)、相互影響，形成了一個復(fù)雜而動態(tài)的系統(tǒng)。過去是現(xiàn)在發(fā)展的基礎(chǔ)，為我們提供經(jīng)驗和智慧。過去是我們成長的基石，它就像一個深深的礦藏，無論是成功還是失敗，為我們提供了歷史的智慧和經(jīng)驗的礦藏，沒有過去，就沒有我們當(dāng)下發(fā)展的方向和基礎(chǔ)。過去是我們的起點，現(xiàn)在是我們的舞臺，而未來則是我們的目標(biāo)。我們通過對過去的理解來影響現(xiàn)在，通過現(xiàn)在的努力來塑造未來?，F(xiàn)在是實現(xiàn)未來目標(biāo)的保障，要心無旁騖，專注當(dāng)下?，F(xiàn)在是我們?nèi)松鎸嵉奈枧_，既有挑戰(zhàn)也有機遇。我們當(dāng)下的專注和努力將會贏得未來的成功。不要為過去沉迷或糾結(jié)，沒有現(xiàn)在的努力和拼搏，未來的一切都會成為鏡中花，水中月。因此，努力和堅持都是“現(xiàn)在”最好的表達(dá)方式。

未來是夢想的彼岸，需要我們未雨綢繆，為明天做好充分的準(zhǔn)備。人生因?qū)ξ磥淼你裤蕉錆M奮斗的意義，機遇和成功永遠(yuǎn)垂青有準(zhǔn)備的人，通過今天的不懈努力，為未來打下成功的基礎(chǔ)。無論當(dāng)下有多么艱難困苦，都不能悲觀、失望、迷茫，腳踏實地，砥礪前行，才能更好地把握未來?？傊?，我們需要珍惜過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，把握現(xiàn)在的機遇和挑戰(zhàn)，同時也要積極追求未來的發(fā)展和成長。人生猶如河流，在歲月的行程中不斷變化，呈現(xiàn)其不同的模樣。過去的已成為歷史，為我們提供經(jīng)驗和教訓(xùn)；未來的充滿無限期許，給我們的當(dāng)下注入努力的動力，使生命更具有活力；當(dāng)下永遠(yuǎn)是未來的基石，把握當(dāng)下，不斷努力，才能贏得的成功的明天。我們要總結(jié)過去，珍惜現(xiàn)在，憧憬未來。要走出過去的陰影，總結(jié)過去的經(jīng)驗，為現(xiàn)在提供借鑒，為明天指明方向。要為未來做好準(zhǔn)備，堅持不懈，奮斗拼搏，才能打造出不同凡響的人生。贏得成功的明天。過去，現(xiàn)在，未來，我們一直在路上?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題:這是一道引語式材料作文題。材料提到了三種看法，一是曾國藩認(rèn)為活好當(dāng)下，不念過往；一是斯賓諾莎認(rèn)為前事不忘，后事之師；一是卡耐基認(rèn)為要為明天做好準(zhǔn)備。然后讓考生思考對于昨天、今天和明天，該如何對待才能擁有更加精彩靚麗的人生。具體看來，把握好現(xiàn)在不要沉溺于昨天，要分析過去的經(jīng)驗教訓(xùn)才能更好地開創(chuàng)未來，要為將來做好充分的準(zhǔn)備，這三種看法并不矛盾，是互為補充的關(guān)系。強調(diào)把握現(xiàn)在，努力奮斗才能創(chuàng)造美好的未來。如果以愉快的心情去迎接每一個朝陽，那么你就擁有了今天，也就擁有了美好燦爛的未來。擁有了每一個美好的今天，就擁有了一個完美的人生。放下過去才能有勇氣面對今天和明天。不要讓過去成為你前行的無形的枷鎖。無論是失敗、痛苦還是榮耀和功績，沉浸其中，不能放下，最終不能成為生活的成功者；同時生活中又不能忘記過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，它能指導(dǎo)我們的現(xiàn)在和未來；另外要想有美好的明天，必須在今天努力奮斗，要做好充分的準(zhǔn)備。綜合看來，應(yīng)辯證看到昨天、今天和明天三者之間的關(guān)系，人生得失皆有，悲喜并存。有所得，不驕不躁；有所失，不痛不悲。放下成與得，不被已有的名譽枷鎖所牽制，放下敗與失，不懼怕曾經(jīng)的失敗與彷徨，時刻都保有重新開始的勇氣。并且立足當(dāng)下，用切實的目標(biāo)和行動把握好現(xiàn)在，步步為營，為未來打下基礎(chǔ)，才能擁有美好的未來。行文思路上，可采用并列式結(jié)構(gòu)布局謀篇。先提出中心論點，總結(jié)過去，立足現(xiàn)在，展望未來。然后展開論證，一是論述不能沉溺過往，要把握當(dāng)下，專注于現(xiàn)在。二是要吸取過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為將來提供借鑒。三是要不斷拼搏進(jìn)取，才能為未來的成功打下基礎(chǔ)。最后總結(jié)全文，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力專注于當(dāng)下，為未來做好充分的準(zhǔn)備。強調(diào)只有立足現(xiàn)在，努力奮斗，展望未來，相信一切都將充滿希望。立意：1.放下過去成敗得失，立足當(dāng)下開創(chuàng)未來。2.把握好過去、現(xiàn)在和未來，擁有美麗人生。3.不念過往，不畏將來，珍惜當(dāng)下。4.活在當(dāng)下，明確方向，追尋未來。4．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料選自17世紀(jì)荷蘭哲學(xué)家斯賓諾莎的名言，闡述了學(xué)習(xí)與自由的關(guān)系。首先，對這句話進(jìn)行提煉與概括，我們可以得出這樣一個基本意義：通過學(xué)習(xí)可以明白，因此我們就能獲得自由。對此要認(rèn)識到，這里的“明白”，顯然有其特別的意義。在學(xué)習(xí)