創(chuàng)意教學(xué)實踐-奇妙聲音主題常識教案

第頁共頁創(chuàng)意教學(xué)實踐——奇妙聲音主題常識教案奇妙聲音主題常識教案隨著社會的不斷發(fā)展和進步，教育也在進行著改革與創(chuàng)新，新的教學(xué)模式不斷涌現(xiàn)。創(chuàng)意教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，正逐漸受到教育工作者的關(guān)注和接受。創(chuàng)意教學(xué)注重開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以創(chuàng)新的方式來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，完成教育目標。在教育中，我們需要不斷的創(chuàng)新思維，提升教學(xué)質(zhì)量，嘗試多種教學(xué)模式，來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本文作者針對小學(xué)音樂課程開展了奇妙聲音主題常識教案的創(chuàng)意教學(xué)實踐，以期能夠為有需要的教育工作者提供一定的參考和借鑒。一、教學(xué)目標能夠通過對音樂的感受，體驗到音樂中的聲音之美；了解不同音樂器樂產(chǎn)生的聲音特點；能夠區(qū)分聲音的高低、長短，并模仿發(fā)出咿呀聲、唱歌聲等；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過自由創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)美妙聲音的靈感；提高學(xué)生的團隊合作能力。二、教學(xué)時間：2課時三、教學(xué)內(nèi)容音樂聽辨：播放不同音樂器樂的聲音，讓學(xué)生聽取，并通過感受、思考，猜測該音樂器樂的名稱。語音模仿：老師示范發(fā)出不同的咿呀聲、哭聲、笑聲、怒氣的聲音，要求學(xué)生模仿并體驗?zāi)７逻^程中的情感波動。音樂學(xué)習(xí)：針對樂器家族不同的聲音特點，讓學(xué)生親手制作出不同樂器的模型，并嘗試發(fā)出相應(yīng)的聲音。創(chuàng)意樂隊：小組合作，結(jié)合自己制作的樂器，在班內(nèi)表演。創(chuàng)意發(fā)散：老師釋放一個主題，學(xué)生利用自身經(jīng)驗和所學(xué)知識自由發(fā)揮，創(chuàng)造出自己的“美妙聲音”。四、教學(xué)重難點學(xué)生對音樂器樂的認知，包括聲音、名稱等的區(qū)分創(chuàng)造新奇的“美妙聲音”，培養(yǎng)創(chuàng)新能力團隊合作能力五、教學(xué)準備CD、MP3等音樂播放設(shè)備工具材料：紙板、牛皮紙、麥筒、水果罐等畫筆、顏料、剪刀、膠水等六、教學(xué)過程導(dǎo)入：老師帶領(lǐng)學(xué)生聽一段清晰、美妙的音樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音樂聽辨：老師播放不同的樂器的聲音，讓學(xué)生傾聽，并猜測是哪一種樂器的聲音。語音模仿：老師示范不同的咿呀聲、哭聲、笑聲、怒氣的聲音，要求學(xué)生模仿并體驗?zāi)７逻^程中的情感波動。音樂學(xué)習(xí)：學(xué)生分小組，每組親手制作一個樂器模型，并互相分享。創(chuàng)意樂隊：小組合作，在自己制作的樂器上演奏出一個美妙的樂曲，并在班內(nèi)進行表演。創(chuàng)意發(fā)散：老師釋放一個主題，學(xué)生利用自身經(jīng)驗和所學(xué)知識自由發(fā)揮，創(chuàng)造出自己的“美妙聲音”。七、教學(xué)評價在創(chuàng)意教學(xué)實踐——奇妙聲音主題常識教案中，學(xué)生通過創(chuàng)新形式的教學(xué)，有機會展示自己的才華，并通過集體協(xié)作，提高了團隊合作能力。同時，學(xué)生對音樂的理解和體驗得到了不同層次的提升，培養(yǎng)出生動形象的學(xué)習(xí)方式。在未來，我們應(yīng)該在教學(xué)中更多地實踐創(chuàng)意教學(xué)，并將其運用到實際教學(xué)中去，促進教育的