《唐詩宋詞選讀》題材分類教學(xué)

《唐詩宋詞選讀》題材分類教學(xué)古典詩歌賞析

《唐詩宋詞選讀》題材分類教學(xué)

1、構(gòu)建古典詩歌相關(guān)學(xué)問網(wǎng)絡(luò),以培育同學(xué)的鑒賞基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：?

2、通過分析鑒賞，把握不同題材詩歌的主題。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、運(yùn)用肯定的方法,把握不同題材詩歌的主題。(重點(diǎn)）

2、對詩人思想感情的熟悉。（難點(diǎn)）

學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì):

1、朗讀吟誦。通過吟誦感受詩歌,初步把握的感情。

2、意境再現(xiàn)。發(fā)揮制造性想象，再現(xiàn)詩歌的情境。

3、情感領(lǐng)悟。通過詩歌中意象的分析,深刻領(lǐng)悟的在詩中抒發(fā)的情感,把握詩歌的主題。

學(xué)習(xí)時(shí)數(shù):七學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過程:

第一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解古典詩歌的幾種常見的題材。

2、鑒賞歸納山水田園詩的主題。

學(xué)習(xí)步驟:

一、課前預(yù)習(xí)

1、依據(jù)題材的不同，給唐詩分類。

2、從教材中找出幾首山水田園詩,試著分析它們的主題。

二、檢查預(yù)習(xí)

1、依據(jù)題材的不同,詩歌可以劃分哪幾種常見的類型？

山水田園詩、送別惜別詩、軍旅邊塞詩、詠物言志詩、詠史懷古詩和思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩等等。

2、山水田園詩

中國山水田園詩源遠(yuǎn)流長，詩人眾多,風(fēng)格各異。陶淵明等詩人形成我國東晉田園詩派，謝靈運(yùn)、謝朓等詩人形成我國南朝山水詩派，王維、孟浩然等詩人形成我國盛唐山水田園詩派。詩人們以山水田園為審美對象,把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，閑適的田野，制造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿，對安靜平和生活的憧憬。

三、學(xué)法指導(dǎo)

鑒賞這類詩歌，一要留意物象的特點(diǎn),二要留意在描摹的景物中所寄予的情感，抓住景與情、物與志的“契合點(diǎn)”。

四、誦讀,初步感知

山居秋暝王維

空山／新雨/后，天氣/晚來/秋。

明月/松間/照，清泉/石上/流。

竹喧/歸/浣女,蓮動／下／漁舟。

隨便／春芳/歇,王孫／自／可留。

古典詩歌賞析

《唐詩宋詞選讀》題材分類教學(xué)

1、構(gòu)建古典詩歌相關(guān)學(xué)問網(wǎng)絡(luò),以培育同學(xué)的鑒賞基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：?

2、通過分析鑒賞，把握不同題材詩歌的主題。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、運(yùn)用肯定的方法,把握不同題材詩歌的主題。(重點(diǎn)）

2、對詩人思想感情的熟悉。（難點(diǎn)）

學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì):

1、朗讀吟誦。通過吟誦感受詩歌,初步把握的感情。

2、意境再現(xiàn)。發(fā)揮制造性想象，再現(xiàn)詩歌的情境。

3、情感領(lǐng)悟。通過詩歌中意象的分析,深刻領(lǐng)悟的在詩中抒發(fā)的情感,把握詩歌的主題。

學(xué)習(xí)時(shí)數(shù):七學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)過程:

第一學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解古典詩歌的幾種常見的題材。

2、鑒賞歸納山水田園詩的主題。

學(xué)習(xí)步驟:

一、課前預(yù)習(xí)

1、依據(jù)題材的不同，給唐詩分類。

2、從教材中找出幾首山水田園詩,試著分析它們的主題。

二、檢查預(yù)習(xí)

1、依據(jù)題材的不同,詩歌可以劃分哪幾種常見的類型？

山水田園詩、送別惜別詩、軍旅邊塞詩、詠物言志詩、詠史懷古詩和思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩等等。

2、山水田園詩

中國山水田園詩源遠(yuǎn)流長，詩人眾多,風(fēng)格各異。陶淵明等詩人形成我國東晉田園詩派，謝靈運(yùn)、謝朓等詩人形成我國南朝山水詩派，王維、孟浩然等詩人形成我國盛唐山水田園詩派。詩人們以山水田園為審美對象,把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，閑適的田野，制造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿，對安靜平和生活的憧憬。

三、學(xué)法指導(dǎo)

鑒賞這類詩歌，一要留意物象的特點(diǎn),二要留意在描摹的景物中所寄予的情感，抓住景與情、物與志的“契合點(diǎn)”。

四、誦讀,初步感知

山居秋暝王維