教學教研教學總結三篇

教學教研教學總結三篇教學教研教學總結篇1

本學期，我校教學教研工作主要縣教研室的工作計劃為指導，認真貫徹執(zhí)行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現(xiàn)就一學期來對我校的一些做法作如下總結。

一、強化學習，提升教師的整體素質

1、開展了多讀書，讀好書活動

采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。

2、繼續(xù)開展教師基本功訓練活動

學校經(jīng)常性的進行“三筆字”的訓練，夯實教師的基本功。

3、借助網(wǎng)上遠程研修平臺，促進教師的專業(yè)成長。

全體教師參與了網(wǎng)上遠程研修，每位教師進行了網(wǎng)上聽評課活動，并認真寫出了觀評課報告，同時，按上級要求設計出了信息化案例以及相應的課件等資料，促進了教師利用信息技術進行教學的能力。

二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。

1、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。

我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。

2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓。

積極搞好校內的.校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我校組織部分語文和數(shù)學教師參加了勝坨鎮(zhèn)舉辦的“青年教師課堂教學大賽”活動，取得了3個一等獎和1個二等獎的優(yōu)異成績，提高了教師的教研水平和教學能力。并邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學校到我學校觀摩課堂教學，對我們的課堂教學提出指導性建議，為我校教師的成長注入了動力。

在校內教研活動中，我校重點成立了“語文”、“數(shù)學”、“英語”三個教研組，由教務處牽頭，制定好教研計劃，寫好活動記錄，學期末做好教研工作總結。每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節(jié)校內展示課，其他相關教師參與聽課，課后進行說課評課活動。再有每組中的其他教師講一節(jié)校內公開課，進行說課評課活動。通過教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動16次，取得了較好的教研效果。

另外，我校利用學校的校園網(wǎng)絡和遠程教育設備等，組織教師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內聽課同步進行。本學期校長共聽課30節(jié)，主任聽課共30節(jié)，每位教師聽課15多節(jié)。

二抓好校本教研，促進教學實踐

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

2、舉辦一課多研、同課異構活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。

3、注意總結經(jīng)驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，撰寫教學反思共計40余篇，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

（三）重視校本教研，創(chuàng)出亮點

本學期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我校在校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業(yè)素質和業(yè)務水平。

三、嚴格落實常規(guī)管理

一做好各種計劃、檢查、訓練和總結

學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽課記錄進行檢查。

本學期，我校積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。

二抓好制度建設，落實教學常規(guī)

1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

2、加強教學全過程監(jiān)控工作，提高教師質量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。

3、做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。

4、開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養(yǎng)學生個性、特長，促進學科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。

總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

教學教研教學總結篇2

本學期本組的教研工作在充實而緊張中走過來了，在這一學期中，本組繼續(xù)以新的數(shù)學課程標準為依，深化改革，促進學生的全面發(fā)展。在校領導和中心教研組的帶領下，本組全體教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，堅持教育，教學理論學習，積極參加各項教研活動，各老師認真研讀了數(shù)學課程標準，領會其思想和要求，樹立新的教學觀念，用課標指導教學實踐，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力，團結共進，為本組的教育教學改革躍上一個新的臺階而努力工作著。

一、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

本組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及嚴肅、勤奮、求真、善行的良好的學風的形成。全組教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年青教師扎實撰寫每個課時的教案；每位教師課前精心設計，課時全力以赴，關注細節(jié)，關注全體學生，用心上好每一節(jié)課，課后進行反思，寫下自己的執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光或困惑，并提出來全組成員共同分享、討論、借鑒、學習，為以后的教學積累許多有益的經(jīng)驗與啟示。

二、開展教研，深刻認識到教研工作在教學中的重要性。

為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，本組每個教師積極參與到每次教研工作中，在每次的大組、小組教研活動中，每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗與學校的.先進理念有機結合；在聽、授、評教研活動中，教師們認真按照“集體備課，集思廣益，共同評議，反思總結，內化吸收”的步驟進行。本學期，本組教師成員也相繼出力協(xié)助。級組內教師努力奮進，虛心向學，并積極備課，上研究課，其他成員認真評課，及時反潰每個教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師的教學理論向縱深方向發(fā)展，教育教學工作也得到了一定的提升。

三、加強集體備課。

同年級每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備，最后再集體討論形成共案，各班都要根據(jù)共案進行上課。隨后要進行每課的教學反思。加強集體備課的另一體現(xiàn)是同年級老師多互相聽課，取長補短。

四、加強小組長的培養(yǎng)。

根據(jù)低年級學生的特點，我科組將全班學生分成六大組，六大組中又分四人小組。教給小組長如何分工，怎樣帶領全組同學進行交流、展示。

教研工作是教學工作有序、系統(tǒng)進行的重心，也是每個教師成長的必備手冊，從中教師可以獲取更多有用的教學工作的資源。本組全體教師本著認真、勤學、善思、實干的準則，將一如既往，再接再厲，持之以恒，把教研、教學工作做得更好。

教學教研教學總結篇3

本學期學校進行了微格教學的展示評比活動。本組老師都積極參與、認真準備，把自己最好的一面在全校進行了展示，并從中看到了別人的優(yōu)點，找到了自己的不足，收益非淺。

一、微格教學的準備階段。

學期初學校布置了微格教學的任務，要求每位老師準備15分鐘的微格教學，在每個教學環(huán)節(jié)不能缺少的情況下，重點研究怎樣用問題引導內容的啟發(fā)式教學方法講授知識。明確任務后，我們教研組就開始行動起來。首先利用教研活動時間，大家對微格教學的理論知識進行了系統(tǒng)的學習，明確了微格的概念、特點及要求，大家在一起探討、研究和學習，并且確定了具體的教學內容。然后，老師們分頭進行了認真、詳實的準備工作，通過上網(wǎng)、查書籍、觀摩優(yōu)秀課等形式進行資料的搜集，吃透教學內容，反復思索，并且認真研究新課程標準的具體要求，學習課堂教學的新理念，為把課上好，進行扎實的知識鋪墊。

由于我們組的展示被安排在后期進行，所以有機會觀摩其他組老師的教學過程，于是我們利用這個優(yōu)勢，在每組展示完后及時地進行討論和研究，學習別人的長處，分析、總結、提煉精華；同時也找出不足，以便吸取經(jīng)驗，少走彎路。通過不斷地學習，研究和探討，老師們深深地感到學海無崖這句話的含義，看到了自己的差距，并決心好好地下一番功夫把自己的教學水平提升到一個新的高度。

二、微格教學的展示過程及效果。

5月20日，我們教研組的5位老師進行了微格教學展示。音樂盧志剛老師和李志敏老師展示的題目是《七子之歌——澳門》；美術楊明琪老師的題目是《人像繪畫技法》；信息李會英老師的題目是《制作簡易動畫》；研究性學習卞雪梅老師的題目是《小組合作學習中應注意的問題》。每位老師都做了多媒體演示課件，內容豐富多彩、形式多種多樣，有的以一段優(yōu)美的音樂引入新課；有的以生動活潑的動畫內容吸引學生；有的以做游戲的形式展開師生互動；還有的給大家展示了許多精美的圖片?？傊?，我們組是八仙過海，各顯其能。可以看出每位老師都是精心地準備，非常重視這次教學活動，努力把自己的最佳狀態(tài)展示給大家，提高自己的教學水平。在展示過程中大部分老師嚴格地把握住了時間，非常清楚、生動地教授了教學內容，每個教學環(huán)節(jié)都很到位，節(jié)奏緊湊，很好地調動了學生的積極性，課上得有聲有色，基本達到了預期的教學目的。

三、微格教學中的`不足。

雖然我們組的微格教學展示得到了許多老師的認可和肯定，但我們組在展示過程中，也表現(xiàn)出一些需要改進的地方。

1、在授課時間的把握上，有些老師就做得不是很好，有嚴重超時的現(xiàn)象。這體現(xiàn)了教學基本功還不扎實，需要改進。表面看超了幾分鐘沒什么，但如果是在平時教學中時間把握得不好，就會導致拖堂現(xiàn)象，影響學生休息和教學秩序。所以我們要重視這個問題，嚴格控制時間，做到干凈利落，不拖泥帶水。

2、過分追求多媒體的演示功能，有喧賓奪主之嫌。目前，隨著科技的發(fā)展，我們已經(jīng)改變了過去一支粉筆講到頭的局面。而是大力提倡老師運用多媒體技術輔助教學，把教學內容感性化、多元化，用豐富多彩的畫面吸引學生，從而提高學生的學習興趣。我們組在這次微格教學中充分利用了多媒體技術做出了賞心悅目的課件，達到了預期的效果。但從另一個角度來看，有些教師過于追求畫面的精美，過分強調了多媒體的演示功能，使得資料過分重復、摞列和堆積，有喧賓奪主的現(xiàn)象。真正的教學內容一帶而過，沒有得到詳細的講解，沒有達到教學目的。怎樣合理地使用多媒體輔助教學是今后我們每位教師應加以思考和注意的問