《小貓釣魚》大班教案

《小貓釣魚》大班教案

二、深化理解

老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》,并通過提問關(guān)心幼兒理解故事情節(jié)。

1、老師講故事。

2、老師:小伴侶可要仔細聽哦!等下老師會提出問題考考你們的。

老師:故事中都有誰呀?它們在做什么?小貓開頭釣到魚了嗎?為什么沒有釣到魚?﹙由于小貓釣魚時它一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,做什么事總是三心二意的。﹚

3、老師:后來小貓釣到魚了嗎?為什么?﹙釣到了,由于它聽了媽媽的話,一心一意去釣魚。﹚

三、關(guān)心幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意思。

1、引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。

①老師出示詞卡。老師:你們知道什么是三心二意嗎?

②幼兒分小組爭論后回答。

老師小結(jié):“三心二意”就是形容做事的時候留意力不集中,不用心,一會兒做這個,一會兒忙那個,結(jié)果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小伴侶上課的時候不仔細聽講,上課做其他事,這樣的小伴侶就像小貓一樣三心二意。

2、引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。

①老師出示詞卡。老師:那么,你們知道什么是“一心一意”嗎?

②幼兒分小組爭論后回答。

老師小結(jié):“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很用心,不受其他事物的影響,留意力不集中,事情往往完成的比較好。就像我們班許多小伴侶一樣上課認仔細真的,不做與課堂無關(guān)的事,這樣的小伴侶就是一心一意的。

四、請小伴侶說一說自己做事的經(jīng)受。

1、老師:小伴侶們有沒有像小花貓一樣做事三心二意的經(jīng)受呢?結(jié)果是怎樣的?

2、老師:你有沒有像小貓一樣做事一心一意的經(jīng)受呢?結(jié)果又是怎樣?

五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事用心的好習慣。

1、老師:小伴侶們,我們是學習小貓的“三心二意”還是學習小貓的“一心一意”呢?

2、老師小結(jié):小伴侶們說得對,我們以后無論做什么事,都要做到一心一意,只有用心做事,才能把事情做完、做好。

附故事:《小貓釣魚》

在樹林旁邊,有一條小河,河里有很多魚在游來游去。

一天早上,貓媽媽帶著小貓到小河邊去釣魚。

一只蜻蜓飛來了,蜻蜓真好玩,飛來飛去像架小飛機。小貓看了真喜愛,放下釣魚竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了,小貓沒捉著,空著手回到了河邊,一看貓媽媽釣了一條大魚。

小貓又坐到河邊釣魚,一只蝴蝶飛來了,蝴蝶真漂亮,小貓看了真喜愛,放下了釣魚竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了,小貓又沒捉著,空著手回到河邊,一看,貓媽媽又釣了一條大魚。

小貓說:“真氣人,我怎么一條小魚也釣不著?”

貓媽媽看了看小貓,說:“釣魚就要一心一意,不要三心二意,你一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚呢?”

小貓聽了貓媽媽的話很難為情,從今就一心一意地釣魚了。

蜻蜓又飛來了,蝴蝶也飛來了,小貓就像沒有觀察一樣,一步也沒走開。不一會兒,嗨!釣竿上的線往下沉,釣竿也動起來啦,小貓用勁把釣竿往上甩,“哎喲!”一條大魚釣上來啦。小貓興奮地喊了起來:“我釣到大魚啦,我釣到大魚啦!”

《小貓釣魚》大班教案8

活動目標：

1、喜愛觀看畫面

2、會用并置的方法比較兩組物體數(shù)量的多少

3、體驗一一對應(yīng)的關(guān)系

活動重點：在嬉戲中領(lǐng)悟一一對應(yīng)

活動難點：比較兩組物體數(shù)量的多少

活動預(yù)備：

《歡樂家園》相關(guān)畫頁、即時貼

活動過程：

1.老師出示“小貓釣魚”畫頁，以嬉戲的口吻引導(dǎo)幼兒觀看畫面。

“喵喵，今日嬉戲真歡樂，小伴侶，你們好，你們知道我們是誰嗎?”引導(dǎo)幼兒看一看小貓正在干什么?告知幼兒小貓請小伴侶關(guān)心它們一起來釣魚。

2.以嬉戲情境引導(dǎo)幼兒理解活動要求。老師引導(dǎo)：“小貓已經(jīng)預(yù)備好釣魚，可是河里沒有小魚，請小伴侶將即時貼中的小魚粘貼上，讓每個小貓都能釣到一條小魚，小貓會特殊興奮?！崩蠋熢跒橛變汗?yīng)即時貼時只供應(yīng)四條小魚。

3.幼兒進行粘貼，并引導(dǎo)幼兒進行比較。老師觀看幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒將小魚粘貼在每只小貓的下方。在此基礎(chǔ)上用提問的方式引導(dǎo)幼兒比較小貓和小魚的多少。提問：“小貓現(xiàn)在都釣到小魚了，請你說一說小貓和小魚誰多?誰少?還是一樣多?”使幼兒通過實際操作理解小貓和魚一樣多。老師也可以依據(jù)幼兒的表現(xiàn)通過個別提問形式進行指導(dǎo)。

4.以嬉戲口吻引導(dǎo)幼兒解決。老師出示即時貼中的另一只小貓，引導(dǎo)幼兒：“又來了一只小貓，怎樣讓小魚和小貓一樣多呢?”鼓舞幼兒找出解決問題的方法。老師依據(jù)幼兒的表現(xiàn)賜予指導(dǎo)，對于力量弱的幼兒可指導(dǎo)幼兒通過增加一條小魚來讓小貓和小魚變成一樣多。

活動延長與擴展:

把此活動材料中的小魚圖片撕下來塑封，將背景圖片制作成立體的操作玩具，在小貓的線上和小魚的背上粘尼龍粘扣，放在益智區(qū)，老師可指導(dǎo)個別幼兒進行一一對應(yīng)和數(shù)數(shù)的學習，以增加活動的嬉戲性和操作性。

《小貓釣魚》大班教案9

教學目標：

1．知道哪些是欣賞魚，哪些是食用魚。

2．理解《小貓釣魚》故事內(nèi)容，并能利用圖片復(fù)述故事。

教學預(yù)備：

1．知道一些常見魚的名稱。

2．知道魚是可以吃的。

3、小貓頭飾若干，釣魚竿若干，自制池塘一個，欣賞魚與食用魚的圖片若干，平面魚缸一個，盤兩個。

教學步驟：

一．引起學習動機：

出示小貓頭飾，問幼兒：“小貓最愛吃的食物是什么？

“有一只小貓想到河邊去釣魚，我們看看它有沒有釣到魚?！?/p>

二．教學過程：

1．老師出示《小貓釣魚》故事書，敘述故事內(nèi)容。

2．老師通過提問讓幼兒理解故事內(nèi)容。

3．幼兒依據(jù)故事的圖片，進行復(fù)述故事。

4．老師：“小貓釣了這么多魚，可是這些魚兒，有些可以吃，有些是給人欣賞的不行以吃，小貓不懂怎么分，你們幫小貓分一分，把欣賞魚放在魚缸里，把食用魚放在盤子里?！?/p>

5.老師讓每個幼兒拿一張魚兒的圖片，輪番把魚兒分別貼在魚缸或盤子里，并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。