2023年幼兒園親子活動方案范文合集9篇

2023年幼兒園親子活動方案范文合集9篇幼兒園親子活動方案篇1

一、活動打算：

1、各班老師帶給親子活動的想法，設(shè)計(jì)親子活動的相關(guān)資料。

2、幼兒園誠邀全園家長參加此項(xiàng)活動，并說明此項(xiàng)活動對于幼兒發(fā)展的重大好處，尋求協(xié)作，共同為幼兒的發(fā)展努力。

3、做好開展活動的打算工作，策劃相關(guān)的流程、支配。

4、幼兒園誠邀市教化局領(lǐng)導(dǎo)參與本次活動。

二、活動地點(diǎn)：

1、親子嬉戲活動地點(diǎn)設(shè)在本園戶外活動場地。

2、本次親子活動開幕式設(shè)在本園戶外場地。

3、本次親子活動閉幕式設(shè)在庫爾勒市廣場。

三、活動目的：

我園透過本次親子嬉戲?qū)Ｐ囊龑?dǎo)家長與幼兒密切接觸，構(gòu)成相互關(guān)愛的感情氛圍，為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)建好的環(huán)境，為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

四、活動類型及規(guī)則;

1、小班組嬉戲：

嬉戲1：《戴帽子》

嬉戲材料：大帽子若干

嬉戲玩法：孩子騎在爸爸的頸項(xiàng)上，待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢?，媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上，三人一齊回到。

嬉戲規(guī)則：中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上接著回到。

嬉戲2：《兜兜水果》

嬉戲材料：小床單水果模型水果筐

嬉戲玩法：爸爸媽媽抓住床單的四個(gè)角成兜狀，站在孩子對面，中間一條平行線，口令發(fā)出孩子將水果從筐子投向兜里，家長可移動兜兜來接水果，但不超過平行線，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接的水果多的為勝。嬉戲規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，水果多者為勝，雙方都不行跨越平行線。

嬉戲3：《跳圈》

嬉戲材料：小呼啦圈

嬉戲玩法：每個(gè)家庭兩個(gè)呼啦圈，孩子依次在兩個(gè)呼啦圈內(nèi)跳過，爸爸（媽媽）馬上將后面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點(diǎn)者為勝。

嬉戲規(guī)則：孩子務(wù)必從圈內(nèi)跳到終點(diǎn)。

嬉戲4：《小螞蟻》

嬉戲材料：地毯

嬉戲玩法：家長和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一齊爬行，快者為勝。嬉戲規(guī)則：雙手不得松開，若松開抓上接著爬。

2、中班組嬉戲：

嬉戲1：《抬花轎》

嬉戲材料：無

嬉戲玩法：父母雙手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子從起點(diǎn)抬到指定的位子，孩子自我原路跑回。

嬉戲規(guī)則：父母務(wù)必把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自我原路跑回。

嬉戲2：《投籃》

嬉戲材料：沙包若干小桶人手一個(gè)

嬉戲玩法：爸爸（媽媽）站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸（媽媽）把沙包投到桶里，在規(guī)定的時(shí)間多者為勝。嬉戲規(guī)則：雙方不行跨越指定的位子

嬉戲3：《運(yùn)氣球》

嬉戲材料：氣球若干小盆人手一個(gè)紙箱若干

嬉戲玩法：爸爸在指定的.位子吹氣球，媽媽和幼兒把氣球放在小盆里雙手拿盆并把氣球運(yùn)到指定的紙箱里，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)多者為勝。嬉戲規(guī)則：氣球吹得務(wù)必和指定的（吹好的）一樣大，在運(yùn)氣球時(shí)，若氣球飄走拿起放在盆里接著運(yùn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)多者為勝。嬉戲４：《小螞蟻》

嬉戲材料：地毯

嬉戲玩法：家長和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一齊爬行，快者為勝。嬉戲規(guī)則：雙手不得松開，若松開抓上接著爬。

3、大班、學(xué)前班組嬉戲：

嬉戲1：《投沙包》

嬉戲材料：沙包若干小桶人手一個(gè)嬉戲玩法：爸爸（媽媽）站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸（媽媽）把沙包投到桶里，在規(guī)定的時(shí)間多者為勝。嬉戲規(guī)則：雙方不行跨越指定的位子

嬉戲2：《踩氣球》

嬉戲材料：氣球若干

嬉戲玩法：爸爸（媽媽）和孩子應(yīng)對面抱住，每人腳后各綁一個(gè)氣球，聽到哨聲后去踩別人的氣球，規(guī)定時(shí)間內(nèi)氣球沒有被踩爆的家庭取勝。

嬉戲規(guī)則：雙方務(wù)必抱緊不能分開。

嬉戲3：《推小車》

嬉戲材料：無

嬉戲玩法：爸爸（媽媽）雙手抓住幼兒的雙腳舉起，幼兒雙手著地，爸爸（媽媽）往前走，幼兒雙手往前走，到達(dá)終點(diǎn)者為勝。嬉戲規(guī)則：幼兒雙腳不許著地。

嬉戲4：《小螞蟻》

嬉戲材料：地毯

嬉戲玩法：家長和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一齊爬行，快者為勝。嬉戲規(guī)則：雙手不得松開，若松開抓上接著爬。

4、托班組嬉戲：（不參與競賽）

嬉戲一：愚公移山

嬉戲材料：小竹棒（兩把）

嬉戲玩法：將小竹棒散開，寶寶和爸爸（媽媽）將散開的小竹棒一根一根拿起來，留意在拿的過程中不能碰著其它的小竹棒，否則將算失敗，規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰的小竹棒多就為成功者。

嬉戲規(guī)則：在拿小竹棒時(shí)不能碰著其它的小竹棒，否則將算失敗，不能接著參與嬉戲。

嬉戲二：螞蟻運(yùn)糧

嬉戲材料：小碗2個(gè)勺子1個(gè)筷子1雙小碟1個(gè)小塊積木若干嬉戲玩法：1、將空小碗放在幼兒的面前

2、將盛滿積木塊的碗放在爸爸（媽媽）面前

3、幼兒和家長中間放個(gè)小碟

4、嬉戲起先，由爸爸（媽媽）夾起積木放入碟中，幼兒用小勺盛入自我碗中，規(guī)定時(shí)間內(nèi)積木多者為勝。

嬉戲規(guī)則：幼兒務(wù)必自我用小勺把積木盛入自我碗中

幼兒園親子活動方案篇2

水果是幼兒特別熟習(xí)的食品之一，紅通通的蘋果、黃澄澄的橘子、金燦燦的菠蘿、紫盈盈的葡萄、香噴噴的桃子……越來越多的水果進(jìn)入幼兒的視野。水果家族品種繁多，包含豐富的教化資源：色采斑斕的外觀能吸引幼兒的`留意力，形態(tài)各異的造型讓幼兒布滿新奇，酸酸甜甜的味道備受幼兒的青睞……

然而，幼兒對水果當(dāng)然比較熟習(xí)，卻只停留在表層。因此，我們設(shè)計(jì)此次的親子活動，讓幼兒結(jié)合各種感官進(jìn)行操縱，加強(qiáng)幼兒對各種水果的熟識。知道水果還有其他的吃法，通過制作水果拼盤一來引發(fā)幼兒的愛好，二來培育了他們的動手操縱實(shí)力。同時(shí)也增進(jìn)了家長與幼兒之間的親情，***了親子關(guān)系，也讓每位幼兒特性都能得到良好的發(fā)展。

1．時(shí)間：

20xx年10月16日

2．各班教室。

3．活動預(yù)備：

家長自帶水果、水果刀和參考圖片，一次性紙盤。

4．活動進(jìn)程：

（1）家長上午3點(diǎn)到各班班級集中，自帶水果，及制作拼盤所需的材料。

（2）老師先容本次親子活動的主要流程。

（3）嬉戲“切西瓜”。

玩法：全部小摯友圍成一個(gè)大圓圈，爸爸媽媽站在珍寶身后，每個(gè)家庭為一組，切到的兩個(gè)珍寶要拉著爸爸或媽媽一起繞圓圈跑，先跑回原來位置的家庭獲勝。

（4）水果拼盤美味多。

老師先容規(guī)則，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)幼兒和家長一起動手完成水果拼盤，在結(jié)束后上臺先容自己的拼盤，并取一個(gè)好聽的名字。并評比出最好創(chuàng)意獎、最好參加獎、最好先容獎、最好搭配獎。

幼兒園親子活動方案篇3

一、活動時(shí)間：

11月13(星期六上午半天)

二、活動地點(diǎn)：

蘭溪石門檻

三、參與活動人員：

XX幼兒園中一班全體幼兒、家長及老師

四、活動目的：

1、充分利用大自然資源，讓幼兒在郊游活動中找尋秋天，開拓幼兒視野，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。

2、通過親子嬉戲，增進(jìn)家園間的聯(lián)系與溝通，形成良好的家園互動，讓家長與幼兒間的親子溝通更加親密。

3、從小培育幼兒英勇、不怕苦、不怕累的品質(zhì)。

五、活動形式：

以班級為單位開展親子嬉戲、登山、野炊體驗(yàn)活動。

六、活動宗旨：

平安第一，文明與親近其次。

以身作則，以寬容、文明、蓬勃朝氣來面對孩子

七、詳細(xì)時(shí)間支配

9：00——石門檻停車場集合

9：00——10：30進(jìn)入活動區(qū)、搭灶等籌備活動。

10：30——11：30午餐;家長溝通育兒閱歷

11：40——12：50親子嬉戲活動返程

八、活動打算：

1、餐點(diǎn)、水果、水及吃飯用具、照相機(jī)等。負(fù)責(zé)：各位家長

2、燙傷藥、暈車藥、創(chuàng)可貼、獎品等。負(fù)責(zé)：鄭瑜

3、園旗、家長簽名表、話筒。負(fù)責(zé)：舒賢英

九、嬉戲支配

1、活動當(dāng)天老師9：00集中石門檻門口等候家長，做好點(diǎn)名等工作。

2、9：10分組織本班幼兒排隊(duì)，以班級為單位進(jìn)入活動區(qū)，組織開展活動。

(一)歡樂野炊或燒烤。

(二)親子嬉戲：1.嬉戲：尋寶。2.自由活動：采樹葉。

十、活動留意事項(xiàng)

1、在親子游活動中家長負(fù)責(zé)您自己孩子的平安工作，留意用火平安，做到人走火滅，當(dāng)心燙傷、刀傷。

2、家長要協(xié)作幼兒園做好平安教化工作。如：不能獨(dú)自離開集體、不能要生疏人送的`物品、不能到水邊玩耍、不能隨意奔跑等。

3、教化孩子學(xué)習(xí)遵守文明規(guī)范，同時(shí)給孩子做榜樣：如不隨地吐痰、不亂扔果皮垃圾(放進(jìn)自己帶的塑料袋里)等。要做到相互幫助，要有集體榮譽(yù)感。

溫馨提示：

(1)星期六上午9：00準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地，依據(jù)天氣狀況穿相宜的衣服，軟底鞋。(2)給孩子打算：飲用水以及備用衣服。

幼兒園親子活動方案篇4

活動宗旨：父親的角色在孩子的成長道路上有著不行或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的'形象是繁忙、威歷，孩子與爸爸接觸溝通的機(jī)會甚少。6月16日父親節(jié)我們開展了“歡樂父親節(jié)”活動，供應(yīng)孩子和爸爸溝通溝通的機(jī)會，增進(jìn)父子、父女間的感情。

活動目的

1、使孩子們知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子嬉戲給父子供應(yīng)溝通的機(jī)會，增進(jìn)父子、父女間的感情

活動內(nèi)容：嬉戲，繪畫，做手工。

幼兒園親子活動方案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、結(jié)合主題活動，讓幼兒感受春天的改變

2、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開闊孩子們的眼界，增加孩子們的團(tuán)隊(duì)意識。

二、活動地點(diǎn)：白沙門公園

三、活動人物：小中班全體老師及全體幼兒家長若干

四、活動時(shí)間：周五(3月30日)

五、活動打算：

1、老師確定參觀的路途

2、向各位家長做好通知工作，特殊是小班的家長要求都能參與，告知家長本次活動的目的以及協(xié)作的事項(xiàng)。

3、老師打算嬉戲及道具。

六、平安保障措施：

1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。對各個(gè)環(huán)節(jié)的平安防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。

2、班級老師對幼兒進(jìn)行春游活動平安教化，增加幼兒平安防范意識和自我愛護(hù)實(shí)力。

3、春游活動期間一切行好聽指揮，準(zhǔn)時(shí)動身，準(zhǔn)時(shí)返校。

4、班主任在每一次集合時(shí)肯定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒平安。

5、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

6、參觀?；顒訒r(shí)要做到井然有序，教化幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

7、留意言行文明，愛惜公物，不隨地亂扔垃圾。

8、全體幼兒必需穿好校服。

七、活動過程：

1、視察“白沙門共園”的'樹木、花草，感受春天的漂亮景色。

2、嬉戲活動：集體活動：玩沙、參觀大榕樹、游樂場等。

3、親子嬉戲：

(1)揪“尾巴”打算：“尾巴”若干玩法：嬉戲起先時(shí)，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”?！拔舶汀辈恍刑?，否則孩子不簡單抓住。家長和孩子面對面站立，同時(shí)數(shù)“一，二，三”，兩人同時(shí)起先左右挪動，相互揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)沙地尋寶打算：各種“寶藏”若干玩法：在沙地中已藏好“寶藏”，幼兒和家長組成一個(gè)尋寶隊(duì)，把沙地中的“寶藏”找出來，哪隊(duì)找出來的最多為勝。

(3)袋鼠抱玩法：8個(gè)家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。嬉戲起先，第一個(gè)家長跑向?qū)γ娴募议L，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊(duì)家長先跑完為勝。

八、活動結(jié)束，乘專車返回幼兒園。

幼兒園親子活動方案篇6

猜爸爸媽媽（４－６歲）

目標(biāo)：加深親子依戀之情，培育孩子酷愛自已父母的情感。

打算：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。

玩法：幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

留意：１：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音。２：猜對時(shí)可由父母對孩子做親昵的動作，以表示嘉獎。

當(dāng)心陷井（４－５歲）

目標(biāo)：培育幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細(xì)心地合作。

打算：空奶瓶４個(gè)，火柴棍若干。

玩法：發(fā)給每個(gè)參賽家庭空奶瓶１個(gè)、火柴若干。競賽起先孩子與媽媽一起將火柴奇妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

規(guī)則：火柴掉進(jìn)瓶里一根就被淘汰。

大西瓜、小西瓜（５－６歲）

目標(biāo)：增進(jìn)親子情感溝通，培育對學(xué)習(xí)的愛好。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

玩性：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最終未被淘汰者為勝。每二次嬉戲起先后，互換角色進(jìn)行。

留意：

１：此嬉戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。

２：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種嬉戲。

"二人三足跑"（５－６歲）

目標(biāo)：學(xué)習(xí)兩人相互協(xié)作用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的溝通。

玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起動身向關(guān)跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。

規(guī)則：爸爸雙手必需背后，媽媽必需將帶子系緊。

小雞出殼

一、嬉戲?qū)ο螅?.5-3歲幼兒及其父母。

二、嬉戲目的：培育孩子動作的敏捷性、細(xì)心和自信念。

三、嬉戲材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

四、嬉戲方法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備——起！”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，當(dāng)心機(jī)智地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最終孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

《釣瓶子》（5—6歲）

目的：培育幼兒動作的精確性，協(xié)調(diào)協(xié)作實(shí)力。

材料：純凈水空瓶、細(xì)線、小木棍、“釣魚桿”

玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子競賽，在規(guī)定的時(shí)間、范圍內(nèi)，誰釣的多為勝。

傳達(dá)室動作（４－６歲）

目標(biāo)：體會親子共同嬉戲時(shí)的同等，和諧的愉悅。

過程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動作，當(dāng)其次個(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動作，第三人跟其次人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

留意：

１：至少三人參與此嬉戲，所傳動作最好是手上動作。

２：做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動作做幾遍才換。

毛毛蟲（4至6歲）

打算小呼拉圈兩個(gè)，每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，其次個(gè)圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路途，為了增加難度，可在路途上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。

活動一：踩氣球

利用資源：水池

參與對象：10個(gè)大班家庭

目標(biāo)：①熬煉幼兒小腿肌肉；②培育幼兒英勇精神和合作實(shí)力。

打算：氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

玩法：

一、活動身體：重點(diǎn)腳及小腿按摩。

二、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比，哪個(gè)家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎品）

三、水中踩氣球：

1、把氣球仍進(jìn)水池里：母（父）子競賽，看誰仍得遠(yuǎn)。

2、踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球？

四、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子相互溝通。

建議：為幼兒打算好更換的褲子。

活動二：摘果子

利用資源：大樹

參與對象：個(gè)中班家庭

目標(biāo)：

1、練習(xí)向上跳動的動作。

2、通過練習(xí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性和動作的協(xié)調(diào)性。

打算：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂?；@子20只。

玩法：

一、活動身體：重點(diǎn)下肢運(yùn)動

二、摘果子：

1、看一看樹上有什么果子？

2、按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。

3、母（父子）子一起摘果子。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)競賽哪個(gè)家庭摘得最多。

三、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只。

建議：教化幼兒愛惜樹木，不拉樹枝。

親子嬉戲：筷子、叉子的奇妙嬉戲

筷子嬉戲

1搬運(yùn)乒乓球給孩子一雙筷子，讓他平著端好。你在筷子上放一些比較輕的東西，如乒乓球，讓孩子平端著筷子從桌子的這一邊搬運(yùn)到另一邊去。

效果：可以培育孩子的留意力，提高手臂肌肉的調(diào)整實(shí)力。

2玻璃杯樂器組打算幾個(gè)透亮的玻璃杯，分別裝上不同量的水，按水量的多少依次排列擺放。讓孩子用筷子去敲擊，留意聽水量不同的杯子，發(fā)出的聲音有什么不同。效果：可以讓孩子理解水量的多少和音高的關(guān)系，漸漸領(lǐng)悟音階的概念。3筷子“三角鐵”用線繩把筷子的兩端綁在一起，就能做成一個(gè)三角鐵。然后，你再讓孩子拿一根筷子，去敲擊這個(gè)“三角鐵”。演奏起先了！

效果：用平平經(jīng)常的物體，就可以制作出“樂器”，這可以激發(fā)孩子創(chuàng)建的欲望。4聽一聽筷子的.聲音打算木頭、竹子、塑料等幾種不同材質(zhì)的筷子，用它們來相互敲擊，發(fā)出不同的聲響。效果：可以提高孩子對聲音的辨別力，還能熬煉臂力。

5夾豆子打算2個(gè)盤子，在其中的一個(gè)盤子里放上一些豆子，讓孩子用筷子把豆子夾到另一個(gè)空盤子里。假如孩子還不太會用筷子，可以先讓他夾比較簡單夾的東西，如棉花球、爆米花等。效果：可以熬煉孩子的手眼協(xié)調(diào)實(shí)力，提高精細(xì)動作水平。6堆高塔打算多雙筷子。將每兩支筷子交叉擺放，交織上升，漸漸地往上堆，就可以堆成一座高塔了。假如搭得好的話，最終形成的會是四邊形的塔。

效果：可以提高孩子的留意力，還能幫助孩子建立空間概念。7小小指揮家給孩子放一些平常喜愛聽的古典樂曲。讓他拿筷子，按音樂的節(jié)奏來練習(xí)指揮。假如有機(jī)會，不妨帶孩子參與音樂會，讓他對音樂指揮有真實(shí)的感受。效果：音樂指揮練習(xí)可以讓孩子表達(dá)自己的情感，熬煉節(jié)奏感，還能讓孩子體會指揮家的感受，提高想象力。

8鍋碗瓢盆交響曲把廚房里的鍋碗瓢盆拿出來，讓孩子用筷子盡情地敲擊，從中感受不同物體發(fā)出的聲音。

效果：敲擊動作對釋放心情很有好處，可以讓孩子得到充分的宣泄。敲擊不同物體時(shí)發(fā)出的不同聲音，還能提高孩子的感知力。

Tips：1.孩子玩筷子時(shí)，肯定要留意平安，不要讓孩子拿著筷子到處跑。

2.常常讓孩子運(yùn)用筷子做嬉戲，可以讓他漸漸了解筷子的特性。

3.多讓孩子運(yùn)用剪刀(兒童專用)，對以后運(yùn)用筷子也有幫助。

4.起先時(shí)要讓孩子夾大塊一些的東西，讓他有成就感，嫻熟后再夾小的東西。

5.筷子用得好的時(shí)候，你肯定不要遺忘好好夸獎孩子一番。

許多人會認(rèn)為，叉子比筷子簡單學(xué)，所以經(jīng)常會忽視叉子的作用。其實(shí)，叉子用好了，同樣會對頭腦的發(fā)育起到良好的刺激作用。

叉子嬉戲

1重塑橡皮泥打算一些橡皮泥，先讓孩子充分地揉、捏。然后把橡皮泥平鋪在盤子上，再讓孩子拿叉子去盡情地壓、按、刮，看看橡皮泥會變成什么樣子的。效果：揉、捏橡皮泥的過程，可以熬煉孩子的觸覺；用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形態(tài)的東西，可以培育創(chuàng)建力和想象力。

2繞線繩打算一些線繩，繞成一個(gè)小卷。教孩子把叉子叉在線繩卷上，然后將叉子按一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)，看看叉子是如何將線繩卷起來的。卷好后，再往相反的方向旋轉(zhuǎn)，漸漸地解開線繩卷。

效果：旋轉(zhuǎn)線繩卷的動作，可以讓孩子感受到手腕關(guān)節(jié)和肌肉的活動；正反兩個(gè)方向的旋轉(zhuǎn)，可以幫助孩子建立方向感。

3用叉子作畫帶孩子去沙土較多的花壇里玩的時(shí)候，可以帶上一把叉子，讓孩子用叉子在沙土上畫出各種圖案。在家里，還可以在叉子上涂上不同的顏料，讓孩子拿著在紙上畫，看看會出現(xiàn)什么樣的圖案。

效果：在沙子上畫畫，可以讓孩子了解沙子的質(zhì)感。畫畫也是讓孩子表達(dá)情感的好方法。4叉食物把胡蘿卜、芹菜、蘑菇等質(zhì)感不同的蔬菜裝在盤子里，讓孩子用叉子分別叉起這幾種不同的蔬菜，體會它們各自不同的質(zhì)感。效果：由于蔬菜的質(zhì)感不同，孩子在運(yùn)用叉子去叉的時(shí)候，須要運(yùn)用不同的力度，這可以熬煉手部不同的肌肉。

幼兒園親子活動方案篇7

一、活動目的：

本次運(yùn)動會競技賽是以幼兒和家進(jìn)步行親子類活動為主的競賽活動。主要達(dá)到以下方面的目標(biāo)：

1．培育幼兒對體育活動的愛好，增加本年齡段幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，提高幼兒的身體素養(yǎng)。

2．培育幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識，幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的愉悅。

3．通過幼兒和家長一起進(jìn)行競賽，增進(jìn)家長與子女之間的情感溝通，增加老師與家長的溝通與了解。

二、運(yùn)動會競技賽主題：

激情冬天，你我同行，全家齊上陣，健康你我他！

三、親子運(yùn)動會時(shí)間：

XX年12月16日上午。

四、活動流程：

（一）早期打算工作

1、各班依據(jù)幼兒實(shí)際選擇競技項(xiàng)目，打算好活動要用到的器材道具。

2、加強(qiáng)隊(duì)列訓(xùn)練，教會幼兒踏步走，會聽老師的口令喊口號。

3、對本班要接受的項(xiàng)目提前演練，達(dá)到嫻熟。

（二）活動當(dāng)天支配

1、早操。

2、晨誦、律動。

3、退常分班組織好幼兒和家長，在指定地方排隊(duì)等候出常

4、各班整理隊(duì)伍打算入場，黃璜老師帶領(lǐng)各級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長參觀蒙氏園。

5、入常依次為國旗會徽方陣、花環(huán)方陣、彩旗方陣、班級代表隊(duì)入嘗老師代表隊(duì)、舞龍方陣。

6、表演。舞龍、健身操表演、學(xué)前一班表演、老師表演、學(xué)前二班表演、合唱。

7、致辭。

8、各裁判將參與活動的'家長和孩子帶到競賽場地進(jìn)行競賽，做好賽場紀(jì)律和統(tǒng)計(jì)工作。

五、人員分工

國旗會徽方陣負(fù)責(zé)人：徐純文、劉威

花環(huán)方陣負(fù)責(zé)人：宋菊

彩旗方陣負(fù)責(zé)人：張選雄

舞龍方陣負(fù)責(zé)人：林冬翠

老師健身操負(fù)責(zé)人：林冬翠、鐘玲玲

會場指揮、布置：鐘學(xué)坤、張顯雄、潛繼森

后勤服務(wù)：靳文義、錢道友、張世國

安保人員：保安和各班老師

入場解說：陳百靈

人員安排：小中班王德軍，中三班劉厚玲，大一班劉春琴，學(xué)前二班趙發(fā)香，學(xué)前三班張飛，學(xué)前四班方白云，學(xué)前五班張之剛，學(xué)前六班李加珍，學(xué)前七班張桂琴。一年級平安潛繼森負(fù)責(zé)，學(xué)前班平安鐘學(xué)坤負(fù)責(zé)，小中大班徐純文負(fù)責(zé)，蒙氏園平安宋菊、林冬翠負(fù)責(zé)。

六、留意事項(xiàng)：

1、各班做好平安、紀(jì)律、環(huán)保教化，活動期間不得亂跑，在指定區(qū)候賽，加油、激勵方法合理。

2、各班主任做好隊(duì)員及家長的組織工作，按時(shí)參與競賽，一年級操后進(jìn)教室，不允許下教學(xué)樓，班主任負(fù)責(zé)上課。

3、請留意競賽中運(yùn)動員的平安。

4、貫徹和諧、友情第一、競賽其次的精神。

幼兒園親子活動方案篇8

活動名稱：

適應(yīng)年齡：

設(shè)計(jì)意圖：

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)歡快心情，增進(jìn)親子之間的感情。

2、能將各種積木進(jìn)行筑房，熬煉幼兒的思維實(shí)力。

3、發(fā)展幼兒四肢的'協(xié)調(diào)性。

活動過程：

（一）打算部分

（1）孩子和爸爸媽媽一起做熱身運(yùn)動，跑步成圓形站立。

（2）一起做《圈圈操》。

（二）進(jìn)行部分

（1）孩子和爸爸媽媽一起探究搭“轎子”的方法。體驗(yàn)共同歡快的心情。

（2）引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法，看哪一種方法最好。

（3）引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽進(jìn)行蓋“樓房”的嬉戲，裁判員介紹方法和規(guī)則。

方法：

嬉戲起先時(shí)，由爸爸媽媽手腕手交織相握，搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上，把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。

老師發(fā)出口令后，爸爸媽媽起先抬“轎子”，從起點(diǎn)動身，經(jīng)過河溝、草地，抬至終點(diǎn)后放下“轎子”讓孩子到前面的建筑工地獨(dú)立蓋好“樓房”，最終三人照舊搭“轎子”跑回起點(diǎn)，蓋的樓房又不倒且先返回起點(diǎn)者為勝。

規(guī)則：

1、必需等老師發(fā)出口令才能動身。

2、必需讓孩子在建筑工地獨(dú)立蓋“樓房”。

（4）引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽一起嬉戲。嬉戲中，孩子必需自己獨(dú)立到建筑工地蓋“樓房”，引導(dǎo)孩子蓋各種各樣的樓房，怎樣使樓房不倒呢？

家庭延長：

孩子可以和父母在家或是集體生活當(dāng)中，用各種積木進(jìn)行拼構(gòu)，接著發(fā)展孩子的思維實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

活動資源：

1、學(xué)問閱歷打算：進(jìn)行平安教化。

2、物質(zhì)材料打算：活動場地、三角形積木、長方形積木、圓柱形積木若干。

3、做《圈圈操》的磁帶，只要是四