山東省青島市黃島區(qū)2022-2023學(xué)年四年級上學(xué)期期末語文試卷(有解析)

2022-2023學(xué)年山東省青島市黃島區(qū)四年級（上）期末語文試卷1.下列各組詞語中，加點字的讀音相同的一組是（）A.寧可

寧靜

心神不寧 B.家雀兒

麻雀

鴉雀無聲

C.決定

崛起

掘地三尺 D.芋頭

榮譽

吁哩哩哩2.橫線上依次填寫的字，正確的一項是（）

西門豹來到鄴縣后，立____著手為民除害。他____懲治了惡人，又興修水利，幫老百姓灌____農(nóng)田。這大____就是他流芳百世的原因吧。A.既

即

溉

概 B.既

溉

即

概 C.即

既

概

溉 D.即

既

溉

概3.下列加點字詞的理解錯誤的一項是（）A.取之，信然信然：的確如此。 B.有志者當效此生效：效仿，學(xué)習(xí)。

C.炎帝之少女少女：年輕的女孩。 D.半江瑟瑟半江紅瑟瑟：青綠色。4.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他說的話實在是太有趣了，我被逗得哄堂大笑。

B.鐘南山爺爺雖年過八十，但身強體健，看上去容光煥發(fā)。

C.蟋蟀不肯隨遇而安，所以它非常慎重地選擇住址。

D.老師的神情非常嚴肅，教室里安靜極了。5.下列說法有誤的一項是（）A.《一個豆莢里的五粒豆》中，生命最有意義的是那粒生根、發(fā)芽、開花的豆。

B.一封書信寫完以后，要在右下方先寫日期，然后另起一行與日期對齊署名。

C.紀昌射箭能夠百發(fā)百中，是他在名師的指點下刻苦練習(xí)、堅持不懈的結(jié)果。

D.《爬天都峰》這篇課文是按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序來寫的。6.（1）品讀王維的寫景詩，就像走進畫卷中：《鹿柴》中的詩句“______，______”讓人仿佛進入幽深的山林中，看到了灑在青苔上的細碎柔光；《使至塞上》中的詩句“______，______”又把人帶入了茫茫大漠，一縷烽煙直入云霄，綿延的大河上一輪紅日正緩緩西沉。

（2）古詩中的豪情壯志令人動容：《夏日絕句》中“生當______，______”抒發(fā)了李清照深沉的愛國情，王翰《涼州詞》中“______，______”寫出了將士們視死如歸的勇氣。

（3）錢塘江大潮自古以來被稱為天下奇觀。潮來時，“那聲音如同______，好像大地都被______?！保ā队^潮》）7.??遨游太空是中華民族自古以來的夢想。接下來讓我們進入“航天點亮夢想”主題語文實踐活動，來完成相關(guān)任務(wù)吧。

2022年11月30日晨，神舟十五號航天員成功入駐“天宮”，標志著中國空間站初步建成。這個消息gǔwǔ______人心！值得jìngpèi______的中國航天人，在工作中嚴謹認真，絲毫不敢松懈，因為他們知道“①”的道理。他們píng______著wán______強的拼bó______精神，探索太空àomì______，勇pān______科技高峰，一次次chuàngzào______了歷史。(1)根據(jù)拼音寫出字詞。(2)語段中填寫在①處最恰當?shù)囊痪涑烧Z是______

A.尺有所短，寸有所長。

B.機不可失，時不再來。

C.差之毫厘，謬以千里。

D.比上不足，比下有余。(3)神舟十五號與神舟十四號順利“會師”太空，中國載人航天首次實現(xiàn)6名航天員同時在軌飛行！這個歷史性的突破可以用______來形容。

A.打頭陣

B.破天荒

C.占上風(fēng)

D.挑大梁(4)航天科技迷小樂同學(xué)全程觀看了神舟十五號發(fā)射直播。請用動作描寫來表現(xiàn)看到發(fā)射成功后，小樂自豪、激動、興奮的心情。

發(fā)射成功了！緊盯著電視屏幕的小樂______8.閱讀

??【材料一】中國航天器的命名，與渴望探索宇宙的古人遙相呼應(yīng)。衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)名叫“北斗”，古時人們用北斗七星來判斷方向、確定季節(jié)、知曉時辰，用“北斗”衛(wèi)星來定位簡直恰如其分；載人飛船名叫“神舟”，既是神奇的天河之舟，又諧音“神州”，寄托著中國騰飛的美好希冀……這是只有中國人才懂的浪漫。

??【材料二】在我們生活中，航天技術(shù)的蹤跡已經(jīng)隨處可見。方便面是人們非常熟悉的食品，方便面配料包中的脫水蔬菜來自航天技術(shù)。美國航天局為了讓航天員能在太空中吃到蔬菜，以補充維生素等營養(yǎng)成分，研究開發(fā)了脫水蔬菜技術(shù)。該技術(shù)幾乎能去除蔬菜中的全部水分，使蔬菜保質(zhì)更久。

??【材料三】三十年來，為了中國載人航天工程的成功，廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)：有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到工廠車間；有的人“積勞成疾，幾次住進醫(yī)院；有的年輕人雖然風(fēng)華正茂卻白發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝……(1)讀了以上三則材料，我從______、______和“航天人的工作狀態(tài)”等三個方面對航天知識有了更多的了解。(2)連一連。請你根據(jù)【材料一】的介紹，結(jié)合本學(xué)期讀過的《中國神話故事》，把下列中國航天項目和它的名字用直線連起來。連線后請選擇其中的一項，仿照【材料一】劃線的句子作說明。月球探測工程火星探測車太陽監(jiān)測計劃氣象衛(wèi)星“風(fēng)云”“嫦娥”“祝融”“夸父”說明：______名叫“______”，______(3)結(jié)合三則材料，判斷下列說法是否正確，在括號中用“√”“×”表示。

①中國航天器的命名顯示了中華民族燦爛的文化和悠久的歷史。______

②參與中國載人航天工程的只有科技人員和飛向太空的宇航員。______

③我們可以用“志存高遠、精忠報國”來形容【材料三】中提到的中國航天人。______(4)【材料二】中“該技術(shù)幾乎能去除蔬菜中的全部水分”這句話，把“幾乎”一詞去掉可以嗎？為什么？

______9.閱讀吳剛伐桂?

??①很久以前，咸寧的西河邊住著一個叫吳剛的年輕人。他從小喪父，和母親相依為命，以砍柴為生。有一年當?shù)乇┌l(fā)了瘟疫，傳染很快，百治不愈。吳剛的母親也不幸被感染。吳剛心急如焚，每日去河邊的掛榜山上采藥救母。問題一：“心急如焚”是什么意思？吳剛為什么心急如焚？

??②一天，觀音東游歸來趕回西天過中秋節(jié)，路過此地時見一位小伙子在峭壁上采藥。了解原因后觀音深受感動，就告訴吳剛說月宮中有一株叫桂花的樹，開著一種金黃色的小花，用它泡水喝，可以治這種瘟疫。每年八月十五那天，掛榜山頂會出現(xiàn)一架通往月宮的天梯。

??③這天是八月十二，還有三天就八月十五了。上到掛榜山頂要過七道深澗，爬七處懸崖，最少需要七天七夜。時間不等人，吳剛下決心去闖一闖。他歷盡千辛萬苦，終于在八月十五晚上登上了掛榜山頂，趕上了通向月宮的天梯。

??④吳剛順著香氣來到桂樹下，看著金燦燦的桂花，好不高興。他拼命摘呀摘，總想多摘一點回去救母親，救鄉(xiāng)親?？烧嗔怂Р涣耍趺崔k？靈機一動，吳剛有了辦法。他抱住桂花樹使勁搖動，桂花像細雨一樣紛紛飄落下來，飄出月宮，飄過云層，飄呀飄呀，落進了掛榜山下的西河水中。頓時，河面清香撲鼻，河水被染成了金黃色，人們紛紛跑來喝這香香的河水，疫病全好了！大家都說這哪是河水呀，分明是比金子還珍貴的救命水，于是就給西河改名“淦河”。

問題二：本段末尾寫“淦河”水比金子還珍貴，這樣寫有什么好處？

??⑤這天晚上正是天宮神仙們的賞月聚會，會上還要吃月餅。桂花的香氣直沖天宮，驚動了神仙們。玉帝派差官去調(diào)查。差官到了月宮，見桂花樹上的桂花全沒了，就報告了玉帝。玉帝一聽大怒。你要知道，玉帝最喜歡吃桂花做的月餅了，一樹的桂花都沒了，他就吃不成月餅了。于是玉帝就派天兵天將抓吳剛來問罪。

??⑥吳剛把事情的前因后果一五一十對玉帝說了。玉帝聽完打心眼兒里喜歡這個年輕人，問吳剛有什么要求。吳剛說他想把桂花樹帶到人間去救苦救難。可吳剛畢竟犯了天規(guī)，若不懲罰就不能樹立天威。玉帝就想了一個主意，只要吳剛能把桂花樹砍倒，就可以拿走它，這樣既懲罰了吳剛，又答應(yīng)了吳剛的要求。

??⑦于是吳剛找來大斧砍起桂花樹來。誰知玉帝施了法術(shù)，砍一刀長一刀。吳剛長年累月地砍，砍了幾千年，桂樹卻越長越高，桂花也越開越香。吳剛見砍樹不倒，又思鄉(xiāng)思母心切，就在每年中秋夜折一支桂花向掛榜山方向丟下去，以寄托思鄉(xiāng)之情。

??⑧年復(fù)一年，掛榜山上長滿了桂花，鄉(xiāng)親們用這桂花泡茶喝，咸寧再也沒了災(zāi)難。(1)請用簡潔的語言概括“吳剛伐桂”的起因、經(jīng)過和結(jié)果，完成下圖。

(2)你會長話短說嗎？請把第④自然段劃線的句子說簡潔，寫在下面的橫線上。

______(3)第⑤自然段，玉帝聽了差官的匯報火冒三丈：“一樹的桂花都沒了，______速速捉來問罪！”把玉帝的話補充完整，你認為橫線上填哪一項最恰當？

A.我還怎么吃月餅？

B.我不能吃月餅了。

C.我吃不成月餅了。(4)細讀文章，完成下面的題目。提問小貼士

第①類：針對文章內(nèi)容提出的問題

第②類：針對文章寫法提出的問題

第③類：聯(lián)系生活經(jīng)驗提出的問題Ⅰ.第①自然段批注中的問題一屬于第______類問題。第④自然段批注中的問題二屬于第______類問題。

Ⅱ.我能解答其中的問題______。我的答案是：______

Ⅲ.我也能試著提出一個有價值的問題：______(5)反復(fù)讀第⑤⑥自然段，玉帝的心情有怎樣的變化？聯(lián)系前后文想想為什么會有這樣的變化？填寫下面的表格。玉帝的心情原因______月宮的桂花全沒了，自己吃不上桂花月餅了。

有人敢破壞天庭的規(guī)矩。____________10.習(xí)作

??讓我們也來發(fā)揮自己的想象力，書寫神奇的故事吧。寒假里，如果你有機會和一位神話或童話人物過上一天，你會選擇誰呢？你們會一起到哪里去？做些什么？請展開想象，把故事寫下來吧。

??注意：①題目自擬；②語句通順，內(nèi)容清楚；字數(shù)不少于300字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

答案和解析1.【答案】C【解析】A.寧：讀[níng]時，指平安，安定。讀[nìng]時，指情愿。故在“寧可”中讀“nìng”，在“寧靜、心神不寧”中讀“níng”。讀音不同。

B.雀：讀[què]時，指鳥類的一科。體形較小，喙圓錐狀。有的善鳴叫。泛指小鳥。也特指麻雀。讀[qiǎo]：義同“雀（què）”。用于“家雀兒”“雀盲眼（夜盲）”。故在“家雀”中應(yīng)讀“qiǎo”，在“麻雀、鴉雀無聲”中應(yīng)讀“què”。讀音不同。

C.決：讀[jué]，指水沖破堤岸；開口子。崛：讀[jué]，指高起，突起。掘：讀[jué]，指刨；挖。故在“決定、崛起、掘地三尺”中都讀“jué”，讀音相同。

D.芋：讀[yù]，指這種植物的塊莖。譽：讀[yù]，指名譽。吁：讀[xū]時，指嘆氣。讀[yū]時，指吆喝牲口的聲音。讀[yù]時，指為某種要求而呼喊。故在“芋頭、榮譽”中讀“yù”，在“吁哩哩哩”中應(yīng)讀“yū”。

故選：C。

本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義。

對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

2.【答案】D【解析】立即：馬上；立刻。

既......又......：表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

灌溉：把水輸送到田地里。

大概：大致的內(nèi)容或情況。

結(jié)合語境依次應(yīng)選：即、既、溉、概。

故選：D。

本題考查了學(xué)生選字填空的能力。選字填空完成時要注意辨析每組字的不同，然后結(jié)合意義進行選擇填空。

選字填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

3.【答案】C【解析】A．正確。

B．正確。

C．有誤。出自古文《精衛(wèi)填海》。“炎帝之少女”的意思是：炎帝的小女兒。“少女”是小女兒的意思。

D．正確。

故選：C。

考查了字詞理解。做此題要先理解詩句大意，再根據(jù)詩句意思理解做題。

詩句中重點字詞的意思需要我們在日常學(xué)習(xí)中多加積累，做題時方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩句整體進行分析解釋。

4.【答案】A【解析】A.不當?！昂逄么笮Α毙稳菰S多人大笑聲。形容“我”一個人不當。

B、C、D使用恰當。

故選：A。

本題考查了學(xué)生對于詞理的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料。

理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解等。

5.【答案】B【解析】A、C、D說法正確。

B.說法錯誤。一封書信寫完以后，要在右下方先署名，再另起一行與署名對齊寫上日期。

故選：B。

考查了課文理解和書信。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

6.【答案】返景入深林,復(fù)照青苔上,大漠孤煙直,長河落日圓,作人杰,死亦為鬼雄,醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回,山崩地裂,震得顫動起來【解析】（1）“返景入深林，復(fù)照青苔上”出自唐代王維的《鹿柴》；“大漠孤煙直，長河落日圓”出自唐代王維的《使至塞上》。

（2）“生當作人杰，死亦為鬼雄”出自清代李清照的《夏日絕句》；“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”出自唐代王翰的《涼州詞》。

（3）“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”選自《觀潮》。

故答案為：

（1）返景入深林復(fù)照青苔上大漠孤煙直長河落日圓；

（2）作人杰死亦為鬼雄醉臥沙場君莫笑古來征戰(zhàn)幾人回；

（3）山崩地裂震得顫動起來。

考查了古詩文的默寫和現(xiàn)代詩文的默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。

詩句默寫中需要注意的七點：①領(lǐng)悟含義，圈點強記，邊誦邊寫；②要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫；③要注重同音異義詞；④要關(guān)注同義異形詞；⑤要留意具體語境；⑥要留心語句順序；⑦要注意語句出處。

7.【答案】【小題1】略【小題2】鼓舞【小題3】敬佩【小題4】憑【解析】（1）考查了看拼音寫字詞。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

（2）考查了選詞填空。A.尺有所短，寸有所長：人都各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處，沒有一個人全是優(yōu)點，也沒有人全是缺點。B.機不可失，時不再來：指時機難得，必需抓緊，不可錯過。C.差之毫厘，謬以千里：開始時雖然相差很微小，結(jié)果會造成很大的錯誤。結(jié)合本題語境，應(yīng)選填成語“差之毫厘，謬以千里”。故選C。

（3）考查了選詞填空。A.打頭陣：比喻戰(zhàn)場上沖鋒在前或工作中帶頭干。B.破天荒：指以前從來沒有出現(xiàn)過的事，或第一次出現(xiàn)的事。C.占上風(fēng)：指占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢。栽跟頭：指摔倒；跌倒。比喻失敗或出丑。D.挑大梁：泛指承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“破天荒”。故選B。

（4）考查了情景寫話。結(jié)合所給情景，用動作描寫來表現(xiàn)看到發(fā)射成功后，小樂自豪、激動、興奮的心情。

故答案為：

（1）鼓舞敬佩憑頑搏奧秘攀創(chuàng)造；

（2）C；

（3）B；

（4）激動地站了起來，揮舞著雙手，嘴里不聽地喊著：“發(fā)射成功了！發(fā)射成功了！……”

考查了主題活動。所謂主題活動就是設(shè)定一個活動主題，通過綜合實踐的方法把學(xué)習(xí)的理論知識通過活動的方式表現(xiàn)出來。

語文是實踐性很強的課程，通過主題活動培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。

8.【答案】【小題1】中國航天器的命名,航天技術(shù)在航生活中的應(yīng)有【小題2】火星探測車,祝融,火星車名字叫祝融。祝融在中國傳統(tǒng)文化中被尊為最早的火神，象征著我們的祖先用火照耀大地，帶來光明。首輛火星車命名為“祝融”，寓意點燃我國星際探測的火種，指引人類對浩瀚星空、宇宙未知的接續(xù)探索和自我超越。【小題3】√,×,×【小題4】“幾乎”不能去掉。因為“幾乎”不是全部的意思是差不多，并沒有完全去除蔬菜中的全部水分。如刪掉，與實際情況不符，“幾乎”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性?！窘馕觥浚?）考查了對材料內(nèi)容的概括。結(jié)合一、二則材料的首句，概括這兩則材料的內(nèi)容。故讀了以上三則材料，我從中國航天器的命名、航天技術(shù)在航生活中的應(yīng)有和“航天人的工作狀態(tài)”等三個方面對航天知識有了更多的了解。

（2）考查了思維拓展?！吨袊裨捁适隆分杏小版隙鸨荚隆薄翱涓钢鹑铡?；祝融在中國傳統(tǒng)文化中被尊為最早的火神；氣象指發(fā)生在天空中的風(fēng)、云、雨、雪、霜、露、虹、暈、閃電、打雷等一切大氣的物理現(xiàn)象。根據(jù)這些已有知識判斷，中國航天項目和它的名字的關(guān)系，在圖中連線即可。選擇其中的一項，仿照【材料一】劃線的句子作說明。

（3）考查了對材料內(nèi)容的理解判斷。結(jié)合材料內(nèi)容可知，①中國航天器的命名顯示了中華民族燦爛的文化和悠久的歷史，故正確。

②參與中國載人航天工程的有廣大科技人員和工人和解放軍官兵。故錯誤。

③我們可以用“無私奉獻、精忠報國”來形容【材料三】中提到的中國航天人。故錯誤。

（4）考查了說明文語言。說明語言的準確性、平實性、周密性和科學(xué)性，是說明文語言的先決條件。說明的實用性很強，一些修飾、限制性詞語的運用，稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。如【材料二】中“該技術(shù)幾乎能去除蔬菜中的全部水分”這句話，“幾乎”不能去掉。因為“幾乎”不是全部的意思是差不多，并沒有完全去除蔬菜中的全部水分。如刪掉，與實際情況不符，“幾乎”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性。

故答案為：

（1）中國航天器的命名

航天技術(shù)在航生活中的應(yīng)有。

（2）月球探測工程——“嫦娥”火星探測車——“祝融”太陽監(jiān)測計劃——“夸父”氣象衛(wèi)星——“風(fēng)云”。

火星探測車“祝融”火星車名字叫祝融。祝融在中國傳統(tǒng)文化中被尊為最早的火神，象征著我們的祖先用火照耀大地，帶來光明。首輛火星車命名為“祝融”，寓意點燃我國星際探測的火種，指引人類對浩瀚星空、宇宙未知的接續(xù)探索和自我超越。

（3）“幾乎”不能去掉。因為“幾乎”不是全部的意思是差不多，并沒有完全去除蔬菜中的全部水分。如刪掉，與實際情況不符，“幾乎”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性。

本文為非連續(xù)文本閱讀，閱讀文本內(nèi)容，整體感知，再根據(jù)題干要求進行答題。

閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。

4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

9.【答案】【小題1】略【小題2】他用力搖桂花樹，桂花飄落進了掛榜山下的西河水中?！拘☆}3】A【小題4】①,②,①,“心急如焚”心里急得像火燒的一樣。形容非常著急。吳剛心急如焚的原因是：當?shù)乇┌l(fā)了瘟疫，傳染很快，百治不愈。母親也不幸被感染。,吳剛能砍倒桂花樹嗎？【小題5】大怒,高興,吳剛孝順母親，愛戴鄉(xiāng)親，心地善良，為救母親和鄉(xiāng)親甘愿受罰?！窘馕觥浚?）考查根據(jù)短文內(nèi)容概括“吳剛伐桂”的起因、經(jīng)過和結(jié)果，并補充圖表。通讀短文，結(jié)合題目中圖標的提示可知，圖表中的②處，可總結(jié)填空為“為救母親，救鄉(xiāng)親，搖凈桂花”。③處，可總結(jié)填空為“玉帝懲罰吳剛砍伐桂花樹”。結(jié)果處，可總結(jié)填空為“鄉(xiāng)親們再也沒了災(zāi)難”。

（2）考查長話短說。文中的“他抱住桂花樹使勁搖動，桂花像細雨一樣紛紛飄落下來，飄出月宮，飄過云層，飄呀飄呀，落進了掛榜山下的西河水中”這句話是說吳剛為讓鄉(xiāng)親們多得到桂花他用盡金全身力氣搖桂花樹，桂花飄落進了掛榜山下的西河水中。這句話是一個長句，簡短地說應(yīng)該是這樣的：他用力搖桂花樹，桂花飄落進了掛榜山下的西河水中。

（3）考查對短文內(nèi)容的理解，并填空回答問題。通讀短文第⑤自然段，玉帝聽了差官的匯報火冒三丈的內(nèi)容，結(jié)合題目中給出的選項可知，“一樹的桂花都沒了”后面應(yīng)補充內(nèi)容“我還怎么吃月餅”來表現(xiàn)玉帝的火冒三丈比較最恰當，故選A。

（4）考察等于短文內(nèi)容的理解，并按要求回答問題。通讀短文，結(jié)合題目中給出的內(nèi)容，按要求可填空如下：

Ⅰ.第①自然段批注中的問題一屬于第①類問題。第④自然段批注中的問題二屬于第②類問題。

Ⅱ.我能解答其中的問題①。我的答案是：“心急如焚”心里急得像火燒的一樣。形容非常著急。吳剛心急如焚的原因是：當?shù)乇┌l(fā)了瘟疫，傳染很快，百治不愈。母親也不幸被感染。

Ⅲ.我也能試著提出一個有價值的問題：吳剛能砍倒桂花樹嗎？

（5）考查對短文內(nèi)容的理解，并按要求填寫表格。通讀短文中的第⑤⑥自然段可知，玉帝心情的變化，結(jié)合題目中表格中的提示可填表如下：玉帝的心情原因大怒月宮的桂花全沒了，自己吃不上桂花月餅了。

有人敢破壞天庭的規(guī)矩。高興吳剛孝順母親，愛戴鄉(xiāng)親，心地善良，為救母親和鄉(xiāng)親甘愿受罰。故答案為：

（1）②為救母親，救鄉(xiāng)親，搖凈桂花

③玉帝懲罰吳剛砍伐桂花樹

結(jié)果：鄉(xiāng)親們再也沒了災(zāi)難；

（2）他用力搖桂花樹，桂花飄落進了掛榜山下的西河水中；

（3）A；

（4）Ⅰ.②；

Ⅱ.①“心急如焚”心里急得像火燒的一樣。形容非常著急。吳剛心急如焚的原因是：當?shù)乇┌l(fā)了瘟疫，傳染很快，百治不愈。母親也不幸被感染。

Ⅲ.吳剛能砍倒桂花樹嗎；

（5）大怒；

高興

吳剛孝順母親，愛戴鄉(xiāng)親，心地善良，為救母親和鄉(xiāng)親甘愿受罰。

《吳剛伐桂》這篇短文是一篇神話故事，主要講述了吳剛把月宮中桂花樹上的桂花全部搖落，犯了天規(guī)，被玉皇大帝懲罰到月宮砍伐桂樹，可是月桂樹會隨砍隨合，永遠砍不斷，玉帝就用這種永無休止的勞動作為對吳剛的懲罰。表現(xiàn)了吳剛為了救母親和鄉(xiāng)親，甘愿受罰的品質(zhì)。

學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認真閱讀語段文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。

10.【答案】范文：我和嫦娥過一天

又是一