在全省電大教學(xué)工作會(huì)上的講話

——在2021年全省電大教學(xué)工作會(huì)上的講話廣東播送電視大學(xué)李江2021.12.15新興正視問題，尋找差距，學(xué)習(xí)先進(jìn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新一、問題提出二、一年來我省教學(xué)工作的回憶三、今后一年教學(xué)工作的根本思路內(nèi)容一、問題提出〔一〕思考〔二〕思路

新形勢(shì)下如何做好教學(xué)工作？教學(xué)質(zhì)量如何保證教學(xué)管理如何增效如何形成長(zhǎng)效機(jī)制產(chǎn)生的成果如何推廣系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)如何發(fā)揮

1．認(rèn)清現(xiàn)狀進(jìn)展——固化、活化問題——軟肋、原因2．明晰要求〔1〕內(nèi)涵建設(shè)的根本要求均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展并不意味數(shù)量的停止增長(zhǎng)，而是要以質(zhì)量保證為前提的擴(kuò)張，反對(duì)盲目的數(shù)量擴(kuò)張，反對(duì)把數(shù)量擴(kuò)展作為絕對(duì)目標(biāo)，要求在質(zhì)量、規(guī)模、數(shù)量和速度之間實(shí)現(xiàn)均衡。重視教學(xué)質(zhì)量，重視學(xué)校的內(nèi)部效益，煉好內(nèi)功，提升品牌〔2〕內(nèi)涵建設(shè)的維度高校生存與開展的三紐帶：精神、制度和資源一流大學(xué)的三要素：“大師、大樓和大學(xué)精神〞資源是根底條件制度建設(shè)和文化保障是高等教育內(nèi)涵開展的根本所在當(dāng)下人們討論高等教育“內(nèi)涵開展〞，重點(diǎn)關(guān)注的是制度建設(shè)和文化建設(shè)內(nèi)涵建設(shè)的根本內(nèi)容：根本建設(shè)制度建設(shè)教學(xué)改革——核心是教學(xué)質(zhì)量〔3〕內(nèi)涵建設(shè)的目的通過提高質(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)，全面提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，提高整體水平和綜合實(shí)力。3．明確思路教學(xué)根本建設(shè)關(guān)鍵抓軟肋教學(xué)模式和教學(xué)制度建設(shè)關(guān)鍵是固化和活化教學(xué)改革關(guān)鍵是“下、深、活〞系統(tǒng)建設(shè)關(guān)鍵是固本培元，彰顯特色二、一年來教學(xué)工作回憶〔一〕共識(shí)〔二〕問題〔三〕進(jìn)展〔四〕目前還存在的主要問題1．電大在廣東終身教育體系構(gòu)建責(zé)任重大，空間廣闊，大有可為2．電大開放教育轉(zhuǎn)入常規(guī)辦學(xué)后必須堅(jiān)持走內(nèi)涵式開展道路3．系統(tǒng)是電大生存開展的依托，系統(tǒng)建設(shè)必須突出重點(diǎn)，長(zhǎng)抓不懈4．30年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)是電大珍貴的財(cái)富，是電大做強(qiáng)做大的根底1.2021年全省教學(xué)工作會(huì)提出的問題(1)教學(xué)的中心地位仍需進(jìn)一步確立有的學(xué)校仍停留在擴(kuò)大招生規(guī)模，尚未把主要精力放到教學(xué)工作中來；研究教學(xué)工作不夠；營(yíng)造良好的教學(xué)改革的政策環(huán)境還有較長(zhǎng)的路要走。(2)教師隊(duì)伍不能滿足開展需要▲數(shù)量缺乏省校：教師繁重的任務(wù)與指導(dǎo)系統(tǒng)辦學(xué)之間的矛盾市縣電大：教師數(shù)量缺乏與專業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模的矛盾。生師比：超過1/4的學(xué)校生師比不達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為100：1；全省電大的生師比為54：1；生師比平均達(dá)標(biāo)率為73%專業(yè)責(zé)任教師配備：近1/6的學(xué)校專業(yè)責(zé)任教師配備不達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)來源：2021秋全省師資配備情況專項(xiàng)檢查▲素質(zhì)有待進(jìn)一步提高專職教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)多停留在傳達(dá)中央電大教研會(huì)精神的層面兼職教師的培訓(xùn)沒有起色(3)教學(xué)資源仍不能滿足需要▲數(shù)量缺乏：局部課程多媒體資源數(shù)量缺乏▲質(zhì)量不高：常規(guī)教學(xué)資源質(zhì)量不高，不能滿足學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的需求?！㈨?xiàng)工程未能按時(shí)完成：05年多媒體工程驗(yàn)收率25%；06年文字工程驗(yàn)收率30%▲教學(xué)建設(shè)工程有待進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化、制度化▲省校統(tǒng)籌規(guī)劃、發(fā)動(dòng)全省電大參與不夠▲教師參與的積極性不夠(4)教學(xué)過程亟待進(jìn)一步落實(shí)▲13%的應(yīng)開課程未安排輔導(dǎo)課▲多數(shù)課程面授學(xué)時(shí)缺乏多數(shù)課程在3~4次〔12~16學(xué)時(shí)〕之間；安排5次〔20學(xué)時(shí)〕以上的很少；少數(shù)課程安排1~2次；▲網(wǎng)上教學(xué)的效果不理想數(shù)據(jù)來源：2021秋面授課程開設(shè)專項(xiàng)檢查結(jié)果抽樣單位：茂名、潮州、懷集、陸河2．2021年全省電大校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)提出的問題〔1〕系統(tǒng)建設(shè)有待加強(qiáng)系統(tǒng)有弱化趨勢(shì)，應(yīng)采取措施加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)以30年校慶為契機(jī)，爭(zhēng)取省內(nèi)主流媒體整體報(bào)道，擴(kuò)大影響力，增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)同感加強(qiáng)信息化建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將考試、教材、學(xué)籍等統(tǒng)一起來，提高工作效率和效勞質(zhì)量積極開展廣東電大系統(tǒng)內(nèi)部各種交流活動(dòng)，增進(jìn)了解，團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)凝聚力〔2〕內(nèi)涵建設(shè)有待改進(jìn)教育質(zhì)量方面：處理好“規(guī)模、質(zhì)量、效益〞的關(guān)系；保證教育質(zhì)量的提高；拓寬生存空間。課程建設(shè)方面：讓市縣電大教師參與課程管理和建設(shè)；加大資源建設(shè)力度，提供優(yōu)質(zhì)資源；隊(duì)伍建設(shè)方面：加強(qiáng)隊(duì)伍業(yè)務(wù)培訓(xùn)，特別是專業(yè)骨干教師的培訓(xùn)，并形成長(zhǎng)效機(jī)制；支持效勞方面：不僅重視要對(duì)基層電大檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)，更應(yīng)抓落實(shí)、出成效；省校在某些方面效勞不到位、人文關(guān)心不夠。課堂教學(xué)方面：網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)沒有充分發(fā)揮；學(xué)生工學(xué)矛盾沒有很好解決，到課率普遍不高。1．加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)，系統(tǒng)凝聚力有增強(qiáng)〔1〕加強(qiáng)電大教育的意見已報(bào)教育廳〔2〕廣東電大30年校慶系列宣傳成效明顯〔3〕基層電大開展援助活動(dòng)第一批：陸豐電大第二批陸河電大、紫金電大省校配套支持10萬(wàn)元/?！?〕示范性基層電大活動(dòng)推薦4個(gè)學(xué)校參評(píng)；第一批：開平、陽(yáng)春；省校獎(jiǎng)勵(lì)15萬(wàn)元/校〔5〕全省電大共享省校數(shù)字圖書館資源2．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，隊(duì)伍狀況有改觀〔1〕近三年省校引進(jìn)200多名教職工〔2〕實(shí)施教學(xué)名師工程〔3〕啟動(dòng)教學(xué)資源建設(shè)共建共享工程〔09年立項(xiàng)14項(xiàng)，其中市電大5項(xiàng)占36%〕〔4〕啟動(dòng)全省電大教學(xué)改革工程〔立項(xiàng)13項(xiàng)，其中市電大12項(xiàng)，占92%〕〔5〕繼續(xù)開展教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)試點(diǎn)〔6〕新教務(wù)管理系統(tǒng)〔CPS1.0版〕培訓(xùn)〔7〕師資配備專項(xiàng)檢查3．重視制度建設(shè)，教學(xué)制度有進(jìn)步〔1〕專業(yè)責(zé)任教師工作職責(zé)〔2〕省管課程主持教師職責(zé)和管理標(biāo)準(zhǔn)〔3〕統(tǒng)設(shè)課程責(zé)任教師職責(zé)和管理標(biāo)準(zhǔn)〔4〕精品課程建設(shè)管理方法〔5〕2021年秋開放教育專業(yè)規(guī)那么4．優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步〔1〕驗(yàn)收工程2021年驗(yàn)收12項(xiàng)〔9項(xiàng)多媒體資源、3項(xiàng)文字資源〕，并投入使用2021年對(duì)07年立項(xiàng)的7項(xiàng)多媒體工程全部通過中期檢查序號(hào)負(fù)責(zé)人部門項(xiàng)目名稱資源類型1王杰教務(wù)處《數(shù)據(jù)庫(kù)與應(yīng)用》網(wǎng)絡(luò)課程與多媒體資源建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程2劉超球圖書館圖書館數(shù)字信息資源檢索網(wǎng)絡(luò)教程網(wǎng)絡(luò)課程3陳瓊文法系普通邏輯學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)絡(luò)課程4朱慧玲文法系嶺南民間文化網(wǎng)絡(luò)課程5張建坤文法系廣告學(xué)概論多媒體課件課程網(wǎng)頁(yè)6黃玲文法系教育管理專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)指南課程網(wǎng)頁(yè)7鄧小云附屬職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)操作技能訓(xùn)練CAI8李綺琳計(jì)算機(jī)技術(shù)系《C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》問題庫(kù)CAI9冷洶濤佛山電大《數(shù)控編程技術(shù)》多媒體課件多媒體課件10黃麗經(jīng)濟(jì)管理系工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理主教材11胡宇霞經(jīng)濟(jì)管理系管理學(xué)基礎(chǔ)主教材12劉杏梅文法系香港法概論主教材〔2〕立項(xiàng)工程2021年立項(xiàng)14項(xiàng)〔校級(jí)精品課程建設(shè)工程3項(xiàng)、多媒體資源7項(xiàng)、文字資源4項(xiàng)〕編號(hào)申請(qǐng)人單位課程名稱資源類型項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)(單位:元)1盧修敏文法系法學(xué)概論精品課程建設(shè)項(xiàng)目200002王杰教務(wù)處數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)與應(yīng)用/數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)精品課程建設(shè)項(xiàng)目200003陳瓊文法系法律邏輯學(xué)精品課程建設(shè)項(xiàng)目200004孫亞芹惠州電大侵權(quán)行為法網(wǎng)絡(luò)課程100005陳亦兵茂名電大VB程序設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程100006潘美意文法系班級(jí)管理原理與實(shí)務(wù)網(wǎng)絡(luò)課程100007房曉東茂名電大動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作網(wǎng)絡(luò)課程100008龐林櫻茂名電大政府公共關(guān)系網(wǎng)絡(luò)課程100009趙海霞經(jīng)管系個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理網(wǎng)絡(luò)課程1000010樊李東經(jīng)管系投資分析文字資源600011陳婉嫻文法系藝術(shù)欣賞主教材600012邱炳城計(jì)算機(jī)技術(shù)系網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)站建設(shè)主教材600013李江省電大開放教育學(xué)習(xí)指南輔助教材200014蔣新明韶關(guān)電大管理學(xué)基礎(chǔ)多媒體課件6000合計(jì):146000網(wǎng)絡(luò)課程?稅務(wù)會(huì)計(jì)?、?數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)?參加2021年度廣東省高校精品課程和2021年度網(wǎng)絡(luò)教育國(guó)家精品課程評(píng)選教材?法學(xué)概論?榮獲2021年度第八屆全國(guó)高校出版社優(yōu)秀暢銷書一等獎(jiǎng)教材?實(shí)用文寫作教程?榮獲2021年度中南地區(qū)優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)5．教學(xué)改革有所突破啟動(dòng)教學(xué)改革工程申報(bào)25項(xiàng)〔符合申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)21項(xiàng)〕立項(xiàng)13項(xiàng)，立項(xiàng)率為52%其中市電大12工程項(xiàng)，占92%6．教學(xué)過程落實(shí)有新進(jìn)步〔1〕嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)點(diǎn)的管理〔2〕堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)檢查，逐步形成長(zhǎng)效機(jī)制〔3〕開展面授和師資情況專項(xiàng)檢查，情況有改觀〔4〕建立教學(xué)情況的通報(bào)制度教學(xué)檢查情況通報(bào)專業(yè)規(guī)那么制定及實(shí)施情況通報(bào)學(xué)籍管理情況通報(bào)考試情況通報(bào)7．課程考核改革穩(wěn)步推進(jìn)〔1〕基于網(wǎng)絡(luò)課程考核改革穩(wěn)步推進(jìn)64門課程94個(gè)學(xué)校10243人——試點(diǎn)范圍位居全國(guó)之首〔2〕省開課程考核改革緩慢推進(jìn)改革課程占省開課程總量的37.6%項(xiàng)目09年1月09年7月09年秋季中央電大統(tǒng)設(shè)課程考核改革門數(shù)106114121我省參與統(tǒng)設(shè)試點(diǎn)課程門數(shù)496264省管課程開展基于網(wǎng)絡(luò)考核門數(shù)444在全省電大范圍開展試點(diǎn)課程門數(shù)252631使用基于網(wǎng)絡(luò)考核試點(diǎn)形考系統(tǒng)的學(xué)校數(shù)778494參加基于網(wǎng)絡(luò)考核形考作業(yè)學(xué)生數(shù)129541715648175參加基于網(wǎng)絡(luò)考核期末終考考點(diǎn)數(shù)2449未到期參加基于網(wǎng)絡(luò)考核期末終考考生數(shù)903910243未到期8．組織開展提升能力的各種活動(dòng)〔1〕組織開展教務(wù)管理評(píng)優(yōu)活動(dòng)▲中央電大：優(yōu)秀教務(wù)管理集體：廣東電大教務(wù)處優(yōu)秀教務(wù)管理工作者5人：省電大王杰、何麗萍；潮州電大許麗蘭；珠海電大劉會(huì)全；蕉嶺電大王衛(wèi)東▲廣東電大：優(yōu)秀教務(wù)管理集體3個(gè)：江門、云浮、梅州教務(wù)處優(yōu)秀教務(wù)管理工作者10人：省電大馮小寧等〔2〕組織參加優(yōu)秀考點(diǎn)暨優(yōu)秀考務(wù)工作者評(píng)選活動(dòng)全國(guó)電大優(yōu)秀考點(diǎn)6個(gè)：全國(guó)電大優(yōu)秀考務(wù)工作者10名：〔3〕組織參加第二屆教學(xué)反思征文評(píng)選活動(dòng)▲6篇征文獲中央電大獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)：揭陽(yáng)電大盧曉娜三等獎(jiǎng)：中山電大周曉梁佳作獎(jiǎng)：云浮電大劉錦杏、汕頭電大張志強(qiáng)茂名電大龐林櫻、懷集電大洪羅銘▲16篇征文獲廣東電大獎(jiǎng)〔4〕組織參加2021年、2021年廣東省計(jì)算機(jī)教育工作者軟件評(píng)審活動(dòng)暨第十三屆全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽活動(dòng)2021年：省校2個(gè)工程獲獎(jiǎng)2021年：省校1個(gè)工程獲全國(guó)多媒體教育軟件三等獎(jiǎng)；廣東省結(jié)果尚未公布〔5〕精品課程實(shí)現(xiàn)重要突破校級(jí)精品課程：2門推薦參評(píng)國(guó)家級(jí)精品課程：3門推薦參評(píng)省級(jí)精品課程：2門〔四〕目前存在的主要問題質(zhì)量、規(guī)模、數(shù)量、速度均衡困難質(zhì)量保證難度大９.各校教學(xué)工作亮點(diǎn)紛呈汕頭電大：教學(xué)過程管理珠海電大：師資隊(duì)伍、教學(xué)團(tuán)隊(duì)佛山電大：教學(xué)支持效勞陽(yáng)春電大：形成性考核1．教學(xué)根本建設(shè)存在軟肋〔1〕師資隊(duì)伍仍不適應(yīng)▲一是數(shù)量仍缺乏：省校：教師繁重的任務(wù)與指導(dǎo)系統(tǒng)辦學(xué)之間的矛盾市縣電大：教師數(shù)量缺乏與專業(yè)設(shè)置和招生規(guī)模的矛盾●隊(duì)伍規(guī)模與辦學(xué)規(guī)模沒有同步增長(zhǎng)●生師比〔標(biāo)準(zhǔn)為100：1〕2021年：平均達(dá)標(biāo)率73%；超過1/4的學(xué)校生師比不達(dá)標(biāo)2021年：平均達(dá)標(biāo)率90%；仍有1/10的學(xué)校生師比不達(dá)標(biāo)●專業(yè)責(zé)任教師配備2021年：近1/6的學(xué)校不達(dá)標(biāo)2021年：近1/10的學(xué)校不達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)來源：2021秋全省師資配備情況專項(xiàng)檢查、2021春全省教學(xué)檢查之師資配置情況▲二是各專業(yè)師資配置不平衡局部專業(yè)專職教師較為缺乏，如行政管理專業(yè)不少教師的學(xué)科背景不符合要求?！菐熧Y結(jié)構(gòu)不盡合理教師隊(duì)伍的學(xué)歷、職稱雖均有提升，但總體上學(xué)歷和職稱偏低，水平有待進(jìn)一步?！?〕教學(xué)資源不適應(yīng)網(wǎng)上課程教學(xué)資源不平衡，分布不均教學(xué)平臺(tái)上課程資源質(zhì)量不高、數(shù)量缺乏按時(shí)到位率不高IP資源的缺口還很大優(yōu)質(zhì)課程特別是精品課程的數(shù)量少教學(xué)資源建設(shè)的機(jī)制尚不能適應(yīng)開展要求教學(xué)資源應(yīng)用，包括優(yōu)質(zhì)資源和網(wǎng)上資源的推廣應(yīng)用跟不上2．教學(xué)過程的突出問題沒有根本改變〔1〕面授課程落實(shí)不到位〔2〕形成性考核不夠?qū)崱?〕畢業(yè)論文指導(dǎo)存在不少問題3．教學(xué)改革還不夠深入省開課程考核改革進(jìn)展緩慢教學(xué)改革〔特別是教學(xué)模式改革〕有待進(jìn)一步深化已有成果的固化有待于進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)有成果的活化嚴(yán)重缺乏三、今后一年的工作重點(diǎn)和思路總思路：加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量重點(diǎn)：加強(qiáng)教學(xué)根本建設(shè)、切實(shí)落實(shí)教學(xué)過程、深化教學(xué)改革根本想法：抓住教學(xué)根本建設(shè)不放松扭住教學(xué)過程落實(shí)不松懈以工程推進(jìn)教學(xué)改革的深化建立共建共享的長(zhǎng)效機(jī)制加大成果推廣力度〔一〕加強(qiáng)教學(xué)根本建設(shè)1．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)〔1〕建立教師工作標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)〔2〕實(shí)施教學(xué)工作考核制度和教學(xué)工作量制度〔3〕建立外聘教師制度〔4〕啟動(dòng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作〔5〕開展提升教學(xué)質(zhì)量和效果的活動(dòng)2．加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)〔1〕建設(shè)重點(diǎn)保證常規(guī)資源到位省開量大面廣課程IP課件建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程〔網(wǎng)絡(luò)課程和精品課程〕建設(shè)〔2〕建設(shè)方案建設(shè)常規(guī)教學(xué)資源，確保資源到位率1年半完成量大面廣省開課程IP課件建設(shè)每年建設(shè)10門網(wǎng)絡(luò)課程〔3〕措施及保障進(jìn)一步完善內(nèi)部管理相關(guān)方案提前，保證有充足時(shí)間完成任務(wù)建立建設(shè)情況內(nèi)部通報(bào)制度。加強(qiáng)過程管理〔提醒、催交、落實(shí)等〕加大投入,以工程方式推進(jìn)共建共享加大資源建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃力度擬引入視頻異地實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)〔二〕切實(shí)落實(shí)教學(xué)過程1．做好實(shí)施性教學(xué)方案的制訂和落實(shí)2．加強(qiáng)面授課輔導(dǎo)，繼續(xù)開展專項(xiàng)檢查3．以工程方式推進(jìn)形成性考核改革步伐4．逐步實(shí)施畢業(yè)論文