2023年科研教學(xué)計(jì)劃錦集篇

2023年科研教學(xué)計(jì)劃錦集篇科研教學(xué)安排篇1

一、加強(qiáng)研發(fā)中心學(xué)習(xí)型核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)，把解決學(xué)院改革與發(fā)展中的突出問題作為工作的重點(diǎn)。

本學(xué)期是學(xué)院創(chuàng)建國家級(jí)示范院校的關(guān)鍵時(shí)期，研發(fā)中心核心團(tuán)隊(duì)將在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，圍繞創(chuàng)建這個(gè)中心工作，把解決學(xué)院改革與發(fā)展中的突出問題作為探討的重點(diǎn)，在接著加強(qiáng)高職教化理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞傳媒類高職院校的“課程建設(shè)”、“專業(yè)建設(shè)”、“工作室建設(shè)”“師資隊(duì)伍建設(shè)”、“校內(nèi)文化建設(shè)”“試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)”等幾個(gè)專題進(jìn)行探討和探討，并形成專題會(huì)議紀(jì)要提交給學(xué)院決策層，為促進(jìn)學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)學(xué)院持續(xù)健康發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

二、進(jìn)一步健全科研管理制度建設(shè)，提高科研管理水平。

依法治校是構(gòu)建和諧校內(nèi)的重要保障，將起草的《科技合作與服務(wù)項(xiàng)目管理方法》、《工作室建設(shè)管理方法》，以及新修訂的《科研成果管理方法》和《科研工作量定量與計(jì)算方法》，在廣泛征求看法的基礎(chǔ)上，爭取在本學(xué)期出臺(tái)實(shí)施。

三、加強(qiáng)課題申報(bào)和管理工作，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師的科研主動(dòng)性。

（一）加大宣揚(yáng)與發(fā)動(dòng)力度，仔細(xì)組織好以下幾類課題的申報(bào)。

1、湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目申報(bào)（9月1日—15日）

2、長沙市科技安排項(xiàng)目申報(bào)（9月15日—23日）

3、湖南省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳課題申報(bào)（11月）

4、湖南省情與決策詢問探討課題申報(bào)（12月）

5、湖南省科技廳軟科學(xué)項(xiàng)目申報(bào)（1月）

6、國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目申報(bào)（1月）

7、國家社會(huì)科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目申報(bào)（1月）

8、幫助系部開發(fā)橫向課題

（二）深化各系收集橫向課題開發(fā)及社會(huì)服務(wù)典型材料

（三）仔細(xì)做好課題的結(jié)題以及院級(jí)課題的清理工作

組織國家老師基金項(xiàng)目、省教化廳課題、院級(jí)課題結(jié)題，對逾期不結(jié)題的院級(jí)課題進(jìn)行清理。

四、加大對科研隊(duì)伍的培育力度，促進(jìn)學(xué)術(shù)溝通和學(xué)術(shù)成果上臺(tái)階。

仔細(xì)抓好青年老師探討培訓(xùn)工作，加強(qiáng)探討所的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，大力支持和選派科研骨干參與對外學(xué)術(shù)溝通，主動(dòng)對外舉薦我院科研成果，提升學(xué)院的科研聲譽(yù)。

五、仔細(xì)做好日常管理工作

完善科研網(wǎng)站，充分利用學(xué)院辦公系統(tǒng)、科研網(wǎng)頁、科研QQ管理群等渠道，保障科研的相關(guān)信息傳達(dá)剛好暢通。與此同時(shí)，仔細(xì)細(xì)致做好20xx年度科研材料的歸檔和科研成果的統(tǒng)計(jì)工作。

科研教學(xué)安排篇2

20xx年膠州市教化科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教化科研工作會(huì)議精神為指針，緊緊圍繞全市教化改革和發(fā)展的中心工作，堅(jiān)固樹立“真情奉獻(xiàn)教化，打造科研品牌”的意識(shí)，以“堅(jiān)守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教化科研的先導(dǎo)性作用，面對實(shí)際、開拓創(chuàng)新、突出實(shí)效，以扎實(shí)高效的工作業(yè)績進(jìn)一步擴(kuò)大教化科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力，為推動(dòng)素養(yǎng)教化深化實(shí)施和我市教化內(nèi)涵發(fā)展做出主動(dòng)貢獻(xiàn)。

１．進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理，重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級(jí)教化科研水平自評體系。提倡鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教化科研年會(huì)制度，主動(dòng)探究有效的教化科研運(yùn)行機(jī)制。

２．召開膠州市教化學(xué)會(huì)第十五屆年會(huì)，表彰教化創(chuàng)新先進(jìn)單位和個(gè)人，同時(shí)舉辦“膠州市教化科研走進(jìn)膠北”活動(dòng)，屆時(shí)爭取承辦山東省教化學(xué)會(huì)現(xiàn)場會(huì)。

3．圓滿完成“x五”立項(xiàng)課題探討任務(wù)。20xx年，是x五課題結(jié)題年，各擔(dān)當(dāng)課題探討單位，要加大課題探討力度，確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)探討預(yù)期目標(biāo)，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴(kuò)高校?！敖袒放啤庇绊懥?。

４．接著主動(dòng)促進(jìn)教化科研成果的轉(zhuǎn)化，適時(shí)通過實(shí)行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會(huì)”、主題現(xiàn)場會(huì)、課題探討觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。

5．以教化科研作引領(lǐng)，主動(dòng)推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和溝通，走出去，請進(jìn)來，通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報(bào)告會(huì)、主題研討會(huì)、成果展示會(huì)、科研項(xiàng)目月等活動(dòng)，營造深厚的科研氛圍，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校內(nèi)文化。

6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加高校校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和探討力度，發(fā)揮好教化科研的引導(dǎo)性、探究性和實(shí)踐性，集中群體才智，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。

7．加強(qiáng)校本探討，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。要充分相識(shí)教化科研在老師專業(yè)化成長過程中的重要作用，要使校本探討成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和激勵(lì)全體老師主動(dòng)參加教化科研工作，讓老師“在工作中探討，在探討中工作”。要主動(dòng)激勵(lì)老師開展課題探討，并為老師創(chuàng)建良好的工作環(huán)境和探討條件，為老師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教化科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái)。

8.深化“青島市中小學(xué)老師十一五閱讀工程”。要仔細(xì)總結(jié)十一五老師閱讀工程的閱歷，為開展十二五閱讀工程做好打算，年內(nèi)啟動(dòng)“書香校內(nèi)”和“老師讀書人物”的評比活動(dòng)。

9.編制“十二五”課題規(guī)劃，加強(qiáng)教化科研宏觀引領(lǐng)，增加教化科研的前瞻性、針對性和實(shí)效性，適時(shí)出臺(tái)《膠州市“十二五”教化科研課題探討指南》。

10.辦好《膠州教化》，秉持“堅(jiān)持指導(dǎo)、注意好用、提高學(xué)術(shù)、增加服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校閱歷溝通，老師專業(yè)成長供應(yīng)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

附：教科所20xx年工作主要活動(dòng)支配

一月份

１．制定下發(fā)《膠州市20xx年教化科研工作安排》

２．編制《膠州市20xx年教化科研課題發(fā)展安排》

3．編制《膠州市教化學(xué)會(huì)發(fā)展十五年》

4．參與青島市教化科研工作會(huì)議

二月份

1．對20xx年立項(xiàng)課題進(jìn)行成果鑒定

2．評比“膠州市教化創(chuàng)新先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人”

科研教學(xué)安排篇3

三年的不懈努力，的科研課題《自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐》了科研任務(wù)，的科研。今年的科研任務(wù)是把科研地應(yīng)用到教化教學(xué)的實(shí)踐中去。的科研做地試驗(yàn)。

運(yùn)作要點(diǎn)如下：

一、教化科研的分解和實(shí)踐任務(wù)

依據(jù)科研的應(yīng)用范圍，把科研實(shí)踐分解成若干小課題。老師的學(xué)科、教學(xué)優(yōu)勢，確立實(shí)踐的小課題。以科研為、個(gè)人為要點(diǎn)的體系。

管理和制度，確立人和個(gè)人課題責(zé)任人的管理體系。

二、理論學(xué)習(xí)，讓科研的緊緊為要的

1、“六步學(xué)法”理論的學(xué)習(xí)

六步學(xué)法是科研的核心，地組織老師理解和把握是課題的保障。把六步學(xué)法的學(xué)習(xí)貫穿于的整個(gè)過程，地科研的一貫性，把自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐地下去。

2、課堂教學(xué)模式評析學(xué)習(xí)

了自主學(xué)習(xí)的課題模式。模式的了，須要老師理解和實(shí)踐。依據(jù)課題把教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用一體化到教學(xué)。并且組織老師借鑒各地地自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，對課題的評析和。

3、教學(xué)評價(jià)與反饋手段的學(xué)習(xí)

教學(xué)中，教學(xué)的性須要老師和學(xué)生科學(xué)的評價(jià)學(xué)習(xí)。依據(jù)六步學(xué)法的原則，對可堂得教與學(xué)地評價(jià)好反饋。組織教學(xué)學(xué)習(xí)六步學(xué)法的要求的，對評價(jià)與反饋的手段應(yīng)用也要從理論支持的學(xué)習(xí)范圍。

三、科研檔案建設(shè)，過程記錄

把科研分解成若干小的子課題有老師分組，在過程中，把分解成“月”“周”“日”?！翱蒲谢顒?dòng)周記錄表”“科研活動(dòng)記錄表”“科研材料歸檔記錄表”。過程性記錄，總結(jié)科研的。

四、科研溝通

科研的過程集思廣益的過程，科研溝通是的。地集體的優(yōu)勢，要多種科研溝通。

1、科研會(huì)議

每周組織課題匯報(bào)會(huì)、材料匯總會(huì)；每月組織共享會(huì)、階段總結(jié)會(huì)。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn)，的推廣和。

2、科研應(yīng)用資料溝通

把科研和教學(xué)有機(jī)的，讓老師在科研中教學(xué)、在教學(xué)中科研，把科研資料匯總分發(fā)給每一位老師，共享。并組織典型課堂溝通、科研溝通。

3、科研的推廣和發(fā)布

網(wǎng)站文章推介老師的科研、組織論文提交發(fā)表，激勵(lì)老師的科研熱忱。并校外老師的評價(jià)，更地科研的應(yīng)用價(jià)值。

組織老師的網(wǎng)絡(luò)課堂，把老師的精彩教學(xué)展示給社會(huì)。更地推廣科研理念、打造學(xué)。校、老師的形象。教學(xué)新模式，打造教學(xué)精典課程。

附件：科研子課題參考題目

1、學(xué)科學(xué)習(xí)的

2、學(xué)科預(yù)習(xí)和的要點(diǎn)

3、課堂組織和手段

4、課后復(fù)習(xí)的與評價(jià)

5、作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改

6、學(xué)問要點(diǎn)的與系統(tǒng)化

7、學(xué)生典型學(xué)習(xí)問題分析

8、自主學(xué)習(xí)個(gè)案的敘事

9、導(dǎo)學(xué)案的編寫

10、學(xué)生學(xué)習(xí)的視察與評價(jià)

11、多媒體運(yùn)用與學(xué)習(xí)

科研教學(xué)安排篇4

鑒于此學(xué)期的特別性，由于各種緣由，各活動(dòng)的開展比較晚，考慮到各方面因素，現(xiàn)將本學(xué)期的工作安排如下：

1、測量大比武

全運(yùn)會(huì)過后約第十周，接著繼承土木系的優(yōu)秀傳統(tǒng)，與學(xué)習(xí)部聯(lián)合實(shí)行山東交通學(xué)院測量大比武活動(dòng)，系此活動(dòng)為校級(jí)活動(dòng)，要經(jīng)過充分的打算。參賽隊(duì)員分為團(tuán)體組和個(gè)人組兩個(gè)組別，分別在東校門內(nèi)側(cè)和經(jīng)管樓b座四周進(jìn)行，分別角逐出一、二、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)校級(jí)五四證書。詳細(xì)證書數(shù)目在學(xué)習(xí)部安排數(shù)中有具體說明。

2、制圖大賽

為突出土木系的特色，達(dá)到學(xué)以致用的目的。第十四周實(shí)行制圖大賽，競賽內(nèi)容為手工制圖和電腦cad制圖。為全國的制圖大賽選拔人才。并依據(jù)兩項(xiàng)綜合成果排名次，詳細(xì)為

激勵(lì)獎(jiǎng)：按參賽人數(shù)設(shè)置若干。（依據(jù)參與人數(shù)來定）。

3、科技立項(xiàng)

以上是科研部本學(xué)期工作安排的`大體框架，如有考慮不周全的地方，我們完全聽從組織的支配！

科研教學(xué)安排篇5

重點(diǎn)目標(biāo)

1.突出重點(diǎn),全面推動(dòng)課堂變革項(xiàng)目。

2.著眼轉(zhuǎn)型,探究重構(gòu)老師研修新體系。

3.緊扣質(zhì)量,強(qiáng)化師生學(xué)習(xí)的過程評價(jià)。

4.尋求途徑,推動(dòng)學(xué)校課程規(guī)劃建設(shè)。

5.大膽創(chuàng)新,籌劃十三五發(fā)展新藍(lán)圖。

工作重點(diǎn)

一.進(jìn)一步推動(dòng)課堂變革

1.以溫州市實(shí)施課堂教學(xué)變革為契機(jī),聚焦課堂,開展課堂教學(xué)變革活動(dòng),主動(dòng)推動(dòng)學(xué)校課程建設(shè),以豐富多彩的課程內(nèi)容促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化,以市教化局關(guān)于溫州市深化義務(wù)教化課程改革的實(shí)施看法為指導(dǎo),努力促進(jìn)國家課程校本化的探究,主動(dòng)探究基礎(chǔ)性課程和拓展性課程在學(xué)校的有效整合的實(shí)施閱歷。

2.利用學(xué)科專家團(tuán)隊(duì),做好課堂變革試驗(yàn)項(xiàng)目閱歷總結(jié)提煉,開展其次批課堂變革試點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)與立項(xiàng)工作,引領(lǐng)學(xué)科組課堂變革,提煉“學(xué)為中心”課堂教學(xué)典型課例、學(xué)案設(shè)計(jì)及相關(guān)資源。以學(xué)校層面的作業(yè)優(yōu)化項(xiàng)目為抓手,確?；凇按龠M(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革在學(xué)校教學(xué)工作中的順當(dāng)實(shí)施,同時(shí)通過學(xué)科組及備課組的作業(yè)優(yōu)化實(shí)施,達(dá)成“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)愿景。

二.突出質(zhì)量意識(shí)

(一)注意常規(guī)建設(shè)。

1.開學(xué)初老師都要制訂好本學(xué)期的教學(xué)安排、教學(xué)進(jìn)度表、培優(yōu)輔差安排和綜合實(shí)踐活動(dòng)周歷表,教科處要對老師的安排制訂和實(shí)施狀況在開學(xué)和期中進(jìn)行檢查。

2.備課(解放老師)和改作。老師應(yīng)按區(qū)教學(xué)規(guī)范提升要求進(jìn)行備課和改作。本學(xué)期學(xué)校接著推行電子備課與書寫備課相結(jié)合,由老師自主選擇。老師不但要做到規(guī)范備課,而且要提高備課的有效性和好用性,九年級(jí)復(fù)習(xí)課備課量不能少于課時(shí)數(shù)的2/3,其它的可用已解答的試卷代替。電子備課要“一課一備一傳”,學(xué)校將抽查老師備課上傳的剛好性。對于備課的檢查將采納月底例行檢查和平常教學(xué)調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行。老師在批改作業(yè)時(shí)要對每一個(gè)小題進(jìn)行批改,有批改時(shí)間和等級(jí),并要求學(xué)生用彩筆進(jìn)行訂正,語文學(xué)科的作文肯定要寫評語,其他學(xué)科提倡寫評語。老師在布置作業(yè)時(shí)必需按省廳減負(fù)文件要求做到“精選、先做、全批”,本學(xué)期在對學(xué)生的作業(yè)批改檢查時(shí)要對老師完成作業(yè)本的狀況進(jìn)行檢查。學(xué)校堅(jiān)持每月一次的備課檢查和每學(xué)期的兩次作業(yè)批改狀況檢查。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)和拓展性課程。依據(jù)浙江省教化廳關(guān)于深化義務(wù)教化課程改革的指導(dǎo)看法,學(xué)校結(jié)合本校師資力氣、硬件條件、社區(qū)環(huán)境、家長資源等要素,主動(dòng)探究拓展性課程的開發(fā)建設(shè),關(guān)注各種課程資源的整合、開發(fā)和利用。本學(xué)期學(xué)校結(jié)合校本課程、探討性學(xué)習(xí)及文體2+1活動(dòng)等課程建設(shè)的閱歷,將在七八年級(jí)于周五下午第三節(jié)課進(jìn)行拓展性課程的“走班選課”(開設(shè)七八年級(jí)共開設(shè)40個(gè)左右的課程)。書法校本課程作為我校的特色課程,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校精品課程的建設(shè)。擔(dān)當(dāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的老師,每個(gè)學(xué)期至少要指導(dǎo)一個(gè)學(xué)生實(shí)踐小組,開展活動(dòng),并記錄確定活動(dòng)主題、制定活動(dòng)方案、開展實(shí)踐活動(dòng)、溝通活動(dòng)成果、反思等整個(gè)完整過程。教科處將加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)和拓展性課程的過程評價(jià)、學(xué)生評價(jià)和期末評價(jià)的課程管理體系。

(二)強(qiáng)化過程評價(jià)

1.接著聚焦課堂。探究小班化課堂教學(xué)的閱歷,促進(jìn)教學(xué)方式的變革。切實(shí)抓好“三課”(課程、課堂、課外)指導(dǎo),不斷深化“三法”(教法、學(xué)法(新生學(xué)習(xí)規(guī)范)、考法)探討,提高課堂教學(xué)的有效性。

2.建立常態(tài)教學(xué)調(diào)研制度。學(xué)校本學(xué)期將開展以班級(jí)為單位的學(xué)科調(diào)研制度,每月組織一次,學(xué)校成立教學(xué)調(diào)研小組,對該班級(jí)的五個(gè)文化學(xué)科以聽課、作業(yè)檢查、學(xué)生訪談等多種方式進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,了解一線教學(xué)的現(xiàn)狀,形成書面報(bào)告并進(jìn)行剛好的反饋。做好各學(xué)科組九年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)分析工作,第20周全體初中畢業(yè)生區(qū)中學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)監(jiān)測工作,體育學(xué)科規(guī)范與完善學(xué)生體質(zhì)健康測試工作,通過精細(xì)化診斷性評價(jià),學(xué)會(huì)對測試數(shù)據(jù)的科學(xué)分析與正確反饋,找尋提高學(xué)業(yè)質(zhì)量的增長點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)管理,發(fā)覺新課程課堂教學(xué)評價(jià)的主動(dòng)閱歷,重視教學(xué)質(zhì)量的過程性評價(jià),發(fā)揮評價(jià)的診斷、導(dǎo)向和激勵(lì)功能。

3.針對溫州市中小學(xué)“愛閱讀”行動(dòng)安排,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與第8周區(qū)初中學(xué)生“愛閱讀”讀后感評比活動(dòng),參與年度“愛閱讀”推動(dòng)讀書人物評比,參與年度“愛閱讀”論壇,利用校內(nèi)網(wǎng)、《甌淙》刊物,助推全校學(xué)生讀書行動(dòng),促進(jìn)“愛閱讀”書香校內(nèi)建設(shè)。

4.關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程,培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。有效開展基于人文素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)提升的“小文學(xué)家”、“小外交家”、“小數(shù)學(xué)家”、“小科學(xué)家”項(xiàng)目培育活動(dòng),接著實(shí)施13-17周的校第10屆“四小”學(xué)科培育項(xiàng)目,促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展,為學(xué)生供應(yīng)多途徑、多視角的活動(dòng)平臺(tái)。

5.輔優(yōu)補(bǔ)差。主動(dòng)發(fā)揮輔導(dǎo)工作在教學(xué)中的重要作用,促進(jìn)特長生和后20%學(xué)生及留守兒童

科研教學(xué)安排篇6

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，對教化的要求也不斷提高，全面培育合格的人才。素養(yǎng)教化、教化資源的優(yōu)化組合、基礎(chǔ)課程的改革撲面而來，改革的大潮洶涌澎湃。在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的指導(dǎo)下，創(chuàng)新改革教學(xué)勢在必行。以科研求發(fā)展，向科研要質(zhì)量為基本前提，高舉科研旗幟，落實(shí)教科研在教學(xué)質(zhì)量管理和改革創(chuàng)新中的重要位置，讓教科研引領(lǐng)教學(xué)新潮流，形成以課堂教學(xué)為中心的務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教科研特色，是我們永恒的追求。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，營造深厚的教科研氛圍

樹木、森林、氣候，只有人人參加，才能營造科研氛圍。搞好教科研工作首先要轉(zhuǎn)換思想觀念，充分相識(shí)教科研是教學(xué)第一生產(chǎn)力的意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教科研的引領(lǐng)者，是教化的前瞻。校長劉立春非常重視教科研工作，常常強(qiáng)調(diào)向教科研要質(zhì)量，不斷提高教學(xué)中的科研含量。強(qiáng)調(diào)科研是立校之本，科研是發(fā)展之源。學(xué)校成立教科室主抓全校的教化科學(xué)探討工作，校長干脆分管教科室，全面落實(shí)教科研的各項(xiàng)措施。學(xué)校先后制定了《板浦中學(xué)教科研工作規(guī)劃》、《板浦中學(xué)教科研嘉獎(jiǎng)條例》等制度，對于市級(jí)以上的教科研課題，學(xué)校每年都賜予肯定的經(jīng)費(fèi)支持。由于措施到位，極大地調(diào)動(dòng)了廣闊老師的主動(dòng)性，撰寫論文、申報(bào)課題等各種形式異彩紛呈，活躍了學(xué)生的思維，提高了課堂效益。特殊是每學(xué)期的教科研先進(jìn)個(gè)人表彰，更加促進(jìn)了教科研風(fēng)氣的形成。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的教科研意識(shí)

基礎(chǔ)課程改革強(qiáng)調(diào)“形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和閱歷。提倡學(xué)生主動(dòng)參加，勤于動(dòng)手，樂于探究，培育學(xué)生搜集和處理信息的實(shí)力、獲得新學(xué)問的實(shí)力、分析和解決問題的實(shí)力，以及溝通與合作的實(shí)力。”所以，要學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，老師必需首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；要學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)和探究，老師首先也必需學(xué)會(huì)體驗(yàn)和探究。因此，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的教化體制下，老師要做探討型老師，改革教學(xué)觀念，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探究新的教學(xué)方法，關(guān)注教化動(dòng)態(tài)，教化理論的創(chuàng)新無疑是教科研的動(dòng)身點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是進(jìn)行教科研的基礎(chǔ)條件。學(xué)校撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，給每位課題主持人至少訂一份與課題探討相關(guān)的雜志，還對課題主持人進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，提高他們的信息查詢實(shí)力，駕馭新課程理論，為提高教學(xué)效果建立更高理性平臺(tái)，保證課題資料剛好到位，在教科室統(tǒng)籌支配下，各課題組制定安排，逢雙周進(jìn)行一次組內(nèi)研討和溝通。教科室下發(fā)有關(guān)科研理論，送到老師手中，有關(guān)課題主持人所須要的材料，圖書資料室搜集供應(yīng)。每年的“五四杯”征文，我校老師都踴躍參與，先后有曹興戈、殷占江等20多位老師獲得市級(jí)以上一等獎(jiǎng)。很多老師在教化教學(xué)實(shí)踐中，把閱歷上升到理論，撰寫出許多精彩的論文，接連發(fā)表在各級(jí)各類刊物150多篇。累累碩果傾注的是廣闊老師夜以繼日、孜孜不倦的心血。

三、強(qiáng)力推動(dòng)，抓好課題中期管理

本學(xué)年，我們在縣教研室的指導(dǎo)下，強(qiáng)有力地推動(dòng)課題的中期管理和結(jié)題的攻關(guān)突破。課題主持人按時(shí)完成課題的試驗(yàn)和調(diào)查，寫出有較高素養(yǎng)的結(jié)題報(bào)告。受到表彰的課題有：武興華老師主持的《模擬法庭專題探討》，劉立春和劉樹林老師主持的《中學(xué)生抗?fàn)幮那樘接憽?，王永祝老師主持的《感悟式作文教學(xué)試驗(yàn)》，各課題組主動(dòng)搜集資料和撰寫論文，為評價(jià)供應(yīng)依據(jù)，為結(jié)題作好充分的打算。主動(dòng)做好省級(jí)課題的打算工作，教科室給省級(jí)課題主持人的目標(biāo)是盡可能早些把“十五”課題結(jié)題，爭取在“十一五”規(guī)劃中再展身手。其中張長水老師主持的《信息技術(shù)發(fā)展與學(xué)習(xí)方式變革的探討》，劉樹林老師主持的《農(nóng)村中學(xué)學(xué)生亞健康心態(tài)的調(diào)查和分析》，曹興戈老師主持的《中學(xué)語文研讀與表達(dá)訓(xùn)練》。學(xué)校幫助他們制定安排，落實(shí)詳細(xì)的探討方案。

四、深化細(xì)微環(huán)節(jié)，完善教科研體系

教科研工作是個(gè)系統(tǒng)工程，涉及的事務(wù)千頭萬緒。一個(gè)課題決不僅僅是一篇文章，而是貫穿于學(xué)校教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)。教化科學(xué)探討重要的是把這些問題細(xì)化和深化，知其然還要知其所以然。只有這樣，教科研才能為教學(xué)服務(wù)，為教學(xué)改革指路。我們學(xué)校教科研還擔(dān)負(fù)學(xué)校的命題工作，從命題制卷到試題分析，教科室都要進(jìn)行學(xué)科組溝通。緊密聯(lián)系新課程改革，本學(xué)期教科室組織開展了“課堂教學(xué)怎樣滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的特色”和“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么”探討，廣闊一線老師都能夠主動(dòng)參加，并且結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討，先后在高一年級(jí)開設(shè)了新課標(biāo)探討課，高三年級(jí)開設(shè)一體化式教學(xué)案高效復(fù)習(xí)課探討，高二年級(jí)專題課型的公開課，并且對基礎(chǔ)學(xué)科的語文、英語開設(shè)了全校性的探究課，教科室組織各學(xué)科教研員外出參觀學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式，每學(xué)期登記一次老師發(fā)表的論文，每學(xué)年出版一期《板中教研》，對本校的老師產(chǎn)生干脆的指導(dǎo)，對周邊學(xué)校也產(chǎn)生肯定的輻射作用。

教科研是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作重要的組成部分，沒有科學(xué)探討的教學(xué)工作是無舵之船，不僅耽擱行程，更有觸礁的危急。只有搞好教科研，學(xué)校教學(xué)工作才能有品位、上層次，教學(xué)質(zhì)量才能有大的飛躍。學(xué)校教科研工作任重道遠(yuǎn)，須要很多老師付出艱辛的勞動(dòng)和大量不懈的探究，讓我們共同努力，使教科研工作在每一所學(xué)校綻開漂亮的奇葩。

科研教學(xué)安排篇7

一、工作基本思路和目標(biāo)

20xx年基本工作思路目標(biāo)：根據(jù)安技中心和理論教研部的統(tǒng)一部署支配，做好各門課程的面授教學(xué)，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，主動(dòng)做好班次和課程拓展創(chuàng)新工作。科研方面重點(diǎn)圍繞推動(dòng)教化培訓(xùn)現(xiàn)代化、人才培育、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等重大課題綻開探討。堅(jiān)持理論探討的正確方向，突出重點(diǎn)教科研成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步提高教科研水平，促進(jìn)中心教化培訓(xùn)事業(yè)蓬勃發(fā)展。

二、重點(diǎn)任務(wù)和主要舉措

（一）做好各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)，力求實(shí)效性

1.常規(guī)教學(xué)。嚴(yán)格要求本部任課老師以及教學(xué)有關(guān)人員必需自覺遵守教學(xué)管理制度，仔細(xì)落實(shí)教學(xué)任務(wù)和學(xué)期授課安排，以穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量。

第一，完成主體班次教學(xué)工作。依據(jù)集團(tuán)公司、煤業(yè)公司和安技中心支配，主動(dòng)備課，充分做好打算，做好十八屆五中全會(huì)專題培訓(xùn)、班組長輪訓(xùn)等主體班次的教學(xué)工作。

其次，完成技校、函授教學(xué)面授工作。依據(jù)教學(xué)支配，完成省委黨校探討生班次面授教學(xué)及論文輔導(dǎo)工作，完成技校、各高等院校成人教化函授培訓(xùn)、電大函授面授培訓(xùn)工作。

第三，完成春季高考輔導(dǎo)班次教學(xué)任務(wù)。實(shí)行課堂面授、實(shí)務(wù)培訓(xùn)、集中模擬考試等方式，加強(qiáng)對春季高考輔導(dǎo)班次應(yīng)屆畢業(yè)生的高考沖刺訓(xùn)練，力爭取得較好成果。對于高二年級(jí)輔導(dǎo)班次專業(yè)課學(xué)習(xí)，實(shí)行教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式，增加學(xué)生對課程的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2.教學(xué)“五仔細(xì)”。要求全體老師做到“五仔細(xì)”，仔細(xì)備課，更加注意個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，要求老師把握“個(gè)人領(lǐng)悟、集體才智”的原則，最終形成具有老師風(fēng)格和符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教案；仔細(xì)上課，今后的教學(xué)仍舊要強(qiáng)調(diào)上課是體現(xiàn)自主、創(chuàng)設(shè)合作、引導(dǎo)探究、注意過程的教學(xué)；仔細(xì)輔導(dǎo)，適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，本部將要求老師更加仔細(xì)輔導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)針對學(xué)

生的不同特點(diǎn)，因材輔導(dǎo)、剛好輔導(dǎo)。針對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集中輔導(dǎo)，針對部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，針對個(gè)別學(xué)生存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)評價(jià)。

3.新課程的開發(fā)

理論教研部將依據(jù)集團(tuán)公司和安技中心的發(fā)展須要，進(jìn)行相應(yīng)的新課程的開發(fā)，一是針對集團(tuán)公司改革發(fā)展實(shí)際，實(shí)行集中培訓(xùn)、到基層巡回宣講等方式，開展十八屆五中全會(huì)及形勢任務(wù)教化培訓(xùn)等活動(dòng)，增加集團(tuán)公司員工對嚴(yán)峻形勢的相識(shí)水平，理解支持集團(tuán)公司的各項(xiàng)改革舉措。二是仔細(xì)做好煤業(yè)公司區(qū)隊(duì)長、班組長培訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù)的打算工作，加強(qiáng)調(diào)研和管理，促進(jìn)教學(xué)水平進(jìn)一步提升。

（二）針對性教化理論學(xué)習(xí)教學(xué)理論是教化教學(xué)工作的先導(dǎo)。作為老師，假如沒有肯定的理論底蘊(yùn)，對教化教學(xué)工作的意義就沒有基本相識(shí)，甚至連基本的技巧、方法都不懂，教化教學(xué)工作就沒有什么收效。因此，明年我部要接著加強(qiáng)老師教化探討的理論學(xué)習(xí)，提高相識(shí)，增加老師的理論意識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。主要通過建、定、帶、引、激等方法，把理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

建——即建立健全學(xué)習(xí)制度，每兩周實(shí)行一次學(xué)習(xí)會(huì)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考評，學(xué)習(xí)前先點(diǎn)名，要求每位老師理論學(xué)習(xí)做到六個(gè)有：有學(xué)習(xí)安排，有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言，有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會(huì)，有總結(jié)提高。通過完善學(xué)習(xí)制度強(qiáng)化老師理論學(xué)習(xí)的自覺性。

定——即定學(xué)習(xí)任務(wù)（學(xué)習(xí)內(nèi)容）。依據(jù)各階段的教學(xué)工作重點(diǎn)和教化中心任務(wù)，有針對性地支配學(xué)習(xí)內(nèi)容。每位老師在學(xué)習(xí)中，仔細(xì)聯(lián)系自己的工作實(shí)際，撰寫心得體會(huì)和論文，將學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來，推動(dòng)素養(yǎng)教化。

帶——即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論，帶頭寫心得體會(huì)和教化教學(xué)論

文，為全體老師樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造良好的“講學(xué)習(xí)、增素養(yǎng)”的深厚氛圍。

引——即引導(dǎo)聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。緊緊圍繞“教書育人”這個(gè)中心，找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的聯(lián)結(jié)點(diǎn)和切入點(diǎn)，要求老師在教化實(shí)

踐中，活學(xué)活用理論，豐富課堂教學(xué)，提高課堂的生動(dòng)性、形象性，吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望，從而達(dá)到提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值。

激——即通過各種途徑，激發(fā)老師理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。把理論學(xué)習(xí)做為接著教化的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級(jí)、嘉獎(jiǎng)結(jié)合起來，通過科學(xué)的評價(jià)和正面激勵(lì)促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的制度化，激發(fā)老師理論學(xué)習(xí)的更大熱忱。

（三）突破性教科研

一是加強(qiáng)市級(jí)以上課題立項(xiàng)及探討工作，二是以論壇、溝通、說課等方式，進(jìn)行豐富多彩的“校本探討”，三是選拔舉薦高水平的成果參與市級(jí)以上評比。同時(shí)，教研活動(dòng)要有針對性，在仔細(xì)分析老師教學(xué)實(shí)力和水平的基礎(chǔ)上，有針對性的開展教研活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、效果良好，授課老師和聽課老師均有收獲。要做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)廣闊老師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐探討中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長，樹立努力提高教化培訓(xùn)效率目標(biāo)的意識(shí)。

科研教學(xué)安排篇8

一、指導(dǎo)思想

從學(xué)院大局工作動(dòng)身，立足現(xiàn)有資源，努力做好本職工作，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)實(shí)力，走內(nèi)涵發(fā)展之路，務(wù)實(shí)地形成和提升自我獨(dú)特競爭力，接著將教化管理系的事業(yè)進(jìn)行究竟。

二、工作目標(biāo)

(一)在教學(xué)上，完成好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，各項(xiàng)工作支配合理有序;教學(xué)質(zhì)量整體提升，教學(xué)質(zhì)量評估的總分(或平均分)高于上半年;年輕老師的業(yè)務(wù)水平得到有效改善，削減或杜絕不良教學(xué)質(zhì)量反潰

(二)在科研上，取得階段性的實(shí)效產(chǎn)出，各課題實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo);有文字性的探討成果(論文或調(diào)研報(bào)告);利用自身資源，開展實(shí)質(zhì)性的教化調(diào)查探討。

(三)通過抓教學(xué)和科研工作，熬煉和提高老師的業(yè)務(wù)水平，使我系大部分老師能以先進(jìn)的理念和技術(shù)嫻熟地駕御面對基礎(chǔ)教化的老師教化，形成各層面成熟的老師教化特地隊(duì)伍。

三、措施

就教學(xué)方面而言，主要有如下措施：

(一)開展教研室活動(dòng),使教研活動(dòng)正常化

1.聽課與評課。要求每位老師必需聽課二節(jié)以上，系里將發(fā)給每位老師一個(gè)聽課筆記本，學(xué)期末上交到我處，作為期終教學(xué)檢查的一個(gè)要求。

2.下基層調(diào)研。上學(xué)期因時(shí)間沖突，沒完成的調(diào)研工作，本學(xué)期接著進(jìn)行，心理學(xué)教研室到中小學(xué)進(jìn)行心理健康教化的調(diào)研;管理學(xué)教研室到中學(xué)進(jìn)行學(xué)校管理的調(diào)研;教化學(xué)到中學(xué)進(jìn)行新課程改革方面的調(diào)研，詳細(xì)方案由教研室提出。(時(shí)間最好支配在九、十月份。)

3.對公共課教學(xué)進(jìn)行一次探討。

4.大講堂(本學(xué)期每個(gè)教研室開一個(gè)主題講座，主題和內(nèi)容由教研室定)。

5.請進(jìn)來(每個(gè)教研室就某一內(nèi)容擬一個(gè)主題，覺得最須要的是什么后，再請一個(gè)省外或區(qū)內(nèi)的專家來講學(xué)，或全系老師覺得欠缺方面也可聘請專家來講，方案由教研室主任提出)

6.組織參與相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)。(年度年會(huì)較多，利用這一機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)與提高、科研結(jié)合起來)

(二)提高教學(xué)質(zhì)量

1.召開一次全系老師教學(xué)工作會(huì)。內(nèi)容是就系里的教學(xué)與科研進(jìn)行探討，把它變成全系的行動(dòng)安排。

2.常規(guī)教學(xué)檢查：系評、校評相結(jié)合。(系評如何評大家可以提出建設(shè))

3.重新選購 一批與教學(xué)和科研相關(guān)的新書。

4.提出名師安排，對學(xué)科帶頭人和骨干老師提出要求。骨干老師和學(xué)科帶頭人要作出相應(yīng)成長安排，并發(fā)揮其在系中的作用。

5.實(shí)行一次全院的公共課學(xué)生座談會(huì)，聽取對公共課的教學(xué)建議。

6.嘉獎(jiǎng)本系教學(xué)優(yōu)秀的老師。依據(jù)本系老師評估以及學(xué)生的反映，評出本系學(xué)年教學(xué)工作優(yōu)秀的老師，系給以嘉獎(jiǎng)，詳細(xì)嘉獎(jiǎng)方法另行制定。

7.制訂年輕老師業(yè)務(wù)提高的安排。年青老師提高途徑：(1)結(jié)對子;(2)備課、聽課與評課(3)合作開展科研(事先要與相關(guān)老師通氣，要有幫帶安排)

8.嚴(yán)格把好命題和考試關(guān)。

就科研工作而言，開展如下活動(dòng)：

1.對現(xiàn)有的課題進(jìn)行會(huì)診，找困難與問題。提出下步整改措施。

2.完善原來的科研管理方法。

3.每個(gè)老師擬出今年自己的科研工作安排并提出自己的要求。

4.進(jìn)修和學(xué)習(xí)必需和教學(xué)、科研掛釣。

5.提倡合作。以項(xiàng)目帶動(dòng)課題和科研。

6.為有項(xiàng)目和課題的人創(chuàng)建相關(guān)條件：時(shí)間、書籍、進(jìn)修和學(xué)習(xí)、減免課時(shí)等條件和環(huán)境。主動(dòng)關(guān)注和參加學(xué)院或?qū)W院以上的各級(jí)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的科研成果評比活動(dòng)，大力支持老師組織材料申報(bào)各種科研評比，力爭獲得學(xué)院以上的科研嘉獎(jiǎng)2個(gè)以上。

7.年底要對全年的課題工作做總結(jié)，對老師個(gè)人的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，要組織全系的科研成果及閱歷溝通活動(dòng)，并賜予表彰嘉獎(jiǎng)。

科研教學(xué)安排篇9

20xx年膠州市教化科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教化科研工作會(huì)議精神為指針，緊緊圍繞全市教化改革和發(fā)展的中心工作，堅(jiān)固樹立“真情奉獻(xiàn)教化，打造科研品牌”的意識(shí)，以“堅(jiān)守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教化科研的先導(dǎo)性作用，面對實(shí)際、開拓創(chuàng)新、突出實(shí)效，以扎實(shí)高效的工作業(yè)績進(jìn)一步擴(kuò)大教化科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力，為推動(dòng)素養(yǎng)教化深化實(shí)施和我市教化內(nèi)涵發(fā)展做出主動(dòng)貢獻(xiàn)。

１．進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理，重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級(jí)教化科研水平自評體系。提倡鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教化科研年會(huì)制度，主動(dòng)探究有效的教化科研運(yùn)行機(jī)制。

２．召開膠州市教化學(xué)會(huì)第十五屆年會(huì)，表彰教化創(chuàng)新先進(jìn)單位和個(gè)人，同時(shí)舉辦“膠州市教化科研走進(jìn)膠北”活動(dòng)，屆時(shí)爭取承辦山東省教化學(xué)會(huì)現(xiàn)場會(huì)。

3．圓滿完成“x五”立項(xiàng)課題探討任務(wù)。20xx年，是x五課題結(jié)題年，各擔(dān)當(dāng)課題探討單位，要加大課題探討力度，確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)探討預(yù)期目標(biāo)，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴(kuò)高校校“教化品牌”影響力。

４．接著主動(dòng)促進(jìn)教化科研成果的轉(zhuǎn)化，適時(shí)通過實(shí)行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會(huì)”、主題現(xiàn)場會(huì)、課題探討觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。

5．以教化科研作引領(lǐng)，主動(dòng)推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和溝通，走出去，請進(jìn)來，通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報(bào)告會(huì)、主題研討會(huì)、成果展示會(huì)、科研項(xiàng)目月等活動(dòng)，營造深厚的科研氛圍，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校內(nèi)文化。6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加高校校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和探討力度，發(fā)揮好教化科研的引導(dǎo)性、探究性和實(shí)踐性，集中群體才智，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。

7．加強(qiáng)校本探討，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。要充分相識(shí)教化科研在老師專業(yè)化成長過程中的重要作用，要使校本探討成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和激勵(lì)全體老師主動(dòng)參加教化科研工作，讓老師“在工作中探討，在探討中工作”。要主動(dòng)激勵(lì)老師開展課題探討，并為老師創(chuàng)建良好的工作環(huán)境和探討條件，為老師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教化科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái)。

8。深化“青島市中小學(xué)老師十一五閱讀工程”。要仔細(xì)總結(jié)十一五老師閱讀工程的閱歷，為開展十二五閱讀工程做好打算，年內(nèi)啟動(dòng)“書香校內(nèi)”和“老師讀書人物”的評比活動(dòng)。

9。編制“十二五”課題規(guī)劃，加強(qiáng)教化科研宏觀引領(lǐng)，增加教化科研的前瞻性、針對性和實(shí)效性，適時(shí)出臺(tái)《膠州市“十二五”教化科研課題探討指南》。

10。辦好《膠州教化》，秉持“堅(jiān)持指導(dǎo)、注意好用、提高學(xué)術(shù)、增加服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校閱歷溝通，老師專業(yè)成長供應(yīng)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

科研教學(xué)安排篇10

為深化推動(dòng)“生本課堂”教學(xué)改革，進(jìn)一步打造特色“養(yǎng)正課堂”，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，提升全體老師執(zhí)教實(shí)力，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平。力爭常規(guī)工作出新思路，重點(diǎn)工作樹新優(yōu)勢，教學(xué)質(zhì)量上新平臺(tái)，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)，特制定本安排：

一、指導(dǎo)思想

以新時(shí)期黨的教化方針為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹《教化部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的看法》，堅(jiān)持以落實(shí)《國家中長期教化發(fā)展規(guī)劃綱要》為工作指南，結(jié)合廣區(qū)教科體局的部署支配，緊扣學(xué)?！梆B(yǎng)正”特色教化，主動(dòng)開展教化教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)，全面提高育人質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

1.扎實(shí)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，致力打造以生為本的優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正”課堂，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色；

2.狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)校辦學(xué)檔次；

3．重視教學(xué)探討，抓好校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長，助推學(xué)校發(fā)展。

4.著力完善課程建設(shè)，在抓好基礎(chǔ)課程建設(shè)的同時(shí)，開設(shè)地方課程、校本課程，促進(jìn)義務(wù)教化均衡發(fā)展。

三、主要任務(wù)及措施

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)，力推課改新潮。

在樹立為老師服務(wù)的思想的同時(shí)，進(jìn)一步建立起教育處高效的運(yùn)行機(jī)制。分管行政嚴(yán)格按時(shí)檢查、督促、小結(jié)、溝通各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)運(yùn)行狀況，引導(dǎo)老師按教學(xué)工作安排，仔細(xì)務(wù)實(shí)地完成各項(xiàng)教學(xué)工作，保證教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

1．嚴(yán)格管理教學(xué)六仔細(xì)，把“功在課前，精在課堂，思在課后”變?yōu)槔蠋熃袒虒W(xué)的自覺行為。

（1）落實(shí)檢查：（查教案修改，查課堂教學(xué)，查作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，查培優(yōu)補(bǔ)差）教育處牽頭，實(shí)行定時(shí)查、隨機(jī)抽查、聽課后查等多種方式對教學(xué)常規(guī)實(shí)施多層次多方式的檢查、強(qiáng)化老師的常規(guī)自覺。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)深化一線指導(dǎo)抽查，加強(qiáng)信息反饋。教育處檢查務(wù)必定時(shí)定量、重點(diǎn)突出、記錄清晰、反饋信息剛好溝通，強(qiáng)化矯正。

（2）加強(qiáng)指導(dǎo)：教育處成員勤進(jìn)課堂，了解狀況、指導(dǎo)老師教學(xué)，每周至少聽課3節(jié)。聽課要突出有重點(diǎn)的聽課（青年老師、薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)老師），在聽課中發(fā)覺老師在課堂教學(xué)常規(guī)中存在的問題，教給方法，激勵(lì)實(shí)踐，督促提高，發(fā)覺問題時(shí)要?jiǎng)偤弥笇?dǎo)，督促改進(jìn)。

（3）樹標(biāo)立榜：從教育處和年級(jí)教研組兩個(gè)層面評比出每學(xué)月教學(xué)六仔細(xì)的優(yōu)秀老師，剛好樹立仔細(xì)工作的榜樣，讓更多的老師有樣可學(xué)、有榜可效，促進(jìn)大家共同進(jìn)步。

2.接著加強(qiáng)集體備課的過程化管理，確保備課有實(shí)效。

每次活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人、主講人、主評人、記錄員。為保證集體備課質(zhì)量，我們實(shí)行“個(gè)人備課+集體備課”相結(jié)合的模式，其流程為“分解任務(wù)----個(gè)人精備----集體研討----主備人整理形成集體備課成果并發(fā)布在本校上----老師下載、二次備課形成自己的教案----上課——接受檢查”，逐步形成學(xué)校的教學(xué)資源庫。在備課過程中，要求同步打算課件、學(xué)案配套，讓教學(xué)資源更加豐富有效。學(xué)校既要加強(qiáng)過程的督促檢查，也要加強(qiáng)對資料的收集和評比，確保集體備課研討落到實(shí)處。

3．創(chuàng)新開展20xx年上期語文“養(yǎng)正課堂集體備課說上評”展示活動(dòng)。

以年級(jí)組為單位，分別推選三名骨干老師參與說課、上課、評課競賽活動(dòng)，同時(shí)將展評活動(dòng)前的“備課”環(huán)節(jié)、展評活動(dòng)后的“反思”納入整個(gè)評比方案之中，形成了“備課--說課-上課-評課—反思”五個(gè)磨課環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合量化評比。讓組內(nèi)全部老師行動(dòng)起來，同心同德，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.強(qiáng)化課堂督查，肅穆老師教學(xué)看法。

學(xué)校成立“推門聽課”課堂巡查小組。校長為組長，分管副校長為副組長，教育處三名同志和學(xué)科大組長為組員。蔣云穩(wěn)負(fù)責(zé)1、2年級(jí)；黃金芬負(fù)責(zé)3、4年級(jí)；趙林江負(fù)責(zé)5、6年級(jí)。學(xué)校將不定期巡察課堂，強(qiáng)化對課堂教學(xué)的監(jiān)控，肅穆課堂教學(xué)管理，特殊加強(qiáng)藝體綜合課堂的檢查與監(jiān)督，全方面推動(dòng)“以生為本，小組合作”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和“練”的落實(shí)，作為合格課的基本標(biāo)準(zhǔn)之一，并將此納入教學(xué)常規(guī)管理與考核。

5.持續(xù)開展師生的各類常規(guī)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人。

老師：養(yǎng)正課堂“說上評”、藝體課堂教學(xué)競教、三筆字簡筆畫老師大練兵、課件制作評比、教學(xué)案例、論文評比、反思、讀書心得溝通等活動(dòng)；

學(xué)生：一是開展各類讀書活動(dòng)。開展“主題閱讀活動(dòng)”、“一日三讀”（晨誦古詩、午讀經(jīng)典、晚間親子共讀）活動(dòng)；開展“五個(gè)積累”（每周積累一首古詩、一副對聯(lián)、兩句名言、兩句歇后語、五個(gè)成語）活動(dòng)；開展“全校共誦”（每周一升旗儀式共誦詩詞、課間操共誦經(jīng)典）活動(dòng)；開展“三名工程”（誦名詩、讀名篇著、看名著）活動(dòng)；開展全?！白x書節(jié)”展評活動(dòng)。二是開展各類競賽活動(dòng)。我校將依據(jù)自身實(shí)際，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文體競賽活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多渠道展示、溝通的機(jī)會(huì)，使他們充分體驗(yàn)學(xué)校生活的樂趣。如組織演講、辯論會(huì)、寫讀后感、書畫才藝比拼、手抄報(bào)競賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、少年宮活動(dòng)、手抄報(bào)評比等。

（二）聚焦“養(yǎng)正課堂”，加速成長步伐。

本期我們接著以“生本課堂”教學(xué)改革為契機(jī)，努力打造優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正課堂”，踐行“以生為本”的教化理念，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)改革。

1.發(fā)揮“東小名師工作室”指導(dǎo)作用，推動(dòng)“養(yǎng)正課堂”建設(shè)。

（1）以廣安區(qū)“生本課堂”教學(xué)改革為指領(lǐng)，以我?！梆B(yǎng)正”特色教化為載體，進(jìn)一步打造“以生為本”的養(yǎng)正課堂，形成一套操之有效的“養(yǎng)正課堂”教學(xué)模式，在全校各年級(jí)進(jìn)行大范圍的鋪開，力