江西專中考語(yǔ)文第二部分古詩(shī)文閱讀與積累專題二文言文閱讀課件1027245

第二部分古詩(shī)文閱讀與積累

專題二文言文閱讀中考真題展示一、(2020江西)閱讀下面的短文，完成下面小題。(12分)秋七月，公主①嘗衣貼繡鋪翠襦②入宮中，太祖謂曰：“汝當(dāng)以此與我，自今勿復(fù)為此飭③?！惫餍υ唬骸按怂么溆饚缀危俊碧嬖唬骸安蝗?。主家服此，宮闈戚里必相效。京城翠羽價(jià)高，小民逐利，展轉(zhuǎn)販易，傷生浸廣，實(shí)汝之由。汝生長(zhǎng)富貴，當(dāng)念惜福，豈可造此惡業(yè)之端？”主慚謝。主因侍坐，與皇后同言曰：“官家作天子日久，豈不能用黃金裝肩輿④，乘以出入?！碧嫘υ唬骸拔乙运暮Ｖ?，宮殿悉以金銀為飭，力亦可辦。但念我為天下守財(cái)耳！豈可妄用。古稱以一人治天下，不以天下奉一人。茍以自奉養(yǎng)為意，使天下之人何仰哉？當(dāng)勿復(fù)言。”(節(jié)選自《資治通鑒》)【注釋】①公主：太祖之女。②襦(rú)：短襖，外套。③飭：裝飾。④肩輿：指抬的小轎?！緟⒖甲g文】七月的秋日，公主曾經(jīng)穿著貼了繡花、鋪了翠鳥(niǎo)羽毛的短襖入宮，太祖對(duì)她說(shuō)：“你應(yīng)當(dāng)把這件短襖給我，從今以后不要用這樣的裝飾?！惫餍χf(shuō)：“這能用得了多少翠羽呢？”太祖說(shuō)：“不是這樣的。王室穿這樣的服飾，宮廷和鄉(xiāng)親們必定會(huì)爭(zhēng)相效仿，這樣京城翠羽的價(jià)格就會(huì)提高，平民百姓是追逐利益的，經(jīng)過(guò)反復(fù)的販賣交易，（這樣）傷害生靈的事情就會(huì)逐漸擴(kuò)大，實(shí)在是從你這里開(kāi)頭的。你生長(zhǎng)于富貴之家，應(yīng)當(dāng)想到珍惜福分，怎么可以成為這種壞事的開(kāi)端呢？”公主感到慚愧并道歉。（還有一次）公主因在皇后近旁陪坐，跟皇后同時(shí)說(shuō)：“皇上您做天子很長(zhǎng)時(shí)間了，難道不可以用黃金裝飾小轎，乘坐了進(jìn)出嗎？”太祖笑著說(shuō)：“我憑天下的財(cái)富，（就是）宮殿都用金銀來(lái)裝飾，也有力量可以辦到。但是考慮到我只是為全天下守護(hù)財(cái)富罷了！怎么可以胡亂使用呢？古人說(shuō)做皇帝要憑自己親歷親為地治理天下，而不是僅僅被天下人所奉養(yǎng)。如果把奉養(yǎng)自己作為愿望，讓全天下人如何能擁戴呢？（你們）不要再說(shuō)這樣的話了?！?．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.宮闈戚里/必相效B．展轉(zhuǎn)/販易C.實(shí)汝/之由D．茍/以自奉養(yǎng)為意2．解釋文中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)衣()(2)幾何(

)(3)念()【解析】本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力?？筛鶕?jù)句意進(jìn)行斷句，A、B、D正確；C.“汝之由”意思是“因你而起”，是一個(gè)短語(yǔ)，劃開(kāi)屬于破句，正確的劃分為“實(shí)/汝之由”。故選C。C穿多少考慮，想到3．翻譯文中畫(huà)線句子。(4分)(1)豈可造此惡業(yè)之端？(2)我以四海之富，宮殿悉以金銀為飭，力亦可辦。怎么可以成為這種壞事的開(kāi)端？我憑四海(天下)的財(cái)富，(就是)宮殿都用金銀來(lái)裝飾，也有力量可以辦到。4．說(shuō)說(shuō)短文所蘊(yùn)含的道理。(3分)①重視民生，以天下為重。②力戒奢侈，節(jié)儉為本。③克己律己，以身垂范。④正家風(fēng)，嚴(yán)家教。⑤珍愛(ài)生靈，防止濫殺。二、(2019江西)閱讀下面文言文，完成第1～4題。(12分)季

布司馬遷孝惠時(shí)，(季布)為中郎將。單于嘗為書(shū)嫚①呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲?jiān)唬骸俺荚傅檬f(wàn)眾，橫行匈奴中?！敝T將皆阿呂后意，曰“然”。季布曰：“樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬(wàn)眾，困于平城，今噲奈何以十萬(wàn)眾橫行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陳勝等起。于今創(chuàng)痍未瘳②，噲又面諛，欲搖動(dòng)天下?！笔菚r(shí)殿上皆恐，太后罷朝，遂不復(fù)議擊匈奴事。季布為河?xùn)|守，孝文時(shí)，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒難近③。至，留邸一月，見(jiàn)罷④。季布因進(jìn)曰：“臣無(wú)功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無(wú)故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，無(wú)所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識(shí)聞之有以窺陛下也?！鄙夏粦M，良久曰：“河?xùn)|吾股肱⑤郡，故特召君耳?！?節(jié)選自《史記·季布樂(lè)布列傳》)【注釋】①嫚(màn)：侮辱。②瘳(chōu)：(傷、病)痊愈。③使酒難近：意思是，愛(ài)喝酒使性子，令人難以親近。④見(jiàn)罷：意思是，文帝見(jiàn)過(guò)就不理他了。⑤股肱：這里是“重要”的意思。【參考譯文】漢惠帝的時(shí)候，季布擔(dān)任中郎將。匈奴王單于曾經(jīng)寫(xiě)信侮辱呂后，而且出言不遜，呂后大為惱火，召集眾位將領(lǐng)來(lái)商議這件事。上將軍樊噲說(shuō):“我愿帶領(lǐng)十萬(wàn)人馬，橫掃匈奴?！备魑粚㈩I(lǐng)都迎合呂后的心意，齊聲說(shuō):“好。”季布說(shuō):“樊噲這個(gè)人真該斬首啊!當(dāng)年，高皇帝(指劉邦)率領(lǐng)四十萬(wàn)大軍尚且被圍困在平城，如今樊噲?jiān)趺茨苡檬f(wàn)人馬就橫掃匈奴呢?這是當(dāng)面撒謊!再說(shuō)秦王朝正因?yàn)閷?duì)匈奴用兵，才引發(fā)陳勝等人的起義造反。直到現(xiàn)在創(chuàng)傷還沒(méi)有治好，樊噲又當(dāng)面阿諛?lè)暧胧固煜孪萦趧?dòng)蕩?！边@個(gè)時(shí)候，殿上的將領(lǐng)都感到驚恐，呂后因此退朝，終于不再議論攻打匈奴的事了。

季布做了河?xùn)|郡守，漢文帝的時(shí)候，有人說(shuō)他很有才能，漢文帝便召見(jiàn)他，打算任命他做御史大夫。又有人說(shuō)他很勇猛，愛(ài)喝酒使性子，令人難以親近。季布來(lái)到京城后，在客館居留了一個(gè)月，文帝見(jiàn)過(guò)就不理他了。季布因此對(duì)皇上說(shuō):“我沒(méi)有什么功勞卻受到了您的恩寵，在河?xùn)|郡任職。現(xiàn)在陛下無(wú)緣無(wú)故地召見(jiàn)我，這一定是因?yàn)橛腥瞬环蠈?shí)際地夸獎(jiǎng)我來(lái)欺騙陛下；現(xiàn)在我到了京城，沒(méi)有接受任何事情，就此作罷，遣回原郡，這一定是有人在您面前毀謗我。陛下因?yàn)橛幸粋€(gè)人稱贊我便召見(jiàn)我，(又因?yàn)?有一個(gè)人詆毀我便讓我回去。我擔(dān)心天下有見(jiàn)識(shí)的人知道了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了?！被噬夏徊蛔髀暎X(jué)得很難為情，過(guò)了很久才說(shuō)道:“河?xùn)|是我最重要的郡，所以我特地召見(jiàn)你罷了!”1．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.單于/嘗為書(shū)嫚呂后B．欲/以為御史大夫C.上默/然慚D．故/特召君耳2．解釋文中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)是()(2)賢()(3)恐()C這品德高尚，賢能擔(dān)心，害怕3．翻譯文中畫(huà)線語(yǔ)句。(4分)(1)噲又面諛，欲搖動(dòng)天下。(2)夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。4．概括選文所寫(xiě)的兩件事，并說(shuō)說(shuō)季布的性格特點(diǎn)。(3分)樊噲又當(dāng)面阿諛?lè)暧胧固煜孪萦趧?dòng)蕩。陛下因?yàn)橛幸粋€(gè)人稱贊我便召見(jiàn)我，(因?yàn)?有一個(gè)人詆毀我便讓我回去。①季布勸阻呂后討伐匈奴；②季布勸說(shuō)文帝要明辨是非。性格：剛正不阿(直率、勇敢)。三、(2017江西)閱讀下面文言短文，完成第1～4題。(12分)清官周忱[明]焦竑周文襄公①閱一死獄，欲活之無(wú)路，形于憂嘆。使吏抱成案讀之，至數(shù)萬(wàn)言，背手立聽(tīng)。至一處，忽點(diǎn)首喜曰：“幸有此可生?！彼斐銎淙?。己巳之難②，英宗既北狩③，達(dá)虜④將犯京城，聲言欲據(jù)通州倉(cāng)⑤，舉朝倉(cāng)皇無(wú)措。議者欲遣人舉火焚之，恐?jǐn)骋蚣Z于我⑥也。時(shí)周文襄公適在京，因建議令各衛(wèi)軍⑦預(yù)支半年糧，令其往取，于是肩負(fù)踵接于道。不數(shù)日，京師頓實(shí)，而通倉(cāng)為之一空。公巡撫時(shí)，往來(lái)皆乘小轎，驛站遇村莊僻處，詢?cè)L民瘼⑧。五保有王槐云者，夏月林下乘涼。公至，與并坐，說(shuō)田里間事甚悉，俄而從者至，始知為巡撫，叩頭謝罪。公笑而撫之，且畢其說(shuō)而去。(節(jié)選自《玉堂叢語(yǔ)·清官周忱》)【參考譯文】周忱查看一件死刑案件，想讓犯人活下來(lái)，卻沒(méi)有辦法，只能憂嘆。周忱命手下抱來(lái)案卷并讓其讀給自己聽(tīng)，案卷很長(zhǎng)有幾萬(wàn)句，周忱背著手站著聽(tīng)。(周忱)聽(tīng)到一個(gè)地方，突然點(diǎn)頭高興地說(shuō):“幸好有這個(gè)理由可以使(他)活下來(lái)?！庇谑欠懦隽朔溉?。

己巳年間，皇帝被抓去北方，達(dá)虜將攻打京城，聲稱要占領(lǐng)通州糧倉(cāng)，朝廷上下人心惶惶，毫無(wú)辦法。有人建議派人點(diǎn)火燒糧倉(cāng)，擔(dān)心敵人會(huì)掠奪通州的糧食來(lái)解決供應(yīng)。當(dāng)時(shí)周忱恰好在京城，他建議命令各衛(wèi)軍先預(yù)領(lǐng)半年的糧食，并讓他們自己去領(lǐng)。(上級(jí)聽(tīng)從了他的建議)于是背著糧食的人來(lái)來(lái)往往，擠滿了道路。沒(méi)幾天京城儲(chǔ)備了足夠的糧食，而通州糧倉(cāng)卻空了。

周公任巡撫時(shí)，往來(lái)都乘小轎，住驛站時(shí)，如果驛站在偏僻的村莊處，就去征詢、訪問(wèn)百姓的疾苦。五保有個(gè)叫王槐云的人，夏天月夜在樹(shù)下乘涼。周公到了，與他坐在一起，說(shuō)起田間的事，(王槐云)很熟悉，一會(huì)兒跟隨周公的人到了，王槐云才知道眼前這人是巡撫，他立即向周公叩頭道歉。周文襄公笑著安撫他，并且聽(tīng)他說(shuō)完才離開(kāi)?！咀⑨尅竣僦芪南骞褐钢艹溃瑲v任庶吉士、刑部員外郎、工部右侍郎、江南巡撫、工部尚書(shū)。②己巳之難：英宗正統(tǒng)十四年(1449年)，蒙古瓦剌部大舉入侵，宦官王振挾持英宗集兵五十萬(wàn)親征，大敗，英宗被俘，史稱“己巳之難”。③狩：婉指帝王逃亡或被俘。④達(dá)虜：對(duì)蒙古貴族及其所擁有的軍隊(duì)的蔑稱。⑤通州倉(cāng)：設(shè)置在通州的糧倉(cāng)，下文的“通倉(cāng)”為其簡(jiǎn)稱。⑥因糧于我：指蒙古瓦剌部的軍隊(duì)要掠奪我通州的糧食來(lái)解決供應(yīng)。⑦衛(wèi)軍：為明朝初期和中期的軍制。⑧民瘼(mò)：老百姓的疾病痛苦。1．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.欲活之/無(wú)路B．舉朝/倉(cāng)皇失措C.時(shí)/周文襄公適在京D．說(shuō)/田里間事甚悉2．解釋文中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)案()(2)恐()(3)謝()D案卷，文書(shū)，卷宗害怕，恐怕道歉3．翻譯文中畫(huà)線句子。(4分)(1)至一處，忽點(diǎn)首喜曰：“幸有此可生?！?2)公笑而撫之，且畢其說(shuō)而去。4．選文通過(guò)哪三件事來(lái)刻畫(huà)周文襄公的形象？請(qǐng)概括。(3分)(周文襄公)聽(tīng)到一個(gè)地方，突然點(diǎn)頭高興地說(shuō)：“幸好有這個(gè)理由可以使(他)活下來(lái)?！敝芪南骞χ矒崴?，并且聽(tīng)他說(shuō)完才離開(kāi)。判案，救糧，私訪。四、(2016江西)閱讀下面三則文言短文，完成第1～4題。(12分)

王藍(lán)田①性急。嘗食雞子②，以筯③刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐齒蹍之，又不得。瞋甚，復(fù)于地取內(nèi)④口中,

⑤破即吐之。謝無(wú)奕性粗強(qiáng)，以事不相得，自往數(shù)王藍(lán)田，肆言極罵。王正色面壁不敢動(dòng)。半日，謝去，良久，轉(zhuǎn)頭問(wèn)左右小吏曰：“去未？”答云：“已去?！比缓髲?fù)坐。時(shí)人嘆其性急而能有所容。

王述轉(zhuǎn)尚書(shū)令，事行便拜⑥。文度曰：“故應(yīng)讓杜、許⑦。”藍(lán)田云：“汝謂我堪⑧此否？”文度曰：“何為不堪，但克讓自是美事，恐不可闕?！彼{(lán)田慨然曰：“既云堪，何為復(fù)讓？人言汝勝我，定⑨不如我?！?選自《世說(shuō)新語(yǔ)》)【注釋】①王藍(lán)田：名述，襲爵藍(lán)田侯。后文的“文度”為其子。②雞子：雞蛋。③筯(zhù)：筷子。④內(nèi)：通“納”。⑤(niè)：咬。⑥事行便拜：授官的詔書(shū)一下達(dá)就立即接受。⑦故：或許。杜、許：不詳何人，應(yīng)為當(dāng)時(shí)有名望的兩人。⑧堪：能夠勝任。⑨定：到底。【參考譯文】藍(lán)田侯王述性子急躁。曾有一次吃雞蛋，他用筷子去戳雞蛋，沒(méi)有戳到，就非常憤怒，把雞蛋拿起來(lái)扔在地上。雞蛋在地上不停地轉(zhuǎn)圈，(他)又下地用木鞋的齒去踩它，又沒(méi)踩破。他憤怒至極，又把雞蛋從地上撿起來(lái)放到口中，咬破后就(把它)吐了出來(lái)。

謝無(wú)奕性情粗暴固執(zhí)，因?yàn)橐患屡c(王述)不合，親自前去數(shù)落王述，肆意出言，極盡謾罵。王述表情嚴(yán)肅，面對(duì)著墻壁不敢動(dòng)。過(guò)了半天，謝無(wú)奕離開(kāi)了，又過(guò)了很久，他才回過(guò)頭問(wèn)身旁的小官吏：“走了沒(méi)有?”小官吏回答說(shuō):“已經(jīng)走了。”然后(王述才轉(zhuǎn)過(guò)身)又坐回原處。當(dāng)時(shí)的人嘆服他雖然性情急躁，卻能寬容別人。

王述升任尚書(shū)令，授官的詔書(shū)一下達(dá)就立即接受。(他兒子)王文度說(shuō):“或許應(yīng)該讓一讓杜、許二人。”王述說(shuō):“你認(rèn)為我能否勝任這個(gè)職務(wù)?”王文度說(shuō):“怎么不勝任!不過(guò)能謙讓一下總是好事，(禮節(jié)上)恐怕不可缺少?！蓖跏龈锌卣f(shuō):“既然說(shuō)(我)能勝任，為什么又要謙讓呢?別人說(shuō)你超過(guò)了我，(現(xiàn)在看來(lái)你)到底比不上我。”1．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.復(fù)于地取內(nèi)/口中B．

破/即吐之C.謝無(wú)奕/性粗強(qiáng)D．事行/便拜2．解釋文中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)瞋()(2)數(shù)()(3)闕()A生氣〈發(fā)怒〉數(shù)落〈責(zé)罵〉通“缺”3．翻譯文中畫(huà)線句子。(4分)(1)雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍下地以屐齒蹍之，又不得。(2)既云堪，何為復(fù)讓？人言汝勝我，定不如我。4．結(jié)合三則短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)王藍(lán)田是一個(gè)怎樣的人。(3分)雞蛋在地上不停地轉(zhuǎn)圈，(他)又下地用木鞋的齒去踩它，又沒(méi)踩破。既然說(shuō)(我)能勝任，為什么又要謙讓呢？別人說(shuō)你超過(guò)了我，(現(xiàn)在看來(lái)你)到底比不上我。王藍(lán)田吃雞蛋著急生氣，可見(jiàn)他是個(gè)性急、暴躁的人；他能忍讓謝無(wú)奕的辱罵，可見(jiàn)他是個(gè)寬容的人；他受任尚書(shū)令而不謙讓，可見(jiàn)他是個(gè)率真、不虛偽的人。五、(2018江西)閱讀下面文言文，完成第1～4題。(12分)

魯施氏有二子，其一好學(xué)，其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干①齊侯，齊侯納之，為諸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悅之，以為軍正。祿富其家，爵榮其親。施氏之鄰人孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧，羨施氏之有，因從請(qǐng)進(jìn)趨之方。二子以實(shí)告孟氏。孟氏之一子之秦，以術(shù)干秦王。秦王曰：“當(dāng)今諸侯力爭(zhēng)，所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國(guó)，是滅亡之道?！彼鞂m②而放之。其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰：“吾弱國(guó)也，而攝乎大國(guó)之間。大國(guó)吾事之，小國(guó)吾撫之，是求安之道。若賴兵權(quán)，滅亡可待矣。若全而歸之，適于他國(guó)，為吾之患不輕矣?！敝痣局€諸魯。既反，孟氏之父子叩胸而讓③施氏。施氏曰：“凡得時(shí)者昌，失時(shí)者亡。子道與吾同，而功與吾異，失時(shí)者也，非行之謬也。且天下理無(wú)常是，事無(wú)常非。先日所用，今或棄之；今之所棄，后或用之。此用與不用，無(wú)定是非也?！泵鲜细缸由崛粺o(wú)慍容。曰：“吾知之矣，子勿重言?！?節(jié)選自《列子·說(shuō)符》)【注釋】①干：這里是勸說(shuō)的意思。②宮：酷刑的一種。下文的“刖”也是酷刑的一種。③讓：責(zé)問(wèn)，責(zé)備?！緟⒖甲g文】魯國(guó)的施氏有兩個(gè)兒子，其中一個(gè)愛(ài)好學(xué)術(shù)，另一個(gè)愛(ài)好兵法。愛(ài)好學(xué)術(shù)的兒子用學(xué)術(shù)去勸說(shuō)齊侯，齊侯接納了他，讓他做諸位公子的老師；愛(ài)好兵法的兒子到了楚國(guó)，用以武強(qiáng)國(guó)的方法去勸說(shuō)楚王，楚王非常高興，讓他擔(dān)任軍正之職。他們的俸祿讓他們家里發(fā)了財(cái)，他們的爵位使親族顯耀。施氏的鄰居孟氏，同樣有兩個(gè)兒子，他們所學(xué)的也和施氏的兒子相同，但卻被貧困的生活弄得非常窘迫，對(duì)施家的富有很羨慕，因此向施氏請(qǐng)教升官發(fā)財(cái)?shù)母[門(mén)。施氏的兩個(gè)兒子把實(shí)情告訴了孟氏。孟氏的一個(gè)兒子便跑到秦國(guó)，以學(xué)術(shù)勸說(shuō)秦王。秦王說(shuō)：“如今各諸侯國(guó)靠武力爭(zhēng)霸，他們所努力從事的是練兵和聚糧罷了。如果用仁義道德來(lái)治理我們的國(guó)家，這無(wú)異于亡國(guó)之道?！庇谑菍⑺幰詫m刑，驅(qū)逐出境。孟氏的另一個(gè)兒子前往衛(wèi)國(guó)，用以武強(qiáng)國(guó)的方法勸說(shuō)衛(wèi)侯。衛(wèi)侯說(shuō)：“我的國(guó)家是個(gè)弱小的國(guó)家，而又夾在大國(guó)中間。對(duì)于大國(guó)，我們只有侍奉它，小國(guó)家我們則安撫它，這才是求得平安的策略。如果依靠用兵的權(quán)謀，滅亡的日子就不遠(yuǎn)了。如果讓你好好地回去，你跑到別的國(guó)家去，對(duì)我的后患可不小?！庇谑菍⒚鲜系倪@個(gè)兒子砍了腳再送回魯國(guó)。孟氏的兩個(gè)兒子回來(lái)后，孟氏父子都跑到施氏家里捶著胸來(lái)責(zé)罵施氏。施氏說(shuō)：“凡事抓住了時(shí)機(jī)便會(huì)發(fā)達(dá)，錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)便會(huì)招致滅亡。你們的學(xué)業(yè)和我們相同，但結(jié)果大不一樣，這是因?yàn)槟銈冨e(cuò)過(guò)了時(shí)機(jī)，不是你們的行為有什么錯(cuò)誤。況且天下沒(méi)有永遠(yuǎn)正確的道理，也沒(méi)有永遠(yuǎn)錯(cuò)誤的事情。以前所用的方法，現(xiàn)在有可能被廢棄了；現(xiàn)在放棄的，以后也許會(huì)用到。用與不用，并沒(méi)有一定的對(duì)或錯(cuò)?！泵霞腋缸踊砣幻靼?，不再生氣了，說(shuō)道：“我們知道了。您不要再說(shuō)了?！?．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.羨/施氏之有B．孟氏/之一子之秦C.當(dāng)今/諸侯力爭(zhēng)D．遂/宮而放之2．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。(3分)(1)撫()(2)反()(3)慍()B安撫，撫慰通“返”，返回生氣，發(fā)怒3．翻譯文中畫(huà)線句子。(4分)(1)其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。(2)今之所棄，后或用之。4．選文告訴我們哪些道理？請(qǐng)用自己的話回答。(3分)他的(另一個(gè))兒子前往衛(wèi)國(guó)，用兵法勸說(shuō)衛(wèi)侯?，F(xiàn)在放棄的，以后也許會(huì)用到。①天下沒(méi)有永遠(yuǎn)不變的道理，處理事情要隨機(jī)應(yīng)變。②他人的成功經(jīng)驗(yàn)不能盲目照搬。③做事應(yīng)適應(yīng)形勢(shì)，抓住機(jī)遇。④勸說(shuō)他人時(shí)要了解對(duì)方的需要。六、(2014江西)閱讀下面文言文，完成第1～5題。(10分)《精騎集》序秦觀予少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)輒能誦。暗疏之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔之間②，把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來(lái)，頗發(fā)憤自懲艾③，悔前所為。而聰明衰耗，殆不如曩④時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終⑤，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見(jiàn)孫搴⑥答邢詞云：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)。”心善其說(shuō)，因取“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”事之可為文用者，得若干條，勒⑦為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無(wú)如之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。【注釋】①滑稽：詼諧戲謔的意思。②旬朔之間：指十天一月之內(nèi)。③懲艾：懲戒。④曩：從前。⑤尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次。⑥搴：讀qiān。⑦勒：編輯?！緟⒖甲g文】我年輕時(shí)讀書(shū)，看一遍就能背誦、默寫(xiě)它，也不會(huì)有多大的錯(cuò)誤。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往，一個(gè)月，沒(méi)有幾天在看書(shū)。所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。

近幾年來(lái)，我學(xué)習(xí)非常勤奮，用來(lái)懲戒自己，后悔以前的所作所為。然而聽(tīng)覺(jué)和視力都已經(jīng)衰退，大概比不上從前的十分之一二?，F(xiàn)在每當(dāng)看到一手書(shū)卷，一定會(huì)在心中反復(fù)推敲幾遍，(但)合上書(shū)后就感到茫然不知，(這樣)反復(fù)多次仍然記不住，所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常?；膹U在善忘上。

唉！損害我的學(xué)業(yè)的，常常是這兩種情況。最近讀《齊史》，看到孫摩答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)?！毙闹匈澩矚g這個(gè)說(shuō)法，于是摘取了在寫(xiě)文章時(shí)可以用到的“經(jīng)”、“傳”、“子、“史”中的語(yǔ)句，摘錄幾千條，編為幾卷，取名為《精騎集》。

唉！年輕時(shí)不勤奮，無(wú)可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個(gè)來(lái)補(bǔ)救吧。1．對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是(2分)()殆不如曩時(shí)十一二A.殆/不如曩時(shí)十一二B．殆不如/曩時(shí)十一二C.殆不如曩/時(shí)十一二D．殆不如曩時(shí)/十一二2．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)(1)輒()(2)比()3．翻譯文中畫(huà)線句子。(2分)我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬(wàn)。B立即，就，便等到我用三千精銳的騎兵，足以對(duì)抗你眾多疲弱的士兵。4．秦觀在少時(shí)讀書(shū)和后來(lái)治學(xué)的道路上分別遇到了什么問(wèn)題？(2分)5．秦觀的經(jīng)歷給了你哪些啟示？(2分)少時(shí)讀書(shū)：“故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤”或“少而不勤”。后來(lái)治學(xué)：“故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘”或“長(zhǎng)而善忘”。①不能依仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí)。②要注重后天的努力，勤于學(xué)習(xí)和總結(jié)，善于吸收前人智慧來(lái)提升自我。③學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)想辦法解決。七、(2015江西)閱讀下面文言文，完成第1～5題。(10分)游大林寺[唐]白居易余與河南元集虛、范陽(yáng)張?jiān)手小彩呷耍赃z愛(ài)草堂①，歷東西二林②，抵化城，憩峰頂，登香爐峰，宿大林寺。大林窮遠(yuǎn)，人跡罕到。環(huán)寺多清流蒼石，短松瘦竹。寺中唯板屋木器，其僧皆海東人③。

山高地深，時(shí)節(jié)絕晚。于時(shí)孟夏，如正、二月天，山桃始華，澗草猶短；人物風(fēng)候，與平地聚落④不同。初到恍然，若別造一世界者。因口號(hào)絕句云：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。因此，我和元集虛等人無(wú)不感嘆，并且說(shuō)：這里實(shí)在是廬山的第一勝境。從驛路走到大林寺門(mén)，還不到半天的路程，自從蕭、魏、李這三人游覽大林寺后，到今天已經(jīng)二十年，冷落蕭條，再?zèng)]有知名人士承襲他們游覽題詩(shī)的雅事。唉!功名利祿對(duì)人們的誘惑竟然到了這種地步啊!我們游覽的時(shí)間是元和十二年四月九日，太原人白樂(lè)天作序。1．對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是(2分)()此地實(shí)匡廬間第一境A.此/地實(shí)匡廬間第一境B．此地/實(shí)匡廬間第一境C.此地實(shí)/匡廬間第一境D．此地實(shí)匡廬間/第一境2．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(2分)(1)華()

(2)造()3．翻譯文中畫(huà)線句子。(2分)環(huán)寺多清流蒼石，短松瘦竹。B開(kāi)花到〈或“往”〉寺院周圍多是清澈的溪流，蒼色的巖石，矮小的松樹(shù)，清瘦的竹子。4．用自己的話說(shuō)說(shuō)白居易一行游大林寺的行蹤。(2分)5．大林寺景色優(yōu)美卻游人甚少，其原因是什么？請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答。(2分)白居易一行從遺愛(ài)草堂出發(fā)，經(jīng)過(guò)了東林、西林二寺，到達(dá)化城寺，在峰頂上稍事休息，便登上香爐峰，住在大林寺。①大林窮遠(yuǎn)；②名利之誘人也如此！1．從題型來(lái)看，涉及選擇、填空和問(wèn)答三種題型。2．2016～2020年考查4道小題，12分：以選擇題形式考查4個(gè)句子的朗讀節(jié)奏劃分，2分；3個(gè)實(shí)詞解釋3分；2個(gè)句子翻譯4分；1個(gè)文意理解題3分；2010～2015年考查比較固定，均設(shè)5道題10分：考查同一個(gè)句子的朗讀節(jié)奏劃分、兩個(gè)實(shí)詞解釋、一個(gè)句子翻譯、兩個(gè)內(nèi)容理解題。3．選材均來(lái)自課外，字?jǐn)?shù)在100～300字，主題涉及人物故事(10年5考)、勸諫類(2013、2012)、學(xué)習(xí)類(2014)、山水游記(2015)、說(shuō)理類(2018)，且以人物故事居多。近10年有5篇選材內(nèi)容或作者與江西相關(guān)?？键c(diǎn)方法指導(dǎo)考點(diǎn)一劃分文言句子的朗讀節(jié)奏(一)劃分原則劃分文言句子朗讀節(jié)奏的原則是不能劃破句子。如“其一犬坐于前”(《狼》)，有不少學(xué)生是這樣劃的：“其一犬/坐于前”，這就劃破了句子，因?yàn)椤捌湟弧笔恰捌渲幸恢焕恰钡囊馑?，“犬”是名詞作狀語(yǔ)，意思是“像狗一樣”，整句話的意思是“其中一只狼像狗一樣坐在(屠戶)的前面”。從句子結(jié)構(gòu)看，這是個(gè)主謂句，根據(jù)主謂之間要停頓的原則，答案應(yīng)是：其一/犬坐于前。又如“是非木杮”(《河中石獸》)，也有同學(xué)是這樣劃的：“是非/木杮”，這也劃破了句子，因?yàn)椤笆恰笔恰斑@”的意思，“非”是“不是”的意思，整句話的意思是：“這不是木片”。從句子結(jié)構(gòu)看，這是個(gè)主謂句，根據(jù)主謂之間要停頓的原則，答案應(yīng)是：是/非木杮。(二)劃分的依據(jù)劃分文言句子朗讀節(jié)奏的依據(jù)有兩個(gè)：一是根據(jù)句子的意思來(lái)劃分；二是根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)來(lái)劃分。(三)劃分的方法1．主謂之間要停頓。如2019江西真題：“上默/然慚”，這是個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)，因?yàn)檫@是個(gè)主謂句，主語(yǔ)是“上”(皇上)，謂語(yǔ)部分是“默然慚”，正確的劃分方法是“上/默然慚”。又如2018江西真題：“孟氏/之一子之秦”，這也是個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)，因?yàn)檫@是個(gè)主謂句，主語(yǔ)是“孟氏之一子”，謂語(yǔ)部分是“之秦”，整句的意思是“孟氏的一個(gè)兒子來(lái)到秦國(guó)”，正確的劃分方法是“孟氏之一子/之秦”2．動(dòng)賓之間要停頓。如2018江西真題：“美/施氏之有”，它的意思是“(他們)羨慕施氏所擁有的”。這是個(gè)正確項(xiàng)，因?yàn)樗莻€(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，動(dòng)詞是“羨”，賓語(yǔ)部分是“施氏之有”，按照動(dòng)賓之間要停頓的原則，這個(gè)句子劃對(duì)了。3．句首關(guān)聯(lián)詞后要停頓。如2019江西真題：“故/特召君耳”，它的意思是“所以我特地召見(jiàn)你啊”。這是個(gè)正確項(xiàng)，因?yàn)椤肮省笔恰八浴钡囊馑?，是個(gè)句首關(guān)聯(lián)詞，按照句首關(guān)聯(lián)詞后要停頓的方法，應(yīng)該在此停頓。再如2018江西真題：“遂/宮而放之”，它的意思是“于是把他處以宮刑后放了他”。這是個(gè)正確項(xiàng)，因?yàn)椤八臁笔恰坝谑恰钡囊馑?，是個(gè)句首關(guān)聯(lián)詞，按句首關(guān)聯(lián)詞后要停頓的方法，應(yīng)該在此停頓。4．句中連詞前要停頓。如2016江西真題：“破/即吐之”，它的意思是：“把蛋咬破了就吐出來(lái)”這是個(gè)正確項(xiàng)，因?yàn)椤凹础笔恰熬汀钡囊馑?，在句中作連詞，按照句中連詞前要停頓的方法，應(yīng)該在此停頓。再如“得之心而寓之酒也”(《醉翁亭記》)，按照句中連詞前要停頓的方法，這個(gè)句子應(yīng)在“而”前停頓。5．句首表時(shí)間的詞語(yǔ)后要停頓。如2018江西真題：“當(dāng)今/諸侯力爭(zhēng)”，它的意思是“如今諸侯們都你爭(zhēng)我?jiàn)Z”。這是個(gè)正確項(xiàng)，因?yàn)椤爱?dāng)今”是表時(shí)間的詞語(yǔ)，又在句首，按照句首表時(shí)間的詞語(yǔ)后要停頓的方法，應(yīng)該在此停頓。再如2017江西真題：“時(shí)/周文襄公適在京”，它的意思是“這時(shí)候周文襄公正好在京城”。這是個(gè)正確項(xiàng)，因?yàn)椤皶r(shí)”是句首表時(shí)間的詞語(yǔ)，按照句首表時(shí)間的詞語(yǔ)后要停頓的方法，應(yīng)該在此停頓。6．發(fā)語(yǔ)詞、總領(lǐng)性詞后要停頓。如“夫戰(zhàn)，勇氣也”(《曹劌論戰(zhàn)》)，“夫”是發(fā)語(yǔ)詞，因此“夫”后要停頓。又如“至于負(fù)者歌于途”(《醉翁亭記》)，“至于”是總領(lǐng)性詞，所以“至于”后要停頓。再如“若夫淫雨霏霏”(《岳陽(yáng)樓記》)，“若夫”是總領(lǐng)性詞，所以“若夫”后要停頓。7．句子成分省略處要停頓。如“再而衰，三而竭”(《曹劌論戰(zhàn)》)，這個(gè)句子在“再”和“三”后面省略了謂語(yǔ)“鼓”，所以應(yīng)在“再”和“三”后面停頓。再如“可以一戰(zhàn)”(《曹劌論戰(zhàn)》)，這個(gè)句子在“以”后面省略了介詞賓語(yǔ)“之”所以應(yīng)在“以”后面停頓。8．句子倒裝處要停頓。如“吾誰(shuí)與歸”(《岳陽(yáng)樓記》)，這是個(gè)疑問(wèn)句式，疑問(wèn)代詞(誰(shuí))是前置的賓語(yǔ)，按照句子倒裝處要停頓的方法，應(yīng)該在“誰(shuí)”后停頓。

再如“遂率子孫荷擔(dān)者三夫”(《愚公移山》)，這是個(gè)定語(yǔ)(三夫)后置句，按照句子倒裝處要停頓的方法，應(yīng)該在“者”后停頓。考點(diǎn)二文言實(shí)詞解釋近年來(lái)，江西中考語(yǔ)文對(duì)文言文的考查主要是秉承選材在課外，考查的知識(shí)點(diǎn)在課內(nèi)的原則。也就是說(shuō)對(duì)文言實(shí)詞的考查，主要是考查在教材中出現(xiàn)的實(shí)詞。依據(jù)這個(gè)原則，我們最常采用的就是遷移法。這種方法就是借助知識(shí)儲(chǔ)備，從考查的文言實(shí)詞聯(lián)想已學(xué)過(guò)的相同的文言實(shí)詞的意思加以解答。如2019江西：是、賢、恐，這三個(gè)文言實(shí)詞都在教材中出現(xiàn)過(guò)：“是”在《河中石獸》中出現(xiàn)過(guò)“是非木柿”，“賢”在《出師表》中出現(xiàn)過(guò)“親賢臣”，“恐”在《狼》中出現(xiàn)過(guò)“恐前后受其敵”。又如2017年江西：案、恐、謝，其中“案”在《陋室銘》中出現(xiàn)過(guò)“無(wú)案牘之勞形”，“恐”在《狼》中出現(xiàn)過(guò)“恐前后受其敵”，“謝”在《唐雎不辱使命》中出現(xiàn)過(guò)“長(zhǎng)跪而謝之”，針對(duì)這些，我們只要把教材中的解釋遷移到試卷上，再看是否符合語(yǔ)境即可?？键c(diǎn)三文言句子翻譯文言句子翻譯的基本原則是直譯為主，意譯為輔。翻譯時(shí)既要字句對(duì)應(yīng)，又要根據(jù)需要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完整，準(zhǔn)確得體。文言句子翻譯的方法一般有以下幾種。1．留。就是把國(guó)號(hào)、年號(hào)、地名、書(shū)名、人名、物名以及與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的詞語(yǔ)保留下來(lái)，直接使用。如2019江西真題10題：(1)噲又面諛，欲搖動(dòng)天下；(2)夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。第一句中的“噲”是人名，不用翻譯，直接保留；“天下”與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同，不用翻譯，直接保留。第二句中的“陛下”和“一人”與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同，不用翻譯，直接保留。2．替。用現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)詞替換古代漢語(yǔ)單音節(jié)詞。如2019江西真題：(1)噲又面諛，欲搖動(dòng)天下；(2)夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。第一句中的“面”可以用“當(dāng)面”替換，“欲”可以用“想要”替換；第二句中的“譽(yù)”可以用“稱贊”替換，“召”可以用“召見(jiàn)”替換，“毀”可以用“詆毀”替換，“去”可以用“回去”替換。再如2018江西真題：(1)其一子之衛(wèi)以法干衛(wèi)候；(2)今之所棄，后或用之。第一句中的“其”“一”“子”“法”“干”，依次可以用“其中”“一個(gè)”“兒子”“兵法”“勸說(shuō)”替換；第二句中的“棄”“或”“用”，依次可以用“放棄”“或許”“有用”替換。3．調(diào)。就是調(diào)整語(yǔ)序，使其符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。如“吾誰(shuí)與歸？”(《岳陽(yáng)樓記》)這是個(gè)賓語(yǔ)前置句，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整為“吾與誰(shuí)歸？”再如“至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)?！?《醉翁亭記》)這是個(gè)介詞結(jié)構(gòu)后置句，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整為“至于負(fù)者于途歌，行者于樹(shù)休?！?．補(bǔ)。就是補(bǔ)充省略的部分，使意思完整。如2017江西真題：(1)至一處，忽點(diǎn)首喜曰：“幸有此可生?！边@個(gè)句子省略了主語(yǔ)，翻譯時(shí)應(yīng)補(bǔ)充進(jìn)去：(周文襄公)至一處，忽點(diǎn)首喜曰：“幸有此可生?！庇秩纭耙还淖鳉?，再而衰，三而竭”(《曹劌論戰(zhàn)》)，這個(gè)句子在“再”和“三”后面省略了謂語(yǔ)“鼓”，翻譯時(shí)應(yīng)補(bǔ)充進(jìn)去。5．刪。就是刪去無(wú)實(shí)在意義的詞，不翻譯。如2019江西真題：(2)夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。這個(gè)句子中的“夫”字是發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)實(shí)在意義，翻譯時(shí)直接刪去即可。再如2018江西真題10題：(2)今之所棄，后或用之。這個(gè)句子中的第一個(gè)“之”字是助詞，無(wú)實(shí)在意義，翻譯時(shí)直接刪去即可?？键c(diǎn)四文意理解和概括無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文，讀懂原文都是正確理解和概括文意的關(guān)鍵。在讀懂原文的基礎(chǔ)上，采用下列方法和步驟理解和概括文意。1．分析選文本身的特點(diǎn)。看選文包含幾個(gè)段落，寫(xiě)了哪些人哪些事，答題時(shí)可以用“誰(shuí)干了什么”的格式作答；如果是游記，則要把握人物和游蹤；如果是寫(xiě)景的文章，則要把握景物特點(diǎn)。如2019江西真題：概括選文所寫(xiě)的兩件事。選文有兩個(gè)自然段，一個(gè)自然段寫(xiě)一件事。第一自然段寫(xiě)季布勸阻呂后討伐匈奴；第二自然段寫(xiě)季布勸說(shuō)文帝要明辨是非。再如2017江西真題：選文通過(guò)哪三件事來(lái)刻畫(huà)周文襄公的形象？請(qǐng)概括。這篇選文一共有三個(gè)自然段，一個(gè)自然段寫(xiě)一件事。第一自然段寫(xiě)周文襄公通過(guò)聽(tīng)讀大量的案卷，終于發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，讓一個(gè)死囚活了下來(lái)，可以用“判案”二字概括；第二自然段寫(xiě)周文襄公對(duì)大臣燒掉糧倉(cāng)的做法持不同意見(jiàn)，并提出合理安排糧食的做法，可以用“救糧”二字概括；第三自然段寫(xiě)周文襄公與百姓聊天，并且清楚農(nóng)事，可以用“私訪”二字概括。2．分析題干，確定答題方向和答題要點(diǎn)。看題干要求概括的是某一段還是整個(gè)選文內(nèi)容，看題目要求是用原文還是用自己的話作答，是否有字?jǐn)?shù)要求等。然后看分值，根據(jù)分值判斷應(yīng)該答幾點(diǎn)。3．確定答題范圍，整體概括?？键c(diǎn)五概括人物形象概括人物形象的原則是一切忠實(shí)于原文，既不拔高，也不貶低，更不過(guò)度解讀。概括人物形象的方法和步驟主要有下面幾種。1．根據(jù)分值判斷應(yīng)該答幾點(diǎn)。如2019江西真題11題第二問(wèn)：說(shuō)說(shuō)季布的性格特點(diǎn)。因?yàn)榈谝粏?wèn)是概括選文所寫(xiě)的兩件事，應(yīng)該是2分，那么第二問(wèn)就只有1分了，所以只要概括一點(diǎn)。再如2016江西真題11題：結(jié)合三則短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)王藍(lán)田是一個(gè)怎樣的人。因?yàn)槭侨齽t，所以應(yīng)概括出三點(diǎn)。2．分析標(biāo)題。標(biāo)題是文章的眼睛，通過(guò)分析標(biāo)題可以概括出人物的性格特點(diǎn)。如2012江西真題文言文的選文標(biāo)題是“戴胄犯顏執(zhí)法”，寫(xiě)的就是“戴胄冒犯君主的威嚴(yán)執(zhí)行法律”的事情。因此“犯顏執(zhí)法”就是戴胄的性格特點(diǎn)。3．篩選選文中概括性句子回答。如2016江西真題：結(jié)合三則短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)王藍(lán)田是一個(gè)怎樣的人。這道題就可以結(jié)合選文中概括性的句子“時(shí)人嘆其性急而能有所容”來(lái)概括其性格特點(diǎn)：性急、寬容。4．通過(guò)分析事件，得出人物性格特點(diǎn)。如2019江西真題：概括選文所寫(xiě)的兩件事，并說(shuō)說(shuō)季布的性格特點(diǎn)。第一件事是季布勸阻呂后討伐匈奴；第二件事是季布勸說(shuō)文帝要明辨是非。從選文看，呂后和文帝，一個(gè)是太后，一個(gè)是君王，都是極有身份和威嚴(yán)的人，但是季布都敢直言進(jìn)諫，可見(jiàn)季布是一個(gè)直率勇敢或者說(shuō)是剛正不阿的人。5．通過(guò)分析人物的語(yǔ)言動(dòng)作等，來(lái)概括人物性格特點(diǎn)。如2019江西真題：概括選文所寫(xiě)的兩件事，并說(shuō)說(shuō)季布的性格特點(diǎn)。選文主要是通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)塑造人物形象的。在選文第一段中，“季布曰：‘樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬(wàn)眾，困于平城，今噲奈何以十萬(wàn)眾橫行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陳勝等起。于今創(chuàng)痍未瘳，噲又面諛，欲搖動(dòng)天下?！畤埵俏鳚h開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?、大將軍、左丞相、著名軍事統(tǒng)帥，為呂后妹夫，深得漢高祖劉邦和呂后信任。面對(duì)這樣的高官，季布都敢直言怒罵，且有理有據(jù)，不正說(shuō)明了他剛正不阿、直率勇敢嗎？在選文第二段中，“季布因進(jìn)曰：‘臣無(wú)功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無(wú)故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，無(wú)所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識(shí)聞之有以窺陛下也?！泵鎸?duì)孝文帝對(duì)自己的冷落，季布也直言自己的不滿，也印證了季布的剛正不阿和直率勇敢?！笨键c(diǎn)六文體特征整理文言文里的特殊文體：書(shū)、銘、說(shuō)、記、序、表1．書(shū)。古代一種特有的文體。它以書(shū)信的形式記事陳情，可敘事，可描述，可說(shuō)明，可議論。諸葛亮《誡子書(shū)》；陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》；吳均《與朱元思書(shū)》2．銘。是一種刻在器物上用來(lái)警誡自己、稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。這種文體一般都用韻，形式短小，文字簡(jiǎn)潔，內(nèi)容多含頌揚(yáng)鑒戒之意。放在書(shū)案右邊用以自警的銘文叫“座右銘”。如劉禹錫的《陋室銘》?？淘谑?，敘述死者生平，加以頌揚(yáng)追思的，叫“墓志銘”。如韓愈的《柳子厚墓志銘》。3．說(shuō)。是古代的一種散文體裁。從內(nèi)容上看，文體可以敘述事情，可以說(shuō)明事物，也可以發(fā)表議論；大多是一事一議，要求說(shuō)出作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題的深刻見(jiàn)解。這種“說(shuō)”，它的敘事及議論，都是為了表明作者對(duì)社會(huì)生活中的某個(gè)問(wèn)題或某種現(xiàn)象的看法，從本質(zhì)上說(shuō)，它是屬于議論性的文體，與現(xiàn)代的雜文或雜感小品相似?！罢f(shuō)”的語(yǔ)言通常簡(jiǎn)潔明了，寓意深刻；寫(xiě)法較靈活，通常采用以小見(jiàn)大的辦法，借講寓言故事、狀寫(xiě)事物等來(lái)說(shuō)明事理，這就是我們所說(shuō)的“托物寓意”或“托物言志”。如周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》；韓愈《馬說(shuō)》。4．記。是古代的一種散文體裁。主要是記載事物，并通過(guò)記事、記物、寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，寄景抒情，托物言志。

分類：(1)碑記：古代一種刻在石碑上記敘人物生平事跡的文體。(2)游記：是一種描寫(xiě)旅行見(jiàn)聞的散文體裁。(3)雜記：是古代因事見(jiàn)義，雜寫(xiě)所見(jiàn)所聞，不多加議論的散文體裁。(4)記事：是古代記載人物生平事跡的文體。如陶淵明《桃花源記》；范仲淹《岳陽(yáng)樓記》；魏學(xué)洢《核舟記》。5．序。是一種文體，有書(shū)序和贈(zèng)序之分。書(shū)序比較早，多敘述作者的意趣、寫(xiě)作緣由等，如《太史公自序》等。贈(zèng)序，即惜別贈(zèng)言，內(nèi)容多是一些安慰、勉勵(lì)的話。贈(zèng)序有別于書(shū)序或宴飲之序，這類文體在贈(zèng)人以言的同時(shí)，也往往抒發(fā)了作者的某些情志或心懷。如宋濂《送東陽(yáng)馬生序》。6．表。是古代向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬、懇切。情理交融是“表”的突出特點(diǎn)。如《出師表》。7．三本書(shū)：《孟子》《莊子》《列子》?！肚f子》：《北冥有魚(yú)》《莊子與惠子游于濠梁之上》。善于運(yùn)用寓言故事說(shuō)理，想象雄奇瑰麗，夸張奇特，語(yǔ)言詼諧幽默，將深刻的哲理寓于生動(dòng)具體的形象之中?！睹献印罚骸兜玫蓝嘀?，失道寡助》《富貴不能淫》《生于憂患，死于安樂(lè)》《魚(yú)我所欲也》。以雄辯著稱，大量使用排比句，善用比喻和類比進(jìn)行說(shuō)理，使抽象的道理變得淺顯易懂。氣勢(shì)非凡，感情充沛，長(zhǎng)于雄辯，極富感染力?！读凶印罚骸队薰粕健贰惰饺藨n天》。于鮮明的諷刺中實(shí)現(xiàn)教育意義。針對(duì)訓(xùn)練一、(2020九江四校聯(lián)考)閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。(12分)張釋之謂今法如是[宋]陸九淵張廷尉當(dāng)渭橋下驚乘輿馬者以罰金①，文帝怒，張廷尉爭(zhēng)以為不可更重，是也。然謂“法者，天子所與天下公共也。今法如是而更重之，是法不信于民也。方其時(shí)，上使立誅之則已。今既下廷尉，廷尉，天下平也②，一傾，天下用法皆為輕重”，則非也。廷尉固天下平也，天子獨(dú)不可平乎？法固所與天下公共也，茍法有不善，為廷尉者豈可不請(qǐng)之天子而修之，而獨(dú)曰今法如是，可乎？虞書(shū)曰：“宥過(guò)無(wú)大③。”周書(shū)曰：“乃④有大罪，非終⑤，乃為眚?yàn)?zāi)⑥，適爾⑦，既道極厥辜⑧，時(shí)乃不可殺?！笨h人聞蹕⑨匿橋下久，謂乘輿已過(guò)而出，至于驚馬，假今有敗傷，亦所謂有大罪非終，乃為眚?yàn)?zāi)適爾，是固不可殺。(選自《象山語(yǔ)錄》)【注釋】①此句是指漢代廷尉(掌管刑法的官吏)張湯(字釋之)判處驚擾漢文帝車駕的一個(gè)平民罰金的故事。②天下平也：天下公正執(zhí)法的帶頭人。③宥過(guò)無(wú)大：一時(shí)過(guò)失，雖大也可以寬恕。④乃：有的人。⑤非終：偶犯。⑥眚(shěng)災(zāi)：因過(guò)失而造成災(zāi)害。⑦適爾：偶爾。⑧既道極厥辜：可以按法律給予適當(dāng)處罰。⑨蹕：古代帝王出行時(shí)要先清道，禁止他人通行?！緟⒖甲g文】張廷尉判處在渭橋下驚擾漢文帝車駕的平民罰金，漢文帝發(fā)怒，張廷尉力爭(zhēng)，認(rèn)為不應(yīng)該加重處罰，這樣做是對(duì)的。因而說(shuō)“法律，是天子與天下所有人共同遵守的?，F(xiàn)在法律就是這樣規(guī)定的，卻要再加重處罰，這樣法律就不能取信于民。當(dāng)時(shí)，皇上派人立刻殺了他就罷了。如今既然交給廷尉，廷尉是天下公正執(zhí)法的帶頭人，一有偏差，那么天下執(zhí)法的人都會(huì)任意減輕或加重刑罰”，則是錯(cuò)的。廷尉固然是天下執(zhí)法公正的帶頭人，難道天子就不可以作為天下執(zhí)法公正的帶頭人嗎？法律本來(lái)是天子與天下所有人共同遵守的，如果法律有不完善的地方，當(dāng)廷尉的難道不可以向天子請(qǐng)示修訂嗎？如今只說(shuō)當(dāng)今的法律是這樣的，可以嗎？

虞書(shū)說(shuō)：“一時(shí)過(guò)失，雖大也可以寬恕?！敝軙?shū)說(shuō)：“有的人有大罪，但是偶犯，是因過(guò)失而造成災(zāi)害，偶爾這樣，可以按法律給予適當(dāng)處罰，可以不用殺了?！笨h人聽(tīng)到皇帝出行就藏在橋下很久，以為皇上的車駕已經(jīng)過(guò)去了才出來(lái)，才導(dǎo)致驚了皇上的車駕，假使有受傷，也是偶犯大罪，因過(guò)失犯錯(cuò)，這本來(lái)就不該殺。1．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.天子所與天下/公共也

B.茍/法有不善C.今/既下廷尉

D.為廷尉者豈可/不請(qǐng)之天子而修之2．解釋文中加點(diǎn)的詞。(1)茍()(2)匿()(3)固()【解析】D項(xiàng)句意：當(dāng)廷尉的難道不可以向天子請(qǐng)示修訂嗎？停頓應(yīng)為：為廷尉者/豈可不請(qǐng)之天子而修之。D如果躲藏本來(lái)3．翻譯文中畫(huà)線語(yǔ)句。(1)今法如是而更重之，是法不信于民也。(2)廷尉固天下平也，天子獨(dú)不可平乎？4．作者為什么認(rèn)為那個(gè)驚擾了圣駕的縣民不可殺呢？從選文看來(lái)，作者陸九淵是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)概述?，F(xiàn)在法律就這樣規(guī)定，卻要再加重處罰，這樣法律就不能取信于民。廷尉固然是天下執(zhí)法公正的帶頭人，難道天子就不可以作為天下執(zhí)法公正的帶頭人嗎？因?yàn)樗麑儆谂挤?，且是因?yàn)檫^(guò)失，而不是故意，所以不可殺。從選文看來(lái)，陸九淵是一個(gè)公正嚴(yán)明，見(jiàn)解獨(dú)到、深刻的人。二、(2020宜春模擬)閱讀下面文言短文，完成第1～4題。(12分)蕭何，沛人也。以文毋害①為沛主吏掾②。高祖為布衣時(shí)，數(shù)以吏事護(hù)高祖。高祖為亭長(zhǎng)，常佑之。漢五年，已殺項(xiàng)羽，即皇帝位。論功行封，群臣爭(zhēng)功，歲余不決。上以何功最盛，先封為酂侯，食邑八千戶。功臣皆曰：“臣等身被堅(jiān)執(zhí)兵，多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧居臣等上，何也？”上曰：“諸君知獵乎？”曰：“知之?！鄙显唬骸胺颢C，追殺獸者狗也，而發(fā)縱指示獸處者人也。今諸君徒能走得獸耳，功狗也；至如蕭何，發(fā)縱指示，功人也。且諸君獨(dú)以身從我，多者三兩人；蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也！”群臣后皆莫敢言。高祖崩，何事惠帝。何病，上親自臨視何疾，因問(wèn)曰：“君即百歲也，誰(shuí)可代君？”對(duì)曰：“知臣莫如主?！钡墼唬骸安軈⒑稳纾俊焙晤D首曰：“帝得之矣，何死不恨矣！”孝惠二年，何薨，謚曰文終侯。(選自《漢書(shū)·卷三十九》)【注釋】①文毋害：指精通令文而辦事公平。②主吏掾：縣令的屬吏?！緟⒖甲g文】蕭何，沛縣人。因通曉法律、辦事公平當(dāng)了沛縣功曹。后來(lái)漢高祖為平民時(shí)，蕭何多次以官吏身份保護(hù)他。高祖當(dāng)了亭長(zhǎng)，蕭何還是經(jīng)常幫助他。

漢五年，漢王擊殺項(xiàng)羽后，即位稱帝，評(píng)議功勞時(shí)群臣爭(zhēng)功，一年多議而不決?；噬险J(rèn)為蕭何功勞最高，先行封為酂侯，封賞食邑八千戶。功臣們都說(shuō):“我們身披鎧甲、手執(zhí)兵器去沖鋒陷降，多的身經(jīng)百戰(zhàn)，少的交鋒數(shù)十回合，攻占城池、奪取土地，功勞大大小小各不相等。如今蕭何沒(méi)有汗馬之勞，只是舞文弄墨動(dòng)動(dòng)嘴皮，不去作戰(zhàn)，反倒功在我等之上，這是為什么呢?”皇上說(shuō):“諸位將軍知道打獵嗎?”回答說(shuō):“知道。”皇上又問(wèn)：“知道獵狗嗎?”回答說(shuō):“知道?！被噬险f(shuō):“打獵，追殺野獸是狗，而放開(kāi)系狗繩、指示獸在何處的是人。今天諸位只能追逐捕得野獸，功勞與獵狗類似;至于蕭何，放開(kāi)系狗繩，指示獵取目標(biāo)，功勞與獵人一樣。

再說(shuō)，諸位都是獨(dú)身一人跟隨我，最多的一家也只有兩三個(gè)人從軍;蕭何全族數(shù)十人都跟隨我參軍，這個(gè)功勞不可忘記!”從此以后群臣都不敢再說(shuō)什么。

高祖駕崩，蕭何侍奉惠帝。蕭何病重，皇上親自探視蕭何病情，遂即問(wèn)道:“你要是百歲后，誰(shuí)可以接替你?”回答說(shuō)：“沒(méi)有人比君主更了解臣。”惠帝說(shuō):“曹參怎么樣?”蕭何叩頭說(shuō)：“陛下得到了最好人選。我死無(wú)遺憾了!”

惠帝二年，蕭何去世，謚號(hào)文終侯。

1．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.以文毋害/為沛主吏掾

B.今/蕭何未有汗馬之勞C.諸君/知獵乎

D.蕭何/舉宗數(shù)十人皆隨我2．解釋文中加點(diǎn)的詞。(1)數(shù)()(2)被()(3)恨()D【解析】正確的劃分方式應(yīng)為“蕭何舉宗數(shù)十人/皆隨我”。屢次、多次通“披”，穿遺憾3．翻譯文中畫(huà)線句子。(1)不戰(zhàn)，顧居臣等上，何也？(2)夫獵，追殺獸者狗也，而發(fā)縱指示獸處者人也。4．論功行封時(shí)，高祖是如何使群臣“莫敢言”的？不去作戰(zhàn)，反倒功在我等之上，這是為什么呢？打獵，追殺野獸是狗，而放開(kāi)系狗繩、指示獸在何處的是人。高祖用打比方的方式(類比說(shuō)理、譬喻手法)，把蕭何比作獵人，諸將比作獵狗，極大肯定了蕭何在擊殺項(xiàng)羽輔佐漢王稱帝中的軍事指揮才干。此外還指出蕭何全族數(shù)十人跟隨高祖參軍，功不可沒(méi)，所以“群臣反皆莫敢言”。三、(2020南昌模擬)閱讀下面文言文，完成第1～4題。(12分)杜本，字伯原，其先居京兆，后徙天臺(tái)，又徙臨江之清江，今為清江人。本博學(xué)，善屬文。江浙行省丞相忽剌術(shù)得其所上《救荒策》，大奇之，及入為御史大夫，力薦于武宗。嘗被召至京師，未幾歸隱武夷山中。文宗在江南時(shí)，聞其名，及即位，以幣①征之，不起。至正三年，右丞相以隱士薦，詔遣使賜以金織文②幣、上尊酒，召為翰林待制③、奉議大夫，兼國(guó)史院編修官。使者致君、相意，趣④之行。至杭州，稱疾固辭，而致書(shū)于丞相曰：“以萬(wàn)事合為一理，以萬(wàn)民合為一心，以千載合為一日，以四海合為一家，則可言制禮作樂(lè)⑤，而躋⑥五帝三王之盛矣。”遂不行。本湛靜寡欲，無(wú)疾言遽色。與人交尤篤于義，有貧無(wú)以養(yǎng)親、無(wú)貲⑦以為學(xué)者，皆濟(jì)之。平居書(shū)冊(cè)未嘗釋手。天文、地理、律歷⑧、度數(shù)⑨，靡不通究，尤工于篆隸。(選自《元史·列傳·卷八十六》)【注釋】①幣：用作禮物的絲織品。②文：同“紋”，花紋。③翰林待制：官職名，后文“奉議大夫”“國(guó)史院編修官”都是官職名。④趣：催促。⑤制禮作樂(lè)：制定禮樂(lè)制度。⑥躋：登，上升。⑦貲(zī)：錢(qián)。⑧律歷：樂(lè)律和歷法。⑨度數(shù)：算術(shù)。【參考譯文】杜本，字伯原，他的祖先居住在京兆，后來(lái)搬遷到天臺(tái)，又搬遷到臨江的清江，現(xiàn)在是清江人。杜本博學(xué)多才，擅長(zhǎng)寫(xiě)文章。江浙行