大班幼兒手工活動(dòng)方案流程

第頁(yè)共頁(yè)大班幼兒手工活動(dòng)方案流程一、活動(dòng)準(zhǔn)備階段1.確定活動(dòng)主題：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，選擇適合大班幼兒的手工活動(dòng)主題，如動(dòng)物、植物、節(jié)日等。2.準(zhǔn)備活動(dòng)材料：根據(jù)活動(dòng)主題確定所需的材料，如紙張、顏料、貼紙、剪刀、膠水等，并確保材料的數(shù)量與幼兒的人數(shù)相符。3.安全措施：在活動(dòng)開(kāi)始前，檢查活動(dòng)場(chǎng)地及材料是否符合安全要求，保證幼兒參與手工活動(dòng)時(shí)的安全。二、活動(dòng)展示階段1.導(dǎo)入活動(dòng)主題：通過(guò)問(wèn)答或展示相關(guān)圖片、物品等方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。2.介紹活動(dòng)目標(biāo)：簡(jiǎn)單明確地告訴幼兒這次手工活動(dòng)的目標(biāo)是什么，如制作一只小手偶、一幅畫等。3.示范操作：教師可以通過(guò)演示的方式，給幼兒展示手工活動(dòng)的步驟和技巧，引導(dǎo)幼兒理解活動(dòng)的具體操作方法。4.讓幼兒動(dòng)手：給予幼兒足夠的時(shí)間和空間，讓他們自己動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作，提供必要的幫助和指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和個(gè)性。5.展示成果：活動(dòng)結(jié)束后，教師可以請(qǐng)幼兒將自己的作品展示給其他同學(xué)，并鼓勵(lì)他們互相欣賞和交流。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)階段1.觀察評(píng)估：教師在活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行觀察，記錄幼兒的動(dòng)作、表情和言語(yǔ)，評(píng)估他們?cè)谑止せ顒?dòng)中的參與程度和表現(xiàn)。2.鼓勵(lì)肯定：對(duì)于幼兒的積極參與和努力付出，教師要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒的成就感和自信心。3.反饋指導(dǎo)：針對(duì)幼兒的不足之處和改進(jìn)空間，教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)，幫助幼兒提升手工技巧和創(chuàng)造力。四、活動(dòng)延伸階段1.展示收藏：教師可以將幼兒的作品收藏起來(lái)，定期進(jìn)行展示，讓幼兒感受到自己創(chuàng)作的重要性和價(jià)值。2.分享交流：在活動(dòng)結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享和交流，讓他們互相欣賞和學(xué)習(xí)彼此的作品，促進(jìn)友誼和合作精神的發(fā)展。3.延伸拓展：根據(jù)幼兒的興趣和需求，教師可以在手工活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的延伸和拓展，如與其他學(xué)科的內(nèi)容結(jié)合，深化幼兒的認(rèn)知和理解。五、活動(dòng)總結(jié)階段1.總結(jié)回顧：活動(dòng)結(jié)束后，教師可以與幼兒一起回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒自主評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，并對(duì)活動(dòng)中的樂(lè)趣和收獲做一次總結(jié)。2.交流反思：在總結(jié)的過(guò)程中，教師可以與幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流，詢問(wèn)他們對(duì)活動(dòng)的感受和建議，幫助幼兒形成對(duì)手工繪畫活動(dòng)的思考和反思能力。通過(guò)以上流程，可以有效地組