幼兒園美術(shù)教案：繪制繽紛海底世界

第頁共頁幼兒園美術(shù)教案：繪制繽紛海底世界繪制繽紛海底世界【導(dǎo)言】在幼兒園的藝術(shù)教育中，美術(shù)課是必不可少的一門課程。鼓勵幼兒表現(xiàn)自我，開發(fā)幼兒的感官能力、審美能力和創(chuàng)造力，是美術(shù)教育的重要目標(biāo)之一。本文為幼兒園美術(shù)教案：繪制繽紛海底世界，通過海底世界為主題，引導(dǎo)幼兒在繪畫中發(fā)揮自己的想象，勾勒出自己的世界?！颈尘敖榻B】繪畫是幼兒非常喜愛的表現(xiàn)方式之一。在此基礎(chǔ)上，教師可以借助形態(tài)、顏色、空間等元素，讓幼兒感受色彩的魅力和繪畫的趣味，啟迪他們的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力，同時讓他們了解一些知識和文化。本教案以繽紛海底世界為主題，通過讓幼兒觀察、感知、比較、模仿等活動，激發(fā)幼兒對海底世界的興趣和好奇，慢慢進入繪畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中?！窘虒W(xué)目標(biāo)】培養(yǎng)幼兒的觀察能力和感知能力；通過畫海底動物、植物，增加幼兒對生物知識的了解；引導(dǎo)幼兒學(xué)會細心和耐心，提高動手能力；發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的繪畫水平和藝術(shù)造詣。【教學(xué)步驟】情境渲染通過引導(dǎo)幼兒關(guān)注海底生物，介紹一些基本知識和有趣的事情，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心?？梢允褂煤５咨锏膱D片、視頻等多媒體資源，以及一些生動形象的語言描述，使幼兒產(chǎn)生強烈的感性體驗，如“水母看起來像小仙女”，“章魚有8個腿腿，像小貓咪”等。讓幼兒在情境中開始了解海底世界，為繪制海底生物做好了準(zhǔn)備。繪制海底生物讓幼兒各取一張畫圖紙，放在畫板上，給幼兒顏色筆、彩球等涂料，組織幼兒開始繪畫。可以讓幼兒自由發(fā)揮，在容易標(biāo)識的圖形下，勇敢嘗試。也可以依照教師提供的詳細示范，完成一幅標(biāo)準(zhǔn)的海底圖畫。示范：教師在畫板上畫出一條色彩繽紛的小魚，讓幼兒觀察，再簡單介紹一下小魚的特征和生物習(xí)性。將畫板遞給某一個小朋友，讓他/她模仿畫一條。其它小朋友也各自模仿，并在后面追加自己想象的海底動物或者植物圖畫。示范完成后，教師針對每一個小朋友的繪畫進行指導(dǎo)點評，及時為他們解決遇到的難點，引導(dǎo)他們不斷提高。創(chuàng)意發(fā)揮在完成幾幅標(biāo)準(zhǔn)的海底圖畫后，教師告訴幼兒可以自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的海底世界。此時，可以讓幼兒往原圖上添加一些個性化的元素，或者重新出發(fā)，畫一幅完全自己構(gòu)思的作品。讓幼兒在繪畫的學(xué)習(xí)中發(fā)揮出自己的想象力和創(chuàng)造力，自由地表達自己的感受和情感?！窘虒W(xué)評估】教師可以通過幼兒的繪畫畫集和表情進行評估，了解幼兒的想象力、創(chuàng)造力和繪畫技巧等，同時還可以了解每個幼兒繪畫時的思維和方法，以及他們對畫中事物的感知和理解。如：“你畫藍色的大海，是怎么想到的？”“這件事物在你的想象中是什么樣的？”等問題，都可以通過觀察幼兒的作品和互動，進行評價和掌握?！窘虒W(xué)體會與反思】通過本次教學(xué)，發(fā)現(xiàn)如果幼兒可以完全自由發(fā)揮，則需要有較高的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)作為支撐。而這些能力和素養(yǎng)需要在平時的藝術(shù)教育中，通過多元化的教學(xué)形式和與個體的互動交流中逐漸培養(yǎng)起來。另外，教師的引導(dǎo)和繪畫技巧都需要得到不斷提升和鞏固，才能更好地滿足幼兒的需求和要