2019年初中化學(xué)一輪復(fù)習(xí)《酸、堿、鹽》第二課時(shí)電子教案

2019年初中化學(xué)一輪復(fù)習(xí)《酸、堿、鹽》第二課時(shí)電子教案一、教學(xué)目標(biāo)理解酸堿的概念和性質(zhì)。掌握常見(jiàn)的酸堿鹽的命名規(guī)則。熟練運(yùn)用離子方程式描述酸堿中和反應(yīng)。二、教學(xué)內(nèi)容酸堿的概念和性質(zhì)酸堿鹽的命名規(guī)則酸堿中和反應(yīng)的離子方程式三、教學(xué)重點(diǎn)酸堿鹽的命名規(guī)則酸堿中和反應(yīng)的離子方程式四、教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片或白板筆記實(shí)驗(yàn)材料：鹽酸、氫氧化鈉、酚酞指示劑五、教學(xué)流程1.溫習(xí)讓學(xué)生回顧上一堂課的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)酸、堿的概念和常見(jiàn)性質(zhì)。可以通過(guò)提問(wèn)或讓學(xué)生自由討論的方式進(jìn)行。2.引入新知識(shí)通過(guò)幻燈片或白板筆記，引入新的知識(shí)點(diǎn)：酸堿鹽的命名規(guī)則。向?qū)W生解釋每一種酸、堿、鹽的命名規(guī)則，并給出相應(yīng)的例子。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問(wèn)并回答問(wèn)題。3.實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)操作，觀察反應(yīng)現(xiàn)象并寫出離子方程式。實(shí)驗(yàn)操作：1.取一只試管，加入少量鹽酸。2.在另一只試管中，加入少量氫氧化鈉。3.將兩只試管倒置，使兩種溶液混合。4.添加幾滴酚酞指示劑，觀察顏色變化。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生寫出離子方程式，并解釋反應(yīng)原理。4.拓展應(yīng)用讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決以下問(wèn)題：?jiǎn)栴}1：將下列物質(zhì)分類為酸、堿還是鹽：硫酸、氯化鈉、氫氧化鋁、高錳酸鉀。問(wèn)題2：寫出以下酸、堿、鹽的化學(xué)式：硫酸、氯化鈉、氫氧化鋁、高錳酸鉀。通過(guò)小組討論和匯報(bào)，加深學(xué)生對(duì)酸、堿、鹽的命名規(guī)則和化學(xué)式的理解。5.總結(jié)與作業(yè)布置通過(guò)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解酸堿鹽的命名規(guī)則和離子方程式。布置如下作業(yè)：作業(yè)1：背誦并掌握酸堿鹽的命名規(guī)則，并解答以下問(wèn)題：-酸是指什么樣的物質(zhì)？堿是指什么樣的物質(zhì)？鹽是指什么樣的物質(zhì)？-如何判斷一個(gè)物質(zhì)是酸、堿還是鹽？-寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式：硝酸、氧化鐵、硫酸銅。作業(yè)2：完成課堂上的拓展應(yīng)用題目，并寫出解題步驟和答案。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)引入新知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作和拓展應(yīng)用，旨在幫助學(xué)生理解酸堿鹽的命名規(guī)則和離子方程式。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，