【人教版】-七年級語文下冊教學(xué)課件-【9 木蘭詩【考點精講版】】

新課導(dǎo)入視頻欣賞：豫劇《花木蘭》選段9木蘭詩

《樂府詩集》由北宋郭茂倩所編。現(xiàn)存100卷，分12類，是現(xiàn)存收集樂府歌辭最完備的一部。主要輯錄漢、魏到唐、五代的樂府歌辭，兼及先秦至唐末的歌謠。它搜集廣泛，各類有總序，每曲有題解，內(nèi)容十分豐富，反映的社會生活面很廣。作品簡介文體知識樂府：本是漢代官署的名稱，負責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱；后經(jīng)歷代演變，成為一種帶有音樂性的詩體名稱，稱“樂府詩”。漢魏六朝樂府是中國文學(xué)史上一朵奇葩，它不僅開拓出了五言詩的新領(lǐng)域，而且對七言詩、歌行體以至律絕，都起了橋梁的作用。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。木蘭詩

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。jīzhùtiěkèhánjuànān整體感知

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。jīānpèijiānyānjiūrónɡshuòtuò

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火xūnzhuǎnjiānɡzhuóchánɡbìnzǐhuò伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？xínɡbànɡ嘆息聲一聲又一聲，木蘭對著門織布。（不知怎的）聽不到織布機發(fā)出的聲音，只聽到木蘭的嘆息聲。譯文結(jié)合注釋，讀通大意。木蘭詩

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。嘆息聲。對著門織布?？棽紮C發(fā)出的聲音。杼，織布的梭子。只。問木蘭想的是什么，問木蘭思念的是什么。木蘭也沒想什么，也沒有思念什么。昨夜看到軍中的文告，可汗大規(guī)模地征兵，征兵的名冊很多卷，每卷都有父親的名字。父親沒有長大成人的兒子，木蘭沒有大哥，（木蘭）愿意為（此）去買鞍馬，從此代替父親出征。譯文問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。想的是什么。思念。軍中的文告。大規(guī)模地征兵?？珊?，我國古代西北地區(qū)民族對最高統(tǒng)治者的稱呼。征兵的名冊很多卷。軍書，軍中的文書，這里指征兵的名冊。十二，表示多數(shù)，不是確指。愿意為（此）去買鞍馬。為，介詞，為了，其后賓語省略。市，買。鞍馬，泛指馬和馬具。和下文的“阿爺”一樣，都指父親。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。馬鞍下的墊子。駕馭牲口用的嚼子和韁繩。早晨。水流聲。

（木蘭）到各處集市買了駿馬，買了馬鞍和坐墊，買了駕馭戰(zhàn)馬用的嚼子和韁繩，還買了長鞭。早晨告別爹娘離開，傍晚宿營在黃河邊，聽不到爹娘呼喚女兒的聲音，只聽到黃河流水發(fā)出的聲響。譯文旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。和下文的“燕山”，都是當(dāng)時北方的山名。早上離開黃河繼續(xù)前進，晚上到了黑山頭，聽不到爹娘呼喚女兒的聲音，只聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬的嘶叫聲。譯文胡人的戰(zhàn)馬。胡，古代對西北部民族的稱呼。馬叫的聲音。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。遠行萬里，投身戰(zhàn)事。戎機，戰(zhàn)事。像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。度，越過。北方的寒氣傳送著打更的聲音。朔，北方。金柝，古時軍中白天用來燒飯、夜里用來打更的器具。鎧（kǎi）甲，古代軍人穿的護身服裝。遠行萬里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光照著鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)載（勝利）歸來。譯文歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。指上文的“可汗”。古代帝王舉行大典的朝堂。記很大的功。策勛，記功。轉(zhuǎn)，勛位每升一級叫一轉(zhuǎn)。賞賜很多的財物。強，有余。問（木蘭）想要什么。尚書省的官。尚書省是古代朝廷中管理國家政事的機關(guān)。希望騎上千里馬。馳，趕馬快跑。（木蘭）歸來拜見可汗，可汗坐在朝堂上。（給木蘭）記很大的功，賞賜很多的財物?？珊箚枺咎m）想要什么，木蘭（說）不愿做尚書郎，希望騎上千里馬，送我回家鄉(xiāng)。譯文爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。外城。扶持。指女子的艷麗裝束。磨刀的聲音。父母聽說女兒回來，互相扶持著來到外城迎接；姐姐聽說妹妹回來，對著門梳洗打扮；小弟聽說姐姐回來，霍霍地磨刀殺豬宰羊。譯文開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。同“貼”。打開我各間屋子的門，坐在我的床上。脫掉我作戰(zhàn)時的戰(zhàn)袍，穿上我往日的衣裙。對著窗戶和鏡子，梳理好看的頭發(fā)，在臉上貼花黃。（木蘭）出門去看軍中的同伴，同伴們都很驚詫：一起作戰(zhàn)十幾年，（竟）不知木蘭是姑娘。譯文像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。古代婦女的一種面部裝飾物。軍中的同伴。當(dāng)時規(guī)定若干士兵同一個灶吃飯，所以稱“火伴”。穿。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？據(jù)說，提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易辨認。撲朔，動彈。迷離，瞇著眼。雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？傍，靠近、臨近。走，跑。（據(jù)說，提著兔子的耳朵懸在半空時，）雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著（，所以容易辨認）；雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？譯文通假字對鏡帖花黃（）“帖”同“貼”，粘貼古今異義例句古義今義卷卷有爺名但聞黃河流水鳴濺濺愿為市鞍馬策勛十二轉(zhuǎn)策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強雙兔傍地走父親祖父只，只是但是勛位每升一級叫一轉(zhuǎn)改換方向、位置、形勢、情況等有余力量大，勢力大買市場；行政區(qū)劃單位跑走路，步行表示多數(shù)數(shù)詞，十二市愿為市鞍馬東市買駿馬機不聞機杼聲萬里赴戎機將將軍百戰(zhàn)死出郭相扶將動詞，買名詞，市場、集市名詞，織布機名詞，事務(wù)與“軍”連用構(gòu)成名詞，將領(lǐng)動詞，扶持、扶助一詞多義帖昨夜見軍帖對鏡帖花黃辭旦辭爺娘去蒙辭以軍中多務(wù)當(dāng)木蘭當(dāng)戶織卿今當(dāng)涂掌事名詞，文告動詞，同“貼”，粘貼動詞，告別動詞，推脫動詞，對著、面對動詞，掌管、擔(dān)當(dāng)《孫權(quán)勸學(xué)》詞類活用策勛十二轉(zhuǎn)當(dāng)窗理云鬢名詞用作動詞，記……在策書上名詞作狀語，像云那樣的倒裝句：問女何所思，問女何所憶（賓語前置，即“問女所思何，問女所憶何”）文言句式省略句：①昨夜見軍帖[省略主語“木蘭”，即“（木蘭）昨夜見軍帖”]②愿為市鞍馬[“為”后省略賓語“此”，即“愿為（此）市鞍馬”]成語積累磨刀霍霍用力磨刀，準(zhǔn)備宰殺。也形容敵人或壞人在行動前加緊做準(zhǔn)備工作。撲朔迷離形容事物錯綜復(fù)雜，難于辨別。（百色中考）我們使用的許多成語都出自古代名篇，例如_________就出自《木蘭詩》。撲朔迷離唯利是圖唯聞女嘆息（只）通宵達旦

旦辭黃河去（早晨）千金市骨愿為市鞍馬（買）門庭若市東市買駿馬（市場，集市）投筆從戎萬里赴戎機（軍事，戰(zhàn)爭）日理萬機萬里赴戎機（事務(wù)）文章結(jié)構(gòu)第一部分（1—3）：寫木蘭應(yīng)征從軍。第二部分（4）：概寫木蘭的征戰(zhàn)生活。第三部分（5、6）：寫木蘭還鄉(xiāng)。第四部分（7）：用比喻作結(jié)，稱贊木蘭的才智。研讀賞析學(xué)習(xí)任務(wù)單《木蘭詩》敘述了一個充滿傳奇色彩的故事，多次被改編成戲劇、電影、皮影戲等多種藝術(shù)形式。精讀課文，結(jié)合下面的剪紙藝術(shù)梳理故事情節(jié)，把握詩歌內(nèi)容。情節(jié)木蘭織布①_________木蘭從軍木蘭思親情節(jié)內(nèi)容本文講述了木蘭④________________________________________________________的故事。②_________木蘭征戰(zhàn)木蘭辭官③_________木蘭還鄉(xiāng)女扮男裝、替父從軍、征戰(zhàn)沙場、凱旋歸朝、建功受封、辭官還鄉(xiāng)問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。運用復(fù)沓手法，一問一答，道出木蘭的心事，引出下文她代父從軍這一主要事件。狀元貼士復(fù)沓復(fù)沓，又叫復(fù)唱，指幾個句子一組，句子和句子之間只是更換少數(shù)的詞語。在詩文中起到抒發(fā)感情、加強節(jié)奏的作用。軍書十二卷，卷卷有爺名。

【頂真】運用頂真的修辭手法，強調(diào)征兵名冊上父親的名字反復(fù)出現(xiàn)的事實，表明出征已成定局。音韻和諧。狀元貼士頂真又叫頂針、聯(lián)珠。指用前文的結(jié)尾（詞語或句子）作為下文的起頭，使語句遞接緊湊而生動暢達。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

【排比、互文】運用排比、互文的修辭手法，寫木蘭出征前準(zhǔn)備戰(zhàn)馬和馬具的情形，表現(xiàn)了她的果敢干練，也渲染出戰(zhàn)事的緊急。分析“互文”手法例句分析東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。開我東閣門，坐我西閣床。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。這四句應(yīng)理解為“東市、西市、南市、北市買駿馬、鞍韉、轡頭、長鞭”，意思是到各處集市備辦鞍馬等戰(zhàn)具，不是一處地方買一樣?xùn)|西。這兩句應(yīng)理解為“將軍壯士百戰(zhàn)死，將軍壯士十年歸”，意思是將士們征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多人戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。這兩句應(yīng)理解為“開我東閣西閣門，坐我東閣西閣床”，意思是每個房間都要開了門進去看看。不是開了東閣的門而不進去，然后轉(zhuǎn)到西閣的床上去坐著。這兩句應(yīng)理解為“當(dāng)窗對鏡理云鬢，當(dāng)窗對鏡帖花黃”，意思是當(dāng)著窗戶，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。狀元貼士互文互文，又叫互辭，是古詩文中常用的一種修辭手法。古文中對它的解釋是：“參互成文，合而見義?！本唧w表現(xiàn)形式是：上下句或一句話中的兩個部分，看似各表達各的事，實則描述的是一件事。即上下文義互相交錯、互相滲透、互相補充地表達一個完整的意思。（陜西中考）有評論說，“不聞爺娘喚女聲”一句點出了木蘭當(dāng)時的處境和身份。請對此做簡要分析。①借“不聞”點出木蘭替父從軍、奔赴戰(zhàn)場后離家的遙遠和她女扮男裝孤身一人的處境；②借“喚女聲”點出木蘭的女子身份。有萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。“飛”字寫出了戰(zhàn)事緊迫、行軍神速，表現(xiàn)出木蘭躍馬馳騁、勇敢矯健的英雄形象。典型考題名句默寫。（1）（柳州中考）“___________，___________”夸張地表現(xiàn)了木蘭奔向戰(zhàn)場、跨越關(guān)山的颯爽英姿。（《木蘭詩》）（2）（永州中考）《木蘭詩》中采用互文修辭，表現(xiàn)戰(zhàn)爭曠日持久、傷亡慘烈的句子是：_____________，_____________。萬里赴戎機關(guān)山度若飛將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

【排比】運用排比的修辭手法，以爺娘的疼愛之心、阿姊的喜悅之態(tài)、小弟的快樂之情渲染出木蘭回家時歡快、喜悅、輕松的氣氛。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃?！緦ε?、互文】運用對偶、互文的修辭手法，鋪陳木蘭一連串的動作，寫出了她對女兒裝束的喜愛和對美的追求，表現(xiàn)出她柔情的一面。典型考題（福建中考）對上述節(jié)選部分（《木蘭詩》第4、5段）有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項是（）“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場的情景?！八窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍營的生活?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”實寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景?！安邉资D(zhuǎn)，賞賜百千強”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多數(shù)。C（聊城中考）從遣詞造句角度賞析“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”?？键c品析詩詞煉字[解題支架]釋含義理解字詞本義及語境義明手法修辭手法角度分析修辭手法（比喻、夸張、用典、對偶……）及其作用表現(xiàn)手法角度分析表現(xiàn)手法（對比、烘托、象征……）及其作用詞性角度疊詞：增強語言的音韻美；起強調(diào)作用，可以使描寫更加生動形象動詞：強調(diào)過程及變化，使語言生動形象，賦予畫面動態(tài)感形容詞：從形、聲、色、光等方面描繪意象的性質(zhì)、狀態(tài)數(shù)詞：表現(xiàn)數(shù)量，巧用夸張，凸顯表達效果擬聲詞：惟妙惟肖地表現(xiàn)事物的特點、人物的心情、動作的狀態(tài)等析感情分析字詞表達的情感“霍霍”是擬聲詞，惟妙惟肖地描繪出小弟磨刀時急切、興奮的情態(tài)，淋漓盡致地表現(xiàn)出他抑制不住的欣喜之情。返回詳略得當(dāng)是本詩的重要特點之一。說說哪些情節(jié)敘述得詳細，哪些簡略。這樣安排好在哪里？詳寫略寫木蘭當(dāng)戶織時的心事重重木蘭準(zhǔn)備行裝時的活動木蘭奔赴戰(zhàn)場時的心態(tài)木蘭回家后家人的歡樂木蘭恢復(fù)女兒裝束時的欣喜木蘭的軍旅生涯木蘭戰(zhàn)斗及立功的過程殘酷的戰(zhàn)爭場面這樣安排有兩個好處：

一是有利于集中筆墨刻畫木蘭孝順父母、勇于擔(dān)當(dāng)重任的人物形象；

二是有利于突出作者對美好生活的向往祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和疏遠的主題。典型考題（百色中考）全詩寫人敘事，有時“潑墨如水”，有時“惜墨如金”，請結(jié)合節(jié)選部分（《木蘭詩》第3、4段）的詩句分析這一手法。潑墨如水：____________________________________________________________________________惜墨如金：____________________________________________________________________________“東市買駿馬，……北市買長鞭”，具體描寫戰(zhàn)前準(zhǔn)備戰(zhàn)馬和馬具的緊張和忙碌?！叭f里赴戎機，……壯士十年歸”，概括木蘭十幾年出生入死、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗生涯。一千多年來，花木蘭奇勤孝忠勇的形象一直深受人們喜愛，原因是什么？這首詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛尋常生活。所以，千百年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛。你還知道歷史上哪些女中豪杰的故事？【示例一】穆桂英掛帥征遼，名揚天下?！臼纠客跽丫h赴西域，和親通好。問題探究1.“雄兔腳撲朔”等四句該如何理解？

①這是一個生動的比喻。前兩句寫將兔子提耳懸空時，雄兔和雌兔一眼就可以區(qū)分開來；而當(dāng)兔子一起奔跑時，就難以分辨出性別了。以此比喻在日常生活中男女性別特征明顯，而在戰(zhàn)場廝殺時，要分出男女就十分困難了。

②作者以這樣一個比喻結(jié)束全詩，首先是因為這個比喻十分形象地解釋了“火伴”們的驚訝，同時也是對讀者必然產(chǎn)生的疑問做出的一個合情合理的解答；其次，可以將這四句話看作是木蘭對“火伴”的俏皮風(fēng)趣的回答，可見木蘭富有智慧而又充滿自豪；再次，用雄兔雌兔來比喻人之男女，恰是民歌語言運用的特點。這一機巧的比喻，使全詩為之增色，錦上添花。③這四句詩是吟唱者即敘事人對木蘭的贊詞，表現(xiàn)了木蘭從軍時的謹慎和機智。2.這首詩具有濃郁的民歌情味。你能結(jié)合全篇內(nèi)容，說說你的感受嗎？全詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩。詳略安排極具匠心，雖然寫的是戰(zhàn)爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和女兒情態(tài)，富有生活氣息。詩中以人物問答來刻畫人物心理，生動細致；以眾多的鋪陳排比來描述行為情態(tài)，神氣躍然；以風(fēng)趣的比喻來收束全詩，令人回味。這就使作品具有強烈的藝術(shù)感染力。結(jié)構(gòu)梳理木蘭詩英雄氣概女兒情態(tài)?？棁@息（詳）——勤勞善良決定從軍（詳）——忠孝兩全奔赴戰(zhàn)場（詳）——堅強勇敢征戰(zhàn)沙場（略）——