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機電工程部專業(yè)設置引見機電一體化技術專業(yè)一、職業(yè)與崗位分析〔一〕行業(yè)開展現狀〔二〕人才需求情況〔三〕崗位分析〔一〕行業(yè)開展現狀隨著科學技術的開展，提高設備的自動化、專業(yè)化功能對各類技術人員來說，已成為新課題和新要求。將機械技術與電子技術、信息技術相結合，實現機械的柔性化和智能化，是傳統(tǒng)的機械制造業(yè)開展的新趨勢，也是機電一體化技術的開展目的。我國機電一體化技術開展很快，掌握機電一體化技術的各級各類人才需求量很大?！捕橙瞬判枨笄闆r本專業(yè)人才市場容量大，就業(yè)面廣，順應才干強。目前，各類企業(yè)出現人才斷層，對于本專業(yè)緊缺的人才是：具有機械制造技術、電氣控制技術，微機運用技術的根本知識和根本技藝，能從事機電一體化產品和系統(tǒng)的操作、調試、維修、管理及新型機電一體化產品的研討和開發(fā)等技術任務的高等技術型人才?！踩硩徫环治鰴C電一體化技術在機械制造中運用越來越廣泛，機電行業(yè)對具有機電一體化技術方面的專門人才的需求也愈來愈為迫切。機電一體化技術運用專業(yè)就是為順應這種情況而設立的。本專業(yè)主要是培育學生把計算機作為一種技術手段和工具來處置機械制造行業(yè)中的各種數字信息和圖形信息，輔助完成機械產品設計〔CAD〕和制造〔CAM〕中的根本方法。二、專業(yè)培育目的培育德、智、體、美等方面全面開展，具有良好的職業(yè)素質和文化涵養(yǎng)，面向現代制造行業(yè)從事機電一體化產品和系統(tǒng)的操作、調試、維修、管理及新型機電一體化產品的運用和技術管理任務的高等技術運用性專門人才。三、人才培育方式本專業(yè)有高中后大專、初中后大專、中專三個層次，專業(yè)培育目的分解為四個才干模塊，即機械模塊、電氣控制模塊、微機接口技術模塊及機電一體化技術綜合運用模塊。根據每個才干模塊的要求科學選擇和設計工程，帶動整個教學內容的選擇和教學過程的實施，學生在完成每個才干模塊后可以獲得對應的職業(yè)資歷證書。

四、職業(yè)面向本專業(yè)就業(yè)面向是配備制造業(yè)的大中型工廠、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和機電設備公司，消費、管理、效力第一線的崗位。1、主要就業(yè)崗位：機電設備維修；機電設備安裝、調試、運轉；2、次要就業(yè)崗位：車間設備管理、消費管理、技術管理；3、其它就業(yè)崗位：機電設備的專業(yè)營銷

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