國(guó)開2023秋《幼兒健康教育及活動(dòng)指導(dǎo)》期末大作業(yè)參考答案

國(guó)開2023秋《幼兒健康教育及活動(dòng)指導(dǎo)》期末大作業(yè)參考答案期末大作業(yè)1.空氣是人類賴以生存的自然環(huán)境，然而大量工業(yè)廢氣、汽車尾氣的排放使空氣卻遭到了嚴(yán)重的污染。請(qǐng)以“保護(hù)空氣”為主題設(shè)計(jì)大班的活動(dòng)計(jì)劃。模板如下，總字?jǐn)?shù)不少于1000字。（基本信息、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程）保護(hù)空氣，呼吸清新——大班活動(dòng)計(jì)劃一、基本信息：1.活動(dòng)名稱：保護(hù)空氣，呼吸清新2.活動(dòng)對(duì)象：幼兒園大班兒童（5-6歲）3.活動(dòng)時(shí)間：4個(gè)課時(shí)（每課時(shí)約30分鐘）4.活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園教室、戶外活動(dòng)區(qū)及周邊社區(qū)環(huán)境二、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。尤其對(duì)于兒童來說，他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力相對(duì)較弱。因此，提高兒童對(duì)空氣污染的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，顯得尤為重要。本次活動(dòng)旨在通過互動(dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索的方式，讓大班兒童了解空氣的重要性、空氣污染的危害，并激發(fā)他們參與保護(hù)空氣的行動(dòng)。三、活動(dòng)目標(biāo)：1.讓兒童了解空氣的基本組成及其對(duì)人類的重要性。2.認(rèn)識(shí)常見的空氣污染物及其對(duì)人體的危害。3.激發(fā)兒童保護(hù)環(huán)境的情感，培養(yǎng)他們愛護(hù)空氣、減少污染的行為習(xí)慣。4.鼓勵(lì)兒童通過小組合作、社區(qū)互動(dòng)等方式，積極參與改善空氣質(zhì)量的實(shí)踐活動(dòng)。四、活動(dòng)重點(diǎn)：1.空氣的組成及其對(duì)生命的重要性。2.空氣污染的主要來源和危害。3.如何在日常生活中采取行動(dòng)保護(hù)空氣。五、活動(dòng)難點(diǎn)：1.如何將抽象的空氣污染概念轉(zhuǎn)化為兒童易于理解的內(nèi)容。2.如何有效激發(fā)兒童的環(huán)保意識(shí)并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：空氣質(zhì)量檢測(cè)儀（可選）、實(shí)驗(yàn)箱（含放大鏡、塑料袋等）、繪畫材料、回收物品（如廢舊紙箱、塑料瓶等）。2.環(huán)境準(zhǔn)備：確?；顒?dòng)區(qū)域安全、整潔，適合進(jìn)行室內(nèi)外活動(dòng)。3.教學(xué)準(zhǔn)備：事先收集有關(guān)空氣質(zhì)量和環(huán)境保護(hù)的資料，準(zhǔn)備相關(guān)的故事、動(dòng)畫或短視頻。4.家長(zhǎng)溝通：提前通知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與并提供支持。七、活動(dòng)過程：【第一課時(shí)】空氣的奧秘一、導(dǎo)入新課（5分鐘）故事引入：在一個(gè)充滿魔法和奇幻的世界里，有一群被稱為“空氣精靈”的小生物。它們透明而輕盈，無聲無息地漂浮在天空中。這群空氣精靈有一個(gè)特殊的任務(wù)：維護(hù)整個(gè)世界的空氣平衡和純凈。每當(dāng)有人呼出二氧化碳時(shí)，它們就會(huì)迅速地把這些氣體帶走，并替換成新鮮的氧氣。今天，我們要跟隨這群空氣精靈的旅程，一起探索空氣的奧秘。教師繪聲繪色地講述這個(gè)故事，用生動(dòng)的語言和表情吸引兒童的注意力。同時(shí)，通過故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)兒童對(duì)空氣產(chǎn)生好奇心和探究欲。提問討論：故事講完后，教師向兒童提問：“你們認(rèn)為空氣是什么樣的？它有什么作用呢？”鼓勵(lì)兒童自由發(fā)表看法和感受。然后，教師引出今天的主題：“看來大家對(duì)空氣都有一定的了解，但是空氣的秘密遠(yuǎn)不止這些哦！今天我們就來一起深入探索空氣的奧秘吧！”二、探索發(fā)現(xiàn)（10分鐘）實(shí)驗(yàn)操作：教師給每位兒童發(fā)一個(gè)透明的塑料袋和一個(gè)放大鏡，指導(dǎo)他們打開塑料袋捕捉一些空氣，并扎緊袋口。然后，讓兒童用放大鏡仔細(xì)觀察塑料袋里的空氣。雖然空氣是看不見的，但通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，兒童可以感受到空氣的存在和它的“無形”特點(diǎn)。在兒童進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，教師巡回指導(dǎo)，確保每位兒童都能正確操作并觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。同時(shí)，教師鼓勵(lì)兒童互相交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受，營(yíng)造一種積極探究的學(xué)習(xí)氛圍。小組討論：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師將兒童分成幾個(gè)小組，讓他們圍繞“空氣的特性”這一主題展開討論。每個(gè)小組都要選出一名代表來分享本組的發(fā)現(xiàn)。在討論過程中，教師要引導(dǎo)兒童關(guān)注空氣的無形、無色、無味等特點(diǎn)以及它的流動(dòng)性。通過小組討論和分享的方式，不僅可以培養(yǎng)兒童的合作能力和溝通能力，還能加深他們對(duì)空氣特性的理解。在小組討論結(jié)束后，教師對(duì)各組的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，并引出空氣的組成成分（如氮?dú)?、氧氣等）。三、知識(shí)拓展（10分鐘）視頻觀看：為了讓兒童更加直觀地了解空氣對(duì)人類和動(dòng)植物的重要性教師播放一段有關(guān)空氣作用的短視頻。視頻中可以展示人們?cè)诤粑⒅参锷L(zhǎng)、風(fēng)力發(fā)電等方面的場(chǎng)景以及空氣中的氧氣、二氧化碳等氣體的作用。通過觀看視頻的方式可以激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣并加深他們對(duì)空氣作用的理解。在觀看視頻的過程中教師要引導(dǎo)兒童注意觀察并思考視頻中出現(xiàn)的各種場(chǎng)景和現(xiàn)象與空氣的關(guān)系。同時(shí)教師還可以適時(shí)地暫停視頻向兒童提問以檢驗(yàn)他們的觀看效果和理解程度?；?dòng)問答：視頻觀看結(jié)束后教師與兒童進(jìn)行互動(dòng)問答環(huán)節(jié)。教師可以提出一些問題如：“為什么我們要呼吸空氣？”“植物是如何利用空氣中的二氧化碳進(jìn)行光合作用的？”“風(fēng)力發(fā)電是怎樣利用風(fēng)能的？”等通過這些問題引導(dǎo)兒童回顧視頻內(nèi)容并加深對(duì)空氣作用的理解。在互動(dòng)問答環(huán)節(jié)中教師要鼓勵(lì)兒童積極舉手發(fā)言并給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于回答不準(zhǔn)確或不完整的情況教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示以幫助兒童更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。四、總結(jié)延伸（5分鐘）環(huán)保小貼士：在總結(jié)環(huán)節(jié)教師向兒童介紹一些簡(jiǎn)單的保護(hù)空氣的方法如開窗通風(fēng)、種植綠植等。通過這些方法不僅可以改善室內(nèi)空氣質(zhì)量還能為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。同時(shí)教師還可以引導(dǎo)兒童思考自己在日常生活中可以做哪些事情來保護(hù)環(huán)境和空氣質(zhì)量如減少使用塑料袋、乘坐公共交通工具等。為了讓兒童更好地記住這些環(huán)保小貼士教師可以將它們編成順口溜或歌謠并帶領(lǐng)兒童一起朗讀或演唱。這樣不僅可以增強(qiáng)記憶效果還能讓兒童在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。家庭作業(yè)：最后教師布置一項(xiàng)觀察家中空氣質(zhì)量的小任務(wù)作為家庭作業(yè)。讓兒童在家中觀察并記錄一些與空氣質(zhì)量相關(guān)的現(xiàn)象如室內(nèi)外的溫度差異、氣味變化等。同時(shí)教師還可以鼓勵(lì)兒童與家長(zhǎng)一起探討如何改善家庭空氣質(zhì)量的方法并將這些方法記錄下來分享給其他同學(xué)聽。通過家庭作業(yè)的方式可以讓兒童將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去并進(jìn)一步加深對(duì)空氣質(zhì)量問題的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。【第二課時(shí)】空氣污染知多少一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）在上節(jié)課中，我們共同探索了空氣的奧秘，了解了它的組成和重要性。家庭作業(yè)中，大家也積極觀察了家中的空氣質(zhì)量，并記錄了一些有趣的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，并分享大家的觀察結(jié)果吧！教師引導(dǎo)兒童回顧上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，包括空氣的組成、特性以及它在人類和動(dòng)植物生活中的重要作用。同時(shí)，邀請(qǐng)幾位兒童分享他們的家庭作業(yè)觀察結(jié)果，比如家中的氣味變化、開窗通風(fēng)后的感受等。通過回顧和分享，我們發(fā)現(xiàn)空氣對(duì)我們的生活有著不可或缺的影響。那么，我們的空氣總是干凈的嗎？它會(huì)不會(huì)受到污染呢？今天，我們就來一起探討這個(gè)問題。二、新知學(xué)習(xí)（10分鐘）為了讓大家更加直觀地了解空氣污染的現(xiàn)象，老師準(zhǔn)備了一些不同污染程度的空氣照片。讓我們一起來看看吧！教師向兒童展示一系列空氣照片，包括清新的森林空氣、霧霾籠罩的城市街道、工廠排放的濃煙等。讓兒童觀察并描述這些照片中的空氣狀況，引導(dǎo)他們感受空氣污染的程度和危害。結(jié)合圖片展示，教師向兒童講解空氣污染的主要來源。比如工廠排放的廢氣、汽車尾氣、農(nóng)業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生的粉塵等都會(huì)對(duì)我們的空氣造成污染。這些污染物會(huì)懸浮在空氣中，影響我們的呼吸健康和生活質(zhì)量。在講解過程中，教師要注重用兒童能夠理解的語言來描述空氣污染的現(xiàn)象和危害。可以通過比喻、擬人等手法讓知識(shí)更加生動(dòng)有趣，便于兒童理解和記憶。三、深入探究（10分鐘）現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了空氣污染的現(xiàn)象和來源，那么我們的空氣質(zhì)量到底如何呢？讓我們通過實(shí)驗(yàn)來探究一下吧！教師為每組兒童準(zhǔn)備空氣質(zhì)量檢測(cè)儀（或簡(jiǎn)易檢測(cè)工具），指導(dǎo)他們測(cè)量室內(nèi)外空氣質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師要確保兒童正確操作檢測(cè)儀器，并引導(dǎo)他們注意觀察數(shù)據(jù)的變化和差異。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師組織兒童進(jìn)行小組討論。讓他們根據(jù)檢測(cè)結(jié)果分析室內(nèi)外空氣質(zhì)量的差異以及可能的原因。同時(shí)引導(dǎo)他們思考空氣污染對(duì)日常生活的影響，比如對(duì)健康、交通、環(huán)境等方面的影響。通過實(shí)驗(yàn)操作和小組討論的方式，不僅可以培養(yǎng)兒童的實(shí)踐能力和合作精神還能加深他們對(duì)空氣污染問題的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。在討論過程中教師要鼓勵(lì)兒童大膽發(fā)表自己的見解和想法并給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。四、行動(dòng)倡議（5分鐘）面對(duì)空氣污染的問題我們不能袖手旁觀。作為地球的小主人我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來保護(hù)我們的空氣環(huán)境。那么我們可以做些什么呢？教師向兒童提出減少空氣污染的具體措施如步行或騎車出行、選擇環(huán)保產(chǎn)品等。同時(shí)鼓勵(lì)他們將這些措施落實(shí)到日常生活中去并帶動(dòng)家人和朋友一起參與環(huán)保行動(dòng)。為了讓更多的人了解保護(hù)空氣的重要性并加入到環(huán)保行動(dòng)中來教師組織兒童分組制作宣傳保護(hù)空氣的海報(bào)。讓他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力設(shè)計(jì)出具有吸引力和感染力的海報(bào)作品來傳播環(huán)保理念。在制作海報(bào)的過程中教師要給予兒童充分的指導(dǎo)和幫助確保他們能夠順利完成作品并體驗(yàn)到成功的喜悅和自豪感。同時(shí)教師還可以將優(yōu)秀的海報(bào)作品展示出來讓更多的人欣賞和學(xué)習(xí)從而擴(kuò)大環(huán)保行動(dòng)的影響力和效果?！镜谌n時(shí)】我是環(huán)保小衛(wèi)士一、情境導(dǎo)入（5分鐘）角色扮演與激發(fā)興趣當(dāng)孩子們走進(jìn)教室時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)教室布置得像一個(gè)小型社區(qū)中心，有模擬的垃圾分類桶、環(huán)保標(biāo)語和宣傳畫。每個(gè)孩子都將獲得一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士的徽章和任務(wù)手冊(cè)，這讓他們立刻興奮起來，感受到自己肩負(fù)的特殊使命。教師熱情地迎接孩子們，并引導(dǎo)他們坐好。她開場(chǎng)說：“歡迎各位環(huán)保小衛(wèi)士！今天，我們的城市需要你們的幫助。你們準(zhǔn)備好了嗎？”孩子們異口同聲地回答：“準(zhǔn)備好了！”他們的眼睛里閃爍著期待和好奇。任務(wù)布置與明確目標(biāo)教師接著介紹本課時(shí)的任務(wù)：“我們的任務(wù)是走出教室，進(jìn)入社區(qū)，尋找并記錄那些正在保護(hù)我們環(huán)境的人們和需要改進(jìn)的行為。我們要像真正的環(huán)保偵探一樣，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心去感受?！彼故救蝿?wù)手冊(cè)，解釋如何記錄觀察結(jié)果，并強(qiáng)調(diào)安全和禮貌的重要性。孩子們聽得津津有味，迫不及待地想要開始他們的環(huán)保之旅。二、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）社區(qū)探索與觀察記錄在教師的帶領(lǐng)下，孩子們有序地走出教室，進(jìn)入附近的社區(qū)。他們分成幾個(gè)小組，每組都由一位教師或助教陪同。孩子們手持任務(wù)手冊(cè)和記錄工具，開始尋找環(huán)保行為和不環(huán)保行為的蹤跡。他們發(fā)現(xiàn)，有些人正在認(rèn)真地進(jìn)行垃圾分類投放，有些人則隨地亂扔垃圾。他們還注意到一些綠化帶被精心照料著，而另一些地方則雜草叢生。孩子們仔細(xì)地記錄下每一個(gè)細(xì)節(jié)，并用手機(jī)或相機(jī)拍下照片作為證據(jù)。在這個(gè)過程中，教師不斷引導(dǎo)孩子們思考：“為什么這個(gè)人會(huì)選擇這樣做？”“這種行為對(duì)環(huán)境有什么影響？”“我們可以如何改進(jìn)？”等問題。孩子們積極思考、熱烈討論，他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感在這個(gè)過程中得到了顯著提升。采訪交流與深入了解當(dāng)孩子們觀察到一些特別的環(huán)保行為或不環(huán)保行為時(shí)，他們會(huì)鼓起勇氣去采訪相關(guān)的社區(qū)居民。他們禮貌地提出問題，認(rèn)真傾聽對(duì)方的回答，并記錄下重要的信息。通過采訪交流，孩子們了解到了一些居民對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和做法。他們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人都意識(shí)到環(huán)保的重要性并愿意付出努力但也有一些人對(duì)環(huán)保持無所謂的態(tài)度或因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)知識(shí)而做出不環(huán)保的行為。這些發(fā)現(xiàn)讓孩子們更加深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保教育的必要性和緊迫性。在采訪過程中教師也及時(shí)給予孩子們指導(dǎo)和鼓勵(lì)幫助他們克服害羞和緊張的情緒學(xué)會(huì)與人溝通和交流的技巧這些技能將對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。三、分享討論（8分鐘）經(jīng)過一番實(shí)地探索和采訪后孩子們帶著滿滿的收獲回到教室準(zhǔn)備進(jìn)行分享討論活動(dòng)。教室里早已準(zhǔn)備好投影儀和展示板用于展示孩子們的觀察結(jié)果和采訪心得。小組分享與展示成果首先進(jìn)行的是小組分享環(huán)節(jié)每個(gè)小組輪流上臺(tái)展示他們的觀察記錄和采訪照片講述他們的所見所聞所感所想其他小組則認(rèn)真傾聽并做好記錄以便后續(xù)進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。孩子們用生動(dòng)的語言描述了他們?cè)谏鐓^(qū)中看到的各種場(chǎng)景表達(dá)了他們對(duì)環(huán)保行為和不環(huán)保行為的看法和思考他們還分享了在采訪過程中遇到的有趣故事和感人瞬間讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都深受感染。教師引導(dǎo)與總結(jié)提升在小組分享結(jié)束后教師上臺(tái)進(jìn)行引導(dǎo)性總結(jié)她首先肯定了孩子們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的出色表現(xiàn)贊揚(yáng)了他們敏銳的觀察力和勇于溝通的精神然后她針對(duì)孩子們的分享內(nèi)容進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充幫助他們更加深入地理解環(huán)保行為的重要性以及改進(jìn)不環(huán)保行為的必要性。教師還結(jié)合實(shí)際情況提出了一些具體的建議如加強(qiáng)垃圾分類宣傳、設(shè)立環(huán)保示范點(diǎn)等鼓勵(lì)孩子們將這些建議帶回家中并號(hào)召家人和朋友一起參與環(huán)保行動(dòng)共同為我們的城市貢獻(xiàn)一份力量。四、行動(dòng)計(jì)劃（2分鐘）課堂的最后兩分鐘被用來制定行動(dòng)計(jì)劃和家庭聯(lián)動(dòng)活動(dòng)安排教師鼓勵(lì)孩子們根據(jù)個(gè)人或小組的興趣和能力制定一份切實(shí)可行的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃承諾在未來的日子里持續(xù)參與環(huán)?；顒?dòng)為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。孩子們紛紛表示要將所學(xué)帶回家中與家人共同實(shí)踐環(huán)保生活方式他們還提議在學(xué)校成立一個(gè)環(huán)保俱樂部吸引更多的同學(xué)加入進(jìn)來一起開展各種有趣的環(huán)?；顒?dòng)讓我們的校園變得更加美麗和宜居?！镜谒恼n時(shí)】創(chuàng)意環(huán)保手工制作一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）在溫馨而充滿活力的教室里，孩子們圍坐在彩色的地墊上，他們的眼睛里充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。教師微笑著走進(jìn)教室，帶來了一堂別開生面、寓教于樂的環(huán)保手工課?！昂⒆觽儯浀梦覀兩洗握n學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？”教師輕聲問道，她的聲音溫柔而有力量，仿佛能夠喚醒孩子們心中沉睡的記憶。孩子們爭(zhēng)先恐后地回答：“我們學(xué)習(xí)了空氣的重要性！”“還有空氣污染的危害！”他們的小臉上寫滿了認(rèn)真。教師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)說道：“非常棒！空氣是我們生活中不可或缺的寶貴資源，而保護(hù)空氣則是我們每個(gè)人的責(zé)任。今天，我們將通過一次特別的手工活動(dòng)，來進(jìn)一步了解如何保護(hù)我們周圍的空氣?！蓖ㄟ^這樣的復(fù)習(xí)導(dǎo)入，教師不僅回顧了之前課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還巧妙地強(qiáng)調(diào)了保護(hù)空氣的重要性。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，對(duì)即將開始的新活動(dòng)充滿了期待。二、創(chuàng)意啟發(fā)（7分鐘）為了激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)，教師精心準(zhǔn)備了一場(chǎng)創(chuàng)意啟發(fā)環(huán)節(jié)。她拿出幾件利用廢舊物品制作的環(huán)保手工藝品，如用塑料瓶改造的花瓶、廢紙板拼成的相框等。這些作品色彩鮮艷、造型獨(dú)特，充滿了創(chuàng)意和巧思。孩子們被這些作品深深吸引，他們的眼睛里閃爍著好奇和驚嘆。教師趁機(jī)引導(dǎo)孩子們討論：“你們看這些作品都是用什么材料做的呢？”“它們是怎么做出來的呢？”孩子們七嘴八舌地議論起來，有的說看到了塑料瓶的蓋子，有的發(fā)現(xiàn)了廢紙板的邊緣。他們的觀察力在這一刻得到了充分的展現(xiàn)。接下來，教師提出了一個(gè)挑戰(zhàn)性的問題：“如果我們也要制作一件環(huán)保手工藝品，你們想做什么？它的功能是什么？我們?nèi)绾螌h(huán)保理念融入其中呢？”這個(gè)問題像一塊投入平靜湖面的石子，激起了孩子們思維的漣漪。他們開始認(rèn)真思考、討論起來，有的想制作一個(gè)能夠凈化空氣的裝置，有的想做一個(gè)能夠提醒人們節(jié)約用水的標(biāo)志牌。孩子們的想象力在這一刻得到了無限的拓展。三、動(dòng)手制作（15分鐘）在孩子們的創(chuàng)意被充分激發(fā)后，教師宣布進(jìn)入動(dòng)手制作環(huán)節(jié)。她提供了各種廢舊物品和制作材料，如塑料瓶、廢紙板、顏料、膠水等，讓孩子們自由選擇、自由發(fā)揮。同時(shí)，教師也強(qiáng)調(diào)了安全注意事項(xiàng)和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子們迫不及待地投入到制作中去。他們有的用剪刀仔細(xì)地剪裁著廢紙板，有的用顏料認(rèn)真地涂抹著塑料瓶。他們的動(dòng)作雖然不夠熟練，但每一刀、每一筆都透露出認(rèn)真和專注。在這個(gè)過程中，教師巡回指導(dǎo)著孩子們的操作，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。她不時(shí)地提醒孩子們注意安全、保持衛(wèi)生，并引導(dǎo)他們思考如何更好地實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)理念。在教師的悉心指導(dǎo)下和同伴的互助合作中，孩子們逐漸完成了自己的作品。有的制作了一個(gè)能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車裝置來凈化空氣；有的用廢紙板拼出了一個(gè)精美的拼圖游戲來提醒人們節(jié)約資源；還有的制作了一個(gè)可愛的布藝玩偶來宣傳環(huán)保理念……這些作品