20XX年孫都小學(xué)特色創(chuàng)建匯報材料

孫都小學(xué)特色創(chuàng)建匯報材料一、學(xué)校簡介

孫都小學(xué)位于XX縣區(qū)倉頭鎮(zhèn)東北部，學(xué)?？傉嫉孛娣e13340平方米，建筑面積2380平方米。學(xué)校現(xiàn)有1-6年級6個教學(xué)班，在校生245人，教職員工11人。

多年來，學(xué)校在丹尼斯董事長王仁生先生的鼎力相助下先后投資70余萬元改善校舍及教學(xué)設(shè)施，為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的保障。目前，學(xué)校建設(shè)有圖書室、閱覽室、實驗室、微機室、多媒體教室、儀器室、體育、音樂、美術(shù)器材室各一個，電子琴教室兩個，另建設(shè)有2100平方米的運動場一個且均達到省定標(biāo)準(zhǔn)。

近年來，學(xué)校先后被評選為“XX縣區(qū)示范性學(xué)校”“XX縣區(qū)示范性家長學(xué)?！薄癤X市規(guī)范化學(xué)?！?；2007年代表我縣接受國家教育督導(dǎo)團“兩基”工作檢查，同年被XX省教育廳評為“優(yōu)秀家長學(xué)?！保?010年9月份迎接了國家體育衛(wèi)生工作專項督導(dǎo)檢查；12月份代表我縣接受XX省“教育均衡發(fā)展”先進縣的驗收；2011年4月份教育部新聞辦開展的“落實綱要看基層”系列采訪活動，我校接受了中央十幾家媒體的現(xiàn)場采訪。連續(xù)五年來學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全鎮(zhèn)先進行列。

二、確定特色項目，明確奮斗目標(biāo)

2011年初我們確定了以“鼓韻勵志，琴聲激趣”做為學(xué)校特色藝術(shù)教育的辦學(xué)理念，我們的培養(yǎng)目標(biāo)是“合格+特長”的學(xué)生，我們提出的口號是：“從孫都小學(xué)走出去的學(xué)生，人人會打鼓、人人會彈琴”。我們把電子琴和腰鼓教學(xué)做為學(xué)校特色項目，就是讓學(xué)生在鼓樂聲中傳承民族精神文化，陶冶情操，培養(yǎng)特長；在鼓樂聲中不斷鼓舞、激勵師生形成團結(jié)奮進、昂揚向上的精神風(fēng)貌。同時，把這項工作列入每年學(xué)校工作計劃，提上重要議事日程。利用三年時間打造學(xué)校藝術(shù)特色教育，讓每個孩子享受藝術(shù)的熏陶，讓每位學(xué)生得到最充分發(fā)展，讓農(nóng)村的孩子也能享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。最終以特色促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，在發(fā)展中上品位，打造農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)優(yōu)質(zhì)教育的品牌。

三、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理機制

1、建立組織，明確分工。為確?；顒诱ｉ_展，確定了以黃銀為組長，王占強為副組長，楊小強、韓愛學(xué)、韓曉燕、楊紅霞為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)學(xué)校特色學(xué)校建設(shè)工作的統(tǒng)籌，加強過程指導(dǎo)和階段總結(jié)研究，制定激勵措施.同時充分發(fā)揮廣大師生的集體智慧和作用，扎實開展建設(shè)特色學(xué)校工作。

2、制定方案，統(tǒng)籌安排。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組制定特色學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃和目標(biāo)，擬定較為詳細的實施方案，并在工作的過程中結(jié)合實際情況，不斷地修訂和完善實施方案.按階段實施，做到定時間，定人員，定目標(biāo)，定內(nèi)容.

四、創(chuàng)建特色學(xué)校工作主要做法

1、領(lǐng)導(dǎo)支持，完善設(shè)施。中心校劉玉民校長及班子成員了解到我們這項活動的開展后，非常贊賞，并給出了很多可行性建議。當(dāng)聽到電子琴教學(xué)只有一個30架琴的功能室滿足不了教學(xué)需求時，當(dāng)場表態(tài)中心校支援5000元再建一個功能室。學(xué)校先后投資近20000元新購置了30架優(yōu)質(zhì)的電子琴，50余個腰鼓，8副銅釵，2個大鼓，教室地面鋪設(shè)了地板革和購買了一些活動必備設(shè)施。原有的器材設(shè)備又經(jīng)過維修，油漆，煥然一新。

2、注重教師培訓(xùn)。

活動的開展需要認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變并統(tǒng)一思想。我們先后多次召開全體教師會議，講活動的重要性，學(xué)校發(fā)展的必要性，告誡老師們不求上進，不求發(fā)展，早晚淘汰出局；我們必須學(xué)習(xí)用各種知識技能武裝自己，使自己立足于這個社會，適應(yīng)這個時代的教育發(fā)展需求。慢慢地老師們從不理解到理解，思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，最終保持一致。

我們的教師培訓(xùn)實行“先培訓(xùn)、再教學(xué)”“邊培訓(xùn)、邊教學(xué)”原則。沒有活動項目指導(dǎo)老師，我們聘請XX縣區(qū)夕陽紅樂團的總指揮李忠琴老師，隊員張輝、張大平、王春榮、劉愛琴等人為學(xué)校腰鼓教學(xué)校外輔導(dǎo)員；聘請貝多芬鋼琴藝術(shù)培訓(xùn)中心的創(chuàng)辦人丁當(dāng)峰為電子琴教學(xué)校外輔導(dǎo)員。教學(xué)中他們利用節(jié)假日親臨學(xué)校對在校教師進行各方面的培訓(xùn)、指導(dǎo)。

學(xué)校安排的幾個校內(nèi)輔導(dǎo)教師韓愛學(xué)、楊紅霞、李芳、韓枝、楊小強也身背腰鼓很快加入了學(xué)習(xí)的行列，她們沒有因自己是老師而羞澀，沒有因動作不到位而不好意思。雖然她們年齡大了，胳膊腿沒有學(xué)生靈活，接受能力也許更差，但她們不氣餒，白天一塊跟著校外輔導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，晚上幾個人一起在校園內(nèi)身背腰鼓揣摩練習(xí)，甚至走在路上都在比劃著，天天如此。老師的刻苦學(xué)習(xí)帶動了所有學(xué)生的模仿效應(yīng)，他們共同的進步是飛快的，成效是巨大的。短短幾個月時間，孩子們都已經(jīng)能夠較整齊熟練地打上一套鼓，電子琴培訓(xùn)也是如此。中心校劉玉民校長為了保證校外腰鼓輔導(dǎo)員能夠按時到校傳授知識，每次都是親自開車接送，還不時地到學(xué)校詢問活動開展情況，還存在哪些問題等等，并鼓勵同學(xué)們要努力、刻苦練習(xí)。

3、強化學(xué)生訓(xùn)練。訓(xùn)練重點以

三、四年級學(xué)習(xí)腰鼓，韓愛學(xué)任組長；

五、六年級學(xué)習(xí)電子琴為主，楊小強任組長。每周利用音樂課、下午大課間活動進行集中練習(xí)，有專人進行記錄登記，保證班級學(xué)生人人參與，王占強書記進行督察。每周學(xué)生訓(xùn)練時間不少于3個小時，每月進行一次集中匯演，對進步較大的班級、學(xué)生進行鼓勵表揚，對出現(xiàn)的問題進行研討解決。

在腰鼓訓(xùn)練中，我們腰鼓主要由跑、跳、扭、轉(zhuǎn)、閃、搖、揮、舞、打、跨、躍、跺等動律要素構(gòu)成。指導(dǎo)老師逐節(jié)逐個動作教給學(xué)生，并逐個講解每個動作的基本含義與其他課程的關(guān)系。比如：表演時鼓手要跑的歡快流暢，鋒利豪爽，運用了田徑中的一些小步跑，跑跳等。跳得干凈利索，是運用了體育運動項目中的跳的動作。扭出樂觀開朗，自強不息的勁頭，正是類似于體育運動中的準(zhǔn)備活動，它能舒松筋骨。轉(zhuǎn)的自然圓滑，順暢流利，就象投擲鐵餅一樣，轉(zhuǎn)出猛勁?？绯雠派降购?，壓倒一切的蠻勁，就象體育運動中的跨欄一樣。躍出鯉魚躍龍門、氣沖云霄的氣概，象是在跳遠一樣。如今我們是每班一個團隊，能準(zhǔn)確、整齊、流暢打出一套完整的腰鼓表演來。

在電子琴訓(xùn)練上面，同學(xué)們對電子琴功能有初步了解，掌握了電子琴基本的演奏姿勢、方法，能按照不同進度彈奏相應(yīng)的樂曲。通過眼看樂譜、耳聽音樂、口唱樂曲、雙手演奏。特別是教師有意識地讓學(xué)生背譜彈奏，增強了學(xué)生的音樂記憶力。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，我們注重基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力。在選材上，我們選擇了電子琴教材中的一些練習(xí)曲、兒童歌曲以及一些優(yōu)秀的作品進行練習(xí)與演奏，通過樂曲的演奏使學(xué)生從感性上感覺到樂曲優(yōu)美的旋律，增加音樂的興趣及對樂曲的記憶能力。現(xiàn)如今，我們的五六年級全部學(xué)生都能夠整齊并熟練地用雙手彈奏5-8首曲子。

4、建立評價體系。改變把教學(xué)成績作為衡量教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)業(yè)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)的評價制度，建立與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的評價體系.我校制定了特色項目建設(shè)考評方案。對參與特色項目創(chuàng)建活動的教師，進行過程性和終結(jié)性考評，并將考評結(jié)果與教師業(yè)績、評先評模掛鉤，使教師們嚴(yán)格要求自己，工作上更自立，性格上更自強。對在特色項目學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生進行鼓勵表揚。通過評價，改變長期以來評價教師過分注重以學(xué)生學(xué)業(yè)成績?yōu)橹鞯呐f模式，轉(zhuǎn)變教師們對陳舊評價的偏激認(rèn)識，從而有利于學(xué)校管理和形成生機勃勃的教育教學(xué)機制和評價機制。力求做到評價經(jīng)?；?、規(guī)范化。

5、宣傳展示特色。學(xué)校利用家長會、藝術(shù)節(jié)、六一節(jié)、開放日等時機宣傳展示我們的特色項目，邀請學(xué)生家長、社會人士到校參觀指導(dǎo)，并對提出的合理化建議我們都積極采納、整改。并借助他們宣傳學(xué)校的辦學(xué)成果。同時我們充分利用校內(nèi)外各種宣傳媒體，宣傳創(chuàng)建特色學(xué)校中的工作動態(tài)，成功經(jīng)驗，以及創(chuàng)建工作中涌現(xiàn)出來的典型人物，為特色學(xué)校的創(chuàng)建和發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍，不斷提升學(xué)校的整體形象.使學(xué)生，家長和社會對學(xué)校工作認(rèn)同，理解和支持。

五、特色項目的開展取得階段性的效果

1、活動開展以來既豐富了全校學(xué)生的精神文化生活、通過腰鼓活動鍛煉身體，提高健康水平。目前，經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校已經(jīng)初步實現(xiàn)把腰鼓、電子琴藝術(shù)特色教育作為載體對學(xué)生實施全面素質(zhì)教育的目標(biāo)。在激勵學(xué)生對民族文化的感悟和追求，塑造學(xué)生健全的人格和健康的個性方面收到良好的成效。學(xué)生在其他課程學(xué)習(xí)方面勁頭更足，學(xué)校教學(xué)效果更顯著，學(xué)校管理和教育質(zhì)量一直穩(wěn)居全鄉(xiāng)前兩名。得到家長真摯的感謝和社會高度的贊揚。倉頭鎮(zhèn)關(guān)工委主任高文標(biāo)同志到我校后，很高興地說：“你們讓我看到了很多學(xué)校沒有的生機與活力，真的很好?！?/p>

2、2011年4月上旬，倉頭鎮(zhèn)特色教育現(xiàn)場會在我校召開，得到了縣教育局王遠超局長和紫苑小學(xué)柴學(xué)覽校長的肯定和好評。

3、2011年4月底，教育部新聞辦開展的“落實綱要看基層”系列采訪活動，我校迎來了國家十幾家媒體的現(xiàn)場采訪，得到了采訪團的一致好評。同時在5月初教育部門戶網(wǎng)站、騰訊網(wǎng)、河北教育在線、評校網(wǎng)、長興教育網(wǎng)等網(wǎng)站紛紛上傳了“XX縣區(qū)倉頭鎮(zhèn)孫都小學(xué)：培養(yǎng)合格+特長的學(xué)生”為主題的文章和圖片資料；另外洛陽電視臺也給予了關(guān)注。活動的開展，讓我們學(xué)得了技能，收獲了喜悅，更重要的是增強了集體的凝聚力、向心力。這對于學(xué)校今后的可持續(xù)發(fā)展提供了有力的保障。今后我們會繼續(xù)努力，走出去請進來，加強師資培訓(xùn)，鑄就文化特色品牌，創(chuàng)建濃郁的特色學(xué)校，提升辦學(xué)品味。

內(nèi)容總結(jié)

（1）孫