葉圣陶先生二三事

13．葉圣陶先生二三事1編輯ppt2編輯ppt3編輯ppt4編輯ppt5編輯ppt6編輯ppt7編輯ppt◆難點(diǎn)探究本文在寫作上有怎樣的特點(diǎn)？一是在感情表達(dá)方面，本文是追憶故人的文章，對于葉圣陶先生的逝世，與其感情深厚的作者，內(nèi)心有深重的悲哀。但在寫作時，他是把這感情過濾了，或者可以說是把感情潛藏在文章深處了。在人物刻畫方面，本文主要是記人。文章沒有精細(xì)的描寫和專門的抒情筆墨，而以表達(dá)為主，結(jié)合議論。本文堪稱實(shí)踐葉圣陶先生語文主張的一個范例。其態(tài)度誠懇，表達(dá)平實(shí)，語言樸素，所寫正是簡明而有條理的口頭語，同時又不失其深致。但因作者并非空泛地?cái)⒆h，而是通過一件件具體事例來再現(xiàn)人物，所以仍有鮮明的形象性和動人的情感力量。8編輯ppt◆文體知識散文散文是泛指那些側(cè)重于直接表達(dá)作者對生活的感受，注重主觀抒寫的，不講究駢偶押韻的文體，是和詩歌、戲劇、小說并列的一種文學(xué)體裁。散文的特點(diǎn)是形散神聚。“形散〞主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以表達(dá)事件的開展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化。“神聚〞主要是從散文的立意方面說的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好的表達(dá)主題效勞。散文可以分為敘事散文、抒情散文、寫景散文和哲理散文。9編輯ppt10編輯pptshuàiniǔtuǒménɡlónɡ酌譬沓累贅B11編輯ppt3．(2021，哈爾濱)下面情境下，表述最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()【情境】夏天某日，初二學(xué)生小明給同班好友小亮打，約小亮周末一起去江邊游玩。想到父母說夏天江邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，出于平安考慮小亮不想去，同時也想勸小明不要去。小亮對小明說：A．夏天周末江邊游玩的人多，我父母說不平安，不讓我去。很抱歉，你還是約別人一起去吧。B．夏天江邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，周末人多會更不平安。你腦子沒病的話你就別去，反正我不去。C．周末去江邊？你是不是不想活了。你去不去我管不著，我可不敢陪你去。D．夏天江邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，周末人多會更不平安。我倆年紀(jì)小，又沒有家長陪伴，就都不要去了。D12編輯ppt4．閱讀下面語段，答復(fù)以下問題。①這有時使我想到?論語?上的話，一處是，“A______，那么吾未之有得。〞②一處是，“B____________何有于我哉！〞③兩處都是孔老夫子認(rèn)為雖心向往之而力有未能的，可是葉圣陶先生卻偏偏做到了。④因此，我常常跟別人說：“葉老只要是A______，就能B____________所以確是人之師表。〞(1)在橫線上補(bǔ)填語句。A_____________B_________________________(2)①②句中都有一個標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤，請指出并修改。__________________________________(3)第④句是一個病句，請修改。____________________________________躬行君子學(xué)而不厭，誨人不倦把兩個“一處是〞后的“，〞改為“：〞把“只要〞“就〞分別改換成“既〞“又〞13編輯ppt5.請用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。前不久，第十四屆“葉圣陶杯〞全國中學(xué)生新作文大賽落下帷幕。經(jīng)過初評和復(fù)評，衡水二中多名同學(xué)獲得獎項(xiàng)，該校也獲得全國團(tuán)體獎和優(yōu)秀組織獎?！叭~圣陶杯〞全國中學(xué)生新作文大賽是目前全國級別最高，最具權(quán)威性、標(biāo)準(zhǔn)性、影響力的中學(xué)生寫作賽事。本次比賽中，衡水二中積極組織參賽，廣闊學(xué)生踴躍參加，通過初評、復(fù)評層層篩選，該校409名參賽選手脫穎而出，喜獲佳績。____________________________________________________例如：衡水二中學(xué)生在“葉圣陶杯〞全國新作文大賽中喜獲佳績。14編輯ppt6．下面是民國小學(xué)課本中的一頁，由豐子愷插圖，葉圣陶配文。你能用自己的話解讀圖片中的內(nèi)容嗎？圖片上的內(nèi)容是：一家四口人正在家里吃飯，父母告訴孩子們，吃飯要適量而止，既不要少吃挨餓，也不能多吃過飽。15編輯ppt16編輯ppt(一)閱讀“但凡同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動……決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是‘做’和‘作’就有了明確的分工〞語段，答復(fù)以下問題。7．請概括一下，作者寫了哪幾件事來表現(xiàn)葉圣陶先生待人寬厚的一面？①寫文章文字標(biāo)點(diǎn)清清楚楚；②用普通話寫文章，請我?guī)退逎櫠冢灰蜌?；③送別友人時要到大門外，鞠躬，說謝謝，即使生病了也舉手打拱，說謝謝；④出去看花而誤“我〞拜訪，寫信表示悔恨。8．說說下面的一句話在文中起什么作用？以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人〞。起過渡作用，承上啟下。著重指出葉圣陶先生有嚴(yán)的一面是“律己〞，包括兩個方面。17編輯ppt9．文章為了強(qiáng)調(diào)葉圣陶先生在文風(fēng)方面還特別重視“簡潔〞，舉了生活中的用語，如“我見到了老師〞，應(yīng)該去掉“了〞，改成“我見到老師〞等等。你能舉出類似的例子嗎？例如：一些影視明星把“我看到了〞說成“我有看到了〞，句中的“有〞是多余的。10．作者在本文中提到葉圣陶提倡“寫話〞的意思是()A．作文要用語簡潔，隨便自然。B．要按照口語原那么進(jìn)行寫作。C．追求白話文的通俗，反對文言文的生澀。D．作文如同說話一樣準(zhǔn)確真實(shí)。11．舉“做〞“作〞分工的例子，重在說明葉圣陶先生的()A．寬厚B．禮讓C．律己嚴(yán)D．認(rèn)真AD18編輯ppt(二)(2021，宜昌)儒者之豪邁徐百柯蒙文通一生治經(jīng)史之學(xué)，著作頗豐，但他曾說自己學(xué)問最深處，恰恰是不著一字的宋明理學(xué)。蒙先生指導(dǎo)研究生，上來先是兩句話。第一句引陸象山言：“我這里縱不識一個字，亦須還我堂堂地做個人。〞第二句是他自己的信條：“一個心術(shù)不正的人，做學(xué)問不可能有什么大成就。〞蒙文通以教書為業(yè)，卻曾兩次遭遇未被大學(xué)續(xù)聘的為難。一次是上世紀(jì)30年代在北京大學(xué)。他在歷史系任教年余，卻始終未去院長家拜訪過一次，因而被同事稱為“此亦稀有之事也〞。據(jù)說此事弄得院長非常難堪，以致置北大隋唐史無人授課一事于不顧，也不再續(xù)聘蒙文通，而蒙文通也處之泰然，仍我行我素。后轉(zhuǎn)至天津一女師任教，與“領(lǐng)導(dǎo)〞交往依然如故。19編輯ppt另一次是上世紀(jì)40年代在四川大學(xué)，由于學(xué)閥玩弄手腕，蒙文通未被文學(xué)院續(xù)聘。但一干學(xué)生傾倒于他的學(xué)識，請求他繼續(xù)授課。他說：“我可以不拿錢，但我是四川人，不能不教四川子弟。〞于是讓愿意上課的學(xué)生到自己家里，繼續(xù)傳授。曾經(jīng)有川大學(xué)生回憶蒙先生：“先生身材不高，體態(tài)豐盈，美髯垂胸，兩眼炯炯有神，持一根二尺來長的葉子煙桿，滿面笑容，沉著瀟灑地走上講臺，大有學(xué)者、長者、尊者之風(fēng)。〞他講課有兩個特點(diǎn)，第一是不帶講稿，有時僅攜一紙數(shù)十字的提要放在講臺上，但從來不看，遇風(fēng)吹走了也不管；第二是不理會下課鐘，聽而不聞，照講不誤，每每等到下堂課的教師到了教室門口，才哈哈大笑而去。20編輯ppt他的考試也頗有趣味，不是先生出題考學(xué)生，而是由學(xué)生出題問先生，往往考生的題目一出口，先生就能知道學(xué)生的學(xué)識程度。如學(xué)生的題目出得好，蒙先生總是大笑不已，然后點(diǎn)燃葉子煙猛吸一口，才開始詳加評論?？紙霾辉诮淌遥诖ù笈赃呁瓨枪珗@竹叢中的茶鋪里，學(xué)生按指定分組去品茗應(yīng)試，由蒙先生掏錢招待吃茶。蒙文通曾對兒子蒙默講，自己對問學(xué)者一向是知無不言，就像鐘，“大叩之那么大鳴，小叩之那么小鳴〞。他的學(xué)生常晚上登門問學(xué)，他總是熱情接待，有問必答，侃侃而談。夜深，學(xué)生告辭，他常不準(zhǔn)走，非等他燃過兩根抽水煙的紙捻后才放行。他的學(xué)生吳天墀說：“先生豁達(dá)大度，不拘小節(jié)，行乎自然，喜交朋友，社會上三教九流，一視同仁，所以有不少和尚、道士跟他有交情。喜歡上街坐茶館，和人作海闊天空的閑談，也愛邀熟人上餐館小吃一頓。〞21編輯ppt另一位學(xué)生隗瀛濤回憶說，一次，遇見蒙先生坐三輪車去學(xué)校。蒙先生一眼看見他后高聲喊道：“隗先生(對他的戲稱)，我家有四川近代史資料，你快來看了寫文章。我的文章發(fā)表了可以上耀華餐廳(成都著名的西餐廳)，你的發(fā)表了也可以吃一頓回鍋肉嘛！〞許多學(xué)者都曾慕名到成都拜訪蒙文通，交往過后，他們往往發(fā)出這樣的感慨：“讀先生的書，以為只是一個恂恂①儒者，沒想到先生還這么豪邁。〞【注釋】①恂恂：恭謹(jǐn)溫順的樣子。12．從蒙先生做人的角度看，你認(rèn)為他兩次未被續(xù)聘的根本原因分別是什么？第一次是因?yàn)槊上壬粫⒄樂畛?，討好“領(lǐng)導(dǎo)〞；第二次是因?yàn)槊上壬鸀槿斯饷骼诼?，不搞陰謀詭計(jì)。(意近即可。)22編輯ppt13．先生曾表示對問學(xué)者一向是“大叩之那么大鳴，小叩之那么小鳴〞。請用直白的語言解釋這句話在語境中的含義。多問那么多講，少問那么少講?；颉爸獰o不言〞，“有問必答〞。14．蒙先生的考試方法好不好？請說出你的理由。答“好〞與“不好〞均可，只要言之成理即可。15．蒙先生的“豪邁〞具體表現(xiàn)在哪些方面？請任選兩個方面舉例說明。豪邁的具體表現(xiàn)：智慧幽默，剛正不阿，不拘小節(jié)，誨人不倦，慷慨大方……__例如：①慷慨大方，考試時掏錢招待學(xué)生吃茶，愛邀熟人上餐館小吃一頓。②剛正不阿，在歷史系任教年余，始終未去院長家拜訪過一次。23編輯ppt24編輯ppt16．本文通過幾件小事表現(xiàn)了葉圣陶先生的待人厚，律己嚴(yán)的高貴品德。請你觀察周圍所熟悉的人，表達(dá)一件事表現(xiàn)他的某一性