《荷塘月色》課件34張高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

荷塘月色——朱自清

他是一位散文家，作品可與古典散文媲美，擅長(zhǎng)于漂亮精致的抒情散文，無(wú)論是樸素動(dòng)人的《背影》，還是委婉真摯的《兒女》，都能感受他的誠(chéng)摯和正直。

1923年發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)詩(shī)壇。1924年出版詩(shī)集《蹤跡》。1925年任清華大學(xué)的教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)開(kāi)始研究古典文學(xué)。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。代表性的作品有《背影》《春》《綠》《威尼斯》《槳聲燈影里的秦淮河》等等，其中《槳聲燈影里的秦淮河》被時(shí)人譽(yù)為“白話美文的模范”。

1948年病逝于北京。他是詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。從他一生的言行來(lái)看，他是始終以極其誠(chéng)實(shí)的態(tài)度對(duì)待人生和時(shí)代的選擇。毛澤東稱贊他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。

1927年，蔣介石悍然發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變，轟轟烈烈

的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，大批共產(chǎn)黨人和革命群眾慘遭血腥屠殺，

白色恐怖籠罩全國(guó)。朱自清先生追求進(jìn)步，痛恨黑暗的反動(dòng)統(tǒng)治；他雖然是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子，但富有正義感和愛(ài)國(guó)心。此時(shí)他正處于痛苦之中，對(duì)國(guó)家的命運(yùn)和前途的擔(dān)憂，使他心情苦悶而感到“頗不寧?kù)o”。“在舊時(shí)代正在崩壞，新局面尚未到來(lái)的時(shí)候，衰頹與騷動(dòng)使得大家惶惶然……只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然。不能或不愿參加這種實(shí)際行動(dòng)時(shí)，便只有暫時(shí)逃避的一法……在這三條路里。我將選擇哪一條呢?我既不能參加革命或反革命，總得找一個(gè)依據(jù)，才可以姑作安心地過(guò)日子……

——朱自清《哪里走》課文字詞生字詞:

xiè

pìduówěngmíniǎonuó

煤屑路幽僻

踱著蓊郁彌望裊娜

sèbóqiànyuánzhàoliǎnjū

羞澀斑駁

倩影媛女棹斂裾

fànzhuìshāoxìhānwǎn梵婀玲點(diǎn)綴樹(shù)梢空隙

酣眠宛然思

1、本文的文眼是什么？

2、誦讀課文，畫(huà)出作者的游蹤圖？

3、從哪些句子能看出作者的思緒變化，并概況發(fā)生了怎樣的變化？文眼心里頗不寧?kù)o就是文中畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示全篇旨趣的關(guān)鍵性的語(yǔ)句家小徑求寧?kù)o不寧?kù)o得寧?kù)o出寧?kù)o小徑作者游蹤表現(xiàn)作者思緒變化的句子：2.這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里。

3.這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。4.但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有。5.這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。6.這令我到底惦著江南了。----這樣想著，猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門(mén)前。1.這幾天心里頗不寧?kù)o。

明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）出家門(mén)踱小路觀荷塘賞四周不寧?kù)o尋寧?kù)o得寧?kù)o出寧?kù)o《荷塘月色》的圓型結(jié)構(gòu)淡淡的哀愁淡淡的喜悅[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]荷塘月色

“朱先生的語(yǔ)言，歷來(lái)是‘新而不失自然’，在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上刻意出新。既有平白如話，毫無(wú)雕飾的文字，更有精心‘揀練’的遣詞用字。點(diǎn)活了月光和霧氣的‘瀉’‘浮’二字??????生動(dòng)的起了豐富、潤(rùn)飾、強(qiáng)化形象的作用。”《中國(guó)現(xiàn)代散文欣賞辭典》金志華導(dǎo)通感：又稱“聯(lián)覺(jué)、移覺(jué)”1、就是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語(yǔ)言使“一種感覺(jué)超越了本身的局限而領(lǐng)會(huì)到屬于另一種感覺(jué)的印象”（錢(qián)鐘書(shū)語(yǔ)），將人的聽(tīng)、視、嗅、味、觸等不同感覺(jué)相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來(lái)表示甲感覺(jué)的詞語(yǔ)移用來(lái)表示乙感覺(jué)，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。2、通感同樣可以用聲音或色彩等手段來(lái)表達(dá)人類的情感。3、修辭作用：能突破語(yǔ)言的局限，突破人的思維定勢(shì)，豐富表情達(dá)意的審美情趣，增強(qiáng)語(yǔ)言藝術(shù)感染力。詩(shī)人艾青曾寫(xiě)詩(shī)這樣描繪日本著名指揮家小澤征爾：‘你的耳朵在偵察，你的眼睛在傾聽(tīng)……’那笛聲里有故鄉(xiāng)綠色平原上青草的香味，有四月的龍眼花的香味，有太陽(yáng)的光明?！保üL(fēng)《葉笛》）笛聲里有草的清香，花的芬芳，還有明亮的陽(yáng)光，三種感覺(jué)相融會(huì)，那笛聲該多么撩人情思。思

1、品讀課文第4段，找出使用比喻或通感的句子，加以賞析。2、品讀第5自然段，找出本段使用的動(dòng)詞，試鑒賞其表達(dá)效果。3、找出文中的疊詞，體會(huì)其作用。比喻的鑒賞荷葉荷葉亭亭的舞女的裙（比喻）有裊娜地開(kāi)著的,有羞澀地打著朵的。像明珠、星星、美人。閃閃發(fā)光、忽明忽暗（

冰清玉潔嬌怯不語(yǔ)輕盈多姿晶瑩剔透——通感示意相通清香歌聲（嗅覺(jué)）（聽(tīng)覺(jué)）時(shí)斷時(shí)續(xù)，隱隱約約光影名曲（視覺(jué)）（聽(tīng)覺(jué)）和諧相通微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。光與影有著和諧的旋律，如梵阿玲上奏著的名曲。動(dòng)詞的鑒賞瀉一覽無(wú)余一個(gè)“瀉”字，月輝照耀一瀉無(wú)余之景，頓時(shí)化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，寫(xiě)出了月光的流動(dòng)感。再加上修飾語(yǔ)“靜靜地”，準(zhǔn)確地寫(xiě)出了月光既像流水一般地傾瀉，但又是絕無(wú)聲響地幽靜幽美，這就創(chuàng)造了一個(gè)安謐的氛圍，意境相當(dāng)優(yōu)美。

浮”寫(xiě)出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧，水氣迷蒙、月色輕籠的境界。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。__洗：表現(xiàn)月光的潔白柔和而又鮮艷欲滴。籠：寫(xiě)出葉子和花在月光下的輕飄柔美的姿容，襯托了月光的朦朧、柔和。畫(huà)

“畫(huà)”——仿佛有無(wú)形的手在展紙描繪一般，富有情趣，表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)之情。疊詞的鑒賞疊字的運(yùn)用不但傳神地描摹出眼前的景象，而且使文氣舒展，給人音韻和諧的美感。比比皆是，獨(dú)具匠心蓊蓊郁郁

曲曲折折的荷塘

田田的葉子亭亭的舞女的裙層層的葉子

縷縷清香密密地挨著脈脈的流水靜靜地瀉薄薄的青霧

淡淡的云

遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低的樹(shù)重重圍住

隱隱約約的遠(yuǎn)山

疊詞尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，咋暖還寒時(shí)候，最難將息……

李清照《聲聲慢》山山水水，處處明明秀秀；晴晴雨雨，時(shí)時(shí)好好奇奇。------西湖聯(lián)杭州九溪十八澗路亭上的一首疊詩(shī)：

重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路。

丁丁冬冬泉，高高下下樹(shù)。

對(duì)比《故都的秋》與《荷塘月色》，體會(huì)兩篇文章在寫(xiě)景及抒情方面的差異。

寫(xiě)景方面：《故都的秋》所寫(xiě)之景富有生活氣息，多是直觀之景，從五幅圖中可以看出。如“很高很高的碧綠的天色”“像喇叭似的牽牛花的藍(lán)朵”“幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草”等景物，再如秋雨圖的對(duì)話，秋果圖的描繪，都貼近生活。即使如秋蕊圖中的描繪，也在詩(shī)情畫(huà)意中不忘加入塵世的絲絲掃帚紋?！逗商猎律匪鶎?xiě)之景則富有詩(shī)情畫(huà)意，美輪美奐?！氨”〉那囔F浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)?！保肮馀c影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！惫馀c影的旋律交錯(cuò)上演如夢(mèng)如幻的魔術(shù)，讀后令人唇齒生香。

抒情方面：《故都的秋》抒發(fā)情感的方式有變化。首先，作者借助景物抒發(fā)情感，作者筆下之景都染上了作者濃濃的苦悶、寂寞與憂思之情。作者抓住“清”“靜”“悲涼”的特點(diǎn)，組織全篇結(jié)構(gòu)，選取了五幅圖，分別從不同的側(cè)面著力突出總特點(diǎn)。同時(shí)，作者也將情感融入敘事、議論之中，秋雨圖就是一個(gè)特別精彩的敘事片斷，接著援引中外相關(guān)事例進(jìn)一步闡述秋與文人的關(guān)系，探究秋的文化內(nèi)蘊(yùn)，富有思辨色彩。《荷塘月色》主要是借景抒情。緊扣文眼“心里頗不寧?kù)o”通過(guò)三幅美麗的畫(huà)徐徐展現(xiàn)作者淡淡的喜悅和淡淡的憂愁。當(dāng)然結(jié)尾還借用《采蓮曲》《西洲曲》，在精神王國(guó)里幻化出一個(gè)自由美好的世界，與現(xiàn)實(shí)對(duì)比，反襯自己內(nèi)心的不寧?kù)o。

課堂檢測(cè)答案

1.【答案】B

【解析】前半句主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“《荷塘月色》是……散文”?！暗薄盁o(wú)上”應(yīng)分別與“哀愁”“美感”搭配。句子前后主語(yǔ)應(yīng)保持一致，“字里行間”可以理解為“《荷塘月色》這篇文章”。

2.【答案】C

【解析】注意句間事理邏輯：先“跨越……”，再“……走來(lái)”。“款款”一詞應(yīng)修飾“走來(lái)”。

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