大班教案集合8篇

大班教案集合[8篇]大班教案篇1

活動目標(biāo)：

1.感知鏡子對著太陽會出現(xiàn)光斑，對這現(xiàn)象感興趣。

2.能利用鏡子，控制光斑走樹林迷宮，感受科學(xué)探索活動的樂趣。

重點(diǎn)：知道鏡子對著亮光會出現(xiàn)光斑，對這現(xiàn)象感興趣。

難點(diǎn)：感知鏡子的光斑可以變大變小。

活動準(zhǔn)備：

兒童已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.知道鏡子可以用來照人。

材料準(zhǔn)備：

1.社區(qū)墻面（上面貼有一片樹林的海報）。

2.鏡子人手一塊。

活動過程：

一、鏡子的用處

1.教師出示鏡子，激發(fā)幼兒興趣。

這是一面鏡子，它可以用來做什么事情呢？

鏡子寶寶還有一樣神奇的.本領(lǐng)，我們一起來看看！

二、有趣的光斑

1.教師將鏡子對著陽光，將反射的光照在墻面或者幼兒的身上，激發(fā)幼兒的興趣。

你們發(fā)現(xiàn)了什么？

2.教師告知幼兒這是鏡子反射的光，叫光斑。

三、幼兒利用鏡子，產(chǎn)生光斑，感受其有趣

1.幼兒自由嘗試將鏡子對著太陽，產(chǎn)生光斑。

2.幼兒感知鏡子的光斑可以變大變小。

3.教師請幼兒再次進(jìn)行嘗試。

四、走進(jìn)社區(qū)，玩樹林迷宮

1．教師帶幼兒到小公園玩光斑，并讓幼兒說說自己的光斑都照在哪里。

2.教師帶幼兒來到貼有一大片樹林的海報旁，將幼兒分成4組進(jìn)行走迷宮比賽。

3.幼兒走迷宮，教師在旁指導(dǎo)。

五、活動結(jié)束

教師進(jìn)行總結(jié)，給參與活動的幼兒五角星獎勵。

活動延伸：

請幼兒回去將鏡子的正面貼上不同的形狀紙片，感受光斑形狀的變化

大班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、能同時認(rèn)識到物品的兩種屬性。

2、能根據(jù)物品的兩種屬性進(jìn)行二維分類

3、促進(jìn)幼兒邏輯思維的發(fā)展。

活動準(zhǔn)備：

1、主題學(xué)習(xí)課件

2、房子貼畫圖3幅，小動物圖片20張。

活動過程：

一、師幼共同做律動《誰的耳朵長》〉

小朋友坐好了，我們馬上開始上課了，歡迎小朋友來到隋老師的數(shù)學(xué)課堂！現(xiàn)在請小朋友伸出小手和隋老師打聲招呼吧，再和你旁邊的小朋友打聲招呼，回過頭來和我們的客人打聲招呼吧。

二，探究活動

今天老師接到了咱們的好朋友小松鼠的邀請，讓我們一起去小松鼠家做客好不好？（看課件1頁）。小松鼠是一個人在家的，我們?nèi)タ纯窗?。小松鼠的媽媽出門了，媽媽臨走前對小松鼠說：“請你幫媽媽把曬好的襪子和裙子收起來，并把它們分類，擺在襪子收納箱和衣柜中。”小松鼠說：“好啊，媽媽你放心吧?！眿寢屪吆?，小松鼠趕緊去院子收襪子和裙子。哇，這么多襪子和裙子?。⌒∷墒蟀阉械囊m子和裙子都收進(jìn)了屋子里，可是這些襪子怎么分類裝進(jìn)收納箱呢？還有裙子怎么樣分類掛在柜子里呢？小朋友想幫助它嗎？讓我們一起來幫幫它吧。

（一），（課件第二頁）引導(dǎo)幼兒將襪子正確分類

1、我們先幫小松鼠收襪子吧。來看看，都有什么樣的襪子呢？哦，有長筒襪、有短筒襪。有媽媽的襪子，有小松鼠的襪子。那么我們就幫助小松鼠整理一下。這樣我們先把媽媽的襪子放在收納箱的左一側(cè)？那小松鼠的襪子放在哪哪（右側(cè)）孩子說完，師操作三個，找幼兒操作幾個。我們看看媽媽的襪子都放到收納箱右側(cè)了嗎？小松鼠的襪子都放在左側(cè)了嗎？

2、收納箱有四格，小松鼠說媽媽的襪子一直都是放在這兩個格子里的。我們把媽媽的長筒襪放在這個格子里？幼兒操作。（三個孩子）

那，剩下的都是短筒襪了，應(yīng)該放在這個格子里，對不對？（三個孩子操作）

3、在這個格子放小松鼠的長筒襪，（三個孩子放）小松鼠的短筒襪誰來放？（三個孩子）

所有的襪子都放進(jìn)了收納箱中，整齊又漂亮，小松鼠和媽媽用起來一定會特別方便。

（二）、（課件第三頁）引導(dǎo)幼兒將裙子正確分類。

還有裙子沒有分類掛在衣柜中了。我們來看看，都有什么樣的裙子呢？哦，有長長的連衣裙、還有短裙，有媽媽的，還有小松鼠的，聰明的孩子為了把這些漂亮的裙子按照不同的特征分別放在衣柜中，你首先想怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒說出媽媽裙子的放在衣柜的左側(cè)、小松鼠的裙子放在衣柜的另一側(cè)。）師示范把媽媽的放一個、小松鼠的放另一側(cè)，指幾名幼兒到板前操作。

1、小松鼠要求：媽媽的連衣裙子放在衣柜的第一個格子中（師放一個，幼兒放二個）第二個格子放媽媽的短裙（師放一個，幼兒放二個）。

2、媽媽的所有裙子都掛在衣柜中了，小松鼠的裙子是不是應(yīng)該掛在衣柜的第三和第四個格子里呀？第三個格子放小松鼠的什么裙子合適吶？（連衣裙）（三個孩子）第四個格子應(yīng)該放短裙，是嗎？（三個孩子）

所有的裙子都分類掛在衣柜中了，整齊又漂亮，它們穿裙子的時候會很容易的找到。

（三）、小結(jié)：我們幫助了小松鼠收好所有的衣服，小松鼠特別高興，也特別滿意。小松鼠說：謝謝你們這些有愛心的好孩子，你們應(yīng)該怎樣說（不用謝）。在幫助小松鼠收衣服的過程中大家學(xué)習(xí)了物體的二維分類，二維分類就是按照物體的不同特征逐級進(jìn)行分類，它要求我們小朋友同時要考慮物體的兩類特征，我們先按照物體的一類特征進(jìn)行分類，把媽媽的裙子放在左側(cè)、小松鼠的裙子放在右側(cè)。然后再把媽媽的連衣裙放在一個柜子里，短裙放在另一個柜子里。這就是把物體進(jìn)行了二次分類。小松鼠的'裙子也是這樣分類放進(jìn)柜子里的。小朋友們一定要認(rèn)真掌握喲!

三，鞏固延伸：

現(xiàn)在，小松鼠要帶我們?nèi)ヒ娨晃煌瑯佑袗坌牡膭游?，你們想知道它是誰嗎？他走路的聲音很特別，讓我們一起閉上眼睛靜靜聽一聽是誰來了（放音樂）音樂停出示大象。

（一）動物第一次集合

大象伯伯是帶著任務(wù)來的，它要請小朋友一起帶領(lǐng)森林里的小動物去愛心別墅度假，你們愿意嗎？看，愛心別墅到了，大象伯伯要求小動物們按照不同特征到別墅的院子里集合，這可難壞了小動物們，孩子們，我們幫幫它們，好嗎？請小朋友到這里每個人帶領(lǐng)一個你喜歡的動物做朋友，（一定要記住你的動物朋友是誰呀！）讓我們一起聽一聽大象伯伯的要求：天上飛的動物到一號別墅院子里集合、水里游的動物到二號別墅院子集合、地上跑的動物到三號別墅院子集合）孩子們聽明白大象伯伯的要求了嗎？好，請仔細(xì)觀察你的動物朋友有怎樣的特點(diǎn)，然后把它帶到相應(yīng)的院子里。

（二）動物第二次集合住進(jìn)房間

動物們在院子里集合完畢了，大象伯伯請小朋友帶領(lǐng)你們的動物朋友再按照不同的特征把它們送到房間里，你們愿意嗎？先請?zhí)焐巷w的動物住進(jìn)別墅好不好?它們的好朋友都有誰？快來把它們送到房間吧!注意呀，鳥類住一號房間、昆蟲住二號房間。接下來請水里游的動物住到房間里。它們的好朋友都有誰？你們快來把它們送到房間吧!別忘了，住在一起的動物一定要有相同的特征才可以。（魚類住在一號房、蛙類住在二號房）最后，請地上跑的動物的好朋友們帶上它們按照不同的特征住進(jìn)房間（家禽住一號房、家畜住二號房）。

四、總結(jié)：

動物們都住進(jìn)了寬敞明亮的愛心別墅開始了它們的愉快度假之旅，你們高興嗎?之前，我們還幫助了小松鼠收好了衣服。你們真是有愛心的好孩子。在這次數(shù)學(xué)活動中大家學(xué)習(xí)了物體的二維分類，雖然這種分類對我們這種年齡段的孩子有一定的難度，但你們今天的表現(xiàn)真棒!老師給你們點(diǎn)贊，也請你們把掌聲送給自己。好！離開教室之前讓我們和客人說再見吧！

大班教案篇3

教案目標(biāo)：

1、通過活動激發(fā)幼兒的勇敢精神。

2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。

3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞，并能夠用身體動作進(jìn)行表演。

4、學(xué)會朗誦。

活動方式：集體、個別

教案準(zhǔn)備：課件、頭飾、平衡木

教案過程：

一、導(dǎo)入：小鳥請大家到家里做客，幼兒進(jìn)入教室通過過小橋到小鳥家。

二、展開：

1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。

今天，還有哪些小動物也要到小鳥家去做客呀？

2、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。

小朋友看它們都是誰呀？幼兒回答

教師講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。小動物們都可勇敢啦，都能自己過橋。

（激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小動物的勇敢）

3、熟悉詩歌。

（1）小朋友想一想小兔子是怎樣過橋的？

請幼兒表演、回答。

看課件，邊說邊表演小兔子過橋蹦蹦跳

發(fā)散思維：還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳？

（2）小鴨子是怎樣過橋的？

幼兒表演、回答

看課件，邊說小鴨子過橋搖呀搖邊表演模仿小鴨子一搖一擺。

發(fā)散思維：還有誰過橋也會搖呀搖？幼兒回答

（3）第3個該誰過橋啦？（小螃蟹）

小螃蟹會怎樣過橋？幼兒表演、回答。看課件，邊說邊表演小螃蟹過橋橫著爬。

發(fā)散思維：還有哪些小動物會爬著走？

（4）小袋鼠在哪里呢？（媽媽的`口袋里）

為什么還讓媽媽抱著？幼兒回答。

教師講解：小袋鼠年齡小，還不會走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎？（教育幼兒要自己走！）

看課件，小袋鼠怎樣過橋？

幼兒邊說邊表演小袋鼠過橋媽媽抱

4、學(xué)。

（1）教師示范朗誦，幼兒欣賞。小動物把過橋的事編成了一首，名字叫《過橋》

（2）學(xué)說，幼兒整體朗誦邊表演

（3）看課件，邊朗誦邊表演

三、結(jié)束幼兒過小橋離開

小動物們真勇敢，你們也是也很棒，讓我們一起到院子里做吧

（幼兒過橋戶外）

：過橋

小兔子過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖呀搖，

小螃蟹過橋橫著走，小袋鼠過橋媽媽抱。

大班教案篇4

【教案目的】

1、通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，了解指紋的基本特征。

2、從各個方面了解指紋的作用，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。

3、激發(fā)幼兒動手動腦的積極性，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。

【教案準(zhǔn)備】

1、幼兒準(zhǔn)備：父母和自己的指紋圖各一張；一塊膠泥，一張紙。

2、教師準(zhǔn)備：各種指紋放大圖；從各種渠道（網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊）收集的指紋圖片一組。

【教案流程】

一、印指紋游戲，激發(fā)幼兒興趣。

幼兒分組玩印指紋的游戲；讓幼兒觀察：印完指紋后在紙上發(fā)現(xiàn)了什么？膠泥上又留下了什么？

二、談指紋。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察自己的指紋，比較自己和同伴的指紋有何不同；

（2）比較自己的指紋和父母的指紋又有什么不同；

教師引導(dǎo)：小朋友們，你們每個人都是爸爸媽媽生的，孩子和父母總是長得很像，被別人稱作“親子臉”。

幼1：我奶奶說我長得和媽媽一模一樣。

幼2：我鼻子長得像爸爸。

幼3：我眼睛長得像奶奶……

教師：那大家想一想，我們可能長得像爸爸媽媽，可是我們的指紋也長得像爸爸媽媽嗎？

孩子1：有“親子臉”，就有“親子指紋”。

孩子2：不對，偵探片里面說，每個人的指紋都是不一樣的。

教師：那大家把帶來的爸爸媽媽的指紋圖和自己的對比一下，看看誰說的對？孩子們比較后一致得出結(jié)論，指紋和爸爸媽媽的沒有一個一樣的。

幼兒發(fā)揮：老師，我們和爸爸媽媽只長得像，但是還是有不像的地方，我們的指紋也不是完全一樣??！可是我小姨生的是雙胞胎，他們長得一樣，聲音一樣，穿得一樣，連動作都一樣，他們的指紋也應(yīng)該是一樣的吧？（很多孩子都點(diǎn)頭表示同意）

教師：這個問題提得很好，我們班的琪琪和冉冉是一對雙胞胎，讓我們看看他們的指紋一樣嗎？（幼兒看后，都搖頭）老師這里剛好也有一幅雙胞胎的指紋，小朋友們看一看，他們是不是一樣？（出示指紋圖）共同分析比較雙胞胎的指紋，小結(jié)指紋的秘密。讓孩子們明確知道：任何人的指紋都是不可能相同的。

三、指紋的特征。

出示一組關(guān)于指紋分類的圖片，向孩子們介紹幾種類型指紋的特點(diǎn)；

讓孩子們再次觀察自己和父母的指紋，并將其分類。

告訴大家，指紋的形狀和每個人的性格等沒有必然的相關(guān)性，更不會因?yàn)檎l的指紋長成什么樣就證明他聰明還是不聰明，讓孩子們樹立科學(xué)的觀念。

四、指紋的作用。

向孩子們展示從各種渠道（網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊）收集來的'關(guān)于指紋的圖片，讓孩子們自由討論指紋都有什么作用；

幼1：我晚上看偵探片，里面的警察叔叔就靠罪犯留在杯子上的指紋破了案。

幼2：還有醫(yī)院，我們一出生，醫(yī)生就給我們印了指紋，這樣爸爸媽媽就不會抱錯寶寶了

幼3：在電腦和手機(jī)上裝指紋鎖，小偷就偷不了它們了，因?yàn)樗盗艘矝]用……

老師總結(jié)指紋的用途：破案、辨認(rèn)、防盜……

五、延伸活動：動物有指紋嗎？它們的指紋一樣嗎？

在活動快結(jié)束時，有孩子提出了問題：老師，我們每個人都有手，我們都有指紋，那么小貓小狗也有手，它們也有指紋嗎？其他孩子也有了相同的疑問。于是我臨時增加了這個延伸活動，讓孩子們觀察了幼兒園里飼養(yǎng)的幾種小動物，如小雞、小兔子等，并讓他們互相討論，還布置了回家查資料的任務(wù)，明天大家再進(jìn)行深入討論，這樣可以培養(yǎng)他們持續(xù)探索的精神和動手調(diào)查研究的能力。

六、結(jié)束活動。

游戲：讓孩子們分組玩警察抓小偷的游戲，讓小偷們留下指紋，小警察們根據(jù)指紋來抓小偷。在愉快的游戲中結(jié)束本次活動。

【活動反思】

本次活動因經(jīng)過較為充分的準(zhǔn)備，總體來說是比較成功的。課后，大部分孩子都比較全面掌握了指紋的特征、用途等。由于這是幼兒感興趣的話題，所以孩子們的準(zhǔn)備都比較積極，在課堂上的提問也更加踴躍起來，師幼互動較好。在這次活動中，他們不僅是課程的參與者，更是課程的設(shè)計者。然而本次活動也同樣存在不足之處，我沒有充分考慮到教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的變數(shù)，例如幼兒對雙胞胎的指紋問題提出的疑問。由于時間原因，最后的游戲比較倉促。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)更加注意考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，做好充分準(zhǔn)備并把握好教學(xué)時間。

大班教案篇5

設(shè)計意圖

體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，通過體育活動可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本動作，培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格以及堅強(qiáng)的意志品質(zhì)等。為此設(shè)計了此次體育《玩草帽》活動。旨在挖掘草帽的多種玩法,培養(yǎng)嘗試精神和創(chuàng)造意識。培養(yǎng)勇敢、沉著、堅持、自信等心理素質(zhì)及友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

活動目標(biāo)

1.通過玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的`協(xié)調(diào)性，靈敏性。

２.訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)３５～４０厘米，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。

３.發(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法。

活動準(zhǔn)備

１.每個小朋友一個彩蝶。

２.害蟲許多條。

３.小筐四個。

教學(xué)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)３５～４０厘米。

教學(xué)過程：

１.今天天氣真好，青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ恚覀円_著汽車去，爬高山，下山坡，開快車，開慢車（變換車速）轉(zhuǎn)成大圓圈。

２.游樂場到了，孩子們來活動一下身體。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。

３.游樂場里真熱鬧，青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰玩的最開心。

４.幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

５.請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。方法例：立在地上滾車輪，放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬；放在地上轉(zhuǎn)圈跑；雙腳跳過；向上拋；兩人對著拋接；幾個小朋友合伙玩等。

小結(jié)：我的小青蛙真能干，能想出好多種玩法。

６.小青蛙學(xué)本領(lǐng)：

（１）小青蛙看池塘里有這么的藕，要長出許多荷葉來，小朋友去放荷葉。

（２）小青蛙現(xiàn)在要去學(xué)本領(lǐng)，跳過每片荷葉，誰去跳一下試試呢？一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。

小結(jié)：我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣力，都是有本領(lǐng)的小青蛙?！岸∵蔬省彪娫掆忢懥耍處熑ソ与娫?，“喂，我知道了?！苯又鴮χ變赫f：“剛才青蛙媽媽接到了一個電話，池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍(lán)黃四隊(duì)，看那一隊(duì)先捉拿完就是勝隊(duì)。方法：每個小朋友跳過本隊(duì)的荷葉去對岸捉害蟲，每次只能捉一條蟲子，再跑回來擊第二個小朋友的手，第二個小朋友接著去捉蟲，游戲繼續(xù)。對獲勝的隊(duì)進(jìn)行掌聲鼓勵。小結(jié)我的小青蛙真能干，都把害蟲捉完了。

７.教師說：池塘里的水又清又涼，想不想去游游水？小青蛙跳進(jìn)池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽帽回家吧！

結(jié)束部分：

身體鍛煉活動進(jìn)行一段時間后，由于體內(nèi)能量、物質(zhì)的消耗和恢復(fù)不足，身體出現(xiàn)疲勞，活動能力下降。結(jié)束較激烈的活動，進(jìn)行一些放松活動，收拾和整理器材。

活動反思

隨著幼兒教育改革的深入，教師越來越重視培養(yǎng)幼兒參與體育活動的意識和興趣。當(dāng)幼兒在活動中有所創(chuàng)新時，教師會及時給予肯定；當(dāng)幼兒在活動中有所進(jìn)步時，教師會及時表揚(yáng)：當(dāng)幼兒有所畏懼時，教師會及時給予鼓勵及引導(dǎo)。

這次教學(xué)，讓我明白了幼兒的思維是活躍的、獨(dú)特的，教師在課堂上的提問必須具有目標(biāo)性和精確性。教師作為課堂的引導(dǎo)者，是知識的引路人，只有在精心準(zhǔn)備、及時反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整中，才能真正把幼兒引向正確的航道。

總之，幼兒體育教學(xué)活動對幼兒的發(fā)展具有重要影響，如何發(fā)揮其作用，關(guān)鍵是看教師能否做一位細(xì)心的關(guān)注者，在活動中給予幼兒有效的關(guān)注。

大班教案篇6

活動思路簡介

在幼兒音樂教育中注重趣味性已成為大家的共識。在教育實(shí)踐中，我嘗試用童話故事貫穿音樂活動的全過程，融音樂性、知識性、趣味性為一體，讓孩子在童話世界里編織音樂。這樣做不僅能很好地完成教學(xué)目標(biāo)，而且使幼兒對音樂活動保持了濃厚的興趣。更重要的是，在培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)方面收效十分顯著。

以下課例是一節(jié)適合大班幼兒的音樂課。如果班里的幼兒有一定的音樂基礎(chǔ)知識或正在學(xué)習(xí)器樂，他們對此課的內(nèi)容會掌握更快。您不妨嘗試一下，一定會有一種全新的感受，也許還會收到意想不到的效果。

活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒用正確的呼吸及歌唱方法，表現(xiàn)出歌曲中連與跳的演唱形式，能較流暢地吟唱出歌曲。

2．學(xué)唱并唱準(zhǔn)C大調(diào)音階，能區(qū)分三種高音及節(jié)奏型，初步認(rèn)識四種音符。

3．在優(yōu)美的旋律及故事的陪襯中，激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備

鋼琴、磁帶、撞鐘、節(jié)奏型和音符的卡片，《夢之船》和《三個小矮人》歌片。

活動過程

1．幼兒在活動室門口等侯，音樂響起(圣桑的《天鵝》)。

(教師旁白)在一個幽靜的湖邊，有一只美麗的小天鵝，正在輕輕地拍著它的翅膀，慢慢地跳著舞，因?yàn)檫@個夜晚實(shí)在是太美了。

2．幼兒隨音樂進(jìn)入教室，輕輕入座，音樂漸弱。

(旁白)“啊！這兒的空氣太好了！”小天鵝高興地叫著，緊接著就深深地吸了口氣，然后又慢慢地將它呼了出來。它一共吸了三次，呼了三次。

3．氣息練習(xí)，慢吸慢吐三次。(旁白)“ya—yｏ一yi一”，小天鵝唱起了歌……我們跟它一起唱吧！

4．發(fā)聲練習(xí)：1353︳1—‖(1＝C、D、E)ya——yｏ——yi——

(旁白)小天鵝有點(diǎn)兒累了，想睡覺了。它剛剛閉上眼睛，就看見有一只船劃了過來，小天鵝一下子變成了白雪公主，高興地喊了起來：“夢之船，可以帶我去旅行嗎？”(“當(dāng)然?！?“小音符，你們想上船和我們一起去嗎？”(幼兒扮小音符：“想?！?“那我們就一起上船吧！”

5．教師示范唱：搖啊，搖啊，搖啊，我的夢之船，在那遙遠(yuǎn)的天邊輕輕飄蕩?！?/p>

(旁白)“喂！你們快來看呀！”白雪公主興奮地叫了起來，那就是神秘的椰子島?！?/p>

6．教師唱：“喂！你快來看，那就是神秘的椰子島?！?旁白)船長拿著望遠(yuǎn)鏡看了看：“哇！太神奇了，太漂亮了！哎……岸邊還有人在跳舞！是小矮人！”

7．教師唱：“可愛的.小矮人正在岸上快樂地跳舞、歌唱。”

(旁白)我真想去椰子島和七個小矮人一起玩，你們想嗎？可是白雪公主說：“‘夢之船’需要我們唱出最好聽的歌聲，它才會開門，我們一起來試試吧！用最好聽的歌聲！”

8．幼兒跟唱《夢之船》兩遍。

(旁白)門打開了，我們真的來到了椰子島?？矗∧沁厑砹藥字淮笙?，它的腳步好沉啊，“咚一咚一咚一”。兔子也跳了過來：“你們好！歡迎來到椰子島！”“來吧！請跟我們往這邊走。”頭上一群五顏六色的小鳥要給我們領(lǐng)路?！白鹳F的客人們，你們別害怕，其實(shí)我最喜歡笑了！”一只狐貍突然竄了出來，狡猾地笑著，“嘿一嘿一嘿一”。

9．律動《動物世界》：教師帶領(lǐng)幼兒模仿大象走、小兔跳、小鳥飛、狐貍走……

(旁白)五彩鳥把我們帶到一座宮殿面前，進(jìn)入宮殿必須上七個小臺階，每個小臺階都有一個很好聽的名字，第一個臺階叫Do，第二個臺階叫Rai……

10．學(xué)唱C大調(diào)音階(上行及下行)。

(旁白)“真好玩！我還想再玩一次，這一次請小音符跟我一起上來，好嗎？”白雪公主說。

11．再學(xué)唱一次音階(稍慢)，讓幼兒唱準(zhǔn)每一個音。

(旁白)五彩鳥用它的嘴巴敲起門來“當(dāng)當(dāng)當(dāng)一當(dāng)當(dāng)當(dāng)一”“誰呀？你們必須多等會兒，我走得慢?！币粋€粗獷的聲音從屋子里傳了出來，接著傳來了“咚一咚一咚一”的腳步聲，門打開了?！斑祝≡趺从袃蓚€這么大的柱子擋在門口呀？”白雪公主抬頭一看，啊，原來是一個大巨人的腿?！坝锌腿藖韱幔俊币粋€可愛的小矮人“噠噠一噠噠一”地走了過來。

12．聽辨三種音高及節(jié)奏型(出示卡片)

(旁白)白雪公主高興地喊著：“小矮人，你好！真高興又能見到你們，這是我的好朋友小音符們，他們還給你們帶來了禮物。它叫全音符，吃四碗飯，睡四張床，它最喜歡四了，所以它也唱四拍；它叫二分音符，吃兩個蘋蘋果，喝兩碗粥，它最喜歡二了，所以它唱二拍；它叫四分音符，吃一個桔子，坐一把椅子，它最喜歡一了，所以它唱一拍；它叫八分音符，吃半個西瓜，

睡半張床，它最喜歡半個的東西了，所以它唱半拍?！?/p>

13．認(rèn)識四種音符：（出示卡片）

(旁白)“謝謝小音符和白雪公主，我們會把它當(dāng)成最好的朋友的！”小矮人一起說，“對了，我們現(xiàn)在不是七個小矮人了，又多了三個，是十個小矮人啦！來吧！咱們一起來跳個舞吧！”

14．音樂游戲《十個小矮人》：請幼兒拉成圓圈，第一遍彎腰一個跟著一個走，邊走邊唱；第二遍蹲著走，邊走邊唱。

(旁白)“叮當(dāng)一叮當(dāng)一”“呀！不好了，時間已經(jīng)到了，‘夢之船’要關(guān)門啦！我們要抓緊時間回去了。來！一個跟著一個上船，要系好安全帶！”

15．帶領(lǐng)幼兒掃城一隊(duì)，唱著《夢之船》離開音樂教室。

大班教案篇7

設(shè)計意圖：

土壤具有普遍性，雖說孩子們生活在城市中