2023高三生物上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試題

2024高三生物上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試題

1.用電子顯微鏡觀看藍(lán)藻和酵母菌，都能觀看到的結(jié)構(gòu)是

A.細(xì)胞壁和葉綠體

B.線粒體和中心體

C.核糖體和擬核

D.核糖體和細(xì)胞膜

D

本題考查細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性，要求考生理解原核細(xì)胞與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點與不同的，明確電子顯微鏡下可觀看到細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)。

電子顯微鏡下可觀看到細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞，酵母菌屬于真核細(xì)胞，電子顯微鏡下可觀看到藍(lán)藻的細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體及擬核等結(jié)構(gòu)，可觀看到酵母菌的細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、核糖體、液泡等結(jié)構(gòu)，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的唯一細(xì)胞器是核糖體，因此用電子顯微鏡觀看藍(lán)藻和酵母菌，都能觀看到的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體，綜上分析，ABC錯誤，D正確。

易錯學(xué)問點撥——原核細(xì)胞與真核細(xì)胞比較：

項目原核細(xì)胞真核細(xì)胞

模式圖解

大小較小較大

本質(zhì)區(qū)分無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核

細(xì)胞壁主要成分為肽聚糖植物細(xì)胞細(xì)胞壁主要成分是纖維素和果膠

細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁

DNA存在形式擬核：大型環(huán)狀；

質(zhì)粒：小型環(huán)狀

細(xì)胞核中：和蛋白質(zhì)形成染色體(質(zhì))；

細(xì)胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中暴露存

在

統(tǒng)一性都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，共有的細(xì)胞器是核糖體2.下列有關(guān)科學(xué)史的敘述，正確的是

.

.........................................

7.脂質(zhì)體是以磷脂等物質(zhì)制備的中空膜泡狀結(jié)構(gòu)的人工膜。轉(zhuǎn)基因技術(shù)中的做法是將磷脂、膽固醇或其他脂質(zhì)的乙醚溶液加入到DNA溶液中，經(jīng)特別處理而得到單層或雙層的帶DNA的脂質(zhì)體小泡，其可被受體細(xì)胞內(nèi)吞而實現(xiàn)基因轉(zhuǎn)移。下列說法錯誤的是

A.脂質(zhì)體介導(dǎo)基因轉(zhuǎn)移的原理是膜的流淌性

B.脂質(zhì)體介導(dǎo)基因轉(zhuǎn)移的過程起到了運載體的作用

C.轉(zhuǎn)移前對植物受體細(xì)胞去壁可提高轉(zhuǎn)移效率

D.動物對導(dǎo)入的脂質(zhì)體小泡會產(chǎn)生免疫反應(yīng)

D

本題考查生物膜的結(jié)構(gòu)、成分及功能，要求考生能利用所學(xué)學(xué)問解讀題給信息，進(jìn)行推理和分析，進(jìn)而得出正確的推斷。

依據(jù)題意，經(jīng)特別處理而得到單層或雙層的帶DNA的脂質(zhì)體小泡，可被受體細(xì)胞內(nèi)吞而實現(xiàn)基因轉(zhuǎn)移，細(xì)胞內(nèi)吞作用依靠于細(xì)胞膜的流淌性，A正確；脂質(zhì)體介導(dǎo)基因轉(zhuǎn)移的過程起到了運載體的作用，可將目的基因（DNA）攜帶進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，B正確；植物細(xì)胞工程中，利用纖維素酶和果膠酶處理可去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，有利于原生質(zhì)體的融合，因此利用經(jīng)特別處理而得到單層或雙層的帶DNA的脂質(zhì)體小泡，將DNA攜帶入受體植物細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)移前對植物受體細(xì)胞去壁有利于脂質(zhì)體小泡與植物細(xì)胞膜的融合，可提高轉(zhuǎn)移效率，C正確；依據(jù)題意，該脂質(zhì)體小泡的膜表面不含糖蛋白，因此動物對導(dǎo)入的脂質(zhì)體小泡不會產(chǎn)生免疫反應(yīng)，D錯誤。

8.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

1）易錯學(xué)問點撥——細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點與功能特性比較：項目特點緣由實例影響因素

結(jié)構(gòu)特點肯定的

流淌性

構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子

和蛋白質(zhì)分子不是靜止

的，而是可以運動的

變形蟲的變形運

動、細(xì)胞融合、

胞吞、胞吐

溫度：在肯定范圍

內(nèi)，細(xì)胞膜的流淌

性隨溫度上升而增

大

功能特性選擇

透過性

植物對離子的選

擇性汲取、神經(jīng)

細(xì)胞對K＋的吸

收和Na＋的排出

①內(nèi)因：細(xì)胞膜上

載體的種類和數(shù)

量；②外因：溫

度、pH、O2等影響

呼吸作用的因素

2）方法技巧——物質(zhì)出入細(xì)胞方式的推斷：

(1)依據(jù)分子大小與對載體、能量的需要進(jìn)行推斷：

(2)依據(jù)運輸方向推斷：逆濃度梯度的跨膜運輸方式是主動運輸。順濃度梯度的跨膜運輸方式為被動運輸。

10.下圖表示某植物的一片葉子在條件轉(zhuǎn)變前后汲取C02和釋放02的有關(guān)曲線，下列分析錯誤的是

A.光照強(qiáng)度的變化也可以影響暗反應(yīng)的速率

B.強(qiáng)光開頭照耀后，短時間內(nèi)發(fā)生光合作用的葉肉細(xì)胞葉綠體中C3和C5的含量分別是削減和增加

C.據(jù)實線AB段變化可推想，強(qiáng)光照耀產(chǎn)生的ATP和除滿意還原C3需要外還有剩余

D.B點以后該片葉子的光合作用速率等于呼吸作用速率

D

本題結(jié)合曲線考查光照強(qiáng)度對光合作用的影響，要求考生利用所學(xué)學(xué)問解讀圖形，推斷出圖中實線表示暗反應(yīng)速率，虛線表示光反應(yīng)速率，進(jìn)而分析、推斷各選項，此題難度較大。

分析圖中曲線可知，由弱光變成強(qiáng)光，則光反應(yīng)加速，氧氣釋放速率快速上升；由強(qiáng)光變成弱光，則光反應(yīng)減弱，氧氣釋放速率快速下降，故圖中虛線表示釋放02的速率曲線，實線則為C02的汲取速率曲線，因此從實線變化狀況可知，光照強(qiáng)度的變化也可以影響暗反應(yīng)的速率，A正確；圖中曲線表明，強(qiáng)光開頭照耀后，氧氣釋放速率急劇上升，二氧化碳汲取速率上升相對緩慢，即光反應(yīng)為暗反應(yīng)供應(yīng)的和ATP快速增多，還原C3生成C5速率也快速上升，而固定C02（消耗C5）生成C3速率上升相對緩慢，故短時間內(nèi)發(fā)生光合作用的葉肉細(xì)胞葉綠體中C3和C5的含量分別是削減和增加，B正確；據(jù)實線AB段變化可推想，強(qiáng)光照耀產(chǎn)生的ATP和除滿意還原C3需要外還有剩余，C正確；由上述分析可知，實線表示暗反應(yīng)速率，虛線表示光反應(yīng)速率，B點以后實線與虛線重合，說明此時段該片葉子的光反應(yīng)速率等于暗反應(yīng)速率，D錯誤。

解題思路點撥——環(huán)境因素驟變對物質(zhì)含量動態(tài)變化的推斷：

(1)分析方法：

①需在繪制光合作用模式簡圖的基礎(chǔ)上借助圖形進(jìn)行分析。

②需從物質(zhì)的生成和消耗兩個方面綜合分析。

如CO2供應(yīng)正常、光照停止時C3的含量變化：

(2)含量變化分析過程與結(jié)果：

條件過程變化C3C5和ATP模型分析

光照由強(qiáng)到弱，CO2供應(yīng)不變①過程減弱②③

過程減弱，④過

程正常進(jìn)行

增加削減削減

光照由弱到強(qiáng)，CO2供應(yīng)不變①過程增加

②③過程增加

④過程正常進(jìn)行

削減增加增加

光照不變，CO2由充分到不足④過程減弱，

①②③過程正常

進(jìn)行，隨C3削減

②③減弱，①過

削減增加增加

程正常

光照不變，CO2由不足到充分④過程增加

①②③正常進(jìn)

行，隨C3增加

②③增加，①過

程正常

增加削減削減

11.某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，下圖為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是

A.若將溫度從25℃提高到30℃時，a、d點在縱軸方向上均上移

B.b點時植物才開頭進(jìn)行光合作用

C.a點時葉肉細(xì)胞的生理活動只受溫度的影響

D.c點時該植物的02產(chǎn)生量為N1一N2

A

本題考查細(xì)胞呼吸、光合作用及其影響因素，要求考生理解細(xì)胞呼吸和光合作用的過程及其影響因素，能利用所學(xué)學(xué)問解讀圖形，推斷出圖中b點為光補(bǔ)償點，c點為光飽和點，d點消失光飽和現(xiàn)象，a點的縱坐標(biāo)代表細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，可據(jù)此分析答題。

依據(jù)題意，植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，若將溫度從25℃提高到30℃時，則光合作用強(qiáng)度減弱，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度增加，所以a點上移；d點對應(yīng)的縱坐標(biāo)代表凈光合作用強(qiáng)度=實際光合作用強(qiáng)度-細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，因此d點在縱軸方向上也應(yīng)當(dāng)上移，A正確；由于b點時凈光合作用強(qiáng)度為0，即實際光合作用強(qiáng)度=細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，因此b點前植物已經(jīng)開頭進(jìn)行光合作用，B錯誤；a點時葉肉細(xì)胞只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，不進(jìn)行光合作用，細(xì)胞呼吸除受溫度影響外，還受環(huán)境中氧氣濃度、植物含水量等其他因素影響，C錯誤；c點為光飽和點，c點時該植物的02產(chǎn)生量（實際光合作用強(qiáng)度）=凈光合作用釋放的02量+細(xì)胞呼吸汲取的02量=N1+N2，D錯誤。

解題方法指導(dǎo)：

（1）光合作用曲線中補(bǔ)償點和飽和點移動規(guī)律：

累）

本題結(jié)合圖形考查光合作用、細(xì)胞呼吸等過程，要求考生能理解光合作用和細(xì)胞呼吸過程，理解影響光合作用的因素及其實踐應(yīng)用；能利用所學(xué)學(xué)問解讀圖形，推斷出圖1中a是葉綠體、b是線粒體、c是液泡，①—⑤分別是水、C02、02、葡萄糖（糖類）、ATP；圖2中B、G兩點時凈光合作用為0，圖3中B、D兩點時凈光合作用為0，可據(jù)此分析答題。

（1）分析圖1可知，圖中物質(zhì)②、⑤分別表示C02、ATP，結(jié)構(gòu)c是液泡，a是葉綠體，物質(zhì)④是葡萄糖（糖類），葉綠體中光合作用的化學(xué)反應(yīng)式為：

C02+H20(CH20)+02(或6C02+12H20C6H1206+6H20+602)。

（2）分析圖2可知，曲線CE段變化的緣由是環(huán)境光照過強(qiáng)，環(huán)境溫度過高，植物葉表面的氣孔關(guān)閉，C02供應(yīng)不足，導(dǎo)致光合作用減弱；圖中B、G兩點時凈光合作用為0，此時實際光合作用合成的有機(jī)物量與細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物量相等，B、G兩點之間的時間段植物凈光合作用始終大于0，即始終進(jìn)行有機(jī)物的積累，而G點以后凈光合作用小于0，因此植物一晝夜內(nèi)有機(jī)物含量最多的時刻是G。

（3）圖3表示一晝夜內(nèi)密閉容器中02相對含量的變化狀況，因此曲線上升說明實際光合作用產(chǎn)生的氧氣量大于細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量，而曲線下降說明實際光合作用產(chǎn)生的氧氣量小于細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量，因此曲線走勢的折點表明此時實際光合作用產(chǎn)生的氧氣量等于細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量，故該植株光合作用釋放的02量和呼吸作用消耗的02量相等的點是B點和C點；植株經(jīng)過一晝夜后，D點的氧氣含量低于A點，密閉裝置內(nèi)的02含量比試驗前低，說明該植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量，因此沒有有機(jī)物積累。42.圖1、圖2分別表示1000m持續(xù)全速游泳對女運動員不同生理期雌二醇（一種雌激素）、胰島素水平影響討論的試驗結(jié)果。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）該試驗的自變量是_____________。

（2）胰島素的生理功能是___________，從而使血糖水平降低。1000m持續(xù)全速

羥化酶，導(dǎo)致苯丙氨酸代謝特別，引起苯丙酮尿癥，說明基因掌握性狀的方式為基因通過掌握酶的合成來掌握代謝過程，進(jìn)而掌握生物體的性狀。

（2）分析圖1可知，Ⅰ1和Ⅰ2正常而其女兒Ⅱ1患病，說明該病是常染色體隱性遺傳病，則Ⅱ1的基因型肯定為aa，Ⅰ1和Ⅰ2的基因型肯定為Aa；Ⅱ1的基因型可能是AA或Aa。結(jié)合題意分析圖2可知，由于Ⅱ1的基因型肯定為aa，限制酶MspⅠ剪切后形成的19kb基因片段為a基因，則23kb基因片段為A基因，故依據(jù)圖2可知，Ⅱ2、Ⅱ3和Ⅲ1的基因型都肯定為Aa。

（3）由上述分析可知，Ⅱ2和Ⅱ3的基因型都肯定為Aa，若Ⅱ2和Ⅱ3生的第2個孩子表現(xiàn)正常，則這個孩子的基因型及比值為AA：Aa=1:2；這個孩子長大后與正常異性婚配，由于正常人群中每70人中有1人是該致病基因的攜帶者，則生下PKU患者的概率是2/3×1/70×1/4=1/420，而正常人群中男女婚配生下PKU患者的概率為1/70×1/70×1/4=1/19600，因此該孩子長大后與正常異性婚配，生下PKU患者的概率是正常人群中男女婚配生下PKU患者的1/4201/19600=46.67倍（保留兩位小數(shù)）。

（4）紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病，若Ⅲ1是紅綠色盲患者（肯定含有Xb），由于其父親Ⅱ2色覺正常（基因型肯定是XBY），故Ⅲ1的紅綠色盲基因（Xb）只能來自母親，而母親Ⅱ3色覺正常，因此Ⅱ3與這兩種遺傳病有關(guān)的基因型是AaXBXb。若Ⅱ2（基因型是AaXBY）和Ⅱ3（基因型是AaXBXb）再生一個正常女孩，則該女孩的基因型為AA：Aa=1:2，XBXB：XBXb=1:1；

正常男性的基因型為XBY，同時為苯丙酮尿癥攜帶者（Aa）的概率為1/70，則該女孩長大后與正常男性婚配，生一個紅綠色盲（基因型只能是XbY）的概率為

1/2×1/4=1/8，生一個PKU患者的概率為2/3×1/70×1/4=1/420，因此生一個紅綠色盲且為PKU患者的概率為1/8×1/420=1/3360。

44.由于人類對能源過度的開采和利用，造成了環(huán)境污染，消失了霧霾等惡劣天氣。某城市在城市四周建筑了人工濕地，對城市環(huán)境的優(yōu)化起到了肯定的作用。圖1表示人工濕地的結(jié)構(gòu)，圖2表示該市生物科學(xué)討論所設(shè)計推廣的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，集種植、養(yǎng)殖、休閑、環(huán)保于一體。圖3表示圖2的部分能量流淌過程。

（4）分析圖3可知，圖中其次養(yǎng)分級生物是初級消費者，第三養(yǎng)分級的生物是次級消費者；攝入量-糞便量=同化量，因此初級消費者的同化量=1.05×109-

3×108，次級消費者的同化量=1.24×108-1.9×107，故其次養(yǎng)分級到第三養(yǎng)分級的能量傳遞效率是（1.24×108-1.9×107）（1.05×109-3×108）

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