教師語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案、總結(jié)、座談問卷

為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)合本校實(shí)際，特制定我校教師語言文通過有計(jì)劃的培養(yǎng)提高活動(dòng)，進(jìn)一步提高國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在全校教師學(xué)生中的認(rèn)知度,增強(qiáng)全校師生為教師教學(xué)的基本用語用字,實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語言學(xué)習(xí)活動(dòng)中普遍使用普通話，更成為校園語充分利用校園廣播、黑板報(bào)等陣地宣傳《國家通用2、將“說好普通話,寫好規(guī)范字”列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,普通話有感情地朗讀課文，對學(xué)生朗讀、口語交際、書寫等具有評價(jià)鑒賞能2.讓普通話成為校園語言.即師生在課堂以外的會(huì)議、集體活動(dòng)中，要求使用普通話，教師之間，學(xué)生之間,師生之間在日常交談中要求使用普通話.師生在接待外來客人和電話時(shí)，要求使用普通話.語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)實(shí)《國家通用語言文字法》，以推廣普通話和推行規(guī)范字為目標(biāo)，以強(qiáng)化中學(xué)生寫字教學(xué)和教師普通話水平，不斷加大各項(xiàng)工作力度,取規(guī)范語言文字,推廣普通話,可以增強(qiáng)民族自豪感,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織、落實(shí)人員，形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進(jìn)我校語言堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語言文字工作納入規(guī)范化、法制化軌道.學(xué)校依據(jù)《國家通用語言文字法》，對教師普通話提出了明確要求：凡年教輔人員、教職工普通話水平必須達(dá)到三級甲等,在年齡范圍內(nèi)的語級乙等，并把它作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)一個(gè)重要依據(jù)。在優(yōu)質(zhì)課評比中,使用普通話教學(xué)成為評課的一項(xiàng)重要和應(yīng)用能力.二是認(rèn)真組織好每年全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)；三是范、端正、整潔地書寫漢字是有效地進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其它課程形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ).寫字可以陶冶學(xué)生情感，培養(yǎng)審美能力,增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)。要求教師正確、認(rèn)真書寫，努力作學(xué)生表率。要求教師上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字,在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)經(jīng)過長期深入扎實(shí)的工作,全體師生有了較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識，師生在學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)中,能自覺使用普通話和規(guī)范字。普通A．經(jīng)常B．偶爾C．從不A．熟悉并能正確運(yùn)用B．基本熟悉并能基本運(yùn)用C．不熟悉A．能B．基本能C．不能A．克隆B．炒魷魚C．納米D．菜鳥E．蘿莉F．大蝦A．很傳神，豐富了現(xiàn)代漢語詞匯系統(tǒng),要吸收A．注重B．有時(shí)注重C．不注重D．不知該如何注重A．別出新裁B．明查秋毫C．甘敗下風(fēng)D．避而不談A。大力提倡、重點(diǎn)推行、逐步普及B.大力推行、重點(diǎn)普及、逐步提A.特定范圍內(nèi)B.古籍研究中C.書法藝1、你認(rèn)為讓自己說好普通話、寫規(guī)范字有好處嗎？()2。作為一名小學(xué)生,你喜歡我們國家的語言嗎？()A.在任何場合都說普通話,不說方言B。在正式場合和公共交際場合說普通話人民共和國國家通用語言文字法》從起實(shí)施。()語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案雙全小學(xué)語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)雙全小學(xué)教師語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)方案為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)合本校實(shí)際,特制定我校教師語言文通過培訓(xùn),使普通話不僅成為我校的教學(xué)語言,即師生在教學(xué)和會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話.制度等.力爭通過制度化管理,將語言文字工作滲透到學(xué)校工作的方充分利用校園廣播、黑板報(bào)等陣地宣傳《國家通用（3）能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際.2.每學(xué)年開展普通話和用字規(guī)范化知識教育和普通話規(guī)范字基本功培訓(xùn)測試工作，以測促訓(xùn)，以訓(xùn)保質(zhì).教師語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)總結(jié)實(shí)《國家通用語言文字法》，以推廣普通話和推行規(guī)范字為目標(biāo)，以強(qiáng)化中學(xué)生寫字教學(xué)和教師普通話水平,不斷加大各項(xiàng)工作力度，取我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，語言文字是文為迫切，它有利于提高國家通用語言文字的地位；規(guī)范語言文字,推學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作,將其列入學(xué)校精神文化建設(shè)和校園文化建設(shè),學(xué)校成立了語言文字規(guī)范工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校說、讀、寫"的訓(xùn)練，學(xué)校德育活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、及校本課程研究開依據(jù)《國家通用語言文字法》，對教師普通話提出了明確要求：凡年文教師普通話水平全部達(dá)到二級甲等,其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級乙等，并把它作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)一學(xué)校在強(qiáng)化法規(guī)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識的同時(shí)，還加大宣傳力度,學(xué)校在緊抓教師使用普通話教學(xué)的同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)。規(guī)范、端