中班音樂小手小腳動起來教案反思

第第頁中班音樂小手小腳動起來教案反思

中班音樂小手小腳動起來教案反思

活動設(shè)計背景

節(jié)奏的改變在現(xiàn)實生活中，到處可見，在中班年齡段會被一切可視可聽的媒體所吸引。有時會為之而動，這是一種一種樂感也是中班幼兒精確地把握節(jié)奏的通道。因此借小手小腳動起來這個主題我設(shè)置了讓幼兒正確認(rèn)識節(jié)奏快慢的活動，這個主題活動融合了小動物世界的故事情境，游戲式的教學(xué)方法，讓幼兒感到快慢的改變來體驗活動的歡樂。

活動目標(biāo)

1、在音樂活動中感受快和慢、輕和重的改變。

2、情愿參加活動中讓手腳動起來。

3、在音樂活動中感到歡樂。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點、難點

重點：感受音樂節(jié)奏的快和慢、輕和重。

難點：讓手腳隨節(jié)奏的快慢、輕重動起來。

活動預(yù)備

1、節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一曲。

2、一只鼓。

活動過程

一、引起愛好

(一)老師說："我是小狗'，小伙伴說："小狗、小狗汪汪叫'

(二)依次仿照小貓、小雞、小鴨、小羊、老牛叫

二、動動手

(一)、老師敲小鼓，請小伙伴聽。

(二)、再敲第二遍。

(三)、提問：剛才老師兩次敲鼓的聲音一樣嗎?請幼兒回答。

(四)隨鼓聲拍手，留意節(jié)奏的快慢。

三、動動腳

1、老師再次敲鼓，請小伙伴聽敲的聲音。

2、第二次敲鼓，幼兒再聽。

3、提問：剛才老師敲的聲音一樣嗎?

4、我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳。留意重輕。

四、動手動腳

小伙伴，剛才小鼓敲的快和慢時，我們做了什么動作?敲得重和輕時，我們又做了什么動作?咱們在來玩一次?？纯凑l的小手小腳最能干。

五、聽音樂。

1、播放快節(jié)奏音樂，幼兒隨音樂拍手。

2、播放慢節(jié)奏音樂，幼兒隨音樂拍手。

3、依據(jù)音樂仿照動物形象。

4、師幼隨音樂一起仿照各種小動物。

教學(xué)反思：

幼兒對動物很熟識，所以仿照起來有模有樣，愛好很高，做為活動的熱身，小伙伴們一邊仿照一邊表演幼兒還是樂于參加的。幼兒能夠聽出鼓聲的快和慢，并用拍手來表現(xiàn)出來。幼兒在辨別快慢的基礎(chǔ)上，很快就能夠辨別出來兩種鼓聲的不同，表現(xiàn)輕重比上一個環(huán)節(jié)表現(xiàn)快慢的愛好更高，而且幼兒更喜愛用小腳來表現(xiàn)。從音樂的快慢和輕重聯(lián)想出各種動物，這對小伙伴有肯定難度，但是在老師的引導(dǎo)下，小伙伴說出了許多行動快和慢，還有依據(jù)動物的形體找出走路輕和重的動物。

本活動是一節(jié)訓(xùn)練幼兒聽力的節(jié)奏活動，幼兒在活動中參加活動的主體性強(qiáng)，能積極開動腦筋回答老師的問題，師生