高二化學(xué)有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型

有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型

目錄復(fù)習(xí)引課加成反應(yīng)取代反應(yīng)消去反應(yīng)復(fù)習(xí)小結(jié)練習(xí)作業(yè)返回復(fù)習(xí)引課

常見有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型哪些？請判斷下列有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的類型CH2=CH2+Br2CH2Br—CH2BrCH2=CH2+HClCH3—CH2Cl2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2OΔCu

加成反應(yīng)氧化反應(yīng)取代反應(yīng)講授新課——一、加成反應(yīng)定義：加成反應(yīng)是有機(jī)化合物分子中的雙鍵或叁鍵（不飽和鍵）兩端的原子與其他原子或原子團(tuán)相互結(jié)合，生成新化合物的反應(yīng)不飽和鍵兩端的原子與其他原子或原子團(tuán)結(jié)合就是加成反應(yīng)目錄復(fù)習(xí)引課加成反應(yīng)取代反應(yīng)消去反應(yīng)復(fù)習(xí)小結(jié)練習(xí)作業(yè)返回一、加成反應(yīng)的判斷請判斷下列反應(yīng)是否為加成反應(yīng)：常見的不飽和鍵有碳碳雙鍵、碳碳參鍵、碳氧雙鍵、碳氮叁鍵，均能發(fā)生加成反應(yīng)

①CH2=CH2+H—OHCH3CH2OH

催化劑

②CHCH

+H—CNCH2=CH—CN催化劑催化劑③CH3—C—H+H—CNCH3—C—HOOHCN目錄復(fù)習(xí)引課加成反應(yīng)取代反應(yīng)消去反應(yīng)復(fù)習(xí)小結(jié)練習(xí)作業(yè)返回看書思考與不飽和鍵發(fā)生加成反應(yīng)的試劑有哪些呢(請看書本49頁第一段，回答)？與碳碳雙鍵加成的試劑有鹵素單質(zhì)（X2）、氫鹵酸（HX）、硫酸（H—SO3H）；與碳氧雙鍵、碳氮叁鍵加成的試劑有氫氰酸（H—CN）、氨（H—NH2）；碳碳三鍵能與以上所有試劑加成。目錄復(fù)習(xí)引課加成反應(yīng)取代反應(yīng)消去反應(yīng)復(fù)習(xí)小結(jié)練習(xí)作業(yè)返回把能發(fā)生加成反應(yīng)有機(jī)物和試劑用線連起來物質(zhì)試劑

CH3—CCHHCNCH3—C—CH3

Cl2

OCH3—CH2—CH=CH2HBr交流研討1

目錄復(fù)習(xí)引課加成反應(yīng)取代反應(yīng)消去反應(yīng)復(fù)習(xí)小結(jié)練習(xí)作業(yè)返回從形式上看加成反應(yīng)的產(chǎn)物是怎樣形成的？從部分帶電的角度分析，加成的產(chǎn)物有無規(guī)律？規(guī)律：加成反應(yīng)的結(jié)果符合電性規(guī)律CH3—C—H+H—CNCH3—C—H催化劑OHCNδ-δ+δ-δ+

O觀察思考目錄復(fù)習(xí)引課加成反應(yīng)取代反應(yīng)消去反應(yīng)復(fù)習(xí)小結(jié)練習(xí)作業(yè)返回規(guī)律的符號表示寫出下列反應(yīng)的產(chǎn)物小結(jié)：在發(fā)生加成反應(yīng)時(shí)，原有機(jī)物中的不飽和鍵發(fā)生了變化，生成了具有另一種官能團(tuán)的有機(jī)物。規(guī)律應(yīng)用A1=B1+A2—B2A1—B1

B2δ+δ-δ+δ-A2δ+δ-目錄復(fù)習(xí)引課加成反應(yīng)取代反應(yīng)消去反應(yīng)復(fù)習(xí)小結(jié)練習(xí)作業(yè)返回講授新課——二、取代反應(yīng)提問：取代反應(yīng)也是一種重要的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型，哪位同學(xué)能回答出什么是取代反應(yīng)嗎？定義：

有機(jī)化合物分子中的某些原子或原子團(tuán)被其他原子或原子團(tuán)代替的反應(yīng)。目錄復(fù)習(xí)引課加成反應(yīng)取代反應(yīng)消去反應(yīng)復(fù)習(xí)小結(jié)練習(xí)作業(yè)返回交流研討

2在這些取代反應(yīng)中，烴分子中的何種原子被試劑中的哪些原子或原子團(tuán)取代了？光照

①濃硫酸

②Δ

③目錄復(fù)習(xí)引課加成反應(yīng)取代反應(yīng)消去反應(yīng)復(fù)習(xí)小結(jié)練習(xí)作業(yè)返回交流研討

2小結(jié)：烷烴、苯發(fā)生取代反應(yīng)時(shí)是碳?xì)滏I上的氫原子被取代；與碳原子相連的鹵素原子、羥基等也能被取代。目錄復(fù)習(xí)引課加成反應(yīng)取代反應(yīng)消去反應(yīng)復(fù)習(xí)小結(jié)練習(xí)作業(yè)返回思考

觀察第⑤個(gè)取代反應(yīng)，用部分正電荷（δ+）和部分負(fù)電荷（δ-）描述指定化學(xué)鍵的極性，請問取代反應(yīng)的產(chǎn)物有沒有規(guī)律呢？規(guī)律：取代反應(yīng)的結(jié)果符合電性規(guī)律

δ+

δ-δ+

δ-目錄復(fù)習(xí)引課加成反應(yīng)取代反應(yīng)消去反應(yīng)復(fù)習(xí)小結(jié)練習(xí)作業(yè)返回完成下列取代反應(yīng)要正確寫出取代反應(yīng)的產(chǎn)物，關(guān)鍵是要清楚試劑進(jìn)行取代反應(yīng)時(shí)斷鍵的位置取代反應(yīng)容易實(shí)現(xiàn)官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化，在有機(jī)合成中具有重要作用練習(xí)

δ+

δ-δ+

δ-δ+

δ-δ+δ-目錄復(fù)習(xí)引課加成反應(yīng)取代反應(yīng)消去反應(yīng)復(fù)習(xí)小結(jié)練習(xí)作業(yè)返回思考

烯烴、炔烴、醛、羧酸等分子中的烷基部分在一定條件也能發(fā)生取代反應(yīng)，如丙烯與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)生成主要一氯代物的化學(xué)反應(yīng)方程式為什么1號、2號碳原子上的氫難以被取代，而3號碳上的氫就容易被取代？小結(jié)：由于官能團(tuán)的影響，α碳原子上的氫易被取代。500-600℃目錄復(fù)習(xí)引課加成反應(yīng)取代反應(yīng)消去反應(yīng)復(fù)習(xí)小結(jié)練習(xí)作業(yè)返回設(shè)疑

乙烯的產(chǎn)量是一個(gè)國家石油化工水平的重要標(biāo)志，以下是實(shí)驗(yàn)室制取乙烯的反應(yīng)。此反應(yīng)屬于什么有機(jī)反應(yīng)類型呢？消去反應(yīng)

目錄復(fù)習(xí)引課加成反應(yīng)取代反應(yīng)消去反應(yīng)復(fù)習(xí)小結(jié)練習(xí)作業(yè)返回講授新課——三、消去反應(yīng)定義：在一定條件下，有機(jī)化合物脫去小分子物質(zhì)（如H2O、HBr等）生成分子中有雙鍵或叁鍵的化合物的反應(yīng)。目錄復(fù)習(xí)引課加成反應(yīng)取代反應(yīng)消去反應(yīng)復(fù)習(xí)小結(jié)練習(xí)作業(yè)返回思考

以下反應(yīng)是否為消去反應(yīng)？強(qiáng)調(diào)

某個(gè)有機(jī)物脫掉小分子，并形成不飽和鍵即發(fā)生了消去反應(yīng)目錄復(fù)習(xí)引課加成反應(yīng)取代反應(yīng)消去反應(yīng)復(fù)習(xí)小結(jié)練習(xí)作業(yè)返回講解消去反應(yīng)的產(chǎn)物與試劑類型緊密相關(guān)：醇脫水制烯烴時(shí)用濃硫酸、氧化鋁；鹵代烷脫去鹵化氫時(shí)用NaOH或KOH的醇溶液等堿性試劑；由鄰二鹵代烷脫去鹵素單質(zhì)是用金屬鋅。

這是需要記憶的內(nèi)容。目錄復(fù)習(xí)引課加成反應(yīng)取代反應(yīng)消去反應(yīng)復(fù)習(xí)小結(jié)練習(xí)作業(yè)返回練習(xí)寫出下列轉(zhuǎn)化所需試劑講解：根據(jù)以上反應(yīng)可知，利用醇或鹵代烴等的消去反應(yīng)可以在碳鏈上引入雙鍵、叁鍵等不飽和鍵。①②③目錄復(fù)習(xí)引課加成反應(yīng)取代反應(yīng)消去反應(yīng)復(fù)習(xí)小結(jié)練習(xí)作業(yè)返回復(fù)習(xí)小結(jié)加成反應(yīng)的結(jié)果符合電性規(guī)律，不對稱烯烴與鹵化氫加成時(shí)“氫加氫多”；取代反應(yīng)的結(jié)果符合電性規(guī)律，α碳原子上的氫原子最易被取代；消去反應(yīng)的產(chǎn)物與試劑類型緊密相關(guān)。目錄復(fù)習(xí)引課加成反應(yīng)取代反應(yīng)消去反應(yīng)復(fù)習(xí)小結(jié)練習(xí)作業(yè)返回練習(xí)與作業(yè)

1.完成方程式2.指明反應(yīng)類型，寫出反應(yīng)方程式3.課后練習(xí)56頁2、3題目錄復(fù)習(xí)引課加成反應(yīng)取代反應(yīng)消去反應(yīng)復(fù)習(xí)小結(jié)練習(xí)作業(yè)返回；

申博創(chuàng)贏會(huì)wrf39xuz靜的語氣?！肮媚锼鶑椀摹陡呱搅魉匪坪跖c在下所知的有稍許不同?！必矇郯。【尤煌诉@么重要的事。自己所彈的《流水》中的七十二滾拂指法貌似是清朝的某個(gè)人添加進(jìn)去的……完了完了，居然想不起來那個(gè)路人的名字了。這要是被老師知道了，后果十分嚴(yán)重啊……等等，這好像不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是怎么跟一個(gè)清朝之前的人解釋呢？慕容凌娢快被自己蠢哭了?！翱梢宰屛以囋嚹愕那賳?？”沉默最終還是被打破了，之前的問題愉快的告一段落?！昂玫摹！蹦饺萘鑺翁职亚龠f給了他。一曲起，悠揚(yáng)溫婉的琴聲緩緩瀉下，彈得也是《高山流水》。明明是聽過很多次，也聽過很多不同的版本，但這次真的是讓慕容凌娢眼前一亮。箏為悅?cè)?，琴為悅己，話是不錯(cuò)，慕容凌娢不敢妄加猜測，但她確實(shí)是從這首曲子中聽出了隱隱透露的情感，氣勢恢弘而又細(xì)膩，似乎還有少許惋惜。到底是為什么呢？也許是自己自作多情了吧，慕容凌娢回過神來，不想再繼續(xù)想下去?！斑@把琴很好。”一曲彈罷，他只是這樣說。之前的惋惜和落寞已經(jīng)當(dāng)然無存。也許真的是自己想多了。慕容凌娢有些自嘲的微微一笑，自己連這首曲子都不能完整的彈下來，還有什么資格想曲子背后的情感呢。“沒想到公子精通音律，白綾望塵莫及，實(shí)在是獻(xiàn)丑了?！币f起這把琴，是百蝶給她準(zhǔn)備的。慕容凌娢只是覺得彈著很順手，材質(zhì)也不錯(cuò)。可經(jīng)他這樣一說，慕容凌娢甚至有些懷疑百蝶是從哪里搞到這把琴的了。如果真的是把來之不易的好琴，她不會(huì)舍得給自己用吧……“琴是用心去彈的，不同的人彈同一首曲子，會(huì)有差異，就算是同一個(gè)人，懷著不同的心情去彈奏，也會(huì)有很大差異。這與演奏者的技藝無關(guān)，要的是心境和意境?！蹦饺萘鑺尾]有完全明白他話中的意思，但最后一句完全吸引了她。她彈琴向來是隨心所欲，不喜歡拘泥于那些老舊的經(jīng)典，所以自己找出了很多網(wǎng)絡(luò)古風(fēng)歌曲的譜子去彈?？上?，在那個(gè)時(shí)代，她這種做法會(huì)被稱作“忘本”，“四不像”，甚至是“嘩眾取寵”。她也沒有勇氣在大型的比賽和演出中彈這些曲子。因?yàn)樗溃瑳]有一個(gè)專家評委會(huì)樂意聽那些不知名的曲子，盡管它們很好聽。專家評委們喜歡的是婦孺皆知的名曲，