青海省玉樹州2021-2022學年四年級上學期語文期末試卷（含答案）

青海省玉樹州2021-2022學年四年級上學期語文期末試卷一、基礎積累與運用。1．結(jié)合語境，看拼音寫詞語。地震發(fā)生時，shānbēngdìliè，他躲在一個kòngxì里，děngdài救援，動彈不得。三天過去了，他的身體越來越xūruò，逐漸jīngpílìjié，意識不再qīngxī。2．提筆就是練字，在橫線上正確規(guī)范抄寫句子，并補充完整。（1）智能之士，不學不成，。抄寫：（2）八月里來雁門開，。抄寫：3．下列詞語中加點字讀音相同的一組是（）A．好的陀螺的尖部嵌一顆滾珠，不用釘一枚鐵釘。B．下雨天，青鳥、麻雀都要躲避起來。蝴蝶不同家雀兒，一下雨就飛到屋檐下避雨。C．梅蘭芳寧可過拮據(jù)生活也不聽從日本人擺布，這種寧折不屈的愛國情操流傳至今。4．選詞填空。（填序號）①碰釘子②開綠燈③破天荒④打頭陣 運動會開始了，第一場50米短跑，我們班派出了名將小王。一向身手敏捷的小明竟然在預賽中扭了腳，真沒想到在關(guān)鍵時刻栽跟頭。但是，平時不愛體育鍛煉的小張同學在跳高項目上地奪得了金牌。5．下面圖和詞語相匹配的選項只有一個，是（）A．震耳欲聾上天入地精忠報國B．鑼鼓喧天神機妙算精忠報國C．鴉雀無聲未卜先知鐵面無私6．下列句子中，加點詞語運用正確的一項是（）A．母親是個通情達理的人，時時為他人著想。B．籃球隊在今年的聯(lián)賽中勇奪冠軍，教練希望大家重整旗鼓，再創(chuàng)佳績。C．小明上課沒有養(yǎng)成專心聽講的習慣，總是不動聲色。7．下列語境中，加點成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．疫情期間，我們要講究個人衛(wèi)生，不散布謠言，切記：“病從口入，禍從口出”。B．老師總是告誡我做事要認真仔細，不要馬虎，否則釀成大錯，可謂“機不可失，時不再來”。C．爸爸引用名言“一言既出，駟馬難追”，來告訴我做人要講誠信，說話要算數(shù)。8．按要求完成句子練習。（1）官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。（縮寫）____________________________________________________________________________________________（2）讀下面兩組句子，體會加點詞語在句子中的作用。爬山虎的腳觸著墻的，細絲和小圓片變成灰色。爬山虎的腳觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。（提示：“逐漸”說明什么呢？）____________________________________________________________________________________________（3）從下面事物中任選一個，用“過了一會兒”或“忽然”描繪你想到的畫面。風雪花小花貓____________________________________________________________________________________________9．名句名篇積累與運用。（1）《禮記》中提出的學習態(tài)度是：博學之，，慎思之，，篤行之。（2）通過本學期的學習，我們認識了許多令人敬佩的人物：從小樹立遠大目標，為中華之崛起而讀書的；拒絕為日本侵略軍表演差點送命的；善于觀察，不吃道旁李的；耐心好學最終成為百發(fā)百中的射箭能手的。（3）讀古詩，讓我明白了道理：讀了《題西林壁》中的詩句“，”我明白了“當局者迷，旁觀者清”；讀了李清照的《夏日絕句》中的詩句“，”我明白了生時應該做人中豪杰，為國建業(yè)才是頂天立地的好男兒。二、閱讀。課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃________，________，故為精衛(wèi)，常銜________，以堙于東海。10．回憶課文，將課文內(nèi)容補充完整。11．解釋下面加點詞的意思。炎帝之少女以堙于東海12．根據(jù)故事內(nèi)容，理清起因、經(jīng)過和結(jié)果并完成填空。 本文主要講述了炎帝的被海水淹死后化為精衛(wèi)鳥，常叼著投入海中，一心要的故事，表現(xiàn)了精衛(wèi)的精神。13．下面哪個神話故事中主人公和精衛(wèi)有同樣的精神？（）A．《愚公移山》 B．《女媧補天》 C．《嫦娥奔月》 D．《八仙過?！氛n外閱讀。毽子里的銅錢琦君 每回聞到巷子里飄來烤山薯的香味，我就會想起幾十年前家鄉(xiāng)那位賣烤山薯的老人；想起他一雙黑漆漆的手，和手心里兩枚亮晶晶的銅錢。 那時，我大約十歲吧。有一天，我在院子里踢毽子，賣烤山薯的來了。聞到那股子香噴噴的味道，好想吃??！我身邊沒有錢，卻伸著肚子問：“老伯伯，幾個銅板一個？”老人一聲不響，卻笑呵呵地伸手在烘（hōng）缸里取出一個小小的烤山薯，往我手里一放說：“給你吃。”我十分感激，就慢慢地剝開了皮，萬分珍惜地吃起來。 隔壁的二嬸走了過來，她挑了幾個大的烤山薯，稱一稱正好要十個銅板。二嬸說：“算九個銅板吧，我手里只有九個?！崩先苏f：“不行啊，我要虧本啦！”二嬸說：“下回補給你就是了。”她捧著山薯就進家里了。 老人愣愣地望著她家那扇門；我呢，愣愣地望著老人。他滿臉的皺紋很深很深，很不快樂的樣子。我心里說不出的難過，只想代二嬸給他一個銅板，但是身邊真的沒有錢。我看看手里吃了一半的烤山薯，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老伯伯，我也沒給錢呢。” 老人笑了，他說：“小孩子嘛，送給你吃的。”我越發(fā)覺得心里不安，忽然想起毽子里面有兩個銅錢。只是兩個銅錢呀，怎么抵得過一個銅板呢？但我還是急急忙忙撕開毽子的包布，挖出兩枚亮晶晶、嶄新的銅錢，遞到老人手里說：“老伯伯，給您。” 他好半天才明白我的意思，馬上把銅錢放回我的口袋，摸摸我的頭說：“小姑娘，我怎么會拿你的錢呢？不過你的好心腸，我永遠不會忘記的?！彼衷诤娓桌锶〕鲆粋€小山薯遞給我說：“再給你一個。” 我搖搖頭不肯接。他卻把烤山薯塞進了我的口袋里，向我笑著擺擺手，提著烘缸走了。望著他微微駝著的背脊，我心里空落落的，好像丟失了什么東西。 銅錢在口袋里叮叮當當?shù)仨懼?，伸手一摸，它們在烤山薯旁邊，也熱烘烘的。我捏著撕破的毽子，回到書房里，把剛才的事告訴了老師。老師仔細地聽著，面露微笑。 我問老師：“二嬸是不是應當把欠老伯伯的一枚銅板再補給他呢？” 老師想了想說：“我想她會補給他的。小君，我倒是很高興你舍得把毽子里的兩枚銅錢剝出來給他?！?我說：“我那時心里很難過，覺得自己欠了他很多似的?！?老師說：“不要難過，你有這份心就好了。做小販的，櫛風沐雨，都是非常辛苦的。你長大以后，要格外懂得體諒他們?！?老師慈和的聲音，幾十年來，時常響在我耳邊。賣烤山薯老人滿臉的風霜、慈祥的笑容和佝（gōu）僂（lóu）的背影，也時常浮現(xiàn)在我眼前。他沒有接受我的銅錢，卻接納了我的心意。他讓我白吃了兩個熱烘烘的烤山薯，使我永遠感到溫暖在心中。14．根據(jù)下列的提示，寫出你閱讀時提出的問題和閱讀批注。（共3處）①看到題目，你有什么問題？?！般~板”是中間不穿孔的錢；“銅錢”是中間有四方孔的錢，比銅板價值小。②老人為什么會愣愣的？讀到這，你覺得他在想什么呢？請做批注。____________________________________________________________________________________________③默讀畫線的句子，你一定有很多感悟，請做批注。（“櫛風沐雨”的意思是“大雨洗發(fā)，疾風梳頭”，在這里指老伯伯在外面奔波勞碌。）15．根據(jù)事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果進行排序（填序號）老人再次送“我”烤山薯。二嬸買烤山薯少給錢。我”找銅錢給老人。老人第一次送“我”烤山薯。16．在事情的發(fā)展中，“我”的心里又發(fā)生了怎樣的變化呢？請根據(jù)內(nèi)容填寫下面的心理路線圖。感激→ → →空落落三、習作。17．習作。??丟沙包、搶椅子，跳長繩，兩人三足跑，一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來寫一寫有趣的游戲。寫之前可以想一想：游戲前，你做過哪些準備？在游戲中，你做了些什么？印象比較深的是什么？游戲結(jié)束后，你有什么想法和感受？如，應遵守規(guī)則，伙伴間要團結(jié)協(xié)作。遇事要勇敢果斷，堅持到底……??根據(jù)這些問題，把游戲?qū)懬宄?，還可以寫寫自己當時的心情。寫好后，給習作擬一個題目，最好能反映自己的感受。??要求：①題目：自擬；②結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實，語言流暢，書寫規(guī)范；③字數(shù)在350字左右。18．你有過下面的經(jīng)歷嗎？你當時的心情是怎樣的呢？驚喜害怕緊張激動參加百米比賽與朋友久別重逢參加班干部競選一個人走夜路緊張激動第一次當眾講故事登上領(lǐng)獎臺要求：①題目：我的心兒怦怦跳。②結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實，語言流暢，書寫規(guī)范。③字數(shù)在350字左右。

答案解析部分1．【答案】山崩地裂；空隙；等待；虛弱；精疲力竭；清晰【解析】【分析】“山崩地裂”的“崩”上面是山字頭，下面是“朋”；“裂”上面是“列”下面是“衣”；“空隙”的“隙”是耳刀旁，右邊是上中下結(jié)構(gòu)；“等待”的“等”是竹字頭，下面是“寺”；“虛弱”的“虛”是虎字頭，里面是“業(yè)”，與“慮”區(qū)分開；“精疲力盡”的“?！笔遣∽诸^，里面是“皮”；“清晰”的“晰”是日字旁，左右結(jié)構(gòu)。故答案為：山崩地裂；空隙；等待；虛弱；精疲力竭；清晰【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。2．【答案】（1）不問不知；智能之士，不學不成，不問不知。（2）雁兒腳上帶霜來；八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“智能之士，不學不成，不問不知”出自漢代王充《論衡》，意思是即使有智能的人，不學就沒有成就，不請教別人就不會知道?！爸笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，右邊是“口”；

（2）“八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來”是一句天氣諺語，意思是到了八月，大雁就開始南飛遷徙，大雁一旦南飛，就要下霜了。書寫時“雁”是廠字頭，上面不要加點；“腳”是月字旁，右邊是“卻”；“霜”是雨字頭，上下結(jié)構(gòu)。

故答案為：（1）不問不知；智能之士，不學不成，不問不知。（2）雁兒腳上帶霜來；八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。【點評】題目考查學生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確，寫上標點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。3．【答案】C【解析】【分析】A項中“釘一枚鐵釘”中第一個“釘”讀四聲，指動作，把“釘子”敲進陀螺的里面，第二個“釘”讀一聲，指的是一頭較尖的金屬做的物件。

B項中“麻雀”應讀què，是鳥的一種，“家雀兒”應讀qiǎo，指麻雀屬鳥類的通稱。

C項中“寧可”和“寧折不屈”中的“寧”都讀nìng，是情愿的意思。故答案為：C?！军c評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。4．【答案】④；③【解析】【分析】“碰釘子”指比喻遭到拒絕或受到斥責；“開綠燈”允許或不禁止；“破天荒”從沒有過的或第一次出現(xiàn)的；“打頭陣”指是在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當先。結(jié)合句子表達的意思，“運動會開始了，第一場50米短跑，我們班派出了名將小王1”這句中應該選“打頭陣”，指小王第一個出戰(zhàn)；“平時不愛體育鍛煉的小張同學在跳高項目上2地奪得了金牌”這句中應該填“破天荒”，指出乎意料第一次的意思。故答案為：④；③【點評】題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達的意思揣摩所填詞語應表達的含義，然后結(jié)合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。5．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合圖畫內(nèi)容，根據(jù)選項中的成語，圖1表現(xiàn)了很多人一起敲鼓的情景，應該是成語“鑼鼓喧天”；圖2畫的是《三國演義》中的“諸葛亮”，應該用成語“神機妙算”進行描述；圖3畫的是南宋的抗金名將岳飛，應該用成語“精忠報國”進行描述。結(jié)合各項中的成語，應該選擇B項。故答案為：B?！军c評】題目考查學生對成語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂圖畫的意思，然后根據(jù)畫面意思揣摩所填詞語應表達的含義，然后結(jié)合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。6．【答案】A【解析】【分析】閱讀各項，A項中“通情達理”說明做事講道理，善解人意，這項中運用正確；

B項中“重整旗鼓”指失敗之后，重新集合力量再干，這項與前面的“籃球隊在今年的聯(lián)賽中勇奪冠軍”意思矛盾，運用不當；

C項中“不動聲色”指內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。也說不露聲色；這句中形容“小明上課時的表現(xiàn)”，運用不當。故答案為：A。【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結(jié)合平時學習對成語的理解，根據(jù)每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。7．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項中的句子，AC兩項中句子中成語的運用，都是正確的；

B項中“機不可失，時不再來”是教育人要善于抓住機遇，與前面的“認真仔細，不要馬虎，否則釀成大錯”沒有關(guān)系，這項中成語運用不當。故答案為：B【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結(jié)合平時學習對成語的理解，根據(jù)每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。8．【答案】（1）官紳求饒。（2）“逐漸”說明爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的。（3）天陰沉沉的，忽然雪花飄下來了。一會兒工夫，雪下的越來越大，也越來越密，最后變成了鵝毛大雪?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這句縮寫時應該把“一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭”“把頭都磕破了，直淌血?！逼鹦揎椪f明和補充作用的部分去掉，只保留句子的主要部分。（2）閱讀句子，“逐漸”說明了爬山虎的細絲和小圓片的顏色的變化是一點一點完成的，而不是一下子變城了灰色。體現(xiàn)了文章語言的準確性。（3）“過了一會兒”是說過了一段時間，這段時間不是很長；“忽然”表示突然，結(jié)合事物以及這兩個詞語的意思，進行描寫作答。故答案為：（1）官紳求饒。（2）“逐漸”說明爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的。（3）天陰沉沉的，忽然雪花飄下來了。一會兒工夫，雪下的越來越大，也越來越密，最后變成了鵝毛大雪。【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。9．【答案】（1）審問之；明辨之（2）周恩來；梅蘭芳；王戎；紀昌（3）不識廬山真面目；只緣身在此山中；生當作人杰；死亦為鬼雄【解析】【分析】（1）“博學之，審問之。慎思之，明辨之，篤行之”出自《禮記中庸》，意思是要廣泛地學習，要詳細地求教；

（2）結(jié)合課文《為中華之崛起而讀書》，可以學習周恩來從小立志報效祖國的遠大理想；課文《梅蘭芳蓄須》講述京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳不畏強暴，誓死不為日本侵略者表演的故事；《王戎不取道旁李》講述了王戎從小善于觀察、積極動腦的習慣；《紀昌學射》講述了紀昌精益求精、耐心好學的學習精神；

（3）“不識廬山真面目，只緣身在此山中”出自宋代蘇軾《題西林壁》，意思是我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。“生當作人杰，死亦為鬼雄”出自宋代李清照《夏日絕句》，意思是活著就要當人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。故答案為：（1）審問之；明辨之；（2）周恩來；梅蘭芳；王戎；紀昌；（3）不識廬山真面目；只緣身在此山中；生當作人杰；死亦為鬼雄；【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確?！敬鸢浮?0．游于東海；溺而不返；西山之木石11．小女兒；填塞12．小女兒；西山的木石；把東海填滿；鍥而不舍13．A【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。10．結(jié)合課文《精衛(wèi)填?！?，“女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！睍鴮憰r“游”是三點水，最右邊不要寫成反文旁；“溺”是三點水，右邊是“弱”；“返”是半包圍結(jié)構(gòu)，走之旁；書寫是把內(nèi)容寫正確規(guī)范。

故答案為：游于東海；溺而不返；西山之木石。11．“炎帝之少女”意思是炎帝的小女兒，“少女”指小女兒；“以堙于東?！庇脕硖钊麞|?！败А笔翘钊囊馑?。

故答案為：小女兒；填塞12．結(jié)合對課文內(nèi)容的理解，《精衛(wèi)填海》主要講述了炎帝的小女兒在東海游玩，被淹死后化為精衛(wèi)鳥，銜著西山的木石投入東海之中，一心要把東海填滿的故事，表現(xiàn)了精衛(wèi)的鍥而不舍的精神。

故答案為：小女兒；西山的木石；把東海填滿；鍥而不舍13．結(jié)合對精衛(wèi)鍥而不舍精神的理解，這與《愚公移山》中，愚公鍥而不舍要靠自己和子子孫孫的努力，把大山移走的精神比較相似。因此應該選擇A項。

故答案為：A?！敬鸢浮?4．銅錢為什么在毽子里；老人“愣愣地”是擔心二嬸遺忘、甚至于不給所欠的一個銅板，小本生意會虧本，表現(xiàn)出他迷茫、擔心的心情?！般躲丁笔浅泽@、發(fā)呆的意思；老人做的是小本生意，奔波勞碌、生活艱辛，但仍愿意送“我”兩個烤山薯，他真是一個善良、慈祥、純樸的人。15．4；2；3；116．難過；不安【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。14．①結(jié)合題目《毽子里的銅錢》會產(chǎn)生這樣的疑問，“毽子里的銅錢有什么用處？文章為什么用“毽子里的銅錢”作為標題？等；②結(jié)合短文內(nèi)容，在二嬸少給了老人一個銅板之后，老人“愣愣的”望著，說明老人擔心以后二嬸也不會再給他那個銅板，或者老人感到做小生意太難了。結(jié)合上下文，可以寫出自己的理解。③結(jié)合對句子的閱讀，“毽子里的銅錢”是小姑娘好心腸的體現(xiàn)；老人在二嬸少給他一個銅板之后，還拿出紅薯獎勵小姑娘的熱心腸，說明了人與人之間的真誠善良的美。

故答案為：①銅錢為什么在毽子里；②老人“愣愣地”是擔心二嬸遺忘、甚至于不給所欠的一個銅板，小本生意會虧本，表現(xiàn)出他迷茫、擔心的心情。“愣愣”是吃驚、發(fā)呆的意思；③老人做的是小本生意，奔波勞碌、生活艱辛，但仍愿意送“我”兩個烤山薯，他真是一個善良、慈祥、純樸的人。15．結(jié)合短文內(nèi)容和故事的情節(jié)，“老人第一次送“我”烤山薯?！边@是故事的開端；“二嬸買烤山薯少給錢。”這是故事的發(fā)展，講二嬸買紅薯少給了老人一個銅板；“我”找銅錢給老人。這是故事的高潮部分，講了“我”想用毽子里的銅錢給老人一些補償；“老人再次送“我”烤山薯。”這是故事的結(jié)局，講老人被“我”的天真和真誠打動，再次送給我紅薯進行獎勵。結(jié)合短文內(nèi)容，可以進行正確排序。

故答案為：4；2；3；1；16．結(jié)合短文內(nèi)容，當老人第一次送“我”紅薯的時候，“我”的內(nèi)心對老人充滿感激；看到二嬸少給了老人一個銅板，老人虧了本，“我”心里很難過；想到自己吃了老人的紅薯，也沒有給錢的時候，“我”心里很不安；當“我”把毽子里的銅錢拿出來送給老人，老人沒有收，又送給我紅薯時，“我”望著老人遠去的背影感到心里空落落的。結(jié)合重點語句，可以進行總結(jié)作答。

故答案為：難過；不安；17．【答案】一次有趣的游戲上周末晚上，吃過晚飯后，我們一家人圍在一起聊天。媽媽提議：“不如，我們來玩‘成語’游戲吧？”“好！好！好！”我連聲贊成。在游戲開始之前，我們定下了游戲規(guī)則：誰輸了，就在誰的鼻子上貼張小紙條。游戲第一部分：成語接龍。首先，由我開始先說：“一諾千金?！苯又鴭寢屨f：“今非昔比?！卑职肿詈笳f：“比比皆是?！蔽遥骸笆掳牍Ρ?。”媽媽：“背道而馳。”爸爸：“姍姍來遲?！薄板e了，爸爸錯了?！蔽壹泵Υ舐暯衅饋?，“正確的應該是‘持之以恒’?！卑职中χ业念^說：“是的，我姑娘說得對，爸爸的確錯了，該罰！”爸爸說完，立刻在自己的鼻子上貼了張小紙條。我看著爸爸那可愛又滑稽的樣子，我得意地偷偷在心里笑個不停。游戲第二部分：看圖猜成語。第一題：圖畫提示，一個顏料盤，一條蛇，一支小棍，兩只腳。我一看立刻就明白了，搶先說：“蛇年大吉。”媽媽笑了：“是‘畫蛇添足’?！卑职衷u判說：“這題媽媽對?！卑职种钢嫿忉尩溃骸澳憧催@上面有蛇，有畫盤，有腳，意思很明白告訴我們是‘畫蛇添足’?！蔽疫@時恍然大悟，我太著急太粗心了，忘記有腳了。