比早晚教案：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊比時間先后

第頁共頁比早晚教案：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊比時間先后小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊比時間先后一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要講解比較早晚時間的概念，幫助學(xué)生明確早和晚的概念，學(xué)會比較早晚的順序。主要講解內(nèi)容如下：早和晚的概念比較早晚的順序使用比較詞語“早于”“晚于”進行比較向比較中添加時間單位的講解二、教學(xué)目標(biāo)能夠理解早和晚的概念，并用自己的話簡單解釋出來。能夠順序比較一組事情的早晚，舉出正確的例子。能夠?qū)⒈容^詞語“早于”“晚于”正確應(yīng)用于所比較的事物。能夠通過添加時間單位來進一步加深對比較的理解。三、教學(xué)方法概念講解法圖片識別法分析發(fā)現(xiàn)法視覺輔助法四、教學(xué)過程概念講解（10分鐘）教師通過圖片展示早晚的概念，向?qū)W生講解早晚的概念，讓學(xué)生理解早晚的區(qū)別。可以采用以下方法：第一組圖片展示：讓學(xué)生觀察圖片，向?qū)W生提問：“這張圖片是什么時候拍的？”學(xué)生應(yīng)答：“是早上拍的?！钡诙M圖片展示：讓學(xué)生觀察圖片，向?qū)W生提問：“這張圖片是什么時候拍的？”學(xué)生應(yīng)答：“是晚上拍的?！钡谌M圖片展示：讓學(xué)生觀察圖片，向?qū)W生提問：“這張圖片是什么時候拍的？”學(xué)生應(yīng)答：“我不確定?！苯處熯M一步解釋：“在這張圖片中，我們無法確定拍攝的時間，因此我們稱之為‘中間時間’?！蓖ㄟ^這種方法，讓學(xué)生了解了早晚的概念并理解了“中間時間”的概念。圖片識別（15分鐘）教師將三組圖片分別展示給學(xué)生，向?qū)W生提問：“這三組圖片中，哪一組是早上的，哪一組是晚上的，哪一組是中間時間？請你們分別用‘早于’‘晚于’‘不確定’的形式表達?！狈治霭l(fā)現(xiàn)（20分鐘）教師將一組圖片展示給學(xué)生，向?qū)W生提問：“請你們將這些圖片按照時間從早到晚排序，并且標(biāo)出每個圖片的時間。”視覺輔助（15分鐘）教師將一組圖片展示給學(xué)生，同學(xué)需要按照圖片上的時間標(biāo)識，從早到晚將圖片排序。課堂練習(xí)（20分鐘）教師將一些排列順序不正確或者時間標(biāo)識錯誤的組合展示給學(xué)生，讓學(xué)生找出其中的錯誤并進行改正。五、教學(xué)反思教學(xué)重點本節(jié)課教學(xué)的重點是讓學(xué)生掌握比較早晚時間的概念，學(xué)會比較早晚的順序，并且能夠使用比較詞語“早于”“晚于”進行比較。教學(xué)難點本節(jié)課教學(xué)的難點是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識正確應(yīng)用到實際生活中，掌握時間的概念，并能正確分辨早和晚的時間概念。教學(xué)方法本節(jié)課通過把握教學(xué)重點和難點，結(jié)合概念講解、圖片識別、分析發(fā)現(xiàn)、視覺輔助等多種教學(xué)方法進行教學(xué)，使得學(xué)生能夠真正理解所學(xué)內(nèi)容，掌握知識點。教學(xué)效果通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生樂觀主動，教學(xué)效果良好。學(xué)生們掌握了比較早晚時間的基本概念，獲得