小學數(shù)學一年級下冊《認識圖形二》教案設計圖形的填充教案_第1頁
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第頁共頁小學數(shù)學一年級下冊《認識圖形二》教案設計圖形的填充教案圖形的填充教案一、教學目標了解圖形的填充方法，通過實踐操作，鞏固掌握基本填充方法。培養(yǎng)學生觀察力和判斷力，提高學生的空間想象能力。激發(fā)學生的學習興趣，增強學生自主學習的能力，培養(yǎng)有創(chuàng)造性思維。二、教學重難點教學重點：學生掌握圖形的填充方法，培養(yǎng)學生的觀察和實踐能力。教學難點：鞏固學生的圖形印象，培養(yǎng)學生的空間想象能力。三、教學步驟溫故知新在開始本次的課堂教學前，我們會先讓學生回顧一下上一次的學習內(nèi)容，例如圖形的分類、圖形的顏色，以此培養(yǎng)學生的記憶能力。新知講解介紹圖形的填充方法，讓學生了解兩類填充的方法，一種是交錯填充，一種是花紋填充，通過講解讓學生了解這兩種填充方法的區(qū)別。此外還需要說明的一點是，花紋填充和交錯填充的方法看起來比較相似，但實際上是有很明顯的區(qū)別的，學生需要能夠清晰地區(qū)分這兩種不同的填充方式。實踐操作通過實踐操作，讓學生學習填充的方法，例如我們會讓他們練習最簡單的方法，假設要填充一個正方形，需要用鉛筆將正方形的四周線條填充，然后再用鉛筆做斜線填充與之相交的部分。案例分析在講解完花紋填充和交錯填充的方法之后，我們會讓學生接觸一些例子，以此讓他們進一步了解這兩種填充方法。例如，可以將圖形的填充作為一個小游戲，讓學生先用他們認為最簡單的方法將圖形填充，然后逐漸引導他們了解其他更為復雜的填充方法。鞏固知識點經(jīng)過以上的步驟，學生們對于圖形填充的概念和方法，已經(jīng)有了一定的掌握，此時我們可以進行一些針對性的練習，例如讓學生自己設計一個具有特殊填充方法的圖案，以便有效鞏固他們掌握的各種填充技巧。四、教學體會本次的教學步驟設計較為簡單，但是其教學目標和重點難點都很明確，同時在實踐操作的環(huán)節(jié)還能夠調(diào)動了學生的積極性，并

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