八年級(jí)下冊(cè)作文教案

八年級(jí)下冊(cè)作文教案

【篇一：八年級(jí)下作文教案】

語(yǔ)文版八年級(jí)下作文訓(xùn)練指導(dǎo)

第一次作文珍藏的記憶

一、訓(xùn)練目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫作記敘性文章。認(rèn)真觀察身邊的人和事，邊觀察、邊

記錄、邊思考，然后選取最有代表性的幾件事或幾個(gè)生活片斷，來(lái)

表現(xiàn)一個(gè)人的某一方面或某幾個(gè)方面的特點(diǎn)。通過(guò)每件事或每個(gè)生

活片斷來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人的一個(gè)生活側(cè)面。

2、寫作時(shí)同學(xué)要注意記敘性散文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

3、要訓(xùn)練在記敘和描寫中穿插適當(dāng)抒情和議論的寫作方法，并注意

寫好段落間過(guò)渡的語(yǔ)言。

二、寫作指導(dǎo)：

顯然，這次作文是一個(gè)記事類的作文。寫好這次作文有三個(gè)要點(diǎn)：

選好事例，喚醒感動(dòng)，注意寫作方法。下面我們就逐步來(lái)看一下：

1、選好事例

選好你需要記的事是寫好本次作文的關(guān)鍵。同學(xué)們需要選哪一件事

來(lái)寫呢？當(dāng)然選你珍藏在心中的最難忘的那件事或者那些事。請(qǐng)同

學(xué)們先加快往事，從中挑選一下符合本次作文的事吧一那段記憶

你為什么要珍藏？那段記憶你為什么難忘？解決了這個(gè)問(wèn)題，你要

寫的事就找到了。

2、喚醒感動(dòng)

珍藏它是因?yàn)槟羌绿幸饬x了，難忘它是因?yàn)槟羌绿屇愀袆?dòng)

了。是的，一個(gè)人總會(huì)碰到令人感動(dòng)的東西的，一個(gè)淺淺的微笑，

一次無(wú)言的揮手，一個(gè)蹣跚的背影？？都能讓人感動(dòng)不已。這微笑、

這揮手、這背影？？請(qǐng)你仔細(xì)口味吧，它對(duì)你所具有的意義以及它引

發(fā)出的你的情感就在其中。

喚醒感動(dòng)需要同學(xué)們訓(xùn)練回憶能力。同學(xué)們可以閉上眼睛，回憶我

們記憶中印象最深刻的事情。在閉目回憶過(guò)程中，學(xué)會(huì)安排回憶的

線索。然后說(shuō)出自己回憶出來(lái)的事情，并能夠說(shuō)出這件事為什么能

引起自己的回憶。

3、注意一些寫作中的事項(xiàng)

這是對(duì)寫作基本技法、技能方面的要求，具體說(shuō)來(lái)，同學(xué)們可以從

下面幾點(diǎn)著手：

(1)要言之有物，事情敘述要具體，抒發(fā)感情要真切，避免毫無(wú)真

情的空話、套話。

(2)敘事要完整，表述過(guò)程中要抓住記敘的“六要素”：時(shí)間、地點(diǎn)、

人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

(3)避免平鋪直敘，語(yǔ)言表述要盡量生動(dòng)。最好能夠圍繞中心穿插

適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論，寫出內(nèi)心感受。

(4)寫出生活情景。此類文章最忌諱生編亂造，能夠?qū)懗錾钋榫?/p>

才能感人。

三、訓(xùn)練題目：

在生活中，一定有過(guò)這樣那樣的事令你激動(dòng)，令你興奮，一定有人

關(guān)心過(guò)你，幫助過(guò)你。這些人或事給你留下了美好的記憶，珍藏在

你的心底?；貞涍@些往事，你會(huì)再次激動(dòng)，再次受到鼓舞，從而獲

得生活的力量?，F(xiàn)在，請(qǐng)你拿起筆來(lái)，把你珍藏的記憶寫出來(lái)吧。

要求：1、最好寫成一篇記敘性的散文。2、內(nèi)容要具體，中心要明

確，力求寫出自己的真實(shí)感受。3、結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言通順,

在敘述、描寫的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式。

四、學(xué)生寫作：略

第二次作文寫一首詩(shī)歌

教學(xué)內(nèi)容

寫一首詩(shī)歌，題目自定，內(nèi)容自定，形式自定。

指導(dǎo)思想

詩(shī)歌屬于青年人，每個(gè)青年人都是詩(shī)人，學(xué)生時(shí)代更是青春勃發(fā)，

詩(shī)情洋溢的時(shí)期，拿起筆，描繪生活，贊美青春，歌頌生命，抒發(fā)

對(duì)人生的感悟，表達(dá)對(duì)理想的憧憬，通過(guò)詩(shī)歌的寫作激發(fā)對(duì)詩(shī)歌的

興趣

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)寫作，體會(huì)詩(shī)歌意象與思想情感的關(guān)系。激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興

趣。

寫作重點(diǎn)

生活與感受，寫觸動(dòng)心靈的人和事。

教學(xué)時(shí)數(shù)

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

作文闡釋

說(shuō)到寫詩(shī)，可能很多同學(xué)都會(huì)想到，我也會(huì)寫詩(shī)？其實(shí)，所有的同

學(xué)都會(huì)寫詩(shī)。

同學(xué)們看看以下這些作品：

《老馬》臧克家

總得叫大車裝個(gè)夠，它橫豎不說(shuō)一句話。

背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！

這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽。

眼里飄來(lái)一道鞭影，它抬起頭望望前面。

《斷章》卞之琳

你站在橋上看風(fēng)景，

看風(fēng)景的人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子，

你裝飾了別人的夢(mèng)。

《面朝大海》海子

從明天起，做一個(gè)幸福的人

喂馬，劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)

從明天起，和每一個(gè)親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的

我將告訴每一個(gè)人

給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字

陌生人，我也為你祝福

愿你有一個(gè)燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲得幸福

我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)

《我愿是激流》裴多菲

我愿意是急流，

山里的小河，

在崎嶇的路上、

巖石上經(jīng)過(guò)？？

只要我的愛(ài)人

是一條小魚，

在我的浪花中

快樂(lè)地游來(lái)游去。

我愿意是荒林，

在河流的兩岸，

對(duì)一陣陣的狂風(fēng)，

勇敢地作戰(zhàn)？？

只要我的愛(ài)人

是一只小鳥，

在我的稠密的

樹(shù)枝間做窠，鳴叫。

我愿意是廢墟，

在峻峭的山巖上，

這靜默的毀滅

并不使我懊喪？？

只要我的愛(ài)人

是青青的常春藤，

沿著我的荒涼的額，

親密地攀援上升。

我愿意是草屋，

在深深的山谷底，

草屋的頂上

飽受風(fēng)雨的打擊？？

只要我的愛(ài)人

是可愛(ài)的火焰，

在我的爐子里，

愉快地緩緩閃現(xiàn)。

我愿意是云朵，

是灰色的破旗，

在廣漠的空中，

懶懶地飄來(lái)蕩去？？

只要我的愛(ài)人是珊瑚似的夕陽(yáng)，傍著我蒼白的臉，顯出鮮艷的輝煌。

以上這些詩(shī)歌，再一次告訴我們：詩(shī)歌用形象表達(dá)思想情感。講究

一點(diǎn)格律，講究語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔形象，和句子的切分。每節(jié)相對(duì)集中的

表達(dá)一個(gè)意思。請(qǐng)拿起你的筆，勇敢地寫出你對(duì)生活的感受吧。也

許你無(wú)意成為詩(shī)人，但你一定會(huì)珍惜，你頭腦里瞬間產(chǎn)生的那種詩(shī)

情。第二課時(shí)

學(xué)生寫作練習(xí)。（下次課詩(shī)歌朗誦會(huì)，可以是自己的，也可以是別

人的）

第三次作文我喜愛(ài)的一個(gè)戲劇人物

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)從戲劇人物的形象、語(yǔ)言、行為、性格等方面做出分析。

2、在評(píng)價(jià)人物時(shí)結(jié)合具體情節(jié)，避免空發(fā)議論。

3、選擇自己感受最深的一點(diǎn)出發(fā)，不必面面俱到。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、要從戲劇人物的形象、語(yǔ)言、行為、性格等方面做出分析。

2、結(jié)合具體情節(jié)評(píng)價(jià)人物。

教學(xué)難點(diǎn)：

選擇自己感受最深一點(diǎn)，寫出個(gè)性化的評(píng)價(jià)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

在你讀過(guò)的劇本和看過(guò)的影視劇中，一定會(huì)有一些劇中人物給你留

下了深刻的印象，一定會(huì)有一些人物贏得了你的喜愛(ài).你能說(shuō)說(shuō)你

最喜歡哪個(gè)人物？

二、同學(xué)小組間評(píng)論自己最喜歡的人物，要說(shuō)出喜歡的理由。

例如：

“香姐”雖然只是一個(gè)十七八歲的女孩子，可顛沛流離的生活，已使

她變得十分乖巧懂事，她餓得實(shí)在沒(méi)有力氣了仍然“勉強(qiáng)支起身體”

想要繼續(xù)賣藝，直到“倒在地上”。當(dāng)她爸爸用鞭子抽打她的時(shí)候，

她一點(diǎn)也沒(méi)有怨恨，而是替她爸爸求情。她深知這一切都是因?yàn)轲?/p>

餓造成的，而造成她一家悲劇命

運(yùn)的根本原因，是“東洋鬼子呀，可恨的東洋鬼子，奪了我們的家鄉(xiāng),

搶去了我們靠著活命的田地“。香姐的命運(yùn)激起了人們無(wú)限的同情，

據(jù)說(shuō)在當(dāng)時(shí)演出時(shí)有不少群眾把這當(dāng)成了真實(shí)的事件。

“青工”是這個(gè)街頭劇中作者所著力塑造的一個(gè)主要形象，他具有高

度的覺(jué)悟，是正義的化身。是他見(jiàn)義勇為挺身而出，奪下了“賣藝漢”

手中打人的鞭子，和他扭打了起來(lái)。他認(rèn)為：“我們都是一樣窮苦的

人，用不著誰(shuí)來(lái)欺侮誰(shuí)?！薄霸谶@個(gè)世界上不應(yīng)該有這種人吃人的道

理！”他對(duì)香姐的命運(yùn)表示深切的同情，當(dāng)“賣藝漢”認(rèn)為是自己的命

運(yùn)不好時(shí)，他說(shuō)出了根本原因：“我告訴你們，使你們挨冷受苦，無(wú)

家可歸的是日本帝國(guó)主義，是不抵抗的賣國(guó)漢奸！”他所喊出的“只

要大家齊心，團(tuán)結(jié)起來(lái)”，“一齊去打倒我們的仇人”，正是喊出了億

萬(wàn)人民共同的心聲。

黃省三是個(gè)可憐巴巴的角色，他無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)、拘謹(jǐn)老實(shí)，是個(gè)受欺凌

的小人物。他在銀行里整天抄抄寫寫，身體孱弱、疾病纏身，窮困

潦倒。戲中，演他被解雇后走投無(wú)路，又回銀行來(lái)乞求再雇他回來(lái),

遭到地位稍高于他的另一銀行職員李石清奚落嘲諷，黃省三情急之

下，撕開(kāi)衣襟，要李石清朝他胸口賞一老拳，成全他離開(kāi)這悲慘人

間。

那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)結(jié)束后重新上演此劇，為效果逼真，導(dǎo)演特意安排一名十

年來(lái)受迫害的演員扮黃省三，讓一名十年來(lái)主要迫害別人、但又受

別人迫害的演員扮李石清。哇，演出效果真好，人物都入戲了，表

情動(dòng)作真叫絕！正當(dāng)黃省三極其絕望地撕開(kāi)衣襟，李石清握著老拳,

為增強(qiáng)兇狠效果，該演員惡狠狠罵一句“酸臭文人”，忽然，他發(fā)現(xiàn)

不對(duì)勁：“黃省三”僵直地站著，張口瞪眼，一絲不動(dòng)，眼里已無(wú)光

澤----他瘁死了

三、小組小結(jié)評(píng)價(jià)人物的方法：

1、從戲劇人物的形象、語(yǔ)言、行為、性格等方面做出分析

2、結(jié)合具體情節(jié)評(píng)價(jià)人物，避免空發(fā)議論。

3、選擇自己感受最深一點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、出示此作文的要求及目標(biāo)

作文內(nèi)容：在你讀過(guò)的劇本（包括課文）和看過(guò)的影視劇中，一定

會(huì)有一些劇中人物給你留下了深刻的印象，一定會(huì)有有一些人物贏

得了你的喜愛(ài)。試從中選擇一個(gè)你認(rèn)為刻畫得最為成功的人物，以

“我最喜愛(ài)的一個(gè)戲劇人物”為題，寫一篇簡(jiǎn)單的戲劇評(píng)論。

作文要求：

1、要從戲劇人物的形象、語(yǔ)言、行為、性格等方面做出分析。

2、要結(jié)合具體情節(jié)，避免空發(fā)議論。

3、可以從自己感受最深的一點(diǎn)出發(fā)，不必面面俱到。

五、作文范文+

示例一：請(qǐng)看“鳴鳴”是怎樣在“默默”中驚人撼世的

—我最喜愛(ài)的戲劇人物張鳴鳴

我不大喜歡電影，但《一個(gè)獨(dú)生女的故事》看了兩次。這部電影講

的是：主人公張鳴鳴原本也有一個(gè)幸福家庭，但因爸爸突然心肌梗

塞去世，而張鳴鳴的媽媽本身就患心臟病，丈夫的去世給了她極大

的打擊，她的病惡化，住進(jìn)了醫(yī)院，從此不滿十歲的獨(dú)生女張鳴鳴

擔(dān)負(fù)起了家里所有的事情？？你問(wèn)我最喜愛(ài)的戲劇人物是誰(shuí)？就是她

—張鳴鳴。因?yàn)槊看慰炊急恢魅斯袆?dòng)得眼淚鼻涕一起泛濫。為

什么？

她是一個(gè)體貼的女孩兒

鳴鳴的媽媽病重，失去了勞動(dòng)能力。新學(xué)期開(kāi)始了，為了不讓媽媽

操心，鳴鳴沒(méi)有跟媽媽提起任何關(guān)于學(xué)費(fèi)的事。夜深了，萬(wàn)籟俱靜,

鳴鳴拿出自己攢了很久很久的錢（五角、一元、兩元？？很零碎的

錢），用這些錢，鳴鳴交了自己的學(xué)費(fèi)。多體貼的女孩兒啊！看到

這里，我不禁感慨萬(wàn)千：寧愿用自己積攢很久的零花錢來(lái)交學(xué)費(fèi)，

也不愿意讓自己重病的媽媽操心。捫心自問(wèn)，我們從不缺錢花，但

我們是否做得到勤儉呢？在我們的生活中，還有多少同學(xué)一衣一食

都依賴著自己的父母，且為了滿足自己的虛榮與同學(xué)比吃穿，看到

關(guān)于鳴鳴的故事，我們?cè)撜J(rèn)真地反思一番了吧？

她是一個(gè)懂事的女孩兒

鳴鳴過(guò)生日那天，正在住院的媽媽給了鳴鳴錢，讓她給自己買個(gè)蛋

糕過(guò)生日，可后來(lái)鳴鳴卻給媽媽買了營(yíng)養(yǎng)品，當(dāng)媽媽問(wèn)她是否買了

蛋糕的時(shí)候，她回答媽媽：“外面買來(lái)的蛋糕擺久了吃了會(huì)拉肚子。”

很讓人感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景。我絕對(duì)相信十歲的鳴鳴也很想在媽媽的懷

里撒嬌，也很想在生日那天吹蠟燭吃蛋糕，但她很清楚自己應(yīng)該怎

樣做。她已經(jīng)失去了爸爸，她只想要媽媽快點(diǎn)好起來(lái)，跟別人的媽

媽一樣健健康康，我相信這是她唯一也是最大的愿望！在我們的周

圍，很多同學(xué)還會(huì)在過(guò)生日時(shí)要父母開(kāi)派對(duì)，要父母買雙層蛋糕，

要父母買高級(jí)玩具？？在這樣的幸福生活中，我們還有什么理由不好

好學(xué)習(xí)呢？她是一個(gè)勇敢的女孩兒

一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，媽媽突然犯病，呼吸困難。鳴鳴趕緊去拿氧

氣袋，可是老天好像有意考驗(yàn)鳴鳴一氧氣袋用完了。看著被病魔

折磨的痛苦不堪的媽媽，鳴鳴顧不得狂風(fēng)暴

【篇二：人教版初二下冊(cè)作文教案全套】

八年級(jí)下單元作文教案

《獻(xiàn)給母親的歌》課堂實(shí)錄

下面請(qǐng)大家欣賞一組動(dòng)物中的母愛(ài)：(展示八幅圖畫)

1、這一幅圖畫是鳥媽媽正在哺育小鳥。

2、這一幅圖畫是鳥媽媽張開(kāi)雙翼保護(hù)自己的小鳥寶寶。

3、這一幅圖畫是兩只大鳥正在教小鳥飛翔

4、這是小猴子躲在猴媽媽溫暖的懷抱里面

5、小馬正在跟馬媽媽親熱

6、袋鼠媽媽正在溫柔地看著她的孩子們

7、母斑馬正跟小斑馬散步

動(dòng)物中的母愛(ài)尚且如此，人類中的母愛(ài)呢？

下面請(qǐng)我們組的同學(xué)來(lái)詮釋一下母愛(ài)。(屏幕上出現(xiàn))

母親的詮釋(組內(nèi)同學(xué)每人說(shuō)一句)

m(many)媽媽給了我很多很多

o(old)媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭

t(tears)您為我流過(guò)不少淚

h(heart)您有一顆慈祥溫暖的心

e(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛(ài)

r(right)您總是教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情.

幾個(gè)感人的故事。

《血色母愛(ài)》的報(bào)道中講了一個(gè)真實(shí)的故事：一位母親下崗了，但

是她不忍心看著她的女兒整天悶悶不樂(lè)，便決定帶她的女兒去滑雪,

還買了兩件銀色面包服，讓她女兒高興。但不幸的事卻發(fā)生了：她

們太興奮，滑得遠(yuǎn)離了指定的地方，導(dǎo)致雪崩，母親倆穿的銀灰色

衣服與白色相似，救援飛機(jī)根本看不到她們，母女倆都要凍僵了。

最后，母親把自己的血管割破，用鮮血寫了“SOS”使她的女兒獲救，

而這位偉大的母親卻因失血過(guò)多，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她的女兒。

男孩長(zhǎng)身體的時(shí)候，勤勞的母親常用周日休息時(shí)間去縣郊農(nóng)村河溝

里撈些魚來(lái)給孩子們補(bǔ)鈣。魚很好吃，魚湯也很鮮。孩子們吃魚的

時(shí)候，母親就在一旁啃魚骨頭，用舌頭舔魚骨頭上的肉漬。男孩心

疼，就把自己碗里的魚夾到母親碗里，請(qǐng)母親吃魚。母親不吃，母

親又用筷子把魚夾回男孩的碗里。母親說(shuō)，孩子，快吃吧，我不愛(ài)

吃魚！

最后母親從她的衣服口袋拿出一個(gè)信封，塞給我，我一看，信封上

已經(jīng)貼好了郵

票,信封正面已寫好了許多字，一看便知是母親那歪歪斜斜的字，上

面寫好了郵寄的地址和姓名，那是我父親的名字和我家的地址，我

很驚訝，母親說(shuō)，到了那里，一下火車，就把這個(gè)信封塞到郵筒里,

郵回來(lái)，我們就知道你已平安到達(dá)了，省得我們掛念。我心口一下

子像是被什么塞住一樣，熱熱的，又悶悶的。母親太了解我了，她

知我懶散慣了，不愛(ài)動(dòng)筆，所以母親想出了這么一個(gè)辦法，這是我

臨行前幾個(gè)日夜母親所思考的？所憂慮的？我不得而知，但我知道,

我是母親在遠(yuǎn)方永遠(yuǎn)的牽掛.

組長(zhǎng)：每個(gè)人對(duì)母愛(ài)的理解都各不相同，下面就請(qǐng)我們組的同學(xué)說(shuō)

說(shuō)自己對(duì)母愛(ài)的理解。首先我認(rèn)為母愛(ài)是母親心中源源不斷的東西,

它是一種最無(wú)私的奉獻(xiàn)。學(xué)生a:世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自

母親。

學(xué)生b：母愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的源泉。

學(xué)生c:世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚

學(xué)生d:人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼

喚，就是“媽媽”

學(xué)生e:母愛(ài)是一種巨大的火焰

學(xué)生f:母愛(ài)是世間最偉大的力量

學(xué)生g：母愛(ài)是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情。

現(xiàn)在我組詮釋母愛(ài)的活動(dòng)就到這里，謝謝大家。（臺(tái)下響起熱烈的

掌聲）

老師：第一組給大家準(zhǔn)備的內(nèi)容我們已經(jīng)看完了，從他們讀的故事

中，我們感受到了母愛(ài)的無(wú)私和偉大，那么，既然母愛(ài)這么無(wú)私和

偉大，當(dāng)然就有同學(xué)贊美母愛(ài)，下面我們就請(qǐng)出第第二步活動(dòng)主題

是：贊美母愛(ài)。

豐子愷的《我的母親》的簡(jiǎn)單注解：在作者心中的母親形象雖然只

是普通的坐姿、普通的神態(tài)，但卻蘊(yùn)涵了母親一生的生命軌跡，蘊(yùn)

涵了母親生命的全部意義。同時(shí)，由于這一坐像是作為兒子的心靈

記憶，因此，它實(shí)際上也包含了作者對(duì)母親的深深的愛(ài)和敬意。

《老舍》的《我的母親》中，母親年輕守寡，辛苦撫育他們兄妹四

人長(zhǎng)大，時(shí)時(shí)受氣，但從無(wú)怨言。母親的一切影響了老舍先生的一

生，是他的第一任老師。另外，還有無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者形象高爾基的

作品《母親》，著名學(xué)者胡適的《我的母親》，安徒生童話中的

《母親的故事》等。

它是一顆心靈的種子母愛(ài)是美好的，

它是萬(wàn)罐蜂蜜里最甜的；

母愛(ài)是溫暖的，

它是萬(wàn)道金光里最亮的；

母愛(ài)是千姿百態(tài)的，

她有著一切力量，時(shí)刻鼓舞著你；

問(wèn)世間母愛(ài)為何物？

直教為人父母才知曉。

是啊，人間最真摯的感情莫過(guò)于母愛(ài)了！讓我們手拉著手，一起維

護(hù)這份最真摯的感情吧！

學(xué)生乙：“母親沒(méi)有問(wèn)過(guò)我

她溫厚的嘴唇?jīng)]有接觸過(guò)我的記憶

也沒(méi)有用她的雙臂

圈成一個(gè)搖籃

把我的夢(mèng)裝進(jìn)去

【篇三：八年級(jí)下冊(cè)作文教案】

“春節(jié)”材料作文寫作指導(dǎo)及滿分作文點(diǎn)評(píng)

【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)寫節(jié)日類的作文

【教學(xué)重難點(diǎn)】作文的選材與立意

【知識(shí)要點(diǎn)】作文的選材和立意

（一）示例：

人生難免有離別。離別是一種難舍的情緒，總是那樣令人傷感、令

人回味，請(qǐng)你以“送別”為題，寫一篇作文。

（1）材料：每天早上我去上學(xué)，媽媽都送我出家門。

立意：表現(xiàn)媽媽對(duì)我的關(guān)心。

（2）材料：我的一個(gè)親戚或朋友將要到遠(yuǎn)方去，我去車站送他。

立意：表現(xiàn)媽媽親戚或朋友之間難舍的感情。

（3）材料：我的一個(gè)朋友因犯罪去伏法，我為他送別。

立意：表現(xiàn)好友的后悔和對(duì)我的教育。

（4）材料：我去遠(yuǎn)方讀書，臨行時(shí)小狗送了我一段又一段路。

立意：表現(xiàn)人與動(dòng)物之間的真情。

（二）立意的的要求：正確，新穎，表達(dá)真善美選材的要求：真實(shí),

小巧，新穎，深刻（人無(wú)我有，人有我新，人新我奇。有的時(shí)間，

換個(gè)角度想問(wèn)題，可以老材料出新意。比如：“讓座”是老掉了牙的

材料，有一考生把“讓座”寫成“謝座”，使材料新穎了。有一位中學(xué)

生讓座給一位帶小孩的婦女，這位婦女教小孩“謝謝大哥哥”，借孩

子之口表達(dá)感激之情，到站了，這位婦女讓孩子再次說(shuō)“謝謝大哥

哥”，“大哥哥再見(jiàn)”，再一次借孩子之口表示謝意。作者從中感悟，

做了一點(diǎn)“好事”，得到的回報(bào)是一謝再謝。。

（三）立意，選材的方法

1審題2聯(lián)想（多層面，多角度發(fā)散思維）選材3聚合br/

（四）發(fā)散思維練習(xí)：

書：無(wú)字的書：社會(huì)之書，人生之書

橋：有形的橋

無(wú)形的橋：心靈之橋，友誼之橋

讀：讀書，讀人，讀社會(huì)，讀人生

（五）課堂訓(xùn)練學(xué)習(xí)中，我們面臨著各種各樣的考試，其實(shí)人生就

是一場(chǎng)考試，請(qǐng)你以《我經(jīng)歷的一場(chǎng)考試》為題，寫一篇600字左

右的記敘文。

【選材導(dǎo)練】以“良師”為題，寫一篇不少于600字的文章，體裁不

限。

雖是全命題作文，但既無(wú)提示，又無(wú)其他限制，只要所寫突出“良師”

即可。這道題開(kāi)放度很大，為學(xué)生提供了展現(xiàn)個(gè)性的廣闊空間。要

在選材上閃出創(chuàng)新的亮色，應(yīng)把握以下幾點(diǎn)。

1、多考生寫“教學(xué)上認(rèn)真”“生活上關(guān)心”的“良師”這類“第一構(gòu)思”。

2、親人，朋友或者陌生人，因?yàn)槟臣陆o自己上了人生的一課，

教會(huì)自己寬容，勇敢等美德，從而可以稱作是自己的良師。

3跳出一篇寫一人的常規(guī)思維，從印象深刻的眾多“良師”形象中選

出若干最具美麗的場(chǎng)面，構(gòu)成“良師”群體，從不同角度表現(xiàn)主題。

4打破“以人為師”的框框，選取生活中通過(guò)暗示間接地教育你的事

物為敘寫對(duì)象，展現(xiàn)這些不開(kāi)口的“良師”的內(nèi)蘊(yùn)美。黑板一心甘

情愿地把自己漆成一身黑色，為的是能清楚地襯托出粉筆字的白；

掃帚一同污穢贓物勢(shì)不兩立，必欲掃除之而后快，而當(dāng)人們?cè)谫?/p>

美優(yōu)美清潔的環(huán)境時(shí)，在議論該給誰(shuí)一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)，它卻躲到了

不為人注意的墻角；橡皮

—寧可天天承受磨礪身軀的痛苦，但決不放過(guò)白紙上一絲一毫的

錯(cuò)誤；堅(jiān)忍不拔的小草，寫任勞任怨的老牛，寫團(tuán)結(jié)互助的大雁等

等，應(yīng)該注意的是，無(wú)論寫何物為“良師”，你都要揭示你對(duì)它獨(dú)特

的感悟，亮出有個(gè)性的視角。

【原題展示】

春節(jié)是中華民族最美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。三十夜的年夜飯，大年初一的

祝福語(yǔ)，正月十五的鬧元宵；送舊迎新的喜炮聲，沸騰的龍燈和花

燈，洋溢著新春氣息的春聯(lián)和晚會(huì)？？春節(jié)里，處處是喜慶祥和的歡

樂(lè)的海洋。同時(shí)，春節(jié)過(guò)完，又是一場(chǎng)濃情的別離。

請(qǐng)從你最熟悉的春節(jié)活動(dòng)中，選擇你印象最深感受最深的一件事或

一個(gè)場(chǎng)景，寫一篇不少于600字的文章。（側(cè)重寫團(tuán)聚或離別）

要求：文體不限，題目自擬;

【寫作導(dǎo)引】

這是一道材料作文題，所給材料指示了你的寫作范疇，只要是與春

節(jié)活動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容都算入題。但是請(qǐng)你注意兩點(diǎn)：

第一，對(duì)“春節(jié)里，處處是喜慶祥和的歡樂(lè)的海洋”一句的理解，同

學(xué)們只需從“喜慶祥和”上立意選材就行了，不要受“歡樂(lè)的海洋”所

制約?！扒逅鲕饺?，天然去雕飾”嗎，過(guò)分追求“歡樂(lè)的海洋”，刻

意描寫熱鬧的場(chǎng)面，就不能滿足“印象最深感受最深”的要求，那樣

的文章是蹩腳的。

第二、對(duì)“選擇你印象最深感受最深的一件事或一個(gè)場(chǎng)景”的理解。

其中的“一件事”就得好好研究了。比如要寫“春節(jié)新氣象”這個(gè)題目,

可以把“新氣象”看成是一件事，那樣就得選取各個(gè)方面，不同的場(chǎng)

景來(lái)表現(xiàn)“新氣象”了，如果局限“一件事，一個(gè)場(chǎng)景”，這個(gè)題目該

怎么寫呢？所以，也不能受“一件事或一個(gè)場(chǎng)景”的制約。

總之，只要能寫出你“印象最深感受最深”的人和事，反映國(guó)泰民安,

“喜慶祥和”的傳統(tǒng)節(jié)日文化這個(gè)主題就行。

【佳作導(dǎo)引】

《年是一種召喚》（馬國(guó)福）

酒水長(zhǎng)，田野黃，老樹(shù)望，糕點(diǎn)香，春節(jié)里飄著濃濃的暖意。

年就像一個(gè)時(shí)間深處的老者，發(fā)如雪，須如弦，眼如泉，依偎在村

頭的老樹(shù)下，久久守望。

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換

舊符?！贝禾煺賳局暝诤L(fēng)中緩緩前行，熟稔的鄉(xiāng)音由遠(yuǎn)而近。遠(yuǎn)

在他鄉(xiāng)的游子，背著行囊，循著親人的召喚，一路輾轉(zhuǎn)，回到他們

久違的家園。沒(méi)有了羈旅他鄉(xiāng)的牽掛，沒(méi)有了“鄉(xiāng)音未改鬢先衰”的

落寞，將鄉(xiāng)愁的箭矢精確無(wú)誤地射向故鄉(xiāng)的靶心。喜鵲在家門口的

白楊樹(shù)上歡叫著，迎接一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)道歸來(lái)的游子。聽(tīng)到門的響聲，臥

在炕角的老花貓?zhí)饋?lái)，沖到門外，對(duì)久別的親人撒嬌呢喃。就連

那些木訥的牛羊也不甘落后，停止了咀嚼，深情地凝望回家的親人。

這些生靈，都是家族里重要的一員，它們最先感知到親人歸來(lái)的訊

息。

年，在歲月深處匯聚成一股潮水，帶著背井離鄉(xiāng)的人們，穿過(guò)遠(yuǎn)方

的河流、山川、田野，回歸故園。聽(tīng)著家的呼喚，游子們將醞釀了

很久的眷戀盛進(jìn)酒杯，一口喝干。喊一聲故鄉(xiāng)，淚流滿面；叫一聲

母親，愁腸百結(jié)。所有的愁緒，所有的委屈，所有的歡喜，都盛在

“年”這個(gè)時(shí)間打造的情感酒杯中，沒(méi)有顧忌，沒(méi)有痛楚，端起來(lái)分

享。

故鄉(xiāng)如溫暖的港灣，讓每一個(gè)遠(yuǎn)歸的游子不再企盼，平靜、安詳、

幸福地醉倒在它的懷抱里。回到故鄉(xiāng)，有熟悉的臉龐，熟稔的風(fēng)景,

親切的方言，久違的故人，一切都沒(méi)有了距離，只有濃如茶、醇如

酒的真情。每當(dāng)過(guò)年時(shí)，我總覺(jué)得體內(nèi)有一股火在燃燒。我知道，

那是潛伏在我心靈深處的情感，在時(shí)空深處感應(yīng)著故鄉(xiāng)的召喚。

年，是穴居在我們生命深處的一種情感的召喚、文化的召喚、傳統(tǒng)

的召喚。順著這悠

長(zhǎng)的召喚，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人世間最溫暖寬容的情懷像花蕾一樣，在歲月

的長(zhǎng)河中，讓你生命的原野芬芳遍地。

一聲召喚，一腔愛(ài)戀。“年”是幸福的始發(fā)車站，攜著眷戀上車，背

著欣喜落座，這幸福的回歸列車讓你揮別塵世煙云，備感溫暖。

【滿分作文一】

《迎龍燈》

早聽(tīng)說(shuō)過(guò)玩龍燈的事了，每年春節(jié)到外公家，都盼望看玩龍燈，但

都沒(méi)有親眼得見(jiàn)。今年正月初九，我和母親來(lái)到鄉(xiāng)下外公家里，終

于實(shí)現(xiàn)了我多年的愿望。親眼見(jiàn)到了玩龍燈的熱鬧場(chǎng)面。

外公家住在一個(gè)少數(shù)民族聚居的山寨，每年春節(jié)都有龍燈奉賀的。

但那幾年山寨的人家都很窮，所以一到龍燈奉賀的晚上，人們都從

家里跑到野外躲避龍燈。不是不喜歡龍燈，是拿不出喜錢。因此，

龍燈是不到山寨的。所以我一直沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)玩龍燈的熱鬧場(chǎng)面。今

年不同了，山寨的人們富裕起來(lái)了，青年男女，老老少少不等天黑

就敲鑼打鼓，到山那邊迎接龍燈去了。

外公卻沒(méi)有出去，他在忙什么呀，原來(lái)外公在準(zhǔn)備煙花炮燭呢。

大略八點(diǎn)過(guò)鐘，山那邊的鑼鼓聲越來(lái)越近，越來(lái)越急了。這時(shí)，外

公打開(kāi)了樓上樓下的電燈，整個(gè)庭院燈火通明，幾個(gè)大紅燈籠把外

公家點(diǎn)綴得多么富麗堂皇??！

我看外公早在大門外等候玩龍燈的隊(duì)伍去了，我也非常激動(dòng)，盼望

著龍燈快快到來(lái)。大略九點(diǎn)鐘，外公回來(lái)了，嘴里不斷地喊著：“來(lái)

了，來(lái)了，龍燈來(lái)了，趕快準(zhǔn)備，趕快準(zhǔn)備？？”

我也急急忙忙幫著外公把鞭炮，煙花搬到庭院，又用一張大方桌，

擺起了茶水。還專門設(shè)置了香案，外公說(shuō)是要敬奉龍王的。

九點(diǎn)半鐘，外公點(diǎn)燃了迎接龍燈隊(duì)伍的鞭炮。龍燈的隊(duì)伍終于來(lái)到

外公家，幾百號(hào)人打著燈籠火把，把外公家的庭院站得滿滿蕩蕩的。

鑼鼓聲停，龍燈隊(duì)伍的領(lǐng)頭祝賀外公新年大吉，合家歡樂(lè)！外公也

高興得不亦樂(lè)乎，忙上香點(diǎn)燭，磕頭作揖，與領(lǐng)頭一起敬奉龍王。

只見(jiàn)龍眼、龍珠、龍舌、龍須栩栩如生。外公將一根紅綢恭恭敬敬

地獻(xiàn)給龍冠，并許愿來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。

完畢，外公拿出喜錢交給領(lǐng)隊(duì)。立刻，鑼鼓掀天，圍觀的鄉(xiāng)鄰散開(kāi)

了，只見(jiàn)戴黃頭巾，穿紅衣服的青年小伙擺開(kāi)陣勢(shì)，舞著五彩繽紛

的龍頭、龍身、龍尾，在龍寶的指引下，委婉盤旋，翻騰起伏。口

哨聲一陣緊似一陣，歡呼聲一浪高過(guò)一浪。

這時(shí)外公安排的煙花響起，禮花沖天，劃破夜空，鑼鼓聲震蕩著山

谷，硝煙彌漫，山寨翻騰了，我和人們一樣，通夜難眠？？

龍燈一家一家地玩過(guò)去了，鑼鼓聲也越來(lái)越遠(yuǎn)了，可是外公不知什

么時(shí)候睡著了，他一定進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)？？

【簡(jiǎn)評(píng)】

核心亮點(diǎn)：立意高遠(yuǎn)，描寫細(xì)膩。

這篇滿分作文立意高遠(yuǎn)，通過(guò)春節(jié)期間迎龍燈的場(chǎng)面描寫，反映改

革開(kāi)放以來(lái)，貴州少數(shù)民族聚居的山寨人民物質(zhì)文化生活的巨大變

化，歌頌改革開(kāi)放的偉大成就。文章開(kāi)篇設(shè)疑，說(shuō)“盼望看玩龍燈，

但都沒(méi)有親眼得見(jiàn)”，接著敘述沒(méi)有“親眼得見(jiàn)”的原因。在目睹迎龍

燈的過(guò)程中，作者按照時(shí)間的先后，重點(diǎn)描寫了外公敬奉龍王、許

愿、燃放煙花、青年小伙舞龍等等細(xì)節(jié)，場(chǎng)面宏大，氣勢(shì)磅礴，再

現(xiàn)了山寨民俗風(fēng)情，表現(xiàn)了春節(jié)期間“歡樂(lè)祥和”的氣氛和山寨民眾

樸實(shí)、豪爽、熱情的性格，照應(yīng)了前文”終于實(shí)現(xiàn)了我多年的愿望”。

文章的結(jié)尾含蓄雋永，耐人尋味。

【滿分作文二】《春節(jié)新氣象》

公交車上

大年夜來(lái)臨，天空格外晴朗。我和爸爸媽媽一道乘車去伯伯家吃年

夜飯。

公交車伴著清新的音樂(lè)，在寬敞的公路上奔馳。車內(nèi)并不擁擠，幾

乎人人有座?？吹贸鰜?lái)，大家都非常開(kāi)心。除了幾個(gè)打工返鄉(xiāng)的農(nóng)

民工，都是本地乘客。人們?cè)谧簧险勑︼L(fēng)生，我被窗外陣陣的鞭

炮聲打斷，不得不探頭觀看窗外的風(fēng)景。那些姑娘小伙衣著整潔，

手上拎著的大包小包，都是本地編織的新潮產(chǎn)品，花花綠綠的，成

了一道亮麗的風(fēng)景線。仔細(xì)瞧瞧，里面裝的有銅仁名茶、名酒、糕

點(diǎn)，還有我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)橙汁飲料等等。估計(jì)這些都是送給親朋好

友的禮物吧！

小區(qū)里

大年初一清晨，我獨(dú)自在寧?kù)o的小區(qū)內(nèi)散步。除了幾個(gè)晨煉的老人,

估計(jì)人們還在夢(mèng)鄉(xiāng)，遠(yuǎn)處飄來(lái)陣陣硝煙的味道。聞味尋去，靠河邊

的大道上都鋪滿了紅色的碎紙。那是小區(qū)規(guī)定的鞭炮燃放區(qū)，昨天

夜晚，人們?cè)诒夼诼曋卸冗^(guò)了最快樂(lè)的時(shí)光，天亮的時(shí)候，還得美

美地補(bǔ)上一覺(jué)。微風(fēng)拂過(guò)，地上的碎紙紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄了起來(lái)，落在

草坪上，落在灌木上，落在大樹(shù)上。大地被一片片碎紙染紅了，仿

佛穿上了一件新裝，美麗極了！“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠

蘇”，多美的景象?。?/p>

家中

大年初二中午，奶奶送來(lái)了一些水餃，我迫不及待地吵鬧著要吃。

于是，媽媽去廚房給我煮水餃去了。不一會(huì)兒，陣陣香氣撲鼻而來(lái),

我饞得直流口水。媽媽終于將煮熟的水餃端來(lái)了！我早已拿好碗筷,

迎接著美食的到來(lái)。“哇，好香?。　边€沒(méi)動(dòng)筷，我就被水餃的魅力

所吸引。我小心翼翼地夾了一個(gè)水餃，在辣椒中蘸了蘸，輕輕地咬

了一小口。頓時(shí)，嘴中彌漫著肉餡的香味?！蔽兜栗r美極了！”我禁

不住連連稱贊，“奶奶的手藝真不錯(cuò)。”奶奶笑得合不攏嘴？？

溜冰場(chǎng)

大年初三清晨，溜冰場(chǎng)里增加了許多新朋友，有本地的，有外地來(lái)

走親訪友的，只見(jiàn)他們衣著美麗，五顏六色的風(fēng)帽，紅紅綠綠的衣

褲，腳登嶄新的溜冰鞋，像春天的燕子一樣，在干冰場(chǎng)上飛來(lái)飛去。

特別是那快活的小天使，矯健的動(dòng)作引來(lái)場(chǎng)外一陣陣喝彩。盡管他

們操著不同的口音，但他們都很親熱，一人跌倒，幾人攙扶。我是

其中年齡最大的，可是溜冰的技術(shù)卻遠(yuǎn)不如他們。剛一上場(chǎng)就跌了

一交，在一個(gè)貴陽(yáng)市小姑娘的幫助下，我的溜冰技術(shù)提高很快。在

歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)上午很快就過(guò)去了。

春節(jié)里，無(wú)論是公交車上的談笑風(fēng)生，小區(qū)大道上的紅色碎紙，還

是家中新鮮美味的水餃，溜冰場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)，都是春節(jié)的新氣象!

【簡(jiǎn)評(píng)】

核心亮點(diǎn)：大題小作，以小見(jiàn)大。

這篇滿分作文擺脫了“一件事或一個(gè)場(chǎng)景”的約束，選取了自己親身

經(jīng)歷和親眼目睹的幾個(gè)場(chǎng)景，按照時(shí)間的先后，場(chǎng)景的變換，并用

小標(biāo)題連綴成篇，從不同角度去寫春節(jié)“新氣象”，在讀者面前呈現(xiàn)

了一個(gè)“喜慶祥和”的春節(jié)。雖然沒(méi)有“歡樂(lè)的海洋”般的場(chǎng)面描寫，

但經(jīng)歷了2008春季的冰雪災(zāi)害和“5.12”大地震后，再來(lái)看看今年

春節(jié)中華大地“春意盎然”“喜慶祥和”“和諧安定”的社會(huì)環(huán)境，人們

感到無(wú)比的欣慰，這不正是小作者所要表達(dá)的主題嗎？因此，小作

者從身邊事寫起，別開(kāi)生面，大處著眼，小處落筆，以小見(jiàn)大的寫

法，很值得我們借鑒。

【滿分作文三】

《春節(jié)，予我一手溫暖》

一季春暖花開(kāi)，猶如春節(jié)時(shí)給予的溫暖，銘刻在心。

—題記

我喜歡春節(jié)，卻不知道為什么。

或許，是因?yàn)槟敲牢兜哪暌癸?。大年三十時(shí)，一家子圍在一起，各

種美食呈圓形樣擺放待品嘗。在這團(tuán)圓的桌上，外公一如既往地說(shuō)

著“團(tuán)團(tuán)圓圓是幸?！?，外婆寵溺地叫我們多吃一點(diǎn)，媽媽與舅媽們

嘮叨著細(xì)碎