幼兒園小班科學教案詳案反思：認識花生

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幼兒園小班科學教案詳案反思：認識花生

認識花生

設(shè)計意圖：

花生是幼兒常常看見的食品，但是有很多孩子都不怎么喜愛吃花生，因此我們設(shè)計了"好吃的花生'讓孩子們在活動中對花生這一類的干果有肯定的認識和愛好，并結(jié)合他們的已有生活閱歷，引導(dǎo)孩子們通過多種感官看一看，摸一摸，剝一剝，吃一吃中有目的地引導(dǎo)幼兒動手操作、觀測、思索、表達，融合了多種領(lǐng)域的內(nèi)容是一個綜合性的生活教學活動，活動中孩子們親自動手剝花生，體驗勞動帶來的樂趣。感受勝利的愉悅，提高了幼兒的感知技能，培育語言表達技能，激發(fā)了幼兒在歡樂學習。

活動目標：

1.探究剝花生的方法，感知花生的特征。

2.學習用語言表達自己的感受和發(fā)覺。

3.體驗親自動手操作的樂趣。

活動預(yù)備;花生假設(shè)干，紙盒人手一個。

活動過程：

一、認識花生。

1.師：瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧!今日呀，松鼠阿姨開宴會，她會送給每一位小伙伴一個禮物。(每位幼兒一份花生)

2.看一看，摸一摸。

幼兒認真看一看，摸一摸，花生長什么樣的?再摸一摸花生殼怎么樣的?輕輕地的打開花生殼，看，這是什么?(花生米)看看，里面住著幾個花生寶寶?我們一起來數(shù)一下!

老師小結(jié)：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。

3.認識花生。

師：那小伙伴看看這個花生寶寶它長的什么樣子的呢?(穿著一件紅衣服)

我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的?(白白的肉)

老師小結(jié)：原來花生呀，穿了兩件衣服，一件硬外套，一件紅衣服。

二、探究剝花生的方法。

1.師：你們是不是很想吃到好吃的花生?那我們該怎么辦?(把它剝開來)

老師小結(jié)：小伙伴的方法都很好，松鼠阿姨不是給每位小伙伴都預(yù)備了一份花生嗎，請小伙伴自己想方法把花生剝開來。(要求幼兒講衛(wèi)生，花生殼放在紙盒里)

2.剝花生。

三、嘗一嘗。

幼兒品嘗自己剝的花生米，說說花生的味道。

課后反思：

在教學過程中，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學教育目標，是能運用各種感觀動手動腦探究問題，我設(shè)計這么幾個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)，看一看，摸一摸，搖一搖花生，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒能運用感觀去感知操作，運用和體會。在第二個環(huán)節(jié)中，探究剝花生的方法，充分調(diào)動幼兒動手動腦的積極性，讓幼兒用自己的方法打開花生，為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習慣。最末環(huán)節(jié)吃花生，延伸活動花生殼作品制作，包含了《綱要》中教育幼兒的目標，愿意與人交往，合作共享，突出了與人交往和共享，讓孩子相互團結(jié)，共享成果。本次活動孩子們都特別感愛好，動手技能加強了，由感知事物到感知世界，掌控的特別好。但是，還存在一些不足之處。如孩子們的常規(guī)還需加強，在嘗一嘗環(huán)節(jié)應(yīng)當預(yù)備放花生殼的紙盒大一些，這樣孩子就不