復(fù)習(xí)酸堿鹽(一)

復(fù)習(xí)

酸堿鹽（二）平頂山市四十一中劉春霞復(fù)習(xí)目標(biāo)1.了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽的性質(zhì)及其在日常生活中的用途。2.了解一些常用化肥的名稱和作用。（2014年化學(xué)《說(shuō)明與檢測(cè)》對(duì)酸堿部分的要求）近三年鹽、化肥部分中招考點(diǎn)考點(diǎn)1：NaCl的構(gòu)成及性質(zhì)（信息）

；考點(diǎn)2：Na2CO3的性質(zhì)——與酸、鹽的反應(yīng)；考點(diǎn)3：CaCO3的性質(zhì)——高溫分解、與鹽酸反應(yīng)

；考點(diǎn)4：NaHCO3的性質(zhì)——與酸的反應(yīng)；考點(diǎn)5：常見(jiàn)氮肥。

同桌對(duì)學(xué)組內(nèi)群學(xué)1、同桌之間互相核對(duì)、補(bǔ)充、完善知識(shí)點(diǎn)（大約1分鐘）。2、四人小組內(nèi)互相借鑒、欣賞、完善導(dǎo)學(xué)案的課本基礎(chǔ)知識(shí)部分（大約2分鐘）。（目的：通過(guò)對(duì)學(xué)、群學(xué)使自己的知識(shí)更準(zhǔn)確、更全面、更系統(tǒng)）小組討論小組合作——組長(zhǎng)分工：A同學(xué)負(fù)責(zé)記錄有爭(zhēng)議的問(wèn)題，B同學(xué)負(fù)責(zé)整理已經(jīng)解決的問(wèn)題，C同學(xué)負(fù)責(zé)代表本組發(fā)言，小組成員分工合作。交流討論——討論組內(nèi)有爭(zhēng)議的問(wèn)題；尋求不同的答題方法。質(zhì)疑升華——通過(guò)質(zhì)疑，對(duì)知識(shí)再認(rèn)識(shí)、升華。展示共享——選出本組內(nèi)有代表性的結(jié)論或方法，展示給大家分享。（大約6分鐘）課堂檢測(cè)1.下列說(shuō)法中不是氯化鈉的用途的是（）A.醫(yī)療上用它來(lái)配制生理鹽水

B.農(nóng)業(yè)上用氯化鈉選種C.生活中用食鹽來(lái)腌漬蔬菜、肉

D.常用晾曬海水的辦法得到含較多雜質(zhì)的粗鹽2.為使饅頭松軟可口，常在揉面時(shí)加入食用堿。為了探究食用堿的主要成分，向其中加入了稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了一種能使澄清的石灰水變渾濁的氣體，則食用堿中可能含有（）A.食鹽

B.燒堿

C.純堿

D.味精3.下列物質(zhì)間不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（）A.碳酸鈣和稀鹽酸

B.硝酸鈉溶液和氯化鉀溶液C.氯化鋇溶液和硫酸鉀溶液

D.氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液DCB課堂檢測(cè)4.現(xiàn)有下列物質(zhì)：熟石灰、純堿、燒堿、氯化鈉、碳酸鈣、碳酸氫鈉、氫氧化鋁、稀鹽酸等，在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。（1）請(qǐng)按下列要求填空：(填化學(xué)式)①農(nóng)業(yè)中用來(lái)降低土壤酸性，改良土壤結(jié)構(gòu)的是

；②可治療胃酸過(guò)多的是

；③用于造紙、玻璃、印染、洗滌劑的是

；④天安門前的漢白玉華表的主要成分是

；⑤可消除公路積雪的鹽

。（2）利用上面的物質(zhì)寫出符合下列要求的化學(xué)方程式：(任寫一個(gè)即可）①分解反應(yīng)：

；②復(fù)分解反應(yīng)：

；

或Ca（OH)2＋Na2CO3=CaCO3↓＋2NaOHNaClCaCO3高溫CaO+CO2↑或2NaHCO3加熱Na2CO3

+CO2↑+H2O2HCl+Na2CO3

＝2NaCl＋CO2↑＋H2O或CaCO3+2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2O或HCl+NaHCO3＝NaCl＋CO2↑＋H2OCaCO3Ca(OH)2NaHCO3Na2CO3或Al(OH)3①本節(jié)課我學(xué)到了什么？②本節(jié)課我有什么體會(huì)？③通過(guò)這節(jié)課對(duì)以后的學(xué)習(xí)有何啟發(fā)？(提示：知識(shí)、方法、技能等多方面)靜思整理基礎(chǔ)必做題：化學(xué)《河南中考》第97頁(yè)首輪復(fù)習(xí)階段測(cè)試1-9題中等過(guò)關(guān)題：化學(xué)《河南中考》第98頁(yè)第10題拔高選作題：化學(xué)《河南中考》第94頁(yè)第4題課后作業(yè)感謝各位的參與和指導(dǎo)！表現(xiàn)情況主動(dòng)參與探究交流展示知識(shí)掌握合作愉快程度

較好一般還需努力

對(duì)抗小組互評(píng)表

評(píng)價(jià)組

被評(píng)價(jià)組____

課堂檢測(cè)1.關(guān)于酸和堿的性質(zhì)說(shuō)法正確的是（）

A.用鹽酸不能洗掉盛石灰水后留下的白色固體

B.用鹽酸可洗掉試管里殘存的紅褐色氫氧化鐵

C.酸有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是它們與金屬反應(yīng)有氫氣產(chǎn)生

D.堿有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是它們都能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)2.下列物質(zhì)敞口放置在空氣中較長(zhǎng)時(shí)間后，質(zhì)量會(huì)減少的是（）

A.濃硫酸

B.酒精

C.燒堿

D.熟石灰3.下列實(shí)例不屬于中和反應(yīng)的是（）

A.土壤酸化后加入熟石灰改良

B.胃酸分泌過(guò)多的病人遵醫(yī)囑服用含有氫氧化鋁的藥物以中和過(guò)多胃酸

C.蚊蟲(chóng)叮咬人的皮膚分泌出蟻酸，如果涂含堿性物質(zhì)的藥水就可減輕痛癢

D.金屬表面銹蝕后，可用稀鹽酸進(jìn)行清洗4.大理石雕像很容易被酸雨腐蝕，下列材料代替大理石做雕像比較耐腐蝕的是()A.鐵

B.鋁

C.銅

D.表面鍍鋅的金屬BBDC課中檢測(cè)1.寫出醋酸、氨水、氫氧化鈉、氫氧化鈣、氫氧化銅、氫氧化鐵、氫氧化亞鐵的化學(xué)式。2.打開(kāi)濃鹽酸瓶蓋在瓶口能看到什么現(xiàn)象？說(shuō)明它有什么性質(zhì)？3.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：①稀鹽酸除鐵銹②鋅與稀硫酸反應(yīng)③氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)④稀硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)4.可溶性鋇鹽有毒。既不溶于水，又不溶于酸的硫酸鋇不但對(duì)人體無(wú)毒，還由于它不易被X射線透過(guò)，被醫(yī)療上作為X射線透視胃腸的內(nèi)服藥劑—“鋇餐”。若誤食了溶于水的BaCl2,可用于解毒的藥劑是（）A.糖水

B.食鹽水

C.硫酸鈉溶液

D.碳酸鈉溶液

6、在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)過(guò)程中溶液的酸堿度變化如圖所示。

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。（2）該實(shí)驗(yàn)操作是將

滴加到另一種溶液中。

（3）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為ag時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為

（寫化學(xué)式）（4）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時(shí)，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈