高等教育學(xué)-選擇題題庫

高等教育學(xué)選擇題題庫一、單選題1.潘懋元主編的《高等教育學(xué)》中寫到高等教育學(xué)的研究對象是A、高等教育B、高等專業(yè)教育的特殊規(guī)律C、教育科學(xué)D、高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律標(biāo)準答案：A22.高等教育學(xué)是屬于什么領(lǐng)域的應(yīng)用學(xué)科(30分)A、自然科學(xué)B、人文科學(xué)C、社會科學(xué)D、思維科學(xué)標(biāo)準答案：C13.古埃及亞歷山大城的繆司翁博物館，該館創(chuàng)建于公元前三世紀，下設(shè)文學(xué)、數(shù)學(xué)、天文、醫(yī)學(xué)四部，由皇室提供豐厚的待遇，吸引著名學(xué)者來此講學(xué)。后被史家稱之為：(30分)A、亞歷山大大學(xué)B、哈佛大學(xué)C、麻省理工學(xué)院D、愛資哈爾大學(xué)標(biāo)準答案：A24.在霍普金斯大學(xué)的激勵之下，美國大學(xué)協(xié)會于何時成立(30分)A、1920年B、1930年C、1900年D、1910年標(biāo)準答案：C5.中國近代第一所具有高等教育性質(zhì)的專門學(xué)校是(30分)A、江南水師學(xué)堂B、江南制造局工藝學(xué)堂C、京師同文館D、廣州同文館標(biāo)準答案：C26.從上世紀50年代初開始，我國仿照蘇聯(lián)高等教育的模式，進行了幾次大規(guī)模的“院系調(diào)整”(30分)A、一B、二C、三D、四標(biāo)準答案：B17.主地決定自己的一切事務(wù)的權(quán)利，指的是哪個理念(30分)A、學(xué)生自治理念B、教授治校理念C、管理專業(yè)化理念D、大學(xué)自治理念標(biāo)準答案：D28.以培養(yǎng)從事某種專門職業(yè)為目的的教育的是(30分)A、自由教育理念B、通識教育理念C、專業(yè)教育理念D、職業(yè)教育理念標(biāo)準答案：C9.中國最著名的杜威思想的解讀者是(30分)A、陳鶴琴B、陶行知C、胡適D、蔣夢麟標(biāo)準答案：C119.高等教育為個體提供生活能力的功能體現(xiàn)在(30分)A、高等教育通過上一代人向下一代人系統(tǒng)地傳播知識，促進人們認識自然，改造自然的能力不斷提高B、促進個體行為的社會化C、促進個體思想意識和價值觀念的社會化D、培養(yǎng)個體角色的社會化標(biāo)準答案：A220.人的發(fā)展不包括(30分)A、人的全面發(fā)展B、人的個體發(fā)展C、人的終身發(fā)展D、人的心理發(fā)展標(biāo)準答案：D121.下列哪項是一切教育最基本的功能(30分)A、高等教育的文化保存、繼承功能B、高等教育的文化傳播和交流功能C、高等教育的文化選擇功能D、高等教育的文化創(chuàng)新功能標(biāo)準答案：A222.經(jīng)濟對高等教育的反作用不包括(30分)A、經(jīng)濟增長為高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)B、經(jīng)濟增長對高等教育發(fā)展具有制約作用C、經(jīng)濟增長對高等教育發(fā)展具有導(dǎo)向作用D、經(jīng)濟增長對高等教育發(fā)展具有促進作用標(biāo)準答案：D123.從11世紀到18世紀，是高等學(xué)校的職能演變的第一階段，這一階段的主要職能是(30分)A、培養(yǎng)人才B、培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)C、發(fā)展科研與社會服務(wù)D、培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會服務(wù)標(biāo)準答案：A224.高等學(xué)校發(fā)展科學(xué)的職能主要內(nèi)涵表現(xiàn)在(30分)A、高等學(xué)校培養(yǎng)的是高級專門人才B、高等學(xué)校在繼續(xù)承擔(dān)大部分基礎(chǔ)性研究的同時，更多地面向社會需求，開展應(yīng)用性研究和開發(fā)性研究C、高等學(xué)校培養(yǎng)的人才具有多類別與多層次性D、將現(xiàn)代先進的科學(xué)技術(shù)和管理理念等推廣、應(yīng)用于社會標(biāo)準答案：B25.高深學(xué)問課程始于哪個大學(xué)(30分)A、哈佛大學(xué)B、麻省理工學(xué)院C、柏林大學(xué)D、劍橋大學(xué)標(biāo)準答案：C226.下列屬于高深學(xué)問課程的特征的有(30分)A、強調(diào)知識本身就是目的B、其核心是理智的培育C、，從統(tǒng)一知識轉(zhuǎn)向多樣知識、從已知信念轉(zhuǎn)向未知領(lǐng)域、從知識本身轉(zhuǎn)向知識探究，是新課程體系與舊課程體系的主要區(qū)別D、以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課程結(jié)構(gòu)狀態(tài)，所有的活動都圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)展開，它以學(xué)習(xí)項目為載體，生成一種跨學(xué)科的探究狀態(tài)標(biāo)準答案：C127.《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》原則上多少年修訂一次(30分)A、10年B、5年C、1年D、3年標(biāo)準答案：A228.下列屬于單純的通識教育課程，在整個課程結(jié)構(gòu)中處于最基礎(chǔ)的地位的是(30分)A、多學(xué)科交叉課程B、文化素養(yǎng)課程C、科研項目課程D、專業(yè)課程標(biāo)準答案：B129.我國大學(xué)的課程主要是依據(jù)哪種模式進行編制的(30分)A、經(jīng)驗演進模式B、過程模式C、目標(biāo)模式D、實踐模式標(biāo)準答案：C230.進行課程評價,首先要(30分)A、確定評價主體B、確定評價對象C、制定評價過程D、制定課程評價標(biāo)準和方式標(biāo)準答案：D131.將教學(xué)計劃規(guī)定的課程和教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)分的形式進行量化，用于評估學(xué)生學(xué)習(xí)成績和授予學(xué)位的是哪一制度(30分)A、選修制B、必修制C、學(xué)分制標(biāo)準答案：C232.在學(xué)校規(guī)定范圍內(nèi)由學(xué)生自主選擇課程進行學(xué)習(xí)的制度是(30分)A、選修制B、必修制C、學(xué)分制D、評課制標(biāo)準答案：A133.教學(xué)相長、長善救失等原則出自哪里(30分)A、《論語》B、《大學(xué)》C、《中庸》D、《學(xué)記》標(biāo)準答案：D234.循序而漸進教學(xué)原則是哪位教育家提出的(30分)A、孔子B、朱熹C、孟子D、荀子標(biāo)準答案：B135.討論法是指(30分)A、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下圍繞一定的問題，經(jīng)過一定的準備，學(xué)生以全班或小組為單位，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識、鞏固知識，發(fā)展能力的一種教學(xué)方法B、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生利用特定的儀器設(shè)備，進行獨立操作，以獲得直接經(jīng)驗、培養(yǎng)技能、技巧的一種教學(xué)方法C、教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，通過問答的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學(xué)方法D、教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識和指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)的方法標(biāo)準答案：A236.實驗法是指(30分)A、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下圍繞一定的問題，經(jīng)過一定的準備，學(xué)生以全班或小組為單位，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識、鞏固知識，發(fā)展能力的一種教學(xué)方法B、在教師指導(dǎo)下，學(xué)生利用特定的儀器設(shè)備，進行獨立操作，以獲得直接經(jīng)驗、培養(yǎng)技能、技巧的一種教學(xué)方法C、教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，通過問答的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學(xué)方法D、教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識和指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)的方法標(biāo)準答案：B137.課堂教學(xué)的核心是(40分)A、備課B、上課C、課外作業(yè)布置與檢查D、輔導(dǎo)答疑標(biāo)準答案：B338.教學(xué)組織形式有(30分)A、個別教學(xué)B、小組教學(xué)C、班級授課制D、遠程授課標(biāo)準答案：A,B,C,D139.課堂教學(xué)的核心是(40分)A、備課B、上課C、課外作業(yè)布置與檢查D、輔導(dǎo)答疑標(biāo)準答案：B340.高等學(xué)校教學(xué)的實習(xí)實踐環(huán)節(jié)要注意做到以下幾點(30分)A、社會職業(yè)要求與學(xué)生的思想實際相結(jié)合B、學(xué)生的主體選擇性與實習(xí)總體的統(tǒng)一性相結(jié)合C、專職指導(dǎo)教師與兼職指導(dǎo)教師相結(jié)合D、專職教師從總體上把握實習(xí)實踐活動的進行標(biāo)準答案：A,B,C,D141.學(xué)科制度化的優(yōu)點有(30分)A、使學(xué)術(shù)體制成為偏見的生產(chǎn)地B、以服務(wù)自己的利益為尚C、能夠建立完整而貫通的理論傳統(tǒng)和嚴格的方法學(xué)訓(xùn)練D、建立虛假的權(quán)威標(biāo)準答案：C242.我國現(xiàn)行的分類，共有多少個學(xué)科門類(30分)A、12B、13C、14D、15標(biāo)準答案：B143.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵是(30分)A、學(xué)科體系規(guī)劃B、學(xué)科方向建設(shè)C、學(xué)科梯隊建設(shè)D、學(xué)科基地建設(shè)標(biāo)準答案：C244.學(xué)科發(fā)展的重要支撐條件，是學(xué)科建設(shè)的依托和保障是(30分)A、學(xué)科體系規(guī)劃B、學(xué)科方向建設(shè)C、學(xué)科梯隊建設(shè)D、學(xué)科基地建設(shè)標(biāo)準答案：D145.人才培養(yǎng)的基本單元是(30分)A、專業(yè)B、學(xué)科C、高等學(xué)校D、學(xué)院標(biāo)準答案：B246.高等學(xué)校的核心職能是(30分)A、教育教學(xué)B、科學(xué)研究C、學(xué)科建設(shè)D、招生就業(yè)標(biāo)準答案：B147.對象性價值表現(xiàn)在(30分)A、傳遞知識、傳播文化B、開啟心智、塑造人格C、完善自身、自我實現(xiàn)D、創(chuàng)新文化、培養(yǎng)人才標(biāo)準答案：B248.高等學(xué)校教師在教育過程中處于什么地位(30分)A、輔助B、主導(dǎo)C、引領(lǐng)D、實施標(biāo)準答案：B149.對自己所從事專業(yè)的目標(biāo)、文化以及專業(yè)共同體從心理上認同并且樹立起堅定的專業(yè)信念、專業(yè)責(zé)任和專業(yè)榮譽感，是指(30分)A、專業(yè)知識B、專業(yè)精神C、專業(yè)信仰D、專業(yè)人格標(biāo)準答案：C50.高校教師在教學(xué)和科研實踐中形成的、有關(guān)教學(xué)和科研工作的一種實踐認知和能力是指(30分)A、專業(yè)精神B、專業(yè)信仰C、專業(yè)人格D、實踐智慧標(biāo)準答案：D151.教師主動請求用人單位解除聘任合同的行為是(30分)A、招聘B、續(xù)聘C、解聘D、辭聘標(biāo)準答案：D252.用人單位因某種原因不宜繼續(xù)聘任教師，雙方解除合同關(guān)系是A、招聘B、續(xù)聘C、解聘D、辭聘標(biāo)準答案：C153.比如醫(yī)學(xué)的救死扶傷理念、精益求精的技術(shù)等，是從哪方面理解“學(xué)科”(30分)A、領(lǐng)域B、規(guī)訓(xùn)C、忠誠D、其他標(biāo)準答案：B254.高校依法管理學(xué)校內(nèi)部事務(wù)是指高等學(xué)校的(30分)A、“舉辦者”B、“管理者”C、“辦學(xué)者”D、“引領(lǐng)者”標(biāo)準答案：C55.學(xué)科參與治理的組織載體是(30分)A、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會和學(xué)院教授委員會B、同行評議、基于學(xué)科的中介組織C、去行政化、落實戰(zhàn)略管理、增強校長治校能力D、教育行政部門扮演好自身角色，既保障自主辦學(xué)，又保障多元參與標(biāo)準答案：B256.在高校外部，教育行政部門的行政化管理的特點不包括(30分)A、管理活動一般由專職行政人員承擔(dān)，在學(xué)校層面表現(xiàn)最為集中B、我國教育行政部門的行政化管理具有“計劃發(fā)展”的特點C、撥款制度和考核制度是教育行政部門的工作抓手D、我國教育行政部門的行政化管理廣泛存在于高校辦學(xué)的各個環(huán)節(jié)標(biāo)準答案：A157.以文獻為主要證據(jù)進行研究的方法是(30分)A、文獻研究法B、調(diào)查研究法C、實驗研究法D、比較研究法標(biāo)準答案：A258.研究者在一定方法論的指導(dǎo)下，運用一種或多種方式對所要研究的對象進行考察，搜集有關(guān)方面的資料進行分析，獲得結(jié)論并形成調(diào)查報告的方法是(30分)A、比較研究法B、實驗研究法C、調(diào)查研究法D、文獻研究法標(biāo)準答案：C159.研究的起點是(20分)A、問題B、文獻C、假設(shè)D、計劃標(biāo)準答案：A60.比較常見的學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象主要有(40分)A、抄襲B、剽竊C、不良引注D、虛假署名標(biāo)準答案：A,B,C,D二、多選題31.按照學(xué)科的研究對象與內(nèi)容的差別，可以劃分為(30分)A、自然學(xué)科B、社會學(xué)科C、人文學(xué)科D、理論學(xué)科標(biāo)準答案：A,B,C32.到20世紀初，美國基本完成了現(xiàn)代高等教育體系的建構(gòu)。在這個體系中，層次上有：(40分)A、二年制學(xué)院B、本科院校C、研究型大學(xué)D、學(xué)術(shù)性大學(xué)標(biāo)準答案：A,B,C33.洋務(wù)學(xué)堂主要有三類，包括(40分)A、外國語學(xué)堂B、中醫(yī)學(xué)堂C、實業(yè)技術(shù)學(xué)堂D、軍事學(xué)堂標(biāo)準答案：A,C,D34.當(dāng)前較為公認的學(xué)術(shù)理念有(40分)A、學(xué)術(shù)自由B、學(xué)術(shù)中立C、教學(xué)與科研相統(tǒng)一D、學(xué)術(shù)資本主義標(biāo)準答案：A,B,C,D35.功利主義的典型代表人物有(40分)A、克拉克·克爾B、德雷克·博克C、紐曼D、杜威標(biāo)準答案：A,B36.根據(jù)實施高等學(xué)歷教育的層級，高等學(xué)校由低到高可以區(qū)分為A、高等職業(yè)學(xué)校B、高等?？茖W(xué)校C、學(xué)院D、大學(xué)標(biāo)準答案：B,C,D37.國高等教育辦學(xué)體制的改革趨勢包括(40分)A、進一步推進高等教育辦學(xué)體制的多元化B、進一步擴大高等教育對象C、不斷加強高等教育辦學(xué)主體間的合作D、進一步促進和規(guī)范了民辦高校的發(fā)展標(biāo)準答案：A,B,C38.地方分權(quán)型的優(yōu)點有(40分)A、有利于中央政府統(tǒng)籌全局，協(xié)調(diào)區(qū)域不均衡問題，提升整體水平B、社會廣泛參與，增強了高等教育的市場性和多樣性C、高校(尤其是私立高校)是法人實體，辦學(xué)經(jīng)費對政府的依賴性低D、高校具有面向社會自主辦學(xué)的自我約束和自我發(fā)展機制，辦學(xué)特色鮮明標(biāo)準答案：B,C,D9.高等教育促進個體社會化的功能體現(xiàn)在(40分)A、促進個體行為的社會化B、促進個體思想意識和價值觀念的社會化C、培養(yǎng)個體角色的社會化D、培養(yǎng)個體參與社會公共事務(wù)的能力標(biāo)準答案：A,B,C,D310.按照作用和時段劃分，教學(xué)評價可以劃分為(40分)A、診斷性評價B、形成性評價C、他評D、終結(jié)性評價標(biāo)準答案：A,B,D311.亞文化對個體的作用包括(40分)A、育人B、導(dǎo)向C、凝聚D、整合標(biāo)準答案：A,B,C,D312.當(dāng)代高等學(xué)校的職能有哪些(40分)A、培養(yǎng)人才B、發(fā)展科學(xué)C、促進經(jīng)濟D、社會服務(wù)標(biāo)準答案：A,B,D313.下列對高等學(xué)校課程的理解正確的有(40分)A、學(xué)校按照一定的教育目的所建構(gòu)的各學(xué)科和各種教育、教學(xué)活動的系統(tǒng)B、學(xué)院提出的在人類不斷發(fā)展的知識和經(jīng)驗中那些被認為是對某個時期受教育者的生活有用的、適當(dāng)?shù)幕蛳嚓P(guān)的知識和經(jīng)驗。C、情景中的學(xué)術(shù)方案D、學(xué)生獲得學(xué)士學(xué)位的正式學(xué)術(shù)經(jīng)歷標(biāo)準答案：A,B,C,D14.各高等學(xué)校積極探索科學(xué)基礎(chǔ)、實踐能力和人文素養(yǎng)整合發(fā)展的人才培養(yǎng)模式包括(40分)A、探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式B、應(yīng)用型與復(fù)合型人才培養(yǎng)模式C、高端技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)模式D、推進以學(xué)院為基本實施單位的人才培養(yǎng)綜合改革標(biāo)準答案：A,B,C,D315.課程內(nèi)容的選擇是一個十分復(fù)雜的課題,必須遵循的原則包括A、整體性原則B、滿足性原則C、效用性原則D、經(jīng)濟性原則標(biāo)準答案：A,B,C,D316.高等學(xué)校課程管理的基本任務(wù)包括(40分)A、建立健全課程管理制度B、明確課程教學(xué)運行中的權(quán)責(zé)與程序C、突出課程開發(fā)的標(biāo)準建設(shè)D、提高課程管理人員和教師的課程管理能力標(biāo)準答案：A,B,C,D317.下列屬于講述思路為主原則的基本要求的有(40分)A、教師要做好教學(xué)設(shè)計B、；教師要開出閱讀書目，讓學(xué)生撰寫讀書報告C、在教學(xué)進程中教師要把自己的思維方式充分展現(xiàn)在學(xué)生面前D、確立學(xué)生的主體地位，發(fā)揚教學(xué)民主標(biāo)準答案：A,B,C318.下列屬于通過教師指導(dǎo)下學(xué)生的獨立活動獲取知識技能的方法的有(40分)A、練習(xí)法B、實習(xí)法C、實驗法D、演示法標(biāo)準答案：A,B19.班級授課制的優(yōu)點主要表現(xiàn)(30分)A、有利于大面積培養(yǎng)人才，擴大教育對象，提高教學(xué)的效率B、有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C、不能很充分地兼顧學(xué)生的個別差異，難以針對學(xué)生的個人愛好與特長充分體現(xiàn)因材施教D、有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用，促進學(xué)生全面發(fā)展標(biāo)準答案：A,B,D220.高等學(xué)校的教學(xué)主要由三大環(huán)節(jié)組成，即(30分)A、課堂教學(xué)B、實習(xí)實踐C、課堂管理D、畢業(yè)論文(設(shè)計)標(biāo)準答案：A,B,D321.分類統(tǒng)計功能著眼于高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)現(xiàn)狀的信息發(fā)布，優(yōu)勢在于(40分)A、有利于高等學(xué)校根據(jù)市場需求及時調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置B、有利于高等學(xué)校突出重點學(xué)科，形成學(xué)科特色C、有利于促進學(xué)科之間的交叉融合D、圍繞政府制定的學(xué)科專業(yè)目錄進行學(xué)科建設(shè)標(biāo)準答案：A,B,C322.高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)包括(40分)A、外延式學(xué)科建設(shè)B、C、內(nèi)涵式學(xué)科建設(shè)標(biāo)準答案：A,C323.學(xué)科建設(shè)離不開科學(xué)研究，科學(xué)研究也離不開學(xué)科建設(shè)，要使二者相輔相成，協(xié)調(diào)發(fā)展，就必須(40分)A、強化科研工作的學(xué)科意識B、加強研究課題與學(xué)科建設(shè)的有機聯(lián)系C、重視科研成果與學(xué)科教學(xué)活動的接軌D、使得科研工作與學(xué)科建設(shè)融合發(fā)展，相互促進標(biāo)準答案：A,B,C,D24.高校教師的法律地位決定了教師的哪些內(nèi)容(40分)A、權(quán)利B、義務(wù)C、待遇分配D、權(quán)益保障標(biāo)準答案：A,B,C,D325.教師的專業(yè)素養(yǎng)是一個多種要素綜合在一起的統(tǒng)一體，其基本要素主要包括A、專業(yè)知識