湖北省武漢市部分學(xué)校2024屆高三上學(xué)期9月調(diào)研考試語文試題（解析版）

PAGEPAGE1湖北省武漢市部分學(xué)校2024屆高三上學(xué)期9月調(diào)研考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。“氣氛”是什么?我們的很多感受都源于空間中的氣氛，氣氛需要我們通過感官系統(tǒng)去感知，而我們的心情(內(nèi)在因素)也會對感受氣氛的結(jié)果有所影響。我們其實并不需要一個準(zhǔn)確的詞匯去定義氣氛，它更像一個信號，被捕捉、被感知。有時藝術(shù)家并沒有用語言對作品進行一些解釋，但人們依舊能通過他的作品感知他所想表達的內(nèi)容，而這更像是一種默契，屬于人與人之間或人與自然之間的默契。位于德國門興格拉德巴赫的藝術(shù)作品“Hausur”就是解釋“氣氛”一詞很好的例子?！癏ausur”是一棟由葛雷格·施奈德在1985年精心改造的房屋。對于觀者而言，建筑內(nèi)的房間已經(jīng)不再是正常意義上的房間了，因為只有運用全部的感官才能體會每個空間，體會獨屬于作品的唯一的氣氛。每件藝術(shù)品、每場藝術(shù)展都有著唯一性，不同的場地、不同的氛圍都會讓觀者有不同的感受，而觀者也無時無刻不在用其感官勾勒著自己眼中的世界。藝術(shù)作品釋放的信息通過感官傳遞到我們的大腦，大腦再綜合所有信號，將這種氣氛轉(zhuǎn)化為我們的感受。這是一個很有意思且值得思考的過程，但這種信息的傳遞不僅僅是單向的，我們也可以把我們的感受再用某種形式傳回某個空間，使其轉(zhuǎn)化為另一種氣氛，從而再次被發(fā)現(xiàn)、被感受。氣氛是屬于自然的固定組成部分，藝術(shù)家通過自己的方式將這種氣氛轉(zhuǎn)化為感受。這種方式即藝術(shù)方法，它常以特殊的方式引起我們注意，這種方式和藝術(shù)家的生活息息相關(guān)，它不會被拘束，但同時基于他們對自然的理解。反過來觀察，氣氛對于自然也有著極其獨特的意義，因為它不同于科學(xué)技術(shù)那樣有著清晰的理解方式。綜上來看，氣氛可以認(rèn)為是一種媒介并以媒介的形式參與到藝術(shù)中。感官是氣氛的創(chuàng)造與體味的橋梁。例如聽覺。聲音的傳播快速、直接，情感的傳遞也十分高效。在法國藝術(shù)家塞菜斯特·布謝·穆日諾名為《無題》的聲音裝置作品中，他運用設(shè)備使媒介間有不同的運動狀態(tài)，從而以聲音來表達視覺的信息。這組作品在無規(guī)律的碰撞聲音中反而形成了一種詩意，漂浮在水面的瓷碗在無規(guī)律的碰撞中產(chǎn)生了清脆的共鳴。例如嗅覺。喚覺是我們最接近直覺也最原始的感官，它與我們的記憶密不可分。在中國文化里，氣味也一直有著重要的地位，比如古時的香囊味道大多來自一些中草藥，同時香囊的氣味與外觀也被人們賦予了更多更重要的意義；另一個更具代表性的便是焚香，通過燃燒木材、香料、藥材來發(fā)揮作用，比如靜心、驅(qū)蟲之用，或是衡量時間?！皻馕锻嵌虝旱?，看不見的，摸不到的，更常常是無法控制的?！睔馕妒且环N非常抽象的藝術(shù)媒介，它既可以帶來新的感受也可以喚起舊時的記憶，看似委婉的傳播方式或許可以更強烈地刺激我們的感官。藝術(shù)家卡斯滕·霍勒和弗朗索瓦·羅切的實驗藝術(shù)裝置Hypothesedegrue就是個很好的例子，他們在一個密閉的昏暗空間中放置一組煙霧發(fā)生裝置，同時所有觀者也是這場實驗藝術(shù)的參與者，所謂的煙其實只是沒有任何氣味的水蒸氣，但觀眾并不知情，大家都仔細(xì)辨別著自己聞到的氣味，甚至有觀眾在朦朧中看到了煙霧形成的獨特造型。氣味藝術(shù)以一種獨特的方式或媒介出現(xiàn)在我們眼前，它不僅能用更抽象的方式影響我們，更能以獨特的方式喚起我們對現(xiàn)實的想象力。在近幾年的展覽中很流行的一個詞語是“沉浸感”,人們往往會被沉浸在某種事物中的感覺所吸引。沉浸感便是氣氛中能量的釋放給人帶來的一種感覺，相比于傳統(tǒng)的展覽，沉浸式展覽的氛圍能更全面地調(diào)動人的各種感官，改變?nèi)藗儗δ承﹤鹘y(tǒng)事物的觀察角度，激起人們對事物全新的好奇感，而氣氛在環(huán)境交互的基礎(chǔ)上更為注重情感的傳達。對于當(dāng)代藝術(shù)而言，氣氛的把控同樣是表達情感、傳達意圖的重要方法，它能賦予作品更深層的意義，而且這種方法也是多種多樣且因人而異的。比如藝術(shù)家個人的表達風(fēng)格、作品的形式及其所選用的媒介與材料、聲音、空間、主題等都可以創(chuàng)造出不同的氣氛，只要藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中保持創(chuàng)新和實驗精神，那“氣氛”就會有無限種可能性!作為藝術(shù)工作者，并不應(yīng)滿足于簡單地將自己的思想或理解以直接的方式傳達給他人，而是要將它們放在一個自由的空間里，以包容的心態(tài)讓藝術(shù)作品在這個自由的空間里繼續(xù)成長?；蛟S藝術(shù)作品并沒有最終完成的那一刻，當(dāng)藝術(shù)工作者放開手讓它攜帶自己的氣氛展示在人們面前的那一瞬間，它便成了一個獨立的個體，開始了繼續(xù)成長的過程，而這個過程也是它與觀者互動的過程，無論觀者獲得新的感悟還是心靈的片刻休憩，于它而言都會被賦予新的意義。(選自薛仲澤《“氣氛”在藝術(shù)中的詮釋與其在藝術(shù)作品中的應(yīng)用》,有刪改)1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.氣氛，需要我們通過感官去感知，心情等內(nèi)在因素也會在這個感知進程中發(fā)揮作用。B.人們之所以能理解藝術(shù)家想表達的內(nèi)容情感，就在于他們對作品氣氛的捕捉與感知。C.藝術(shù)家通過自己的方式將作品氣氛轉(zhuǎn)化為感受，這些方式離不開他們對自然的理解。D.藝術(shù)家創(chuàng)造氣氛的方法很多，創(chuàng)作中保持創(chuàng)新和實驗精神是創(chuàng)造多樣氣氛的關(guān)鍵。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.作品釋放的氣氛傳到觀者大腦，轉(zhuǎn)化為個人感受；觀者也可將感受用某種形式回傳，轉(zhuǎn)化為另一種氣氛。在此過程中，觀者具有主動性。B.聲音裝置作品《無題》運用設(shè)備達到以聲音來表達視覺信息的效果，形成了一種詩意?？梢?，在氣氛的創(chuàng)造和感知中運用通感是常見的。C.在氣氛的傳播方式上，聲音傳播雖然直接，但效果不一定勝過看似委婉的氣味，因為氣味更能喚起我們對現(xiàn)實的想象力，影響更加抽象。D.氣氛在藝術(shù)感知過程中不僅僅是單向的?；诖?，一個好的藝術(shù)工作者應(yīng)以自由包容的心態(tài)允許觀者對作品進行審視并自由表達。3.下列說法，最能體現(xiàn)文末“觀者在藝術(shù)作品成長過程中的作用”的一項是(3分)A.一個真正意義上的讀者，總是以其主體意識和能力去滲透文本。B.環(huán)境不一定是有時空范圍的自然界，而可能是由心理或精神狀態(tài)構(gòu)成。C.美并不是事物本身的一種性質(zhì)，它只存在于觀賞者的心里。D.故能寫真景物真情感者，謂之有境界，否則謂之無境界。4.請結(jié)合文本，簡要談?wù)勀銓ο旅婢渥拥睦斫狻?4分)氣氛可以認(rèn)為是一種媒介并以媒介的形式參與到藝術(shù)中。5.下面的文字能使人產(chǎn)生"沉浸感",請結(jié)合文本分析其原因。(6分)月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著?！@女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關(guān)，丈夫還沒回來。(選自孫犁《荷花淀》)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。力量李娟牛最喜歡吃葵花花盤，尤其是附在花盤最表層的那層葵花籽。別說牛，連我們?nèi)硕加X得好吃。在北方，誰家不出一兩個嗑瓜子落下的“瓜子牙”(門牙帶小豁口)?然而，最想不通的是，連我這樣不愛嗑瓜子的，都是個“瓜子牙”!我真的不喜歡嗑……全都怪瓜子太香了。雖然不喜歡，但一嗑就停不下來。只好嗑啊嗑啊，瓜子從左邊嘴角喂進去，瓜子皮從右邊嘴角涌出來……連我家賽虎都喜歡葵花籽!春天一連補種了好幾茬種子，剩下的種子被我媽隨便堆到床下。賽虎這家伙一有空就鉆進去，您寇窣窣地，吃得香噴噴。但它不會嗑瓜子，便連瓜子殼一起嚼巴嚼巴吞下。我媽看著不忍心，一有空，便幫它剝，邊剝邊罵：“干了一天活，還得伺候一條狗!”每剝完一小把，把瓜子仁兒撮在手心任賽虎舔食?？此缘酶吒吲d興，便也高高興興。如此貧瘠的土地，卻生出如此香美的食物。這么一想，就覺得必須得贊美土地的力量。雖然其中也有化肥的力量。但化肥只能依從土地的意志而作用于植物。人類甚至可以研究出無土栽培技術(shù)，卻不能更改生命成長的規(guī)則。這種規(guī)則也是大地的意志。我媽不喜歡化肥。她年輕時讀書的專業(yè)是農(nóng)業(yè)，她的老師曾告訴她和她的同學(xué)，施加化肥是急功近利的做法，雖然一時增收保產(chǎn)，但如此持續(xù)不到三十年，土地就會被毀去。她常念叨：“已經(jīng)三十年了，已經(jīng)三十年了啊?”不知是憂慮，還是疑惑。我不知“土地被毀去”具體是什么概念，但是我卻見過“死掉的土地”。地面堅硬、發(fā)白。田埂卻依然完整，一道挨著一道，整齊地、堅硬地隆起。于是整塊地看上去像一面無邊無境的白色搓衣板。上面稀稀拉拉扎著好幾年前殘留的葵花殘稈。也被太陽曬得發(fā)白。我猜這是不是因為過量施加化肥，因為不合理灌溉，因為鹽堿化，因為各種透支等原因被廢棄了的耕地。雖然戈壁灘本身也是硬地，但卻是生態(tài)系統(tǒng)完全正常前提下的硬。戈壁灘再荒涼，也會覆蓋稀薄的植物。盡管這些植物完全混入大地的色澤和質(zhì)地，看上去黯淡、粗拙。可眼下這塊地，卻是極度不自然的硬。表層板結(jié)得異常平整光潔，寸草不生，毫無生氣。像一塊死去的皮膚，敷在大地的肉身之上。我媽總是說：“這要是自己的地，還不心疼死了!要是自己的地，哪舍得這么種!”是啊，只有土地的主人才真正做到愛惜土地吧?世世代代依附土地而生的人，才能真正體諒?fù)恋?。我無數(shù)次感慨北方大地的貧瘠。雖然耕種過的土地看上去都差不多，又整齊又茂盛。但再看看野地便知端曉——南方野外四季常青，植物濃密；而北方野地植被極為脆弱稀薄，看上去荒涼又單調(diào)?？墒牵退闶橇α吭賳伪〉耐恋?，對生存于此的人們來說，也是足夠應(yīng)對生存的。如果沒有我們這些掠奪者的話。這片大地已經(jīng)沒有主人，所有耕種于此的人全是過客。我們只租用此處一年或兩年三年。為了滿足我們的生存需要，我們只能無視基本耕種原則，無盡地勒索，直到土地死去。那時，我們的租期也到了。我們眼下租用的這塊地就是一塊已經(jīng)連續(xù)種了三年葵花的地。按理說該停種了，養(yǎng)兩年地再接著種。長期種植同一種作物，而且是油葵這樣消耗巨大的作物，不但損害地力，也會影響產(chǎn)量。再加上去年冬天的罕見暖冬，早在今年年初，“旱情已成定局”的消息就已經(jīng)四處流傳了?？晌覌屵€是決定頂著各方面壓力再種一年。河水依賴不了了，她便全賭在雨水上。只因她聽當(dāng)?shù)厣狭四昙o(jì)的哈薩克老人說，納吾爾孜節(jié)(春分日)那天若下了雨，將預(yù)示全年雨水豐足。果然，這一年的雨水極多，三天兩頭灑一陣?？墒?，雨水多的同時，風(fēng)也多……往往雨還沒灑幾滴，烏云就被大風(fēng)吹散。雨很快偃旗息鼓。盡管損失慘重，甚至放棄了一塊土地，但眼看著河邊這塊地總算沖出槍林彈雨挺到了最后一刻，我媽還是很欣慰的。當(dāng)我一圈一圈繞著葵花地趕牛，保衛(wèi)最后的勝利果實，累得大喘氣，心里便想：大地的付出已經(jīng)完全透支，我們必須用自身的力量填補。葵花收獲了。雖然一百多畝地才打出來二十多噸葵花籽，但滿當(dāng)當(dāng)?shù)乃陌俣鄠€袋子堆在地頭，看在眼里還是令人喜悅?？梢粫r半會兒卻怎么也雇不到搬運的工人。收葵花的老板一再表示時間緊張，不能再等了。于是我媽和我叔【注】一咬牙，自己上。收購葵花的車沒法完全開到地邊，離了還有三十多米。四百多袋，兩人扛了兩百多個來回。三十多米距離，只算負(fù)重距離的話，每人共計走了六七公里。也就是說，這老兩口把二十多噸的葵花籽挪動了三十多米。或者說，兩人各扛一只五十公斤的麻袋，走了六七公里路。好吧，又省了兩百塊錢工錢。可是我叔的高血壓……還有我媽的低血壓……眼下這些從金燦燦轉(zhuǎn)變?yōu)楹趬簤旱呢敻话?，不但榨干了大地的力量，也快要把這夫妻倆榨成渣了。(選自《遙遠(yuǎn)的葵花地》,有刪改)【注】叔叔：當(dāng)?shù)厝藢Ω赣H的習(xí)慣稱呼。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.葵花是北方邊地常見的經(jīng)濟作物，葵花籽也是北方人包括牛、狗等一些動物都喜歡吃的食物。B.人們施加化肥是急功近利的做法，表面上能增加收入、保證產(chǎn)量，實則更改了生命成長的規(guī)則。C.土地之所以會死去，是因為人們在耕種過程中無視基本的耕種原則，導(dǎo)致土地板結(jié)，寸草不生。D.文中用“沖出槍林彈雨”形容葵花生長過程，表現(xiàn)了這塊土地種植葵花的艱難和人們耕種的不易。7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)A.文章開頭以輕松有趣的“嗑瓜子”的話題引入，正文部分探討的卻是事關(guān)生存的嚴(yán)肅主題。B.文中將南方野地的植物與北方野地的植被對比，使讀者對北方土地的貧瘠有更直觀的感受。C.全文多處采用簡短且富有力量的句子，為敘事帶來了一種緊迫感，強化了作者的嫉憤之情。D.文末運用大量具體的數(shù)字，反復(fù)強調(diào)老兩口搬運葵花籽的重量和距離，體現(xiàn)了勞動者的艱辛。8.請結(jié)合文本，分析文章標(biāo)題“力量”的內(nèi)涵。(4分)9.請依據(jù)文中對"我媽"的具體描寫，分析“我媽”這一形象的特點及其意義。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：李及字幼幾，鄭州人也。舉進士，寇準(zhǔn)薦其才，擢知興化軍。(及)遷樞密直學(xué)士，出知杭州。于時內(nèi)侍江德元居中用事，其弟德明奉使過杭，及待之薄。僚佐驚曰：“江使者兄弟，榮枯大臣如反掌耳。今公不加禮待之，公雖不求福，獨不畏其為禍乎?”及曰：“待之如是足矣。”既而德明謂僚佐曰：“李公春秋高，何不求閑郡以自處，而居杭繁劇之地邪?”僚佐走語及曰：“果然，江使者之言可懼也?！奔靶υ唬骸凹袄弦樱\得閑郡以自逸，庸何傷?”既而德明亦不能傷也，時人重其操守。及資性清介，治尚簡嚴(yán)，喜慰薦下吏，而樂道人之善。忌杭風(fēng)俗輕靡，未嘗事宴游。在杭未嘗市物，惟置白樂天一集而已。(節(jié)選自《東都事略·李及傳》)材料二：曹瑋久在秦州，累章求代。上問王旦誰可代瑋者，旦薦樞密直學(xué)士李及，上即以及知秦州。眾議皆謂及雖謹(jǐn)厚有行，非守邊之臣，不足以繼瑋。楊億以眾言告旦不答及至秦州將吏心亦輕之。會有屯駐禁軍白晝奪婦人銀釵于市中，吏執(zhí)以聞。及方坐觀書，召之使前，略加詰問，其人服罪。及不復(fù)下吏，亟命斬之，觀書如故。將吏皆驚。不日，聲譽達于京師。億聞之，復(fù)見旦，具道其事，謂旦曰：“向者相公初用及，外廷之議謂及不勝其任，及今材器乃如此，信乎相公知人之明也!"旦笑曰：“外廷之議，何其易得也。夫以禁軍戍邊，白晝?yōu)楸I于市，主將斬之，事之常也，烏足以為異政乎?旦之用及者，其意非為此也。夫以曹瑋知秦州七年，羌人懾服，邊境之事，瑋處之已盡其宜矣。使他人往，必矜其聰明，多所變置，敗壞瑋之成績。旦所以用及者，但以及重厚，必能謹(jǐn)守瑋之規(guī)模而已矣?！?節(jié)選自《涑水記聞》卷六)10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)楊億以眾A言B告C旦D不答E及至F秦州G將吏H心亦輕之。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.榮枯，指使人窮達，與賈誼《過秦論》中“以愚黔首”的“愚”用法相同。B.前，指上前，與蒲松齡《狼》中“狼不敢前，眈眈相向”的“前”用法不同。C.相公，在文中是對宰相的尊稱。漢魏以來拜相者必封公，故有此稱呼。D.成績，指成功的業(yè)績，與常用短語"成績斐然"中的“成績”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.李及任杭州知州時，對過杭使臣江德明未厚禮相待，僚佐提醒他也不以為意。B.奉命出使的江德明認(rèn)為李及年事已高，不應(yīng)該在事務(wù)繁重的杭州擔(dān)任知州。C.李及擔(dān)任秦州知州時，禁軍輕視他是文人，在集市公然搶劫，李及將他正法。D.王旦推薦李及為曹瑋的接班人，是因為王旦認(rèn)為他不會自恃聰明，大加變革。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)及老矣，誠得閑郡以自逸，庸何傷?(2)旦所以用及者，但以及重厚，必能謹(jǐn)守瑋之規(guī)模而已矣。14.材料二中眾人認(rèn)為李及“謹(jǐn)厚有行”,請依據(jù)材料一分析李及這一特點。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。夷陵歲暮書事呈元珍表臣【注】歐陽修蕭條雞犬亂山中，時節(jié)崢嶸忽已窮。游女髻鬟風(fēng)俗古，野巫歌舞歲年豐。平時都邑今為陋，敵國江山昔最雄。荊楚先賢多勝跡，不辭攜酒問鄰翁?！咀ⅰ烤暗v三年(1036)作，時被貶夷陵令。夷陵，今屬湖北宜昌。元珍、表臣，分別是詩人的兩位友人丁寶臣、朱處仁的字。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)扣題，上句描寫山縣景況，下句感嘆歲月流逝，“窮”指詩人的境遇。B.頜聯(lián)承接上聯(lián)，描述當(dāng)?shù)叵嘌匾丫玫哪昴┝?xí)俗：梳妝出游，載歌載舞，歡慶豐年。C.頸聯(lián)運用對比，詩人由夷陵的今日聯(lián)想到它的往昔，“平時”是太平時日的意思。D.尾聯(lián)敘事，寫詩人攜酒訪鄰，問詢古事，與杜甫《客至》最后兩句情感不同。16.近人高步瀛評價此詩“興會飆舉”,即意興昂揚超逸。請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)辛棄疾《青玉案·元夕》中，抒情主人公歷經(jīng)千百次尋覓后，驀然回首，驚喜發(fā)現(xiàn)“，”(2)歐陽修《五代史伶官傳序》一文通過對五代時期盛衰過程的具體分析，得出“，”的結(jié)論，告誡后人居安思危，力戒驕侈。(3)古人常通過"吟"或“嘯”的方式吐露心曲，抒發(fā)情懷，古代詩文中對此也多有描述，如“，?！比?、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成18～19題?？蓯鄣哪戏堑厮墒笊钤诜侵弈喜扛珊档拇蟛菰?，以及熱帶、亞熱帶的灌木叢里。為了應(yīng)對酷熱的氣候，它們的后腳掌進化得特別大，A。它們還很會“想辦法”,比如攤平趴著，用毛少的腹部散熱；再如把毛絨絨的尾巴彎曲起來，像遮陽傘一樣擋在頭上乘涼。當(dāng)熱得實在不行的時候，這些穴居哺乳動物會退回到洞里降溫。然而，氣候變化越來越快，南非自然保護區(qū)的最高日溫在短短18年內(nèi)就增加了2.5℃。盡管南非地松鼠B,但在飛速變化的氣候下，它們可能也快忍受不住了。專家觀察到，在不到二十年的時間里，①地松鼠本已非常大的后腳掌相對于它們的體型大約增長了11%左右，而脊柱長度縮短了6%。②它們的體形在短時間內(nèi)發(fā)生變化的原因，可能就是由于氣溫升高帶來的巨大環(huán)境壓力。南非地松鼠的變形不是個例。③越來越多的證據(jù)表現(xiàn)，很多物種的體形都在短時間內(nèi)發(fā)生了微妙的變化。但我們不知道，動物的適應(yīng)速度能不能跟得上溫度的攀升速度；④我們也不知道這些物種離種群崩潰的臨界點到底還有多遠(yuǎn)。18.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。(4分)19.文中帶序號的句子有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。(6分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成20～22題。少安踏著一片銀白，淌過淙淙流水的東拉河，從棗林里穿過一條小