語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課

有個(gè)姓樂(lè)的人喜歡音樂(lè)，為自己起了個(gè)名字叫“樂(lè)樂(lè)樂(lè)”，如何讀他的名字？如今人們喜歡用數(shù)字諧音來(lái)表示一些含義，比如說(shuō)“886”、“1314”等等。曾有一個(gè)酒鬼的外甥寫給他的舅舅寫了一封勸酒信：“99：8179，7954。7229，8406，9405。7918934。1.91817?！苯庾x為：“舅舅：不要吃酒，吃酒誤事。吃二兩酒，不是動(dòng)怒，就是動(dòng)武。吃酒要被酒殺死，一點(diǎn)酒也不要吃?！弊秩?/p>

語(yǔ)言文字的每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的細(xì)微變化都會(huì)幻化無(wú)窮的樂(lè)趣。

曾國(guó)藩帶領(lǐng)他的湘軍同太平軍打仗，總是打一仗，敗一仗，傷亡很大，特別是鄱陽(yáng)湖一戰(zhàn)，自己的老命也險(xiǎn)些送掉。可他給皇帝的奏章卻多方掩飾，避重就輕。起初，清廷被他蒙蔽過(guò)一段時(shí)期，但后來(lái)皇帝知道了真相，就下了圣旨，要他把歷次的戰(zhàn)況據(jù)實(shí)奏報(bào)。曾國(guó)藩沒(méi)法，只好老老實(shí)實(shí)地把歷次戰(zhàn)役的慘敗情況據(jù)實(shí)寫上，并在奏章最后寫“臣屢戰(zhàn)屢敗，請(qǐng)求處分”。寫好后，他請(qǐng)一位幕友看看，那幕友看了后說(shuō)：“不能這樣寫。這樣寫皇上是要加罪的?！蹦挥殉烈髁艘粫?huì)，提筆把“屢戰(zhàn)屢敗”改了一下。曾國(guó)藩一看，不禁暗暗叫絕。這一改果然奏效?；实塾X(jué)得曾國(guó)藩雖然戰(zhàn)敗，但忠心可嘉，非但沒(méi)有拿他問(wèn)罪，反而贊揚(yáng)了他。句趣過(guò)去的茶葉專賣店，往往同時(shí)備有做工精細(xì)的小茶壺，供顧客品茶用或選購(gòu)，壺身周圍還嵌著幾個(gè)字：“可以清心也”。這無(wú)疑是告訴人們常喝茶可以有心清氣爽的感受。十分有趣的是，這五個(gè)字你無(wú)論從哪個(gè)字讀起，都是一句明白的話。你看，“可以清心也”，固然通順；而“以清心也可”，也通順；“清心也可以”，沒(méi)問(wèn)題；“心也可以清”，也沒(méi)問(wèn)題，至于“也可以清心”，人們同樣可以讀懂。下雨天留客天留人不留陳述句——疑問(wèn)句——問(wèn)答句——下雨天，留客，天留，人不留。下雨天，留客天，留人不留？下雨天，留客天。“留人？”——“不留！”下雨天，留客天，留人不？——“留!”這句話斷句并加標(biāo)點(diǎn)后可做獨(dú)幕劇。仆人問(wèn)：“？”主人：“（自忖后）”客人反譏道：“”（并做出欲走狀）無(wú)奈，主人只好把客人留下。下雨天留客天留人不留

下雨天留客天，留人不留下雨天留客天，留人？

—不留！下雨天留客，天留人不留。有內(nèi)涵聽(tīng)說(shuō)讀寫1.認(rèn)真聽(tīng)課，抓重點(diǎn)記筆記2.善于傾聽(tīng)他人發(fā)言，抓取有用信息3.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、抓要點(diǎn)、聽(tīng)弦外之音1.參加課堂，積極表達(dá)自己觀點(diǎn)2.生活中多與家長(zhǎng)、同學(xué)、老師交流3.言之有物，言之有理，言之有據(jù)，言之有序…1.大聲朗讀，便于理解記憶2.多讀名著、報(bào)刊雜志，拓寬視野3.默讀速讀泛讀精讀誦讀……1.注意書面整潔2.看書先動(dòng)筆3.多思考為什么，隨時(shí)記錄思考結(jié)果4.改寫、仿寫、評(píng)寫

獨(dú)立寫、寫片段、寫詩(shī)填詞、寫散文、寫小說(shuō)、寫劇本上課需知1.學(xué)習(xí)用具①課堂筆記本②讀書筆記③作業(yè)本④古漢語(yǔ)詞典和現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典2.學(xué)習(xí)習(xí)慣課前：準(zhǔn)備好上課用品，提前預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容或者復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容；課上：認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，不懂就問(wèn)，做好筆記；課后：獨(dú)立且認(rèn)真完成作業(yè)，書寫要工整，卷面整潔養(yǎng)成好習(xí)慣積累的習(xí)慣1.知識(shí)積累

兼收并蓄，待用無(wú)遺；博觀約取，厚積薄發(fā)。2.素材積累

素材是作文的基礎(chǔ)。素材的積累宜從以下幾個(gè)方面入手：一是自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)；二是學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容；三是課外閱讀（書籍、報(bào)刊、影視等）中發(fā)現(xiàn)的反映社會(huì)生活的典型材料、精彩片斷、名言警句等。1.積累的習(xí)慣新生中對(duì)待學(xué)習(xí)往往存在著兩種態(tài)度和觀點(diǎn)第一種是：“不管時(shí)間夠不夠，車到山前必有路”第二是“為了三年有出路、寧可粉身又碎骨””養(yǎng)成好習(xí)慣2.閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣多樣化閱讀

誦讀、精讀、博覽、邊讀邊動(dòng)筆沉浸式閱讀

要確定自己喜歡的一個(gè)或多個(gè)名家或一部、多部名著，仔細(xì)研讀，終生受益。對(duì)未來(lái)形成健全人格、盡快成熟起來(lái)，作用極大。

善于思考

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆！”要學(xué)會(huì)從小處入手，向深處開(kāi)掘。

抄寫范文

“天下文章一定套，就看你套的妙不妙。”一是選合適的范文；二要成句的抄寫，三要堅(jiān)持。

勤于練筆

“曲不離口，拳不離手。”一是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。二是經(jīng)常寫些畫家寫生式的生活片斷、生活場(chǎng)景等，積累素材和技巧。三是及時(shí)記下自己的生活感受。

反復(fù)修改

“好作文是改出來(lái)的?！?，要明白修改的一般要領(lǐng)（高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)），自己動(dòng)手，勤練修改，養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。找出寫作中的不足，提高寫作能力。3.寫作的習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣4.練字的習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣寫一手好字，不僅對(duì)語(yǔ)文特別有用，而且終生受益。5.觀察生活的習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣關(guān)注生活。充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活、體驗(yàn)生活，養(yǎng)成觀察和領(lǐng)悟意識(shí)，關(guān)注時(shí)事。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，獨(dú)立思考，有自己的分析和見(jiàn)解，不盲目跟風(fēng)，養(yǎng)成獨(dú)立思考的意識(shí)。真實(shí)表達(dá)。學(xué)會(huì)獨(dú)立自主表達(dá)思想感情，寫出發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感，不虛假作文、不拼湊套作，有獨(dú)立、自主行文意識(shí)。

希望你們讀很多書，走很遠(yuǎn)的路。希望你們愛(ài)很多人，也被