第十六課+ねずみの相談+課件【知識精講精研】初中日語人教版七年級第一冊

第１６課鼠（ねずみ）◎老鼠（名）相談（そうだん）◎商量（名，動3）和朋友商量：相談に乗る危ない（あぶない）③

危險的（形1）

みなさん②大家，各位（名）

みんな

◎名：大家

副：全，都

怖い（こわい）②可怕的（形1）

可怕的人/故事/電影：老鼠是怕貓的：那只狗好可怕：

物（もの）

②東西，物品（名）その通り（とおり）①

正是這樣，完全正確

敵（てき）

◎

敵人（名）本當に（ほんとうに）◎

真的，的確（副）真是朵漂亮的花?。航裉煺娴暮荛_心：困る（こまる）②傷腦筋

，為難（自動1）因為xxx而為難：xxxに困る真?zhèn)X筋?。悍椒ǎà郅Δ郅Γ蚍椒ǎ]有方法：捕まえる（つかまえる）◎捉?。ㄋ?）捉住貓/老鼠/人：無理（むり）①

不合理，勉強（名，形2）勉強的事情：現(xiàn)在不行：這個工作有點勉強：歯（は）①牙齒（名）爪（つめ）◎

爪子（名）鋭い（するどい）③

銳利的（形1）銳利的爪子/眼神：仕方（しかた）

◎方法（名）沒辦法：

仕方がない/しかたない做飯的/學習的方法：引っ越す（ひっこす）

③搬家（自動1）搬到xxxxに／へ引っ越す我從北京搬到了天津：這兩年間，我搬了三次家：駄目（だめ）◎不行，沒用（形2）沒用的人：

もっと

①更，再

（副）再吃點水果吧：有更便宜的帽子嗎：考え（かんがえ）③

想法（名）他的想法很好：

真是有趣的想法?。哼@是個不怎么好的想法：

小李的想法怎么樣：考える（かんがえる）④思考（他2）首（くび）◎脖子（名）

首になる：被開除それじゃ

那么（連）

子供（こども）◎孩子（名）老人（ろうじん）◎忙しい（いそがしい）④

忙的（形1）父親工作忙：

今天有點忙：最近很忙：

今天是繁忙的一天：鈴（すず）①鈴鐺（名）付ける（つける）②安上，涂上（他2）給狗系上鈴鐺：犬に鈴をつける給手涂藥：

給教室安上空調：素晴らしい（すばらしい）④很棒（形1）今天是個很棒的天氣：他的歌很棒（過去式）：

もう①已經（副）已經不行了パチパチ①

呱唧呱唧（拍手的聲音）パチパチと拍手（はくしゅ）する體（からだ）頭（あたま）髪（かみ）頭發(fā)

顔（かお）

臉目（め）

鼻（はな）耳（みみ）首（くび）

脖子口（くち）手（て）足（あし）

腳

指（ゆび）

手指場所に（は）物?人があります／います存在句想要強調、突出場所時，就要在に后面接上はあそこにはもっと怖い貓がいます。私には子どもがたくさんいます。表示人或者組織的所有私には息子が二人います。我有兩個兒子。この大學には學生が1萬人います。這個大學有1萬個學生。美月さんには可愛い弟がいます。明光駅にはいつも人がたくさんいます。明光公園には木がたくさんあります。うちの學校には広い運動場はありません。KEYWORDKEYWORDKEYWORDKEYWORDKEYWORD森（もり）スマーフ四人KEYWORDKEYWORDKEYWORD街（まち）ミニオンズ三人KEYWORDKEYWORDKEYWORD海（うみ）ゼニガメ教室には

學生が

十四人

います。図書館の

向こうには體育館が

あります。教室里有十四個學生。圖書館的對面有體育館。A:機の上には何がありますか。B：ペンや日本語の本やはさみなどがあります。A:桌子上有什么？B：有筆、日語書、剪刀等等。昨日、どこか行きますか。昨日、どこかに行きましたか。先々月の六日、私は上海や北京なと旅行に行きました。先月の六日、私は上海や北京などに旅行に行きました。ここに寫真を撮ることができますかここで寫真を撮ることができますか公園に子供か三人です。公園には三個の子供です。公園には、子供が三人います。昨日、王さんと映畫を見ました、あまり面白くなかったです。私は中國語のマンガを読むことができます。私は月に一回スキーに行きます。明日の三時頃、王さんと一緒に日本に行きます。４、去超市買東西スーパーに買い物に行きます。10、這個多少錢??？これはいくらですか。12、在附近的公園拍照。近くの公園で寫真を撮ります。18、---哪個好??？---白色的好どれがいいですか。白いのがいいです19、有日語書嗎？

這里有有趣的哦。日本語の本がありますか。ここに面白いのがあります。20、我買了結實的那個。丈夫なのを買いました21、誰來?。?--小王和小李來。だれが來ますか。王さんと李さんが來ます22、哪個是小王的書啊

新的（那本）是我的。どれが王さんの本ですか。新しいのが私のです。23、喜歡什么樣的顏色啊。どんな色が好きですか。

疑問詞+（助詞）+も私たちには怖いものは何もありません。何も

食べませんでした。何も見ません。誰もいません。共同點：疑問詞+（助詞）+も接續(xù)：后面常接否定表達，表示全面否定

“哪個也不，誰也不，哪里也不”どれ／どちら／どこ／どの＋Ｎ＋も＋肯定／否定どれもおいしいですどれもおいしくないですどちらもいいですどちらもよくないですどこにも行きたいですどこにも行きたくないですどの子供も可愛いですどの子供も可愛くないです疑問詞+（助詞）+も私たちには怖いものは何もありません。教室には誰もいません。昨日は何も食べませんでした。どちらも難しくありません。どれもみんなすばらしいです。昨日どこにも行きませんでした。A:昨日、何か（を）しましたか。B:はい、テニスをしました。A:昨日、何か（を）しましたか。B:いいえ、何もしませんでした。A:昨天，你做什么了嗎？B:是的，打網球了。A:昨天，你做什么了嗎？B:不，什么也沒做。昨日、私はどこにも行きませんでした。ピアノの練習がありました。A:明日、誰かと一緒に図書館に行きますか。B:はい、李さんと一緒に行きます。昨天，我哪里也沒去。因為有鋼琴練習。A:明天，你要和誰一起去圖書館嗎？B:對，我和小李一起去。彼女はどの歌も上手です。她每首歌都很擅長。（肯、否）授業(yè)が始まります。でも、誰も來ません開始上課了，但是誰也沒有來。彼女は引っ越しました。部屋には何もありませんでした。她搬家了，房間里什么也沒有了。A:どれが好きですかB:どれも好きです。A:你喜歡哪個？B:哪個都喜歡。（肯定、否定）ここの本はどれも500円です。這里的書哪個都是500日元。教室には人がたくさんいます。誰も中國人ではありません。教室里有很多人，都不是中國人。數(shù)量詞＋で數(shù)量詞/みんな/自分（じぶん）/家族＋で

強調數(shù)量みんなで貓を捕まえましょう。（強調以大家的力量）みんなは貓を捕まえました。

（陳述事實，大家做了一件事情）數(shù)量詞＋で今日、李さんは一人で朝ごはんを食べました。李さんは午後美月さんと二人で買い物に行きます。家族でスキーに行きました。みんなでいっしょに中國の歌を歌いました。數(shù)量詞＋で先月の七日（なのか）、三人で歌の練習をしました。上個月七號，三個人一起練了歌。來週の日曜日、母と二人で買い物に行きます。下周日，和媽媽兩個人去購物。數(shù)量詞＋でみんなで泳ぎましょう。大家一起游泳吧。夏休みに、家族で馬に乗りました。暑假，家人一起騎了馬。Ｎ１もＮ２もPUTRITERTUKARHRmanager意思：n1也。。n2也。。，兩個都。。貓は歯が鋭いです。貓は爪が鋭いです。貓は歯も爪も鋭いです。Ｎ１もＮ２もPUTRITERTUKARHRmanager渡辺さんは中國語ができます。渡辺さんは英語ができます。私はテニスが好きです。私は卓球が好きです。Ｎ１もＮ２もPUTRITERTUKARHRmanagerすいかは果物です。梨は果物です。田中さんは中國語はあまり上手ではありません。佐藤さんは中國語はあまり上手ではありません。Ｎ１もＮ２も日語的假名和漢字都很難。（仮名：かな、漢字：かんじ）日本語は仮名も漢字もとても難しいです。我又聰明又漂亮。私は頭も顔もいいです。Ｎ１もＮ２も我吃了香蕉和橘子。私はバナナもみかんも食べました。鋼琴也好、小提琴也好，都是樂器。ピアノもバイオリンも楽器です。助詞篇も助詞篇も并列強調數(shù)量核心關鍵字“也”“都”助詞篇も并列就是漢語的“也”，將兩個相同事物或同一事物的幾個點同時提出。俺は貓だ私も貓だ有啥了不起并列も并列就是漢語的“也”，將兩個相同事物或同一事物的幾個點同時提出。是是，抓老鼠也不錯俺の顔がいい頭もいい并列も并列也可以用「～も～も」的形式。狗跟老鼠有什么必然的關系嗎犬もねずみも、俺の前にたいしたもんじゃねぇ并列も并列也可以用「～も～も」的形式。狗跟老鼠有什么必然的關系嗎犬もねずみも、俺の前にたいしたもんじゃねぇ強調も強調在前面加上疑問詞，后續(xù)否定形式的話，表示全面否定。我想宰了你お前だね、本當に何もできないやつだなあ。到了黑天都看不見你尾巴上那個蝴蝶結是什么鬼文法で接續(xù)：場所名詞＋で意思：在……用法：表示動作進行的場所文法語法要點「で」就是“在……地方，做……事情”雖然解釋是動作進行的場所，但是也含有“限定”的用法文法語法概念在點、線、面上要有一個概念上的理解文法語法概念點：に文法語法概念線：から?まで文法語法概念面：で今月の何時間にスキーに行きますか。今月は何時にスキーを行きますか。李さんは年に何回に旅行に行きますか。今月、いつスキーに行きますか。李さんは年に何回旅行に行きますか。この箱には何物がありますか。昨日は何時間を寢ましたか。この箱には何がありますか。A:ーーー昨日は何時間寢ましたか。B:ーーーA:ーーー昨日はいつ寢ましたか。B:ーーーＮ＋に＋表示附著意義的動詞ABCＮ＋に＋付ける／書く／乗る／落ちる（おちる）／置く（おく）附著在、寫在、騎著、落在、放在。。。。貓の首に鈴をつけましょう。帽子に赤い花をつけます。ノートに日本語で「私の一日」を書きます。