空氣中的CO2和教案

第頁共頁空氣中的CO2和教案和教案隨著工業(yè)的發(fā)展，人為因素導(dǎo)致的氣候變化越來越成為人類關(guān)注的焦點(diǎn)之一。溫室氣體是造成氣候變化的主要因素，而二氧化碳（CO2）就是其中最重要的一種。CO2源自各種各樣的活動，例如工業(yè)生產(chǎn)、機(jī)動車尾氣排放、焚燒化石燃料等，而這些活動的增加導(dǎo)致CO2排放隨之增加，進(jìn)而引起氣候變化。因此，了解CO2在大氣環(huán)境中的情況非常關(guān)鍵。教育教學(xué)中，介紹空氣中CO2內(nèi)容，對學(xué)生掌握大氣污染情況非常有幫助，對生態(tài)環(huán)境保護(hù)也不可或缺。一、CO2的來源CO2的主要來源包括三種：自然界釋放、人為因素排放和空氣中的CO2在地球生物圈、大氣圈和海洋圈之間的循環(huán)。自然界的汽化、火山爆發(fā)、牛羊等動物的呼吸都是CO2的來源；人類活動產(chǎn)生的CO2包括工廠燃料燃燒排放、機(jī)動車尾氣排放、生活和辦公用電、獲取熱和照明等工作。CO2的循環(huán)包括光合作用、呼吸作用和石灰循環(huán)。在日照下，地球上的植物利用光合作用將CO2轉(zhuǎn)化成了氧氣和碳水化合物，這是一個有益的循環(huán)過程;但在這個過程中，CO2被緩慢過濾并釋放出來，如果環(huán)境過度污染，CO2濃度和海洋酸化程度都會上升，破壞自然生態(tài)環(huán)境。二、CO2的污染作用CO2污染是近年來人們越來越關(guān)注的問題。CO2的污染作用主要表現(xiàn)在兩方面。其一，CO2濃度在大氣中的增加導(dǎo)致平流層上部極端氣候變化，例如超級臺風(fēng)、熱浪等極端氣候現(xiàn)象就與CO2的增有關(guān)。其二，CO2會導(dǎo)致全球變暖，進(jìn)而導(dǎo)致北極和南極、冰川、高海拔地區(qū)融化，氣候變化對人類、動植物的生存條件產(chǎn)生極大影響;CO2還導(dǎo)致海平面上升，沿海地區(qū)和小島國家都處于面臨淹沒的危險之中。三、教學(xué)設(shè)計為了幫助學(xué)生理解CO2在大氣中的循環(huán)及污染作用，我設(shè)計了一份教學(xué)案。教學(xué)目標(biāo)：了解CO2在大氣中的起源、作用，知道地球生態(tài)的破壞是如何導(dǎo)致的;討論CO2和氣候變化之間的關(guān)系;前往地球環(huán)境污染的影響，了解對人類和其他生命造成的危害。教學(xué)過程：第一課，了解CO2的來源和循環(huán)（1）講述CO2的來源和循環(huán)，讓學(xué)生了解CO2的起源及循環(huán)過程。（2）教導(dǎo)學(xué)生識別CO2的來源，分析工廠、機(jī)動車、化石燃料的排放問題;（3）學(xué)生參加討論，了解CO2和光合作用對地球生態(tài)環(huán)境的影響。第二課，討論CO2和氣候變化之間的關(guān)系（1）學(xué)生根據(jù)講授和課堂互動總結(jié)CO2的影響點(diǎn)，討論能否減少污染，調(diào)整大氣環(huán)境的改善計劃;（2）學(xué)生就氣候變化和二氧化碳排放的關(guān)系，分析汽車排放CO2的危害。(3)通過數(shù)據(jù)列舉，學(xué)生掌握產(chǎn)生二氧化碳排放的比例。第三課，了解CO2的污染作用（1）教學(xué)說明CO2污染問題，學(xué)生認(rèn)識其對地球生態(tài)環(huán)境的影響。（2）學(xué)習(xí)CO2治理技術(shù)、綠色交通模式等，探索解決CO2危害的最佳選擇。（3）通過學(xué)生實(shí)踐操作，掌握數(shù)據(jù)分析工具，了解如何評估和模擬二氧化碳的濃度變化。教學(xué)總結(jié)本次教學(xué)，我們?nèi)媪私釩O2的來源和循環(huán)，以及CO2與氣候變化的關(guān)系和污染作用。學(xué)生們也掌握了對CO2的分析和互動，這能更好地促進(jìn)孩子們生態(tài)環(huán)保思想的增強(qiáng)，熱愛和保護(hù)地球，動員家人和身邊的朋友一起加入到保衛(wèi)地球的行列中。教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自然環(huán)境和對社會及人類的作用。CO2的增加不僅對生物圈和自然環(huán)境的平衡帶來威脅，更會對人