寧夏恒達(dá)-紡織科技股份有限公司-生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)院:電氣信息工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級(jí)：自動(dòng)化13102學(xué)號(hào)：40513214姓名：菁麥穗實(shí)習(xí)時(shí)間：2023、12、1指導(dǎo)老師：張建剛、賈小龍寧夏恒達(dá)紡織科技股份生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的1、本次實(shí)習(xí)以生產(chǎn)實(shí)習(xí)為主，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的一項(xiàng)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在開(kāi)拓我們的視野，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)意識(shí)，穩(wěn)固和理解專(zhuān)業(yè)課程。2、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)；是提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力、彌補(bǔ)在校專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中未能涉及問(wèn)題的一次再學(xué)習(xí)；通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生參加實(shí)踐的思考認(rèn)識(shí)和技能準(zhǔn)備，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，以便學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)工作的需要。3、讓學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)組織形式，管理方式，工藝過(guò)程及工藝方法。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)分析問(wèn)題，研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)所學(xué)的課程打下堅(jiān)實(shí)的根底。使我們了解自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)將來(lái)的工作環(huán)境。二、實(shí)習(xí)時(shí)間2023年12月1日三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)寧夏回族自治區(qū)石嘴山市隆湖經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)寧夏恒達(dá)紡織科技股份四、實(shí)習(xí)單位和部門(mén)寧夏恒達(dá)紡織科技股份公司簡(jiǎn)介：寧夏恒達(dá)紡織科技股份是以山東德州恒豐集團(tuán)為依托成立的大型民營(yíng)股份制企業(yè)，公司自組建以來(lái)，始終秉承“恒豐仁和，仁和恒豐〞的核心理念，采用國(guó)內(nèi)外具有國(guó)際國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的紡紗配套設(shè)備，全力打造獨(dú)樹(shù)一幟的精品紡織企業(yè)，產(chǎn)品定位高檔紗線，主要銷(xiāo)往長(zhǎng)三角、珠三角等廣闊區(qū)域，并出口美國(guó)、德國(guó)、日本、韓國(guó)、香港等國(guó)家和地區(qū)。方案從2023年至2023年打造成寧夏恒達(dá)紡織產(chǎn)業(yè)園，產(chǎn)業(yè)園總投資45億元，工程達(dá)產(chǎn)后將實(shí)現(xiàn)50萬(wàn)錠高檔紡紗及1000臺(tái)織機(jī)的生產(chǎn)能力，年產(chǎn)值將到達(dá)60億元，實(shí)現(xiàn)年利稅5萬(wàn)元，解決當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)4500人。公司設(shè)備精良，技術(shù)先進(jìn)，管理科學(xué)，勞動(dòng)強(qiáng)度低，工作環(huán)境好，福利待遇高。全面實(shí)施“以人為本〞的柔性管理模式，尊重員工，關(guān)愛(ài)員工。隨著寧夏恒達(dá)紡織產(chǎn)業(yè)園目標(biāo)的推進(jìn)，寧夏恒達(dá)紡織科技股份將以全新的姿態(tài)，致力于將恒達(dá)紡織打造成紗線領(lǐng)域獨(dú)具特色的一流精品紡織企業(yè)，為客戶提供更多高性價(jià)比產(chǎn)品的效勞，締造舒適、高品質(zhì)衣著潮流。五、實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)方式主要是請(qǐng)恒達(dá)紡織廠企業(yè)管理人員以場(chǎng)地實(shí)時(shí)講解的形式介紹有關(guān)紡織自動(dòng)化設(shè)備及紡織廠生產(chǎn)線的布局。核心控制柜及KoyoPLC〔光洋〕及德國(guó)西門(mén)子PLC控制設(shè)備。車(chē)間主任講了棉花到細(xì)紗的根本流程：棉花〔或其他〕-----通過(guò)抓棉機(jī)進(jìn)入混棉器-----清棉〔除去雜質(zhì)等物〕-----梳棉-----制成棉條-----粗紗-----細(xì)紗-----絡(luò)筒。同學(xué)們下生產(chǎn)車(chē)間參觀，向企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理控制技術(shù)生產(chǎn)工作人員學(xué)習(xí)請(qǐng)教相關(guān)知識(shí)?？刂乒竦母窘M成及簡(jiǎn)介。自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備的控制組態(tài)界面：配合產(chǎn)品高效率完成的光電傳感器件：廠區(qū)負(fù)責(zé)人在車(chē)間介紹了全廠區(qū)自動(dòng)化程度最高的來(lái)自日本的細(xì)紗絡(luò)筒設(shè)備：在返校的途中，由帶隊(duì)老師組織同學(xué)們分組討論、發(fā)言，通過(guò)交流實(shí)習(xí)體會(huì)方式，加深和穩(wěn)固實(shí)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，并對(duì)生產(chǎn)管理有了更深的認(rèn)識(shí)。自動(dòng)化設(shè)備在控制、加工和生產(chǎn)管理方面的應(yīng)用效果及前景的認(rèn)識(shí)。六、實(shí)習(xí)總結(jié)在老師和廠區(qū)負(fù)責(zé)人的帶著下半天的實(shí)習(xí)生活一晃而過(guò)，在這半天里我學(xué)到了很多在課本中無(wú)法學(xué)到的東西。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是每個(gè)學(xué)生走向社會(huì)、走上工作崗位必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)在實(shí)踐中加深了對(duì)社會(huì)的了解。它翻開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的根底。我們一直學(xué)的都是書(shū)本上的理論知識(shí)，而欠缺實(shí)踐，這樣是不行的，現(xiàn)在的社會(huì)需要的是技術(shù)與理論都扎實(shí)的人才。只有通過(guò)不斷地實(shí)踐才能更好的穩(wěn)固我們學(xué)到的知識(shí)，彌補(bǔ)理論上上的欠缺。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)紡織這個(gè)行業(yè)有了更深一層的了解，對(duì)它的了解不再局限與課本和網(wǎng)絡(luò)這些死的知識(shí)。而在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，我們見(jiàn)證了棉花紗線怎樣經(jīng)過(guò)一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)，最終成為了一個(gè)個(gè)成品。在參與紡紗產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中，我深刻的體會(huì)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾?，我們小小的一個(gè)失誤，就會(huì)造成產(chǎn)品的報(bào)廢，我深刻的理解的生產(chǎn)無(wú)小事，細(xì)節(jié)決定成敗。其次，加深了我們對(duì)團(tuán)隊(duì)合作重要性的理解，其實(shí)我們每個(gè)人渺小，單憑某一個(gè)人什么事情都做不成，團(tuán)結(jié)的力能是無(wú)窮的。加深對(duì)自己的了解，其實(shí)我們知道的東西很少很少，需要我們學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。從而使我們對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活的有了更清晰的定位。這次實(shí)習(xí)雖然只有短短的半天時(shí)間，但我覺(jué)得它對(duì)我們的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的?？赡鼙任覀?cè)趯W(xué)校學(xué)校一個(gè)月所收獲的還多。更加確定了態(tài)度的重要性，態(tài)度決定了一切，無(wú)論我們身處哪個(gè)單位，做著什么事情，它都決定著