福建省高考語文復習專題八古代詩歌閱讀專題作業(yè)

專題八古代詩歌閱讀1.(2017廣東中山統(tǒng)考)閱讀下面的宋詩,回答問題。(11分)放慵陳與義暖日薰楊柳,濃春醉海棠。放慵真有味,應俗苦相妨?；伦緩娜诵?交疏午自藏。云移穩(wěn)扶杖,燕坐獨焚香。(1)下列對本詩的理解不正確的兩項是(5分)()A.首聯(lián)選取了“暖日”“楊柳”“濃春”“海棠”這些春日里優(yōu)美的景色,是樂景哀情的寫法。B.“濃春醉海棠”的詩意是“濃濃春意使海棠也沉醉”,“醉”用擬人的修辭,把海棠的形象表現(xiàn)得活靈活現(xiàn),富有詩意。C.“放慵真有味,應俗苦相妨”運用對比手法,寫出了放下官務的悠閑自在和應對官場俗務的苦惱。D.“燕坐獨焚香”中的“獨”與李白“獨坐敬亭山”中的“獨”表達的情感不一致。E.本詩首聯(lián)的“醉”是詩眼,因為被陶醉的不只是海棠,還有欣賞春色的人,頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)敘事抒懷。(2)這首詩表達了詩人作者哪些思想感情?結合全詩,簡要分析。(6分)答:

2.(2017江西二聯(lián))閱讀下面這首宋詩,回答問題。(11分)次韻黃斌老所畫橫竹①黃庭堅酒澆胸次不能平,吐出蒼竹歲崢嶸。臥龍偃蹇雷不驚,公與此君俱忘形。晴窗影落石泓②處,松煤淺染飽霜兔③。中安三石使屈蟠,亦恐形全便飛去。[注]①黃庭堅貶戎州時,與黃斌老交往。黃斌老善畫竹,畫了一幅橫竹送黃庭堅,黃庭堅因而作了此詩。②石泓:石硯。③霜兔:用兔毫制成的筆。(1)下列對本詩的理解,不正確的兩項是(5分)()A.“吐”字寫出了黃斌老畫竹動作熟練,一氣呵成;“崢嶸”寫出所畫之竹不同凡響。B.詩中把竹比作“偃蹇”之臥龍,是說竹子屈服在雷霆之下,暫時失去剛直的品性。C.黃斌老把自己的品格灌注到所畫竹子之上,與竹“俱忘形”,才畫出氣節(jié)不凡的竹。D.第三聯(lián)的意思是,在晴明的窗下,黃斌老用兔毫筆飽蘸松煙墨畫出了這幅橫竹圖。E.尾聯(lián)運用比喻、夸張的手法,寫出竹子直聳云天的氣勢,突出了黃斌老畫技之高超。(2)詩歌表達了作者哪些思想感情?請簡要分析。(6分)答:

3.(2017安徽安慶一聯(lián))閱讀下面的作品,回答問題。(11分)[雙調]折桂令九日①[元]張可久②對青山強整烏紗,歸雁橫秋,倦客思家。翠袖殷勤,金杯錯落,玉手琵琶。人老去西風白發(fā),蝶愁來明日黃花。回首天涯,一抹斜陽,數(shù)點寒鴉。[注]①九日:又稱“重九”,即農(nóng)歷九月初九,是我國傳統(tǒng)的重陽節(jié)。②張可久:曾任典史等小吏,一生懷才不遇,時官時隱,仕途上很不得意,平生好遨游,足跡遍江南各地,晚年居杭州。此為張可久晚年之作。(1)對這首作品分析不恰當?shù)膬身検?5分)()A.前三句,寫作者登高時所見之景,“秋”“歸雁”之意象傳達出困倦游子對功名未就、仕途失意的煩躁?！皬娬麨跫啞北憩F(xiàn)了作者懷才不遇的苦悶。B.“翠袖殷勤,金杯錯落,玉手琵琶”三句,寫盡了自己現(xiàn)在所居官場宴客場景的繁華熱鬧,采用了寫實的手法。C.“人老去西風白發(fā),蝶愁來明日黃花”是作者有感于眼前之景,有思于今非昔比的境況而發(fā)出的深沉感慨。D.面對已凋謝的黃花,連蜂蝶都要發(fā)愁,作者感嘆:人生易老,好景不長,游子不要留戀他鄉(xiāng)。E.綜觀全曲,一個“思”字貫穿全篇。語言清麗,對仗工整,清雅自然,具有典雅蘊藉之美,堪稱元散曲中的精品。(2)作品末尾三句化用宋代詞人秦觀的《滿庭芳》的句子“斜陽外,寒鴉數(shù)點,流水繞孤村”,表達情感頗具特色,請結合全曲簡要賞析。(6分)答:

4.(2017河北保定摸底)閱讀下面這首宋詞,回答問題。(11分)西江月①蘇軾照野彌彌淺浪,橫空隱隱層霄。障泥②未解玉驄驕,我欲醉眠芳草?？上б幌L月,莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋,杜宇一聲春曉。[注]①此詞為蘇軾被貶黃州時作。其春夜行蘄水邊,過酒家,飲醉,乘月至一溪橋上,解鞍,枕臂醉臥少休。拂曉,見亂山攢擁,流水淙淙,宛如仙境,書此詞于橋柱上。②障泥:馬韉,垂于馬兩側以擋泥土。(1)下列對本詞的理解,不正確的兩項是(5分)()A.“障泥未解玉驄驕,我欲醉眠芳草”,寫詞人瀕臨溪流,從馬上下來,等不及卸下馬韉,即欲眠于芳草。既側面描繪出月下溪景之美,又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情。B.“可惜一溪風月,莫教踏碎瓊瑤”一句運用了借代的修辭手法。瓊瑤,本是美玉,這里代指月色,水月交輝,有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫出水月之靜美。C.“解鞍欹枕綠楊橋,杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個特寫鏡頭表現(xiàn)出詞人的隨意豁達,而“杜鵑春曉”寫出空山春晨的喧鬧和生機。D.本詞寫詞人愛惜一溪風月,不讓馬踏碎溪月,解鞍酣眠直至春曉,描寫了一個醉心自然、隨性灑脫、樂觀豁達的詞人形象。E.詞人以空山明月般澄澈、空靈的心境,描繪出一幅富有詩情畫意的月夜圖,把自己的身心完全融化到大自然中,忘卻了世俗的榮辱得失和紛紛擾擾,表現(xiàn)了自己與造化神游的暢適愉悅。(2)“照野彌彌淺浪,橫空隱隱層霄”兩句精妙,請簡要賞析。(6分)答:

5.(2017四川綿陽一診)閱讀下面古詩,回答問題。(11分)被檄夜赴鄧州幕府[金]元好問幕府文書鳥羽輕,敝裘羸馬月三更。未能免俗私自笑,豈不懷歸①官有程?十里陂塘春鴨鬧,一川桑柘晚煙平。此生只合田間老,誰遣春官②識姓名?[注]①“豈不懷歸”出自《詩經(jīng)·小雅·出車》。②春官:指禮部,禮部執(zhí)掌人才推薦、選拔、考試諸事。(1)下列對本詩的理解不正確的兩項是(5分)()A.首句中“鳥羽輕”語義雙關:征召文書上插有鳥羽,表示緊急;文書傳送快,如同飛鳥一般迅疾。B.“敝裘羸馬月三更”,緊承首句,“月三更”更是扣緊題目中的“夜赴”,寫出了詩人連夜趕路的情景。C.“未能免俗私自笑”,通過細節(jié)描寫,傳神地寫出詩人被官府征召后不可抑制的滿足與喜悅之態(tài)。D.第二聯(lián)中“官有程”三字,直接點明官府征召有期限要求,詩人接到文書后,不得不日夜兼程,向鄧州進發(fā)。E.本詩運用了比興、虛實相生、用典等表現(xiàn)手法,收到了疏密有致、言簡意豐、含蘊深厚、耐人尋味的藝術效果。(2)本詩流露出作者哪些情感?(6分)答:

6.(2016甘肅河西五市二模,改編)閱讀下面這首唐詩,回答問題。(11分)長沙過賈誼宅[注]劉長卿三年謫宦此棲遲,萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后,寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄,湘水無情吊豈知?寂寂江山搖落處,憐君何事到天涯![注]賈誼:西漢文帝時政治家、文學家,后被貶為長沙王太傅,長沙有其故址。此詩是詩人第二次遷謫來到長沙的時候所作。(1)下列對本詩的理解不正確的兩項是(5分)()A.首聯(lián)“三年謫宦”,只落得“萬古”留悲,上下句意勾連相生,呼應緊湊,給人以抑郁沉重的悲涼之感。B.頷聯(lián)是圍繞題中的“過”字展開描寫的。其中“秋草”“寒林”“人去”“日斜”,渲染出故宅一片蕭條冷落的景色。C.頸聯(lián)借用典故抒情,從賈誼見疏,湘水無情,隱隱聯(lián)系到自己,達到言簡意豐的表達效果。D.尾聯(lián)情景交融,暮色濃,江山寂,黃葉紛飛,加重了詩篇的時代氣息和感情色彩,順理成章地對賈誼的境遇發(fā)出悲鳴。E.這首懷古詩表面上詠的是古人古事,實際上還是著眼于今人今事,詩人善于把自己的身世際遇、悲愁感興,巧妙地結合到詩歌的形象中去,語言明白曉暢。(2)結合全詩,分析作品中所蘊含的情感。(6分)答:

7.閱讀下面這首詞,回答問題。(11分)菩薩蠻謝逸暄風遲日春光鬧,葡萄水綠搖輕棹。兩岸草煙低,青山啼子規(guī)。歸來愁未寢,黛淺眉痕沁?；ㄓ稗D廊腰,紅添酒面潮。(1)下列對本詞的理解,不正確的兩項是(5分)()A.“暄風”,即春風?！斑t日”,即春日。與《詩經(jīng)》中的“春日遲遲”和杜詩中的“遲日江山麗”一樣,寫出了春光融融的情景,能給讀者以春暖日長的感受。B.“春光鬧”化用宋祁的名句“紅杏枝頭春意鬧”,運用擬人,雖是概括性描寫,卻能引起姹紫嫣紅開遍的聯(lián)想。C.“葡萄水綠”,兩岸葡萄青藤滿架,倒映水中,搖曳生姿,暗示游春者的陶醉之情。D.上闋寫游春所見所聞,由“暄風遲日”到“青山啼子規(guī)”,可見時間由白天到了晚上,開啟下闕的“歸來愁未寢”。E.“歸來愁未寢,黛淺眉痕沁”寫出主人公回來后無心整妝,寫主人公眉間淺淺的黛色,既意味著殘妝未整,又暗示著無人掃眉。(2)閱讀這首詞,你可以看到主人公情感發(fā)生了怎樣的變化?結合全詞具體分析。(6分)答:

8.閱讀下面這首宋詞,回答問題。(11分)虞美人·宜州①見梅作②黃庭堅天涯也有江南信,梅破知春近。夜闌風細得香遲,不道曉來開遍向南枝。玉臺弄粉花應妒,飄到眉心住③。平生個里愿杯深,去國十年老盡少年心。[注]①宜州:今廣西宜山縣一帶。②此詞作于黃庭堅被押送宜州編管期間。③《太平御覽·時序部》引《雜五行書》:“宋武帝女壽陽公主人日臥于含章殿檐下。梅花落公主額上,成五出花,拂之不去?！?1)下列對本詞的理解,不正確的兩項是(5分)()A.“天涯也有江南信,梅破知春近”一句,既預示春天的來臨,又是一種地域的聯(lián)想,意味著“天涯”之遠,也無法隔斷“江南”與“我”的聯(lián)系。B.第二句“梅破”,寫到梅開。梅花開得那樣早,那樣突然,夜深時嗅到一陣暗香,沒能想到什么緣故,及至“曉來”才發(fā)現(xiàn)向陽的枝頭已開繁了。C.“夜闌風細得香遲”與“夜闌臥聽風吹雨”中的“夜闌”都是“夜將盡”“天亮”的意思。D.“平生個里愿杯深”意為詞人想多喝酒,以此排遣內(nèi)心的憂憤之情。E.“去國十年老盡少年心”一句在詞情上是一大兜轉,“老”加上“盡”增添了一份滄桑感,同時也透出詞人失意后的一種無奈。(2)詞人是如何圍繞梅花來抒發(fā)情感的?請結合全詞簡要分析。(6分)答:

9.(2016廣東六校聯(lián)考,改編)閱讀下面這首唐詩,回答問題。(11分)別舍弟宗一柳宗元零落殘魂倍黯然,雙垂別淚越江邊。一身去國六千里,萬死投荒十二年。桂嶺瘴來云似墨,洞庭春盡水如天。欲知此后相思夢,長在荊門郢樹煙。[注]永貞元年(805)九月,柳宗元參與的革新運動失敗,貶邵州刺史,十一月加貶永州司馬,元和十年(815)春回京師,不久又被貶為柳州刺史。元和十一年(816)春,柳宗元的堂弟宗一從柳州(今廣西柳州)到江陵(今湖北江陵)去,柳宗元寫了這首詩送別。(1)下列對本詩的理解不正確的兩項是(5分)()A.首聯(lián)寫在送兄弟到越江邊時,雙雙落淚,依依不舍。這兩句詩既是鋪敘,又是情語,充分表現(xiàn)出詩人苦澀的心境和兄弟之間的骨肉情誼。B.頷聯(lián)描繪了一幅凄慘迷蒙、遼闊蒼茫的圖景。眼前柳州地區(qū)山林瘴氣彌漫,烏云密布,料想舍弟所去之地,春盡洞庭,水碧于天。運用了比擬、對比、虛實相生、融情于景等手法。C.頸聯(lián)“桂嶺瘴來云似墨”,寫柳州地區(qū)山林瘴氣彌漫,天空烏云密布,象征自己處境險惡。“洞庭春盡水如天”,遙想行人所去之地,春盡洞庭,水闊天長,預示宗一有一個美好的前程。D.尾聯(lián)寫別后以思念入夢,在夢中經(jīng)常夢見弟弟去的“郢”一帶的煙樹,化虛為實,意境迷離,將思念之意表現(xiàn)得異常深切感人。E.這首詩既敘“別離”之意,又抒“遷謫”之情。兩種情意上下貫通、和諧自然地熔于一爐,是一首抒情佳作。(2)這首詩表達了詩人什么樣的感情?請簡要分析。(6分)答:

10.閱讀下面這首唐詩,回答問題。(11分)書情寄上蘇州韋使君兼呈吳縣李明府[注]崔峒數(shù)年湖上謝浮名,竹杖紗巾遂稱情。云外有時逢寺宿,日西無事傍江行。陶潛縣里看花發(fā),庾亮樓中對月明。誰念獻書來萬里,君王深在九重城。[注]這首詩作于崔峒晚年,其時,崔峒在潞府功曹任上,功曹屬于閑官。詩題中“韋使君”指韋應物。(1)下列對這首詩的理解,不正確的兩項是(5分)()A.首句中的“謝”是“拒絕”的意思,詩句是說作者不務政事,過著逍遙自在的生活。B.“竹杖紗巾”是隱者裝束,這一句是說作者如隱者般逍遙自在地生活,大遂平生之愿。C.前兩聯(lián)寫了作者的生活情景,引出了頸聯(lián)對兩位友人的生活情景的描寫。D.頸聯(lián)運用了典故,將李明府比作陶潛,將韋應物比作庾亮,夸贊他們的雅潔。E.最后一聯(lián)寫作者不愿從萬里之外給君王獻書,因為君王深居禁宮無法收到。(2)詩歌題為“書情”,作者在詩中表達了哪些感情?請簡要概括。(6分)答:

11.(2016安徽蚌埠三模,改編)閱讀下面這首明詩,回答問題。(11分)曉征戚繼光霜溪曲曲轉旌旗,幾許沙鷗睡未知。笳鼓聲高寒吹起,深山驚殺老阇黎[注]。[注]阇黎:梵語“阿阇黎”省略,意為高僧。(1)下列對本詩的理解不正確的兩項是(5分)()A.詩的前兩句寫景,寫了行軍時急步輕聲,連睡著的鷗鳥都沒有被驚醒,表現(xiàn)了戚家軍軍容整肅的特點,渲染了靜謐的氛圍。B.“幾許沙鷗睡未知”有雙重意味:一是用沙鷗的安眠,反襯將士的辛勞;二是用沙鷗的未被驚醒,反襯行軍的神出鬼沒,了無生息。C.后兩句寫戚家軍在戰(zhàn)場上沖向敵陣的戰(zhàn)鼓聲和喊殺聲,能使遠在深山古寺里的老僧聽了也會感到害怕。D.詩的前兩句是“靜”,后兩句是“動”,這一“靜”一“動”,動靜結合,連高僧也被“驚殺”,可見戚家軍聲威之豪壯,足懾敵膽。E.全詩緊緊圍繞“曉征”展開正面描寫,寫得生動形象。戚繼光作此詩,顯然懷著十分得意的心情,字里行間全是風流自賞意態(tài)。(2)請結合全詩,簡析本詩的藝術特點。(6分)答:

12.閱讀下面這首詩,回答問題。(11分)詠史(其二)[晉]左思郁郁澗底松,離離山上苗。以彼徑寸莖,蔭此百尺條。世胄躡高位,英俊沉下僚。地勢使之然,由來非一朝。金張藉舊業(yè)①,七葉珥漢貂②。馮公豈不偉③,白首不見招。[注]①金:指漢代金日殫,他家自漢武帝到漢平帝,七代為內(nèi)侍。張:指漢代張湯,他家自漢宣帝以后,有十余人為侍中、中常侍。②七葉:七代。珥漢貂:珥,插。漢代侍中、中常侍的帽子上皆插貂尾。③馮公:指漢代馮唐,他直到年老還在做中郎署長的小官。(1)下列對這首詩的理解,不正確的兩項是(5分)()A.詩歌前兩句是說松樹高大卻長在低處,小草低矮卻長在高山上。B.詩歌通過“澗底松”和“山上苗”的對比引出了對人世間的不公的描寫。C.詩人認為社會中的不公平現(xiàn)象沒法改變,體現(xiàn)了詩人消極的思想。D.詩歌中引用了金日殫、張湯、馮唐的典故,照應了題目“詠史”。E.詩人認為馮唐是很有才能的,但因為金張兩家的壓制未能做高官。(2)全詩在內(nèi)容上可以分為幾層?表達了詩人怎樣的思想情感?(6分)答:

13.(2016安徽蚌埠二模)閱讀下面這首詩,回答問題。(11分)岳鄂王墓趙孟兆頁鄂王墳上草離離,秋日荒涼石獸危。南渡君臣輕社稷,中原父老望旌旗。英雄已死嗟何及,天下中分遂不支。莫向西湖歌此曲,水光山色不勝悲。[注]趙孟兆頁,宋宗室,歷宋元之變。宋末官真州司戶參軍;入元,被元世祖重用。本詩作于暮年。岳鄂王,南宋抗金英雄岳飛。(1)下列對本詩的理解不正確的兩項是(5分)()A.“鄂王墳上草離離,秋日荒涼石獸危”,描繪了一幅凄涼冷峻的景象。“離離”寫草茂盛的樣子,以離離墓草渲染岳墓秋日的荒涼,突出岳飛墓前荒涼之景。B.“南渡君臣輕社稷,中原父老望旌旗”,把南北君民進行對比,譴責南宋當局茍安享樂,同情中原父老遙望南師。C.“英雄已死嗟何及,天下中分遂不支”,哀嘆有望承擔中興重任的英雄岳飛悲慘死去,出現(xiàn)天下南北中分的結局。D.“莫向西湖歌此曲,水光山色不勝悲”,以景結情,寫西湖水光山色引發(fā)人無限的遐想,更深沉地表達了作者的悲情。E.本詩以岳墳的荒涼景象起興,表達了作者對抗金英雄被害屈死的嘆息和哀悼,譴責南宋君臣茍安誤國,流露了深沉的故國之思。(2)這是一首哀痛傷惋的悼歌,不僅是西湖山水不勝悲,更寄寓了作者亡國破家之悲,試分析“悲”的具體內(nèi)容。(6分)答:

14.(2016安徽皖北聯(lián)考,改編)閱讀下面的宋詞,回答問題。(11分)雨中花·武康秋雨池上毛滂①池上山寒欲霧。竹暗小窗低戶。數(shù)點秋聲侵短夢,檐下芭蕉雨。白酒浮蛆雞啄黍。問陶令②、幾時歸去。溪月嶺云紅蓼岸,總是思量處。[注]①毛滂是北宋詞人,一生仕途失意。本詞作于他自衢州推官改任武康縣令之時。②陶令:指陶淵明。(1)下列對本詞的理解不正確的兩項是(5分)()A.上片前兩句描寫池塘上和山林間升起寒霧。低矮門窗的房子掩映在幽暗的竹林中,渲染了優(yōu)美寧靜的氣氛。B.“數(shù)點秋聲侵短夢,檐下芭蕉雨”借景抒情,表現(xiàn)了詞人因仕途失意而產(chǎn)生的惆悵之情。C.“白酒浮蛆雞啄黍”“溪月嶺云紅蓼岸”運用名詞意象組合的手法,展現(xiàn)美好閑適的農(nóng)居場景。D.“溪月嶺云紅蓼岸,總是思量處”寓情于景,描寫了印著月光的溪岸、有云霧的山嶺、長著紅蓼花的水岸,寫出了詞人對此地的向往之情。E.全詩寓情于景,借助典故,將自己內(nèi)心的情感含蓄委婉地表達出來,引發(fā)了許多失意人的共鳴。(2)下闋中“問陶令、幾時歸去”一句飽含著詞人怎樣的情感?請簡要分析。(6分)答:

答案全解全析1.答案(1)AD(2)首聯(lián)寫出了春日里優(yōu)美的景色,表現(xiàn)了詩人對春景的喜愛和贊美。(1分)頷聯(lián)寫放下官務的悠閑自在和應對官場俗務的苦惱,表現(xiàn)詩人對官場生活的厭煩。(2分)頸聯(lián)進一步寫出在官場中不得意的際遇,本性愚拙,不諳官場交際,因此與人交情疏淺,表現(xiàn)對官場人情世故的疏離感。(1分)尾聯(lián)表明無論世俗如何變化,但詩人心中安穩(wěn),能在“獨”中堅守自己的品格。(2分)解析(1)A.“樂景哀情”有誤,應為“樂景樂情”。D.“表達的情感不一致”有誤,陳詩與李詩表達的情感都是政治上受到壓抑后尋求內(nèi)心的精神上的悠然自得。(2)本題考查鑒賞詩歌思想感情的能力。首聯(lián)通過“暖日”“楊柳”“濃春”“海棠”寫出了春日里優(yōu)美的景色,“薰”“醉”體現(xiàn)了詩人對春景的喜愛和贊美。頷聯(lián)抓住情語“有味”“苦”表現(xiàn)詩人對官場生活的厭煩。頸聯(lián)“宦拙”“交疏”表現(xiàn)對官場人情世故的疏離感。尾聯(lián)“穩(wěn)扶杖”“獨焚香”表現(xiàn)詩人能在“獨”中堅守自己的品格。2.答案(1)BE(2)①對自己被貶官的不滿。黃斌老山竹如同“酒澆胸次”,這也是作者自道。②對黃斌老高超出技的贊美。③對堅貞自守、處變不驚的情操的追求。所畫橫竹頭角崢嶸、不為雷電所驚。作者借所畫竹子表達自己對堅貞自守、處變不驚的情操的追求。(每點2分,意思相近即可)解析(1)B.“竹子屈服在雷霆之下”錯,原詩的意思是竹子不為雷霆所屈。E.“寫出竹子直聳云天的氣勢”錯,此句主要是寫竹子栩栩如生。(2)本題考查鑒賞詩歌的思想感情。從題目來看,本詩是一首題畫詩,此類詩往往含有作者對畫者畫技的贊美。畫的內(nèi)容為橫竹,作者托物言志,抓住作者所描繪的竹子的特征“酒澆胸次”“崢嶸”“忘形”“雷不驚”等詞,再結合注釋就可以得出作者情感。3.答案(1)AB(2)作者在此以景結情,寫出眼前的凄清景象:回首茫茫天涯,只見一抹斜陽,幾只遠飛的寒鴉。這是景語,又是情語;渲染了一種凄涼的氣氛,有助于思鄉(xiāng)主題的表達。這既是實景,又是作者大半生人生路途的寫照。蒼涼微茫的景色,反映出作者漂泊無依的情懷,倦客之心、思鄉(xiāng)之情溢于筆端。解析(1)A.“秋”“歸雁”之意象和“強整烏紗”的動作傳達出困倦游子對家的思念。B.“翠袖殷勤,金杯錯落,玉手琵琶”是作者回憶從前為官歌舞升平的歡樂景象,為虛寫。(2)本題考查鑒賞文學作品的表達技巧。題目指向明確,分析手法中表達情感的方式。表達情感的方式有直接抒情和間接抒情。間接抒情又分為借景抒情、托物言志和化用典故等。末尾三句明顯是寫景,以景結情的好處是言有盡而意無窮。答題時先指出手法,然后結合句子分析該手法是如何運用的,最后寫出表達效果,即抒發(fā)了作者什么樣的思想感情。4.答案(1)BC(2)①側面描寫(或側面烘托)。寫月下細浪漣漪層層涌起,空中云朵依稀,側面烘托月光朗照,月色美好。②借景抒情。通過寫景營造出清爽明麗的意境,凸顯詞人的愉悅之情。③疊詞?！皬洀洝薄半[隱”表現(xiàn)了水之盛、云之淡,音律和諧,瑯瑯上口,聲聲悅耳。④對仗。“照野”對“橫空”,“彌彌”對“隱隱”,“淺浪”對“層霄”,對仗工整,富于音韻之美。(每點3分,答出兩點即可)解析(1)B.應是借喻,不是借代。C.“喧鬧和生機”不對,應為表現(xiàn)了空山春晨的“萬籟俱寂”。(2)本題考查鑒賞文學作品的語言的能力。這類題目因為賞析角度不確定,所以難度較大。在組織答案時要注意圍繞“精妙”來回答,思考角度有內(nèi)容(句意、情感)和語言(表達技巧、意象、意境、煉字)兩個方面,然后再分析表達效果。所給兩句運用了多種表達技巧,任選兩種作答即可。5.答案(1)CE(2)①希望終老田園;②心念國事;③不得不應召為國效力的矛盾、無奈之情。解析(1)C.“不可抑制的滿足與喜悅之態(tài)”理解錯誤。E.“比興”錯,沒有運用這種手法。(2)本題考查鑒賞詩歌的思想感情。準確理解詩文是把握作者情感的關鍵?！按松缓咸镩g老,誰遣春官識姓名”卒章顯志,“合”是“應該”的意思,該句表達希望終老田園,卻又為春官引薦不得不為國效力?！柏M不懷歸”的典故,本意是展現(xiàn)作者為國事操長年行役,久不得歸,事務纏身,憂心忡忡,用在此處與“官有程”正好展現(xiàn)作者心念國事,舍家為國的情懷。6.答案(1)DE(2)表達了詩人對賈誼的同情,(2分)對漢文帝的指責,(1分)對自身孤獨寂寞處境的感嘆,(2分)以及對當今統(tǒng)治者的不滿。(1分)解析D.不但對賈誼也是對自身命運的悲鳴?！熬?既指代賈誼,也指代劉長卿自己;“憐君”,不僅是憐人,更是憐己。E.語言應該是“含蓄委婉”。(2)本題考查鑒賞詩歌情感的能力。詩人和賈誼同為仕途不得志之人,有惺惺相惜、同病相憐之感,“萬古惟留楚客悲”說明了這一點;“漢文有道恩猶薄,湘水無情吊豈知?”表達了詩人對漢文帝的指責,同時借漢文帝一事來批評當朝統(tǒng)治者,表達自己的不滿;尾聯(lián)“寂寂”,表達了詩人的“孤寂”,“憐君何事”表達了對自身遭遇的感嘆和無奈。7.答案(1)CD(2)由喜悅到憂愁。上闋描繪春日游玩圖景,女主人公陶醉于熱鬧的春光,寫出了她的內(nèi)心喜悅;下闋女主人公因聽到子規(guī)的啼叫,聯(lián)想到自身,于是難以入眠、借酒澆愁,寫出了她內(nèi)心的憂愁。解析(1)C.應為“將春水比成葡萄美酒,寫出水色可愛”。D.“青山子規(guī)啼”應是白天游玩時所聞。(2)本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。與以往不同的是,本題要求分析作者的情感變化。此題解答時需要通讀全詞,仔細分析作者前后的不同情感,然后組織答案?？瓷祥?分析景語,按照“意象、意境、詩情”的思路去體悟情感;析下闋,抓住表情詞語“愁”和相關景物作答即可。8.答案(1)CD(2)①上片中,詞人首先抓住江南信使——梅的“破”“香”“開”三個特點,抒發(fā)了一個被貶他鄉(xiāng),身處異地,天涯見梅之人的驚喜之情。(2分)②下片“玉臺弄粉花應妒,飄到眉心住”一句,巧妙地將舊典翻出新意,既突出了梅花的美,又賦予了梅花一種浪漫情調,將喜梅之情推向高潮。(2分)③面對這樣的梅花,詞人說自己“平生個里愿杯深”,此時卻因“去國十年”,宦海沉淪的現(xiàn)實,“老盡少年心”,失卻了酣飲賞梅的興致。前面渲染的“喜梅”之情,在此形成反跌,襯出了詞人復雜深沉的內(nèi)心情感。(2分)解析(1)C.“天亮”錯。D.“愿杯深”代言興致好,詞人想到往日賞梅,對著如此美景,總想把酒喝個夠,才能盡興。(2)本題考查鑒賞詩歌的思想感情。題干說“詞人是圍繞梅花來抒發(fā)情感的”已表明這是一首托物言志詞,我們只需要按要求結合全詞,抓住詞人描繪的梅花的特點,由物及人,然后分析詞人的情感。9.答案(1)BD(2)①兄弟惜別,依依不舍之情:首聯(lián)寫詩人在越江邊送別兄弟,雙雙落淚,盡顯離別的痛苦與不舍;②被貶蠻荒的憤懣愁苦之情(或:政治生活上郁郁不得志的悲憤之情):頷聯(lián)寫只身去國之遠,蠻荒生活之久之難,流露出詩人對于自身處境的愁苦憤懣之情。(或:頸聯(lián)“云似墨”一句,寫出詩人被貶之地的險惡,也暗示詩人此時處境的險惡,融情于景,表達了詩人對于自身處境的愁苦憤懣之情。)③兄弟之間的骨肉至情:尾聯(lián)表明兄弟遠隔兩地,再難相見,只能在夢中寄以思念之情,從而體現(xiàn)兄弟之間的深厚情感。(每點3分,情感1分,分析2分;答對兩點即可)解析(1)B.“運用了比擬”錯誤,詩中沒有運用比擬手法。D.“化虛為實”錯誤,應該是“化實為虛”。(2)本題考查鑒賞詩歌情感的能力。首聯(lián)開篇點題,點明別離,描敘兄弟惜別之情和兄弟之間的骨肉情誼。抓住關鍵詞“雙垂別淚”“黯然”,黯然神傷者,唯別而已,因兄弟離別而傷感,體現(xiàn)出不舍之情和兄弟骨肉情深。這首詩所抒發(fā)的并不單純是兄弟之間的骨肉之情,同時還抒發(fā)了詩人因參加“永貞革新”而被貶南荒的憤懣愁苦之情。詩的第二聯(lián),正是集中地表現(xiàn)他長期郁結于心的憤懣與愁苦。柳宗元被貶的十二年,死的可能性確實不少,在永州就曾四次遭火災,差一點被燒死。詩人用“萬死”這樣的夸張詞語,無非是要渲染自己的處境,表明他一心為國,卻被長期流放到如此偏僻的“蠻荒”之地,這該是多么不公平、令人憤慨!10.答案(1)AE(2)率意而為的自在閑適之情;對隱居生活的向往、羨慕之情;自傷不遇,對君王的怨恨之情。(每點2分)解析(1)A.“作者不務政事”曲解詩意,根據(jù)注釋信息可知,作者當時任潞府功曹這樣的閑職,作者只是無政事可做。E.對最后一聯(lián)有曲解,最后一聯(lián)是作者的訴苦,是埋怨自己上書,君王卻不能賞識自己。(2)本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。首先是審清題干要求,從“簡要概括”“哪些情感”可知答案應該是概括情感,無須結合詩句分析,但一定要分析出兩種以上的情感才符合題干要求。11.答案(1)AE(2)①襯托。一、二兩句,由沙鷗的安眠反襯將士的辛勞,由沙鷗的未被驚醒反襯戚家軍軍紀嚴明,了無聲息。②對比。一、二句寫拂曉行軍時的寂靜;三、四句寫天明后戰(zhàn)斗突起,笳鼓聲緊促急迫,驚殺深山高僧。在這寂靜和喧囂的對比中,使我們感到戚家